حل تمرین ها و خودآزمائی های کتاب زیست - پیش -تجربی

اختصاصی از هایدی حل تمرین ها و خودآزمائی های کتاب زیست - پیش -تجربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یزدان را سپاس

حل المسائل تمرینها-خودآزمائی ها- فعالیت های کلاسی-کتاب درسی- زیست پیش- تجربی

موفق باشید

تجربیات مدون دبیر زیست

اختصاصی از هایدی تجربیات مدون دبیر زیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرهنگی گرانقدر

به اطلاع می رسانیم فایل  تجربیات مدون پست مدنظر شما  در قالب نرم افزار ورد2007 آماده عرضه به شما عزیزان شده است ؛ چنانچه در آستانه اخذ رتبه خبره یا عالی قرار دارید می توانید فایل را از طریق تکمیل کردن فرم ذیل (‌ایمیل ، شماره همراه ) و پرداخت هزینه آن به صورت آن لاین دریافت نمائید . شایان ذکر است پس از پرداخت هزینه در همان لحظه لینک فایل برای شما قابل مشاهده خواهد بود.

 فهرست مطالب

مقدمه. 5

نکات کلیدی : 7

تعاریف مفاهیم کلیدی : 7

تعریف روشهای تدریس... 7

تجربه چیست؟. 7

تعریف پیشنهاد 8

شرح وظایف دبیر زیست شناسی دوره دبیرستان. 8

نقاط قوت بنده به عنوان دبیر زیست شناسی. 12

تجربه 1 : علاقمند کردن دانش اموزان به درس زیست شناسی. 13

تجربه 2 : روش های ارزشیابی بنده در تدریس زیست شناسی. 14

تجربه 3 : تشویق دانش آموزان و ترغیب آنها با جایزه دادن. 17

تجربه : 4 استفاده از روش کنفرانس در تدریس زیست شناسی. 18

تجربه 5 : استفاده از روش بازگویی در تدریس زیست شناسی. 19

تجربه 6 : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس دروس زیست شناسی : 20

تجربه : 7 توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان. 21

تبیین تجربه توجه به نقاط ضعف دانش آموزان : 22

انواع چالش ها و مشکلات تدریس بنده به عنوان دبیر زیست شناسی. 23

چالش های وابسته به فرد : 23

چالش های وابسته به نظام آموزشی. 25

بیان نکات ویژه از تدریس بنده 27

بررسی روش های تدریس زیست شناسی و نقد آن. 32

انواع روش های جدید تدریس جدید زیست شناسی. 34

الگوی تدریس(teaching paradigm) 34

الگو یا پارادایم (The learning paradigm)یادگیری.. 37

کار برد یادگیری(Implementing learning) 38

1 )تسهیل نقش پردازشی دانش آموزان در یادگیری(Facilitating student processing) 38

مثال های تقویت کننده نقش پردازی دانش آموزان. 40

الف) حل مسئله به روش تریاد یاسه عنصری (Problem-solving by triads) 40

ب ) روشهای تقلیدی حل مسئله(Mimicking problem solutions) 41

ج)طرحهای مفهومی (Concept maps) 41

د) تفسیر و گزارش رویداد 41

ح)بسط مسئله. 42

2) مقاومت.. 43

3) مشکل محتوا 45

اقدام خاص بنده 49

مقدمه و توصیف وضع موجود : 49

گرد آوری اطلاعات ( شواهد 1 ) : 53

تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : 57

علت های این اشتباهات در درس زیست شناسی بیشتر شامل موارد زیر است : 58

راه کار های رایج : 61

ویژگی های یک آزمون خوب از دیدگاه شوئر : 64

.1 روایی. 64

.2 اعتبار. 64

.3 کار آمدی.. 65

مراحل طراحی جدول ها : 66

گرد آوری شواهد : 2. 68

اعتبار بخشی و ارزیابی : 71

تجدید نظر و پیشنهاد ها : 76

پیشنهادها و راهکارها حاصل تجربیات بنده در تدریس زیست شناسی. 78

توصیه هایی برای داشتن یک تدریس موفق و رضایت بخش... 88

نتیجه گیری.. 98

منابع : 99

پایان نامه زیست حسگر

اختصاصی از هایدی پایان نامه زیست حسگر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود متن کامل این پایان نامه با فرمت ورد word

چکیده

 بهره گیری از هوشمندی مواد بیولوژیکی و تلفیق آن با دانش الکترونیک، منجر به پیدایش ابزارهای آنالاتیکی هوشمندی شده است که نام آن را زیست حسگر(bio-sensor) نهاده اند. ترنر (P.F Turner) از اولین کسانی است که تلاش نمود تا تعریف جامعی از زیست حسگر ارائه دهد. وی در مجله “بیوسنسور و          بیو الکترونیک”، زیست حسگرها را چنین تعریف نموده است: “زیست حسگرها ابزارهای آنالاتیکی هستند که از تلفیق یا ارتباط نزدیک یک ماده بیولوژیکی (بافت،ریزاندامگان ،اندامکها،یاخته ها، گیرنده ها، آنزیم ها، آنتی بادی ها، نوکلئیک اسیدها یا امثال آنها)، مشتق یک ماده بیولوژیکی یا ترکیبی با رفتار مشابه آن، از یک سو، و یک مبدل شیمی – فیزیکی یا یک ریز مبدل (که ممکن است نوع نوری ، الکترو شیمیایی، حرارت سنجی، پیزوالکتریکی یا مغناطیسی باشد)، از دیگر سو ، پدید می آیند. زیست حسگرها معمولاً چنان قابلیتی دارند که می توانند با بهره گیری از ویژگی عمل ماده بیولوژیک خود ، یک ترکیب یا گروهی از ترکیبات مشابه را شناسایی نموده و با آن برهم کنش نمایند و نتیجه را به صورت یک پیام الکتریکی گزارش کنند.این پیام همواره با غلظت ترکیب مورد سنجش دارای تناسب کمّی است. بسته به تقاضای مصرف کننده ، زیست حسگر ممکن است یکبار مصرف بوده یا در مدت مدیدی از آن استفاده شود. این ابزارها در گستره ی وسیعی از کاربردهای آنالاتیکی از قبیل تشخیص های پزشکی و علوم آزمایشگاهی ، کنترل های زیست محیطی ، کنترل فرآیندهای صنعتی و سرانجام هشدار دهنده های ایمنی و دفاعی کارایی دارند. بیشترین بازار زیست حسگرها، مربوط به تشخیص های پزشکی است. آمار نشان می دهد که در سال 1990 بازار این محصول تنها در اروپا بالغ بر 4 میلیارد دلار بوده است. تا کنون کتاب های متعددی توسط ناشران معتبر بین المللی در معرفی زیست حسگرها نگاشته شده است، ولی غالب آنها به صورت مجموعه مقالات است و مطالب آنها از پیوستگی مناسب برخوردار نبوده و جامعیت لازم را ندارد.

مقدمه

 زیست حسگر چیست؟

همه ما دو نمونه از زیست حسگرها را داریم؛ بینی و زبان! ولی اجازه دهید ابتدا سوالی کلی تر طرح کنیم: حسگر چیست؟ یکی از بهترین نوع حسگر ها ، کاغذ لیتموس (تورنسل) است که برای آزمایش اسید یا قلیا مورد استفاده قرار می گیرد و با واکنش رنگی، به طور کیفی حضور یا غیاب اسید را نشان می دهد. روش دقیق تر برای نشان دادن درجه اسیدیته اندازه گیری PH، با استفاده گسترده تری از واکنش های رنگی حاصل از محلول های معرف یا بهره گیری از کاغذ PH است؛ اگر چه بهترین روش برای تعیین مقدار اسید، استفاده از دستگاه PH متر است. PH متر یک دستگاه الکتروشیمیایی است که پاسخ الکتریکی آن را می توان با یک عقربه که روی مقیاس حرکت می کند با یک شمارشگر عددی یا یک ریز پردازشگر خواند.در این روش ها ، حسگری که درجه اسید را گزارش می کند ، یک ترکیب شیمیایی مثل رنگ لیتموس یا مخلوطی از چند ترکیب شیمیایی موجود در محلول های معرف PH یا الکترود دارای غشای شیشه ای مربوط به یک PH متر است.پاسخ شیمیایی یا اکتریکی، باید به یک علامت قابل مشاهده با چشم تبدیل شود. این امر در کاغذ لیتموس آسان است ، چرا که در محدوده طول موج مرئی ، به وسیله خود ترکیب شیمیایی ، تغییر جذب نوری صورت پذیرفته و تغییر رنگ مشاهده می شود، به طوری که در یک اتاق روشن، فوراً توسط چشمان ما دیده می شود. در مورد PH متر، پاسخ الکتریکی (تغییر ولتاژ) باید به یک پاسخ قابل مشاهده مثل حرکت عقربه روی مقیاس یا تغییر اعداد روی صفحه نمایش تبدیل شود. بخشی از دستگاه که عملیات تبدیل را انجام می دهد، مبدل نامیده می شود.در یک زیست حسگر، عنصر حسگر که به ماده مورد اندازه گیری پاسخ می دهد، دارای طبیعت بیولوژیکی است. این عنصر باید به نوعی مبدل متصل شود تا یک پاسخ قابل مشاهده با چشم تولید بنماید.

تعریف و توضیح اجمالی زیست حسگر و انواع آن

زیست حسگرها به طور کلی به احساس و اندازه گیری مواد شیمیایی خاصی که ممکن است غیر بیولوژیکی نیز باشند، مربوط می شوند. ما معمولاً این مواد را با نام سوبسترا یاد می کنیم، در حالی که واژه کلی ترآن غالباً مورد استفاده قرار می گیرد، آنالیت است.

آنچه ما با بینی احساس می کنیم ، مقادیر جزئی از مواد شیمیایی است. بینی عضوی است که با حساسیت ادراک می کند و دارای قدرت گزینش است، بنابراین مشابه سازی مصنوعی آن امری مشکل است. بینی قادر است به طور کیفی مواد مختلف را از هم تمایز داده و تخمین مقدار آن را تا مقادیر بسیار کم ارئه می دهد. مواد شیمیایی مورد نظر، از غشای بویایی عبور نموده و به پیاز های بویایی می رسند که اجزای بیولوژیکی حسگر بو هستند. پاسخ، یک علامت الکتریکی است که از طریق اعصاب به مغز منتقل می شود، ادراک این پاسخ توسط مغز، آن چیزی است که به آن بو گفته می شود. زبان نیز عمل مشابهی را انجام می دهد.

تصویر 2 ، مقایسه طرح کلی سیستم بویایی بینی را با کلیات طرح یک زیست حسگر نشان می دهد. حفره های بینی، بوی نمونه را جمع آوری نموده سپس بو توسط غشای بویایی که معادل غشای بیولوژیکی در زیست حسگر است، احساس می شود. پاسخ های غشای بویایی توسط سلول عصب بویایی که معادل مبدل است ، به علامت الکتریکی تبدیل شده سرتاسر رشته ی عصبی را می پیماید و برای تجزیه و تحلیل به مغز می رسد. بنابراین مغز به عنوان یک ریز پردازشگر عمل نموده ، علامت الکتریکی را به ادراک مبدل می سازد که ما آن را بو می نامیم .

متن کامل را می توانید دانلود نمائید چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

پایان نامه رشته علوم آزمایشگاهی و زیست محیطی با عنوان تصفیه آب با فرمت word

اختصاصی از هایدی پایان نامه رشته علوم آزمایشگاهی و زیست محیطی با عنوان تصفیه آب با فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

فصل اول- مقدمه و تاریخچه  1

مقدمه. 2

تاریخچه تصفیه آب به روش صنعتی.. 3

 فصل دوم – اهمیت تصفیه پسابهای صنعتی.. 7

آب و پساب در صنعت... 8

پساب صنعتی  (Industrial Wastewater). 8

مقدار مجاز برای آب مزروعی ( عناصر محلول ) 11

پارامترهای مهم.. 11

1- اندازه گیری جریان فاضلاب... 11

2- اندازه مواد جامد ( Total Solid ) TS... 11

3- اندازه مواد قابل ته نشینی.. 11

4- تعیین قلیائیت : 12

5- اندازه گیری مواد آلی.. 12

6-عوامل مؤثر بر غلظت O2 محلول در آب : 13

7- COD (Chemical Oxygen Demand) : 14

8-  TOC.... 14

9- THOD.... 14

فصل سوم- استاندارد خروجی فاضلاب ها 15

الف- تعاریف... 16

ب- ملاحظات کلی.. 16

ج- جدول استاندارد خروجی فاضلابها 19

فصل چهارم – انواع روشهای تصفیه فاضلاب... 22

1- روشهای تصفیه فیزیکی.. 23

2- روشهای تصفیه شیمیائی.. 23

3- روشهای تصفیه بیولوژیکی.. 23

روشهای متداول تصفیه فاضلاب صنعتی.. 24

1- تصفیه فیزیکی – شیمیایی.. 24

2- تصفیه بیولوژیکی.. 30

2-1 تصفیه بی هوازی.. 33

2-2  تصفیه هوازی.. 39

فصل پنجم- میکروبیولوژی فاضلاب............................................................................... 44

الف - شرایط تغذیه و رشد در جمعیتهای مخلوط میکروبی.. 46

ب- اثر دما روی رشد میکروبی.. 47

ج- اثر درجه اسیدیته (PH)  روی رشد میکروبی.. 50

د- نیاز رشد میکروبی به اکسیژن.. 52

ح- منحنی رشد میکروبی.. 52

و- سینتیک رشد بیولوژیکی.. 57

فصل ششم – تصفیه های پیشرفته. 59

1) فاضلابهای صنعتی ونحوه مقابله با آن.. 60

2) نقش پودر کربن فعال در بهینه سازی سیستمهای تصفیه فاضلاب صنعتی.. 61

فصل هفتم- استفاده از تالابهای مصنوعی در تصفیه فاضلابهای صنعتی .. 82

1) تالابهای مصنوعی.. 83

2) ساختار تالابهای مصنوعی.. 83

3) وظایف اجزاء اصلی تالاب... 87

4) حذف فلزات سنگین در تالاب مصنوعی.. 90

5) تصفیه پساب‌های صنعتی توسط تالاب‌های مصنوعی.. 91

فصل هشتم- مناسب ترین گزینه فاضلاب صنعتی از دیدگاه مدیریت........................... 93

- هزینه خرید و راه اندازی.. 100

- راهبری و تعمیرات نگهداری.. 102

- دفع مواد زاید. 103

- ملاحظات راهبری.. 104

- دفع آب تصفیه. 104

- دفع مواد زاید حاصل از تصفیه فاضلاب... 105

- مزایا وکمبودها 106

- تجزیه و تحلیل منافع اقتصادی.. 107

فصل نهم – گزارش تصفیه خانه غرب مشهد (پرکند آباد) 109

الف- گزارش کلی مراحل تصفیه. 110

ب- توصیف... 111

ج- آزمایشات مهم انجام شده روی فاضلاب... 114

منابع.. 115

تحقیق آماده با عنوان کتابچه ی راهنمای آموزشهای زیست محیطی با فرمت word

اختصاصی از هایدی تحقیق آماده با عنوان کتابچه ی راهنمای آموزشهای زیست محیطی با فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                 صفحه

ـــــــــــــــــــــــــــ‌ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

فصل اول

مقدمه ................................... 6

بیان اهداف .............................. 7

هدفهای کلی واهداف رفتاری آموزش محیط زیست . 8

تاریخچه توسعه آموزش زیست محیطی ............ 9

اهداف آموزش محیط زیست ................... 10

انواع برنامه های آموزشی در زمینه آموزش محیط زیست    11

روند تاریخی آموزش محیط زیست .............. 13

در آمدی به مسایل زیست محیطی بین المللی .... 15

فصل دوم

( تعاریف، مفاهیم، آلودگیها، راهکارها و آموزش ها)   17

هوا .................................... 18

آب ..................................... 26

انرژی و اثرات زیست محیطی نیروگههای حرارتی 32

زباله ها ............................... 43

صوت .................................... 46

نفت .................................... 48

خاک..................................... 51

جنگل ................................... 54

فصل سوم

( کنفرانس‌ها)

کنفرانس جهانی آموزش محیط زیست- توکیو .... 61

کنفرانس جهانی محیط زیست استکهلم ......... 62

کنفرانس جهانی محیط زیست برانتلند......... 63

کنفرانس جهانی محیط زیست- ریو............. 64

فصل چهارم

( راهکارها)

کجا و چگونه محیط زیست را آموزش دهیم ..... 66

تاریخچه آموزش محیط زیست در سازمان حفاظت محیط زیست     77

راهکارهای حفاظت از محیط زیست............. 79

آینده نگری و تعهد در قبال نسل های آینده 83

تدوین راهکارهای عملی در آموزش محیط زیست . 86

فصل پنجم

نتیجه گیری .............................. 88

منابع و ماخذ ........................... 89