دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
پایان نامه بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی با خودکارآمدی مسیرشغلی و اشتیاق کاری کارکنان/
در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:
خلاصه و چکیده تحقیق:
در تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی با خودکارآمدی مسیرشغلی و اشتیاق کاری کلیه کارکنان کمیته امداد امام خمینی (ره) پرداخته شده است. در این راستا یادگیری سازمانی بر مبنای مدل نیفه(2001) و خودکارآمدی مسیرشغلی بر مبنای مدل بتز(2004) و اشتیاق کاری بر مبنای مدل شوفلی وهمکاران(2001) مورد بررسی قرار گرفته است، جامعه آماری شامل کلیه کارکنان کمیته امداد ره شهرستان های بندرترکمن، گمیشان و آق قلا می باشدکه برابر با 140 نفر می باشند. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 103 نفر تعیین گردید. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پیمایشی و همبستگی می باشد. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ (پرسشنامه یادگیری سازمانی 951/0 و پرسشنامه خودکارآمدی مسیرشغلی 801/0وپرسشنامه اشتیاق کاری902/0) و برای تعیین روایی پرسشنامه ، از روایی محتوایی استفاده شده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات، در سطح آمار توصیفی از شاخص هایی نظیر فراوانی و درصد و رسم جداول و نمودارها و در سطح آمار استنباطی ازآزمون نرمالیته و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و واریانس استفاده شده است نتایج حاصل از تحقیق به شرح زیر می باشد:
بین یادگیری سازمانی باخودکارآمدی مسیرشغلی واشتیاق کاری کارکنان کمیته امداد امام خمینی (ره) رابطه معنی داری وجود دارد.
تعداد صفحات: 150
فرمت فایل: word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2-بیان مساله
1-3-اهمیت وضرورت تحقیق
1-4- اهداف تحقیق6
1-5- فرضیات تحقیق7
1-6-سوالات تحقیق8
1-7- روش گردآوری داده ها 9
1-8- روش تحقیق 9
1-9- قلمرو تحقیق 10
1-10- جامعه آماری وحجم نمونه وروش نمونه گیری 10
1-11- متغیرهای تحقیق10
1-12- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 10
1-13- تعاریف نظری 11
1-14-تعاریف عملیاتی 11
فصل دوم : ادبیات تحقیق(مبانی نظری وپیشینه تحقیق)
2-1-بخش اول:یادگیری سازمانی 13
2-1-1- پیشینه نظری یاد گیری سازمانی 13
2-1-2- تعاریف یادگیری سازمانی 13
2-1-3- نظریه یادگیری سازمانی16
2-1-4- ابعاد یادگیری سازمانی از دیدگاه نیفه19
2-1-5- ویژگی های یادگیری سازمانی 24
2-1-6- دیدگاه های برخی از نظریه پردازان درباره ویژگی های یادگیری سازمانی 25
2-1-7- سطوح یادگیری 25
2-1-7-1-یادگیری فردی 26
2-1-7-2- یادگیری تیمی 26
2-1-7-3- یادگیری سازمانی 27
2-1-8- انواع یادگیری 28
2-1-8-1-یادگیری انطباقی 28
2-1-8-2- یادگیری آینده نگر 29
2-1-8-3- یادگیری از راه عمل 30
2-1-9- انواع یادگیری از دیدگاه کریس آرجریس 31
2-1-9-1-یادگیری یک حلقه ای31
2-1-9-2- یادگیری دو حلقه ای32
2-1-9-3- یادگیری سه حلقه ای 32
2-1-10- مهارت های یادگیری33
2-1-10-1- نگرش سیستمی33
2-1-10-2- مدل های ذهنی 34
2-1-10-3- تسلط ( قابلیت های فردی) 34
2-1-10-4- خودیادگیری 35
2-1-10-5- گفتگو 35
2-1-11-فرآیندهای یادگیری سازمانی35
2-1-11-1- فرآیند یادگیری سازمانی از دیدگاه فیگوئرو35
2-1-11-2- فرایند یادگیری سازمانی از دیدگاه هابر37
2-1-12-عوامل موثر بر یادگیری در سازمان 38
2-1-12-1- فرهنگ38
2-1-12-2-مدیریت و رهبری 39
2-1-12-3- ساختار39
2-1-12-4- محیط 40
2-1-12-5- تکنولوژی 40
2-1-13- موانع یادگیری 40
2-1-13-1- موانع یادگیری از نظر گاروین 41
2-1-13-2- موانع یادگیری از نظر یانگ 41
2-1-14- راه های غلبه بر موانع یادگیری سازمانی 44
2-1-15- مزایای یادگیری سازمانی 46
2-2-بخش دوم:خودکارآمدی مسیرشغلی 47
2-2-1- خودکارآمدی چیست؟ 47
2-2-2- ویژگی های کلیدی خودکارآمدی 49
2-2-3- مؤلفه های خودکارآمدی 50
2-2-4- ابعاد خودکارآمدی 53
2-2-5- عوامل اثرگذار بر خودکارآمدی 55
2-2-6- نقش واسطه ای خودکارآمدی 56
2-2-7- دیگر عوامل تأثیرگذار بر خودکارآمدی57
2-2-8- ظرفیت ها و قابلیت های مؤثر در خودکارآمدی 60
2-3-بخش سوم: اشتیاق کاری63
2-3-1- تعریف اشتیاق کاری 63
2-3-2-اشتیاق کاری و مفاهیم مرتبط 66
2-3-3-محرک های اشتیاق کاری68
2-3-4-ابعاد اشتیاق کاری 73
2-3-5- استراتژی های مناسب جهت افزایش اشتیاق کاری 75
2-3-6-مزایای افزایش اشتیاق کاری کارکنان 77
2-4- رابطه بین یادگیری سازمانی با خود کارآمدی مسیری شغلی واشتیاق کاری 78
2-5-پیشینه تحقیق81
2-5-1-تحقیقات داخل کشور 81
2-5-2-تحقیقات خارج از کشور82
2-6-چهارچوب مفهومی تحقیق 84
فصل سوم : روش تحقیق
3-1- مقدمه86
3-2- روش تحقیق 87
3-3- جامعه آماری87
3-4- حجم نمونه و روش نمونهگیری 87
3-5- روش جمع آوری اطلاعات 88
3-6- متغیرهای تحقیق 89
3-7- روایی و پایایی90
3-8- روش تجزیه وتحلیل داده ها 91
3-8-1- روش آمار توصیفی 91
3-8-2- روش آمار استنباطی91
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها
4-1- مقدمه 94
4-2-تجزیه تحلیل مربوط به ویژگی های جمعیت شناختی نمونه آماری 95
4-2-1- جنسیت 95
4-2-2- میزان تحصیلات 96
4-2-3- میزان سابقه کار 97
4 -3 – توصیف متغیرهای تحقیق 98
4 -4 – آزمون چولگی و کشیدگی متغیر های تحقیق 99
4-5-آزمون کولموگروف ، اسمیرنوف متغیرهای تحقیق100
4-6- آزمون فرضیات101
4-6-1- فرضیه اصلی اول 101
4-6-1-1- فرضیه های فرعی 103
4-6-2- فرضیه اصلی دوم 117
4-6-2-1- فرضیه های فرعی 119
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- مقدمه134
5-2- نتیجه گیری از یافته ها 135
5-3- بحث ومقایسه 140
5-4- پیشنهادات کاربردی142
5-5-پیشنهادات برای تحقیقات آتی144
5-6- محدودیت های تحقیق 144
منابع145
پیوست152
