دانلود پاورپوینت همایش آشنایی با شیوه های تامین مالی و روشهای جذب تسهیلات داخلی و بین المللی

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت همایش آشنایی با شیوه های تامین مالی و روشهای جذب تسهیلات داخلی و بین المللی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

برخی از مشکلات نظام بانکی در روند عملیاتی تأمین مالی:

عدم تنوع در ابزارهای تأمین مالی در بازار سرمایه و توجه عمده مشتریان به تأمین مالی در بازار پول

توجه اندک به اعتبارسنجی و رتبه بندی شرکتها

اخذ وثائق سنگین در قبال ارائه تسهیلات

کمبود نیروی متخصص در ارزیابی و امکان سنجی طرح ها

عدم تمایل مدیران نظام بانکی به برونسپاری طرحهای امکان سنجی

پیچیده بودن روند اخذ تسهیلات و آشنایی اندک متقاضیان با روند اخذ تسهیلات

عدم تنوع در ابزارهای تأمین مالی در بازار سرمایه و توجه عمده مشتریان به تأمین مالی در بازار پول:

به دلیل عدم تنوع در ابزارهای تأمین مالی در بازار سرمایه و عدم امکان تأمین مالی در این بازار به خصوص برای شرکتهای کوچک و متوسط، حجم بسیار زیادی از متقاضیان تأمین مالی به بازار پولی هدایت می شوند.

بازار پولی نیز امکان ارائه خدمات به کلیه متقاضیان را ندارد و با توجه به اصل اقتصادی ”منابع محدود و خواست های نامحدود“ امکان دریافت تسهیلات برای تعداد زیادی از متقاضیان فراهم نمی گردد و بانک به عنوان یک

بنگاه اقتصادی تمایل دارد منابع خود را صرف پروژه های کلان نماید و به این صورت هزینه معاملاتی خود را کاهش دهد و لذا حجم عمده منابع بانکی به سمت پروژه های بزرگ روانه می شود.

راهکار:

توسعه بازار سرمایه و هدایت شرکتها به تأمین مالی از بازار سرمایه

تفکیک تأمین مالی خرد و کلان و هدایت نظام بانکی به سمت تأمین مالی کلان و سایر مؤسسات غیر بانکی به تأمین مالی خرد.

توجه اندک به اعتبارسنجی و رتبه بندی شرکتها:

از سوی دیگر مشتریان تسهیلات نیز به دلیل نبود نظام جامع اطلاعاتی مشتریان و مؤسسات رتبه بندی معتبر جهت اعتبارسنجی مشتریان روند ارائه تسهیلات با مشکلات بسیاری مواجه می گردد.

طبق آمار Doing business 2006، 33 کشور در سال2004 در تسهیل تخصیص اعتبار گامهای موثری برداشته‌اند. بسیاری از تحولات صورت گرفته در کشورها منجر به تأسیس یا ارتقاء نظام اطلاعات

اعتباری گردیده‌است. هند به عنوان سردمدار تحول در این زمینه دو کار انجام داده‌است:1- تاسیس اداره جدیدی تحت عنوان اداره اعتبار مشتری، 2- تسریع در راه ایجاد توافقات جانبی و اخذ وثایق. بانک‌ها در آن واحد

می‌توانند پیشینه‌ی اعتباری بیش از 12 میلیون وام‌گیرنده را پیش روی خود داشته باشند.

در سال 2004، 25 کشور تلاش نمودند که اطلاعات مشتریان را به صورت شبکه‌ای در آورند.

در این سال بیشترین تحولات در راستای رفع موانع جهت شبکه کردن اطلاعات از طریق قانون یا مقررات خاص یا از طریق قوانین بانکی بود.

تحول دیگر در این سال گسترش حجم اطلاعات و توسعه بانک‌های اطلاعاتی بوده است. در برخی کشورها بانک‌ها موظف به گزارش اطلاعات مثبت و منفی مشتریان شدند. در بنگلادش اطلاعات مربوط به کارت‌های

اعتباری مشتریان وارد بانک اطلاعاتی شد. در مصر لیستی از مشتریانی که در کارت‌های اعتباری یا وام‌های خرید اتومبیل بدحسابی کرده بودند وارد گردید.

قبلاً گزارش اطلاعات برای وامهای 6900 دلار به بالا مورد نیاز بود که در سال 2004 این رقم به 5200 دلار کاهش یافت. در لبنان نیز این رقم از 6600 دلار به 6000 دلار کاهش یافت و به این صورت

10.000 نفر به بانک اطلاعاتی افزوده شد.

در بلغارستان دولت یک سیستم آنلاین تعریف کرد و از این طریق زمان سه روزه برای دریافت اطلاعات را به چند ثانیه تقلیل داد.

در مغولستان جریمه‌ای معادل 900 دلار برای بانک‌ها به ازای هربار کم‌توجهی در خصوص به روز رسانی بانک اطلاعات اعتباری وضع شده‌است.

یکی از مشکلات اصلی  مشتریان در اخذ تسهیلات، وثائق سنگین می باشد که این وثائق عده زیادی از مشتریان را حتی با طرحهای سودآور از گردونه خارج می نماید.

طبق آمار Doing business 2006 در ده کشور شرایط مربوط به سپردن وثیقه در سال 2004 تسهیل شده‌است و دارایی‌های بیشتری می‌تواند به عنوان وثیقه  مورد استفاده قرار گیرد. همچنین در برخی کشورها

به اعتباردهندگان این اجازه داده شده‌است که نسبت به ضبط وثیقه به صورت شخصی اقدام نمایند. در اکراین، ‌انجام این اقدامات و تأسیس یک مرکز ثبت وثیقه در آگوست 2004 توانسته‌است بیش از 15.000 قرارداد

وثیقه را در چهار ماه ابتدای فعالیت خود تنظیم نماید. در صربستان تا سال 2004 امکان استفاده از دارائی‌های منقول به عنوان وثیقه وجود نداشت؛ ولی براساس قانون جدید این امکان برای کارفرمایان بوجود آمده‌است که

بدون در اختیار گذاشتن مالکیت،‌ دارایی منقول را در رهن اعتبار دهنده در آورند و در صورت ورشکستگی وام‌گیرنده، اعتباردهنده می‌تواند بدون مراجعه به دادگاه نسبت به تملک این اموال اقدام نماید.

شامل 8 اسلاید POWERPOINT

دانلود مقاله روشهای نگهداری مواد غذایی (فرمت فایل word ورد )تعداد صفحات 21

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله روشهای نگهداری مواد غذایی (فرمت فایل word ورد )تعداد صفحات 21 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله : روشهای نگهداری مواد غذایی

قالب بندی : Word

تعداد صفحات 21

شرح مختصر : خشک کردن، یکی از روش های نگهداری طولانی مدت از غذاهاست. این فرایند با گرفتن آب موجود در ماده غذایی صورت می گیرد. آب خود سبب فساد ماده غذایی شده و به رشد موجودات ریز زنده کمک می کند. معمولاً آب موجود در ماده غذایی ضمن تبخیر از دست می رود (خشک کردن در جریان هوا، خشک کردن زیر نور آفتاب، دودی کردن یا خشک کردن به وسیله باد). اما در خصوص خشک کردن ماده غذایی به وسیله منجمد کردن آن، ماده غذایی را ابتدا در فریزر قرار می دهند و پس از یخ بستن، آب موجود در آنرا طی فرایند تصعید (تبدیل جامد به گاز) می گیرند. روش های مختلفی برای خشک کردن مواد غذایی وجود دارد. هر کدام از این روش ها، مزایای خاص و کاربردهای مخصوص به خود را دارند. بسیاری از غذاها و میوه ها را با استفاده از این روش می توان تا مدت طولانی نگهداری نمود، از جمله گوشت گاوی که در نور آفتاب خشک شده باشد، میوه هایی که آب بسیار زیادی دارند همچون کشمش، آلو، انجیر و خرما. استفاده از گوشت های نمک سود و خشک شده در تهیه غذاهای سنتی کاربرد دارد. ابتدا گوشت را به مدت چند روز داخل آب نمک قرار می دهند تا گوشت همچنان سالم بماند. سپس گوشت را در برابر نور آفتاب قرار می دهند تا خشک شود. این کار را در فصل های سرد انجام می دهند؛ زمانی که دمای هوا در روز، زیر صفر باشد. سپس گوشت حاصله را طی فرایندهای دیگری عمل آورده و بعد از آن می توان از این گوشت برای تهیه سوپ یا دیگر غذاها استفاده نمود.

فهرست :

تعریف

روش هایی جدید برای نگهداری غذا

نگهداری سبزی و میوه ( کاربردی )

آلوی سردرختی

آماده‌سازی

حفظ و نگهداری غذاها

کنسرو کردن

نمک سود کردن (شور گذاشتن)

مربا ها و ژله ها

انجماد

خشک کردن

روش های نامطمئن کنسروسازی

نگهداری سبزیجات

نگهداری میوه ها

نگهداری محصولات لبنی

نگهداری محصولات گوشتی

نگهداری دیگر محصولات مواد غذایی

اطلاعات اولیه

خشک کردن

دود دادن

سرد کردن

حرارت دادن

روشهای اجرای شالوده های عمیق

اختصاصی از هایدی روشهای اجرای شالوده های عمیق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

روشهای اجرای شالوده های عمیق

2-1- مقدمه

طراحی شمع ها هم جنبه های هنری دارد و هم جنبه های علمی. هنر طراحی در انتخاب مناسب ترین نوع شمع و روش نصب آن با توجه به شرایط بار گذاری و ساختگاهی است. جنبه های علمی طراحی شمع به پیش بینی و تخمین درست عملکرد شمع مستقر در خاک در حین نصب و بار گذاری دوران بهره برداری کمک می کند. این عملکرد بطور مؤثر بستگی به روش نصب شمع بستگی داشته و به تنهایی نمی تواند توسط خصوصیات فیزیکی شمع و مشخصات خاک دست نخورده پیش بینی شود. دانستن انواع شمع ها و روش های ساخت و نصب شالوده های شمعی مستلزم فهم علمی رفتار آنهاست.

2-2- راهکارهای عملی طراحی شمع ها

1-      اطلاعات لازم و مکفی از شرایط ژئوتکنیکی محل

2-      شناخت دقیق نیروها و لنگرهای وارده از روسازه از نظر نوع، مقدار و جهت و اولویت بندی آنها

3-      شناخت عوامل محیطی از نظر آثار کوتاه مدت و دراز مدت بر مصالح شمع

4-      شناخت وضعیت پیرامون پروژه برای تصمیم گیری در مورد شیوه اجرای شمع

5-      انتخاب نوع شمع

6-      بررسی امکان پذیری ساخت وتولید شمع برای پروژه و محدودیت های ابعادی

7-      برگزیدن روش نصب شامل کوبشی، چکش زدن، در جا ریختن و ...

8-      تعیین عمق مدفون شمع با توجه به شرایط خاک، بارهای موجود و امکانات اجرایی

9-      آرایش شمع های گروهی و تعیین نحوه عملکرد گروه و توجه به نکات مؤثر در طراحی از جمله تداخل شمع، ضریب کارایی، ...

10-         تعیین توان کاربری شمع(تکی یا گروهی) با استفاده از تحلیل های معتبر استاتیکی

11-         تعیین توان باربری شمع با استفاده از آزمایشات درجا یا آزمایشات دینامیکی و تدقیق توان باربری

12-         دخالت دادن عوامل مؤثر پیرامونی برتوان باربری بدست آمده

13-         کنترل و ارزیابی نشست سیستم شالوده

14-         طراحی سازه ای شمع و کلاهک سه شمع

15-     انجام آزمایشات عملی بار گذاری استاتیکی یا دینامیکی(در صورت لزوم و صلاحدید) به منظور اطمینان از صحت اجرا و عدم آسیب دیدگی شمع ها در حین اجرا

16-         تعیین ضریب اطمینان

3-2- انواع پی های عمیق از نظر اجرایی

چنانکه گفته شد بر اساس استاندارد BS 8004 بریتانیا شمع ها به سه دسته طبقه می شوند:

الف- «شمع های با تغییر مکان بزرگ» که هنگام نصب و رانش درون زمین، تغییر مکان زیادی در خاک ایجاد می کنند. این شمع ها معمولاً دارای مقاطع توپر و یا تو خالی ته بسته می باشند که با شیوه کوبشی یا جک زدن به درون خاک رانده می شوند. شمع های کوبیدنی با تغییر مکان های بزرگ شامل موارد زیر هستند:

-           چوبی با مقاطع دایره ای یا مربعی، یکسره یا با اتصالات وصل شده

-           بتنی پیش ساخته شده با مقاطع تو پر یا توخالی

-           پیش تنیده با مقاطع تو پر یا توخالی

-           لوله فولادی ته بسته

-           جعبه ای فولادی ته بسته

-           لوله ای باریک شونده

-           لوله ای فولادی ته بسته و رانده شده با جک

-           استوانه ای بتنی توپر، پیش ساخته و قطور رانده شده با جک

ب- شمع های«کوبیدنی- ریختنی با تغییر مکان های بزرگ» نیز موارد زیر را شامل می شوند:

-          لوله های فولادی کوبیده شده و بعد از بتن ریزی یا بتدریج بیرون کشیده می شوند.

-          پوسته های بتنی پیش ساخته که با بتن پر می شوند.

-          پوسته های فولادی جدار نازک که داخل خاک کوبیده شده سپس با بتن پر می شوند.

پ- «شمع های با جابجایی کم»

اینگونه شمع ها نیز بصورت کوبشی یا با جک درون زمین نصب می شوند و لیکن دارای سطح مقطع نسبتاً کوچکی هستند. مثالهایی از این نوع عبارتند از مقاطع فولادی H یا I شکل، لوله ها یا جعبه های فولادی ته باز که در حین نصب، خاک وارد قسمت های حفره ای مقطع می شود. اگر در حین کوبش این شمع ها درون زمین، توده خاک در حوالی نوک شمع تشکیل و قفل شود بطوریکه مانع نفوذ ستون خاک به درون حفرات مقطع شود شمع از نوع با جابجایی زیاد محسوب می شود.

«شمع های با جابجایی کم» شامل انواع زیر هستند:

-          بتنی پیش ساخته با مقاطع لوله ای ته باز کوبشی با ضربه

-          بتنی پیش تنیده با مقاطع لوله ای ته باز کوبشی با ضربه

-                 مقاطع فولادی H شکل

- مقاطع فلزی لوله ای ته باز کوبشی که در صورت ضرورت خاک وارد شده درون لوله تخلیه می شوند.

ت- «شمع های بدون جابجایی» یا «شمع های جایگزینی»

دانلود پاورپوینت روشهای نمونه گیری

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت روشهای نمونه گیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه یک نمونه انتخاب کنیم؟

نمونه تصادفی چیست؟(در مقایسه با نمونه غیر تصادفی)

ارتباط نمونه گیری با مفاهیم پایهای آمار چگونه است؟

 

نمونه طبقه بندی شده چیست؟

 

نمونه گیری خوشه ای چگونه است؟

 

دو گام اساسی در این روش:

.1جمعیت موردنظر به زیرمجموعه های منحصر بفرد و جامعی تقسیم بندی میشود.

●

.2یک نمونه گیری تصادفی ساده از عناصر هر یک از زیر مجموعه ها انجام می شود.

  نکات قابل توجه:

.Aهریک از عناصر جامعه هدف، تنها به یکی از زیرمجموعه ها تعلق دارد.

.Bهیچ یک از عناصر نباید از قلم بیفتند.

.Cلازم نیست تعداد عناصر هریک از زیرمجموعه ها با یکدیگر برابر باشد.

.Dروشی مناسب در بازاریابی تفکیکی می باشد.

نمونه گیری طبقه ای متناسب(Proportionate):

در این حالت نمونه گیری به تناسب اندازه هر طبقه در جامعه هدف انجام می شود.

نمونه گیری طبقه ای غیر متناسب (Disproportionate) :

 

در این حالت از طبقه ای که از تنوع بیشتر عناصر برخوردار است، نمونه گیری بیشتری انجام شده و در مقابل تعداد نمونه گیری از طبقه ای که همگن تر است، کمتر می باشد.

نکته:در حالت غیرمتناسب، محقق می بایست بینش و دانش بیشتری در مورد جامعه هدف داشته باشد.

پس از انتخاب تصادفی اولین عنصر، عناصر بعدی در هر فاصله n انتخاب می شود.

 

اغلب ساده ترین و عملی ترین راه انتخاب نمونه است.

 

معمولا در کنترل کیفیت استفاده می شود.

 

در برخی موارد، نمونه برداری نظام مند بهتر از نمونه برداری تصادفی ساده است، زیرا نمونه به طور هموار توزیع می شود.

 

مشکل اصلی این روش، تناوب مخفی است.

 

 

 

 

 

 

فایل پاورپوینت 21 اسلاید

 

دانلود تجربیات مدون آموزشی روشهای علاقه مند سازی دانش آموزان متوسطه و هنرستان به درس ادبیات فارسی ..

اختصاصی از هایدی دانلود تجربیات مدون آموزشی روشهای علاقه مند سازی دانش آموزان متوسطه و هنرستان به درس ادبیات فارسی .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون آموزشی روشهای علاقه مند سازی دانش آموزان  مقطع متوسطه و هنرستان به درس ادبیات فارسی   جهت جلوگیری از افت تحصیلی در این درس

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 39

فهرست مطالب

چکیده .............................................................................................................. ...1

مقدمه ............................................................................................................... ...3

بیان مسئله : توصیف وضعیت موجود............................................................. 11

گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 ).................................................................... 22

تجزیه و تحلیل داده ها.................................................................................... 25

انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آنها.......................................... 25

توصیف وضعیت مطلوب ( شواهد 2 ).......................................................... 30

گزارش نهایی و نتیجه گیری.......................................................................... 33

پیشنهادات........................................................................................................ 34

منابع و مآخذ.................................................................................................... 36

چکیده

اینجانب ……..  با میزان تحصیلات ……. در رشته ی …….. و ……… سابقه ی خدمت، در سال تحصیلی ……… با سمت دبیر ادبیّات فارسی در هنرستان حاج قاسم عاشوری واقع در شهرستان علی آبادکتول مشغول به خدمت بودم.

من در این تحقیق روش هایی را برای علاقه مند سازی دانش آموزان مقطع متوسطه و هنرستان به این درس شیرین و پر محتوا را  جهت جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان بررسی می کنم و راهبرد آن ها را مورد بحث قرار می دهم.

از آنجایی که می دانید در رویکردهای جدید تعلیم و تربیت عرضه ی اطّلاعات کافی نیست. بلکه روش تدریس دوسویه از اهمّیّت ویژه برخوردار است. نقش اصلی بر عهده ی دانش آموزان گذاشته می­شود که با مشارکت مستقیم خود به فرآیند یادگیری شکل می­دهند و شیوه های تفکّر کردن را تمرین می­کنند. که این عمل به صورت های مختلفی که در این پژوهش شرح داده شده است میسر می گردد.

در نتیجه ی این عمل اقدام پژوهی ، بسیاری از مشکلات و موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی را شناسایی و به بهبود آن ها می پردازم.