تمامی سوالات آزمون پایانی هوشمند سازی مدارس + پاسخنامه

اختصاصی از هایدی تمامی سوالات آزمون پایانی هوشمند سازی مدارس + پاسخنامه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تمامی سوالات آزمون پایانی هوشمند سازی مدارس + پاسخنامه

تعداد سوالت : 137 سوال

به همراه پاسخ

فرمت فایل : word

پاورپوینت درباره بررسی صحت تشخیصی آزمون مشاهده با اسید استیک در غربالگری نئوپلازیهای گردن رحم

اختصاصی از هایدی پاورپوینت درباره بررسی صحت تشخیصی آزمون مشاهده با اسید استیک در غربالگری نئوپلازیهای گردن رحم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: 36 اسلاید

بررسی صحت تشخیصی آزمون مشاهده با اسید استیک در غربالگری نئوپلازیهای گردن رحم و مقایسه آن با آزمون پاپ اسمیر در مراجعین به درمانگاه زنان مجتمع بیمارستانی امام خمینی(ره)

اهداف و فرضیات

هدف اصلی
تعیین صحت آزمون مشاهده با اسید استیک در غربالگری نئوپلازیهای گردن رحم در مراجعه‌کنندگان به درمانگاه زنان مجتمع بیمارستانی امام خمینی (ره) و مقایسة آن با آزمون پاپ‌اسمیر   .
 

اهداف فرعی
تعیین ویژگی آزمون مشاهده با اسید استیک در تشخیص نئوپلازی های گردن رحم در نمونه مورد مطالعه.
تعیین ارزش اخباری مثبت آزمون مشاهده با اسید استیک در تشخیص نئوپلازی‌های گردن رحم در نمونه مورد مطالعه.
تخمین حساسیت ، ویژگی و تعیین ارزش اخباری مثبت آزمون پاپ اسمیر در تشخیص نئوپلازی های گردن رحم در نمونه مورد مطالعه.
مقایسه حساسیت ، ویژگی و ارزش اخباری آزمون مشاهده با اسید استیک و آزمون پاپ اسمیر .

•فرضیات

حساسیت آزمون مشاهده با اسید استیک تفاوت معنی داری  با حساسیت آزمون پاپ اسمیر در تشخیص نئوپلازی های گردن رحم ندارد.

ویژگی آزمون مشاهده با اسید استیک تفاوت معنی داری با ویژگی آزمون پاپ‌اسمیر ندارد.

ارزش اخباری مثبت آزمون مشاهده با اسید استیک تفاوت معنی داری با ارزش اخباری مثبت آزمون پاپ اسمیر درتشخیص نئوپلازیهای گردن رحم ندارد.

•سوالات

آیا می‌توان آزمون مشاهده با اسید استیک را جایگزین آزمون پاپ اسمیر در غربالگری نئوپلازیهای گردن رحم نمود؟

آیا همراه کردن آزمون مشاهده با اسید استیک با آزمون پاپ اسمیر در غربالگری نئوپلازیهای گردن رحم سبب افزایش حساسیت آزمون پاپ اسمیر می‌گردد؟

مواد و روشها 

•تعریف جمعیت مورد مطالعه

زنان مراجعه کننده به درمانگاه زنان بیمارستان امام خمینی (ره) طی زمان مطالعه

•معیارهای ورود به طرح:

بیمار واجد هیچ یک از شرایط حذف نباشد

بیماری شخصاً برای ورود به طرح اعلام رضایت نماید.

•معیارهای حذف :‌

.1باکره باشد

.2دچار خونریزی واژینال باشد

.3مبتلا به کانسر شناخته شده گردن رحم باشد.

.4گردن رحم نداشته باشد (قبلاً تحت عمل جراحی مخروط برداری (Conization) و یا  هیسترکتومی قرار گرفته باشد )

.5راضی به شرکت در طرح نباشد .

.6همکاری مناسبی برای معاینه و انجام آزمونهای لازم نداشته باشد.

.7در عرض یکسال اخیر آزمون پاپ اسمیر برای وی انجام شده باشد و به هر دلیل پس از توضیحات لازم مایل به انجام مجدد آن برای شرکت در طرح نباشد لازم به ذکر است که اگر بیماری در عرض دو ماه قبل از مراجعه آزمون پاپ اسمیر انجام داده و بررسی لام آن در پاتولوژی مرکزی مجتمع بیمارستانی امام خمینی  (ره) انجام گرفته باشد و فرد انجام دهنده آزمون اسید استیک قبل از مشخص شدن جواب این آزمون از  نتیجه پاپ اسمیر بی اطلاع باشد بیمار می تواند وارد طرح بشود .

مقاله بررسی مقدماتی آزمون شخصیت کرنل (فرم N2) برای سوال های 60 و 58 در میان دانشجویان

اختصاصی از هایدی مقاله بررسی مقدماتی آزمون شخصیت کرنل (فرم N2) برای سوال های 60 و 58 در میان دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 170 صفحه می باشد.

مقدمه

هدف اصلی از این تحقیق حرکت در راستای تست سازی و تهیه ابزاری مناسب برای سنجش سریع روان پزشکی و روان تنی است و جهت احقاق این امر به بررسی آزمون شخصیتی کرنل فرم N2  بر روی سوالهای 58 و 60 این آزمون پرداخته ایم ، این آزمون شامل 101 سوال و 10 مقیاس فرعی است . ما سعی نموده ایم تا قدرت تشخیص سوالها فوق الذکر این آزمون را درمیان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر( بجز رشته آموزش معلمان و کارشناسی ارشد) و همچنین مقبولیت آنها در بین دوجنس ( دخترو پسر) بررسی نمائیم، آزمون بر روی 528 نفر از دانشجویان این دانشگاه صورت گرفت و روش نمونه برداری دراین تحقیق تصادفی خوشه ای بصورت تک مرحله ای انجام گرفته است و بمنظور اجرای آزمون از آزمودنیها خواسته شد با فاصله از هم بنشینند آنگاه پرسشنامه ها توزیع شد و توضیحاتی توسط آزمونگر ارائه گردید: نام خود را ننویسید فقط جنسیت و وضعیت تاهل خود و تاریخ امروز را درمحل آن مشخص کنید اگر پاسخ شما مثبت است درخانه بلی و اگر منفی است درخانه خیر علامت بزنید و به تمام سوالها پاسخ دهید و درصورت عدم اطمینان نزدیک ترین پاسخ را به پاسخ خود انتخاب کنید، در طول آزمون ، آزمونگربر رفتار آزمودنی ها نظارت داشت و ابهامات آنها را ثبت می کرد و پس از اتمام آزمون همه پرسشنامه ها یکجا جمع آوری گردید پس از بررسی و تحلیل اطلاعات آزمون ، مشخص گردید که سوال 58 درمجموع از نوع سوال های دیگر است ، قدرت تشخیص دارد، و درمورد اعتباربا حذف سوال تغییری حاصل نمی شود ، ثابت است و به اعتبار آزمون کمک نمی کند و نیز به مقیاس فرعی دیگرعلائم روان تنی  کمک میکند. درعین حال انتخابهای دختران متفاوت از پسران است و در جمع بندی نهائی بهتراست درمجموع آزمون حفظ شود.

و سوال 60 نیزاز نوع سوال های دیگر است ، قدرت تشخیص دارد، به اعتبار آزمون کمک نمی کند  و ثابت است و نیز به مقیاس فرعی دیگر علائم روان تنی  کمک می کند  و انتخابهای دختران متفاوت از پسران نیست. در جمع بندی نهائی بهتراست درمجموع آزمون حفظ شود.

پیشنهاد می گردد تحقیقاتی که درآینده صورت خواهد گرفت درجوامع وسیعترصورت گیرد ، جوامعی چون کلیه دانشجویان کشور و یا دربین دانشجویان بومی و غیربومی  یا دانشجویان ممتاز و مشروطی و متوسط و یا سنین و مشاغل مختلف باشد همچنین می توان دربین افراد شاغل یا بیکار صورت گیرد و یا افراد معتاد و معتادین درحال ترک یا ترک کرده و
خانواده های نابسامان و موفق  و زنان مطلقه  انجام گیرد.

چکیده

دراین پژوهش سعی گردیده که بررسی مقدماتی در راستای تهیه ابزاری مناسب برای سنجش سریع روان پزشکی و روان تنی صورت گیرد و هدف نهایی از انجام این تحقیق تست سازی است ما در این تحقیق به بررسی مقدماتی آزمون کرنل فرم N2  بر روی سوال های 58 و 60 این آزمون پرداخته ایم ، این آزمون شامل 101 سوال و 10 مقیاس فرعی است. ما سعی نموده ایم تا قدرت تشخیص سوالهای 58 و 60 این آزمون را درمیان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر( بجز رشته آموزش معلمان و کارشناسی ارشد) و همچنین مقبولیت آنها در بین دوجنس ( دخترو پسر) بررسی نمائیم، آزمون بر روی 528 نفر از دانشجویان این دانشگاه صورت گرفت که از این بین 21 نفر افت آزمودنی وجود داشت که درنهایت 189 نفر دختر و 318 نفر پسر باقی ماند و روش نمونه برداری دراین تحقیق تصادفی خوشه ای بصورت تک مرحله ای انجام گرفته است و بمنظور اجرای آزمون از آزمودنیها خواسته شد با فاصله از هم بنشینند آنگاه پرسشنامه ها توزیع شد و توضیحاتی توسط آزمونگر ارائه گردید: نام خود را ننویسید فقط جنسیت و وضعیت تاهل خود و تاریخ امروز را درمحل آن مشخص کنید اگر پاسخ شما مثبت است درخانه بلی و اگر منفی است درخانه خیر علامت بزنید و به تمام سوالها پاسخ دهید و درصورت عدم اطمینان نزدیک ترین پاسخ را به پاسخ خود انتخاب کنید، در طول آزمون ، آزمونگربر رفتار آزمودنی ها نظارت داشت و ابهامات آنها را ثبت می کرد و پس از اتمام آزمون همه پرسشنامه ها یکجا جمع آوری گردید. روش تحقیق در این پژوهش به شکل زمینه یابی یا پیمایشی  است و از نوع کاربردی می باشد و از مدلهای آماری مثل جداول و نمودارها برای خلاصه کردن داده ها که آمار توصیفی خوانده می شود استفاده گردیده است همچنین میانگین ، واریانس و انحراف معیار ، دامنه  و درصد برای خلاصه کردن داده ها محاسبه شده است و برای تفکیک جنسیت مجذور خی یا آزمون همخوانی با سطح اطمینان 95% و شاخص مقبولیت گزینه ها نیز با مدل دوجمله ای در سطح 95% و روش آلفای کرنباخ برای برآورد اعتبار ( که شاخص هماهنگی درونی تست را نشان داده است) و نرم افزار SPSS جهت داده پردازی بکار رفته است، پس از بررسی وتحلیل اطلاعات آزمون ، سوالها در مجموعه آزمون حفظ گردند .

تحقیق در مورد آزمون سه محوری (Triaxial) 18 ص.

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد آزمون سه محوری (Triaxial) 18 ص. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباه آزمون سه محوری (Triaxial) 18 ص.
با فرمت word
قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات : 18
فرمت : doc

آزمون سه محوری (Triaxial)
استاندارد : ASTM D4767-88 & D2850-87
 
هدف این آزمایش نیز تعیین پارامترهای مقاومت برشی خاک است آزمایش سه محوری نسبت به آزمایشهای دیگر روش پیچیده تر و قابل اعتمادتری برای تعیین مقاومت برشی خاکها می باشد . دلیل آن اینست که در آزمایش برش مستقیم خاک به اجبار از محل درزبین دو قسمت جعبه گسیخته می شود ولی در آزمایش سه محوری خاک از محل ضعیفترین صفحه خود گسیخته می شود.
این آزمایش به سه نحو به شرح ذیل انجام می گیرد:
الف: درحالت تحکیم یافته زهکشی شده (CD)
ب: درحالت تحکیم یافته زهکشی نشده(CU)
ج: درحالت تحکیم نیافته زهکشی نشده(UU)
 
روند کلی این آزمایش به این صورت است که یک نمونه خاک که اغلب ارتفاع آن دو برابر قطر آن است درون محفظه ای قرار گرفته و سپس تحت تاثیر یک فشار همه جانبه قرار می گیرد که دراین حالت اگر قصد تحکیم نمونه را داشته باشیم شیرهای خروج آب بازنگداشته می شود تا نمونه تحکیم شود و فشار منفذی به صفر برسد. پس از این مرحله با اعمال بار قائم  نمونه به گسیختگی می رسد دراین حالت اختلاف بار قائم و بار همه جانبه که به تنش انحرافی معروف است باعث گسیختگی نمونه می شود درصورتی که قصد زهکشی نمونه وجود داشته باشد در این مرحله نیز شیرهای خروج آب باز نگه داشته می شود.
این آزمایش نیز با فشارهای جانبی مختلف انجام می شود سپس دوایر موهر  حاکم بر هرکدام از آزمایشها در یک دستگاه مختصات ترسیم شده و پوش این  دوایر رسم می شود، شیب این خط زاویه اصطکاک داخلی خاک وعرض از مبداء آن چسبندگی خاک می باشد.
همچنانکه در توضیحات آزمایش برش مستقیم گفته شد. این آزمایش هم بر اساس تئوری موهر کلمب قرار دارد با این تفاوت که این آزمایش تشابه بسیار زیادی با رفتار خاک در محل داشته و گسیختگی در ضعیفترین سطح اتفاق می افتد.
در این آزمایش. فشار همه جانبه نماینده فشار جانبی خاک در محل واقعیش است و معمولا معادل مقدار تقریبی K0γz انتخاب می شود که K0 ضریب فشار جانبی خاک در حالت سکون γ وزن مخصوص المان خاک و z عمق المان در این آزمایش است. در این آزمایش نمونه أی از خاک با مشخصات استاندارد برداشته شده. یک غشاء ظریف و نازک دور ان کشیده می شود و سپس در داخل محفظه استوانه شکلی از جنس پلاستیک یا شیشه که معمولا مملو از آب یا گلیسیرین است. قرار می گیرد (البته گاهی نیز از هوا استفاده می شود.) برای آنکه نمونه تحت برش گسیخته شود. یک تنش محوری از طریق یک بازوی قائم که برای اعمال بار نصب شده، به نمونه اعمال می شود. این تنش ، تنش انحرافی نمام دارد. به طور کلی آزمایش‌ها به دو صورت انجام می‌گیرد :

لینک دانلود آزمون سه محوری (Triaxial) 18 ص. پایین

نمونه سوالات آزمون آشپزی درجه 2 فنی و حرفه ای

اختصاصی از هایدی نمونه سوالات آزمون آشپزی درجه 2 فنی و حرفه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات آزمون آشپزی درجه 2 فنی و حرفه ای + پاسخنامه

کاملترین نمونه سوال در ایران
نمونه سوالات آزمون آشپزی درجه 2 فنی و حرفه ای
این سوالات سوالات اصلی سازمان و بصورت تستی می باشد
این مجموعه شامل بیش از 400 سوال تستی آزمون آشپزی درجه 2 + پاسخ گزینه ی صحیح می باشد