نوع فایل:word 2007 قابل ویرایش
تعداد صفحه:21
حجم فایل:37 کیلوبایت
چکیده
یکی از شایع ترین اختلالهای اضطرابی دردانش آموزان اضطراب امتحان است .استرس واضطراب دانش آموزان ازموضوعاتی است که بیش ازهرزمان دیگری اهمیت وتوجه ویژه ای را می طلبد.عواملی مانند فردی وشخصیتی ،آموزشگاهی وخانوادگی ازجمله عواملی هستند که دراسترس امتحانی دانش آموزان تاثیرگذارمی باشند.اثرات اضطراب تاثیربسزایی درپیشرفت تحصیلی ووضعیت فیزیولوژیکی ،روحی وروانی دانش آموزان داردواگرتوجه اساسی به آن نگرددمیتواند اثرات نامطلوب برجای گذارد.اکثرنتایج حاصل ازمطالعات بیانگررابطه منفی بین اضطراب امتحان وپیشرفت تحصیلی می باشد واضطراب امتحان منجربه افت عملکردتحصیلی گردیده است.اضطراب یک واکنشی است که میتواند برساختارروانی وفیزیولوژیکی بدن تاثیرگذارباشدواگربه موقع پیشگیری ودرمان نگردد میتواند برسلامتی بدن تاثیرگذارباشد.راههای مختلف پیشگیری ازاضطراب امتحان وجودداردکه بااستفاده ازآن می توان گام مهمی درکاهش اضطراب امتحانی برداشت .
واژه های کلیدی :اضطراب امتحان ،پیشرفت تحصیلی ،روان-فیزیولوژیک ،دانش آموز
مقدمه
انسان در تمام مراحل زتدگی با امتحانهای مختلفی سروکار دارد از جمله امتحانات ورودی دانشگاهها ،امتحانات دانش آموزان در مقاطع تحصیلی گوناگون ،امتحان برای ادامه تحصیل ،برای استخدام و .......
بنابراین ما به توانایی و آمادگی روبرو شدن با امتحان نیاز داریم به این دلیل که ما پیوسته با آموزنها در زندگی مواجه هستیم و دیگر اینکه این آموزنها در زندگی ما نقش مهمی دارند.همه هنر انسانها در این است که با حداقل اظطراب از عهده انجام امتحان بر آید.
یکی از عوامل که در موفقیت ما در امتحان دخیل است اضطراب می باشد که بواسطه به هم خوردن تعادل روحی – روانی در موقعیتهای جدید است.گر چه ممکن است تا حدودی با توجه به شدت، به شدت و حدت اضطراب این عوامل طبیعی جلوه کند ولی بیشتر توجه به این مسئله است که این موضوع (اضطراب ) عامل مهمی جهت تخریب در امتحان نباشد و در موقعیت ما در امتحان خلل ایجاد نکند.اضطراب می تواند در یادگیری دانش آموز قبل از امتحان نیز خلل ایجاد کند ...
علل گوناگونی زمینه های عدم یادگیری دانش اموز محصوب می شود برخی علل دورن سازمان است و برخی برون سازمان :
عوامل داخلی :
1- علل داخلی که متوجه نظام آموزش و مدرسه می باشد
2- علل خارجی که خود به دو دسته تقسیم می شود :
الف ) علل اجتماعی و خانوادگی
ب) علل فردی و علل آموزشگاهی که باعث عدم یادگیری می شود..
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
فصل اول
علل گوناگونی زمینه های عدم یادگیری دانش اموز محصوب می شود برخی علل دورن سازمان است و برخی برون سازمان :
عوامل داخلی :
الف) علل داخلی :
ب) علل خارجی :
ج) علل فردی :
بیان مساله
ضرورت و اهداف مساله :
اهداف تحقیق :
سوالات تحقیق :
فرضیه های تحقیق :
مفاهیم و متغییرهای تحقیق
مبانی نظری
انواع اضطراب
الف) اضطراب مزمن
ب) اضطراب حاد
ج) اضطراب تسهیل کننده یا تسریع :
اضطراب در حد رفتار:
اضطراب در سطح ارتباط :
بیان اضطراب در سطح شناختی
شیوه های درمانگری اضطراب
عوامل خانوادگی موثر بر اضطراب امتحانات
وضعیت اقتصادی – اجتماعی :
فصل دوم
پیشینه تحقیق :
نتیجه گیری پیشنیه تحقیق :
فصل سوم
روش شناسی تحقیق
روش تحقیق : روش تحقیق توصیفی است
روش نمونه گیری و تعیین حجم نمونه گیری:
روش تجزیه و تحلیل داده ها
جدول توضیح فراوانی به نسبت جنسیت
جدول توضیح فراوانی به تفکیک رده سنی
جدول توضیح تحصیلات پدر و مادر
میانگین اضطراب دانش آموزان دختر و پسر
میانگین اضطراب
منابع :
- دادستان ، پریرخ / روانشناسی مرضی تحولی، تهران 1370
2- درآمدی به آسیب شناسی روانی ( راسل دیویس ) انتشارات نیما 1370
3- روانشناسی نابهنجار ( ترجمه پورافکار ) انتشارات آزاده 1373
4- ابوالقاسمی، عباس. 1387. اضطراب امتحان، علل سنجش و درمان. پژوهشهای روانشناختی، دوره پنجم، شماره 3 و 4، ص 97-82.
5- دادستان، پریرخ. 1376. سنجش و درمان اضطراب امتحان. مجله روانشناسی، سال اول، شماره: 1، ص 60-31.
6- لشکریپور، کبری. 1384. بررسی ارتباط بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی در دانشآموزان مقطع راهنمایی، پایاننامه پزشکی عمومی – دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، دانشکده علوم پزشکی.
بررسی تاثیر اضطراب برفرآیند یادگیری دانش آموزان
