پایان نامه شکل گیری و شخصیت - در قالب ورد 80 صفحه

اختصاصی از هایدی پایان نامه شکل گیری و شخصیت - در قالب ورد 80 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

از آنجا که عوامل موثر در شکل گیری شخصیت و تکوین آن مشتمل بر عوامل مختلفی است که از آن جمله می توان به عامل ژنتیک ، وراثت و محیط اشاره کرد و هم چنانکه از دیرباز در میان فلاسفه و متفکران در خصوص جبر و اختیار اختلاف نظر وجود داشته در جرم شناسی نیز اصل اختیار و آزادی در بزهکاری و همچنین تئوری جبر در بزهکاری هر کدام طرفدارانی دارد.

با عنایت به اینکه ضرورت تشکیل پرونده شناسایی شخصیت بزهکار در امور کیفری از ضروریات یک دادرسی عادلانه کیفری است و این مساله مخصوصا در مرحله اتهامی یا دادسرا با حقوق دفاعی متهم و دفاع از اصل آزادی و حقوق فردی متهمان ملازمه دارد و این مساله در حقوق کیفری ایران به سکوت برگزار شده است و فقط در یک مورد از این پرونده صحبت به میان آمده و آن هم در مرحله اجرای مجازات حبس که در آیین نامه سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی مندرج است که وافی به مقصود نمی باشد و با عنایت به اینکه برخی حقوق دانان در بحث مسئولیت کیفری افراد را به سه دسته :

الف – افراد مسئول  ب- افراد نیمه مسئول  ج- افراد غیرمسئول

تقسیم بندی کرده اند ما حتی در مورد افراد مسئول علاوه بر افراد نیمه مسئول مثل افراد مختل المشاعر معتقد به این هستیم که برای نیل به اصل فردی کردن مجازاتها و اصلاح و بازسازگاری مجرمین باید پرونده شناسایی شخصیت تشکیل بدهیم که ما در قسمتهای مختلف این تحقیق به آن خواهیم پرداخت.

دانلود مقاله جالب روانشانسی شخصیت محمد رضا پهلوی

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله جالب روانشانسی شخصیت محمد رضا پهلوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روانشناسی شخصیت محمدرضا پهلوی

مقدمه

یکی از مسائل مهم در روانشناسی، بحث شخصیت و نظریه‎های مربوط به آن است. به جرأت می‎توان گفت آنچه مطالعات پراکنده روانشناسی را انسجام می‎بخشد، تفسیر این یافته‎ها و مطالعات در قالب یک نظریة منسجمی است که بتواند رفتار انسان را در تمامی ابعاد شخصیتی توجیه و تبیین نماید.

شخصیت از واژه لاتین پرسونا (Persona) گرفته شده و به نقابی اشاره دارد که هنرپیشه‌ها در نمایش به صورت خود می‌زدند. پی بردن به اینکه چگونه پرسونا به ظاهر بیرونی اشاره دارد، یعنی چهره علنی که به اطرافیانمان نشان می‌دهیم، آسان است. بنابراین، بر اساس ریشة این کلمه ممکن است نتیجه بگیریم که شخصیت به ویژگیهای بیرونی و قابل مشاهدة فرد اشاره دارد، جنبه‌هایی که دیگران می‌توانند آنها را ببینند پس شخصیت فرد در قالب تأثیری که بر دیگران می‌گذارد یعنی آنچه که به نظر می‌رسد باشد، تعریف می‌شود. تعریفی از شخصیت در یکی از واژه‌‌نامه‌های استاندارد با این استدلال موافق است. این تعریف می‌گوید: شخصیت جنبة آشکار منش فرد است به گونه‌ای که بر دیگران تأثیر می‌گذارد ولی مطمئناً هنگامی که واژه شخصیت به کار برده می‌شود منظور همین نیست. مقصود در نظر داشتن بسیاری از ویژگیهای فرد است، کلیت یا مجموعه‌ای از ویژگیهای مختلف که از ویژگیهای جسمانی و سطحی فراتر می‌رود. این واژه تعداد زیادی از ویژگیهای ذهنی، اجتماعی و هیجانی را نیز در بر می‌گیرد، ویژگیهایی که ممکن است نتوانیم به طور مستقیم ببینیم، که هر شخص امکان دارد آنها را از دیگران مخفی نگه دارد.

-------

این مقاله با حرف های بسیار جالب در 22 صفحه  word آماده ارائه میباشد

تربیت کودک و شخصیت

اختصاصی از هایدی تربیت کودک و شخصیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحه:
فرمت:word










فهرست:


مقدمه 1
رشد و شخصیت کودک 2
الگوهای رفتار والدین 2
جنبه های مختلف رفتارهای والدین 3
اجتماعی شدن فرزندان از طریق والدین 4
عوامل موثر در استقلال جوانان 5
حالات و ویژگیها همراه با استقلال 6
عوامل موثر در مستقل شدن 6
افسردگی نوجوانان یا جوانان 7
تنبیه و نقش آن در تعلیم و تربیت 8
نتیجه گیری 11

تاثیرات متقابل شخصیت و جدایی به عنوان سبک فرهنگ پذیری بر رفتار ضدجامعه نوجوانان

اختصاصی از هایدی تاثیرات متقابل شخصیت و جدایی به عنوان سبک فرهنگ پذیری بر رفتار ضدجامعه نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی: تاثیرات متقابل شخصیت و جدایی به عنوان سبک فرهنگ پذیری بر رفتار ضدجامعه نوجوانان

موضوع انگلیسی: Interactive effects of personality and separation as acculturation style on adolescent antisocial behaviour

تعداد صفحه: 7

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2013

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: هدف اصلی از این مطالعه به منظور بررسی تعامل بین متغیرهای شخصیت و فرهنگ پذیری در پیش بینی رفتار ضد اجتماعی در میان مهاجران نوجوانان زندگی در اسپانیا بود. مطالعات قبلی نشان داده اند که به سبک فرهنگ پذیری مراجعه کننده به عنوان جدایی (رد فرهنگ کشور میزبان، و یک تمایل قوی برای حفظ فرهنگ کشور مبدا) به شدت به رفتار ضد اجتماعی در میان مهاجران مرتبط بود. یک هدف بیشتر از این مطالعه، بررسی اگر رابطه بین جدایی و رفتار ضد اجتماعی توسط متغیرهای شخصیت تعدیل شد، در تکانشگری خاص، احساس جویی، و صلاحیت شخصی بود. اطلاعات خود گزارش از یک نمونه از 750 مهاجران نوجوانان زندگی در در گالیسیا و مناطق مادرید (اسپانیا) جمع آوری با استفاده از مقیاس قبل معتبر شد. نتایج نشان داد که متغیرهای هر دو جدایی و شخصیت به طور قابل توجهی به رفتار ضد اجتماعی مرتبط هستند. علاوه بر این، تجزیه و تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی با شرایط تعامل وارد پیدا شده است اثرات تعدیل قابل توجهی به عنوان مثال، رابطه بین جدایی و رفتار ضد اجتماعی به طور قابل توجهی تقویت شده بود که تکانشگری و یا احساس به دنبال بالا بود. نتایج هم چنین نیاز به بررسی اثرات شخصیت، فرهنگ پذیری، و تعامل بین هر دو در رفتار ضد اجتماعی در میان مهاجران نوجوانان.

مقایسه ویژگی‌های شخصیت و عملکرد تحصیلی در دانشجویان تحت حمایت کمیته امداد امام خمینی و دانشجویان عادی

اختصاصی از هایدی مقایسه ویژگی‌های شخصیت و عملکرد تحصیلی در دانشجویان تحت حمایت کمیته امداد امام خمینی و دانشجویان عادی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه ویژگی‌های شخصیت و عملکرد تحصیلی در دانشجویان تحت حمایت کمیته امداد امام خمینی و دانشجویان عادی

بصورت ورد ودر101صفحه

چکیده

مقدمه: این مطالعه با هدف مقایسه بین ویژگی‌های شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان عادی و تحت پوشش کمیته امداد امام دانشگاه‌های شهرستان دره شهر انجام گردیده. موارد و روش‌ها: این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی می‌باشد. جامعه آماری را کلیه دانشجویان عادی و تحت پوشش تشکیل می‌دهد. در این مطالعه، 189 نفر دانشجو (92 مددجو و 97 عادی) با روش نمونه‌گیری تصادفی از جامعه مورد نظرانتخاب گردیده و جمع آوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه نئو (فرم بلند) و پرسشنامه دموگرافیک صورت گرفت و از معدل نمرات دانشجویان به عنوان شاخصی جهت سنجش عملکرد تحصیلی استفاده شد. تحلیل آماری داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام، T تست گروه‌های مستقل و ترسیم نیمرخ‌ها انجام گردید. یافته‌های پژوهش: نتایج ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام نشانگر عدم ارتباط واضح و مستقیمی بین 5 مقیاس و 30 خرده مقیاس شخصیتی نئو با عملکرد تحصیلی دانشجویان مددجو و عادی می‌باشد و نتایج آزمون t گروه‌های مستقل (05/0P<) بیانگر نبود تفاوت معنی دار بین عملکرد تحصیلی دو گروه می‌باشد. علاوه برآن مشخص گردید دانشجویان موفق و ناموفق به لحاظ ویژگی‌های شخصیتی تفاوتی با هم نداشته و بین جنسیت وعملکرد تحصیلی ارتیاط معنی دار وجود ندارد. با توجه به وجود تفاوت معنی دار در دو مقیاس نئو (A و C) می‌توان گفت به لحاظ ویژگی‌های شخصیتی بین دانشجویان مددجو و عادی تفاوت وجود دارد، اما با توجه به نیمرخ‌های شخصیتی ترسیم شده نمی‌توان گفت که مددجویان از مشکلات شخصیتی بیشتری برخوردار هستند. بحث و نتیجه گیری: این نتایج می‌تواند بیان کننده این باشد که اصولاً ارتباط مستقیمی بین ویژگی شخصیتی دانشجویان (مددجو وعادی) و عملکرد تحصیلی آنان وجود ندارد یا حداقل می‌توان گفت ویژگی شخصیتی تنها عامل مداخله گر در عملکرد فرد نبوده و عوامل مختلف دیگری نیز وجود دارد که بر عملکرد تحصیلی فرد مؤثر واقع می‌شود.