هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت مدرسه ی خان شیراز 30 اسلاید

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت مدرسه ی خان شیراز 30 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت مدرسه ی خان شیراز 30 اسلاید


دانلود پاورپوینت مدرسه ی خان شیراز 30 اسلاید

دانلود پروژه درس آشنایی با معماری اسلامی با موضوع مدرسه ی خان شیراز 30 اسلاید

 

 

 

 

 مدرسه ی خان شیراز

مدارس دینی در ایران را می توان در چند گروه دسته بندی کرد: نخستین بناهای مستقل از مساجد و با کاربری و نام مدرسه در معماری بعد از اسلام در ایران، مدارس دینی موسوم به “نظامیه” هستند که در حکومت سلجوقیان و به همت خواجه نظام الملک وزیر مقتدر و دانشمند آن دوران پایه گذاری شدند.
 اما متأسفانه به رغم صلابت و استحکام بناهای سلجوقی نشان چندانی از این مدارس باقی نمانده است.
 

گروه دوم، مدارس دینی متعلق به قرن هشتم هجری اند که عموماً مقبره ی بانی مدرسه هم به شکل گنبد خانه ای در فضای این مدارس جای دارد و در واقع ترکیبی از مدرسه و آرامگاه هستند. از این گروه نمونه هایی در یزد و اصفهان همچنان باقی مانده اند.

گروه سوم، مدارس شاخص قرن نهم هجری هستند که بخش عمده ی آن ها در محدوده ی جغرافیایی خراسان بزرگ ساخته شده اند که متأسفانه امروز ساخته خارج از مرزهای سیاسی ایران قرار دارند. این بناها کالبد زیبا و آراسته و تزئینات فراوان دارند که نمونه های بارز آن ها در شهرهای سمرقند و بخارا دیده می شوند.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت مدرسه ی خان شیراز 30 اسلاید

ترجمه مقاله انگلیسی با موضوع ترمیم نیروی کار مدرسه در انگلستان:تحقیقی در مورداستبداد

اختصاصی از هایدی ترجمه مقاله انگلیسی با موضوع ترمیم نیروی کار مدرسه در انگلستان:تحقیقی در مورداستبداد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ترجمه مقاله انگلیسی با موضوع ترمیم نیروی کار مدرسه در انگلستان:تحقیقی در مورداستبداد


ترجمه مقاله انگلیسی با موضوع ترمیم نیروی کار مدرسه در انگلستان:تحقیقی در مورداستبداد

ترجمه مقاله انگلیسی با موضوع ترمیم نیروی کار مدرسه در انگلستان:تحقیقی در مورداستبداد

Remodelling the School Workforce in England: a study in tyranny

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 25

 

 

 

 

خلاصه

ترمیم نیروی کار مدرسه ،با اهداف رسمی بیان شده حول محور تعادل زندگی کاری ،ارتقاء استانداردها و نیاز به پرسنل گیری کار آمد و مؤثر در انگلستان شکل گرفته است.این کار جدید نیست و می توان آن را با سیاست های جاری طراحی شده برای بازسازی دولتی ،طبق آنچه که در ساختار اصلی مدیریت مبتنی بر مکان ،از اواخر دهه ی 1980اعمال شده است مرتبط دانست.من تصمیم به ایجاد یک بحث عقلانی در مورد شیوه های ارتباط محققان و شاغلین با این بخش عمده از اصلاحات دولتی گرفته ام .بررسی چگونگی شکل گیری استبداد ها ،چگونگی کار آنها ،چگونگی حفظ آنها و چگونگی پایان آنها در کانون این بحث قرار دارد .به طور خاص ،من ساختار های دولتی که در این ترمیم وجود دارد و چگونگی توصیف ،درک و توضیح تجربیات شاغلینی که ترمیم شده اند و همچنین کسانی که کار ترمیم را انجام می دهند را بررسی خواهم کرد.

مدارس در انگلستان دستخوش مدرنیزاسیون مرکزی سریعی شده اند و تغییرات فرهنگی و ساختاری در شاغلین،چگونگی کار آنها،و کسانی که با آنها کار می کنند و اهداف آنها اتفاق افتاده است در نتیجه تقسیم کار در ارتباط با مکان معلمین ،کار آنها و چگونگی ارتباط آنها با بزرگسالان دیگر دستخوش تغییرات قابل ملاحظه ای شده است.برای حفظ کارایی و اثر بخشی سازمانی نقش های جدیدی ایجاد شده است.انواع جدیدی از تجربیات همچون مدیریت تجاری مورد نیاز است و روابط قدرت جدیدی در دامنه بزرگسالانی که به کار گرفته شده اند و در موقعیتی که در آن ،غیر معلمان نسبت به معلمان ممکن است بیشتر در یک مدرسه کار کنند ،ایجاد شده است.

اصلاحات به عنوان ترمیم نیروی کار مدرسه شناخته می شود و از سپتامبر 2003 شروع شده است.در حالیکه ترکیب نیروی کار جدید ،دارای تحول ،تغییر،بهبود،اثر گذاری و اثر بخش می باشد،بخش اعظم آنچه که در حال حاضر به عنوان اصلاحات نوآورانه ارائه شده است،در مدیریت مبتنی بر مکان ریشه دارد.مدارس حق حفظ بودجه و تصمیم گیری در مورد استخدام و استخراج کارکنان از زمان لایحه ی اصلاح آموزش در سال 1988 را دارند و اگر چه ترمیم به صورت خنثی اجرا می شود ،اما اصلاحات به عنوان پشت کردن به گذشته عنوان شده است.با این حال تاریخ مخفی است و از طریق چگونگی کار آژانس ها با ساختار ها در عمل آشکار میشود و بنابر این چگونگی تجربه ی فرد از اصلاحات در کانون اصلی این مقاله قرار دارد.

من میخواهم بپرسم آیا ترمیم شکلی از استبداد معمول است.در انجام این کار،من تحلیل را به عنوان شکلی از کار آگاهانه از نظر مفهومی قرار داده ام که در آن روی چگونگی ایجاد داده ها دستیابی و کار با آنها و درک و استفاده از آنها تمرکز می کند .این بر خلاف شیوه های منطقی سنتی ایجاد دانش می باشد و"بارنز" از استعاره ی روشن "مغز ها در خمره ها" برای نشان دادن این نقطة ماهیت منحرف کار ذهنی به عنوان "آشکار،منقطع و منفصل "استفاده می کنند .موقعیت من


دانلود با لینک مستقیم


ترجمه مقاله انگلیسی با موضوع ترمیم نیروی کار مدرسه در انگلستان:تحقیقی در مورداستبداد

دانلود پاورپوینت تحلیل 5 مدرسه خارجی 65 اسلاید

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت تحلیل 5 مدرسه خارجی 65 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تحلیل 5 مدرسه خارجی 65 اسلاید


دانلود پاورپوینت تحلیل 5 مدرسه خارجی 65 اسلاید

دانلود پاورپوینت تحلیل 5 مدرسه خارجی 65 اسلاید

 

 

 

فهرست :

—مدرسه جهانی سینرماس
—مدرسه جاتا
—مدرسه اردن
—مدرسه آلینوس
—مدرسه هزاره
—
 

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت تحلیل 5 مدرسه خارجی 65 اسلاید

گزارشی ویژه خدمتگزار مدرسه

اختصاصی از هایدی گزارشی ویژه خدمتگزار مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارشی ویژه خدمتگزار مدرسه


گزارشی ویژه خدمتگزار مدرسه

گرد اوری شده در 14 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست

چکیده:. 2

مقدمه:. 3

2 - ایجاد ارتباط بین کارکنان و چشم‌انداز. 7

3 - ایجاد فرهنگ شجاعت و ریسک‌پذیری.. 8

4 - تشویق متناسب.. 8

5 -قدردانی فراوان.. 9

استانداردهای بهداشتی توالت مدارس... 10

تهویه در سرویس‌های بهداشتی.. 10

استانداردهای بهداشتی دست‌شویی مدارس... 11

خصوصیات یک بوفه استاندارد چیست؟. 11

نتیجه :. 13

منابع:. 14

 


 

چکیده:

سرایدار عنصری است که همواره در مدرسه حضور دارد و اهمیت این حضور تا جایی است که در معدود روزهایی از سال هم که به خاطر سفر یا هر دلیل دیگری، قصد ترک مدرسه را می کند، باید با هماهنگی حراست آموزش و پرورش، فردی را به جایگزینی خود قرار دهد. نگهبانی و نگهداری از ساختمان، تأسیسات و وسایل و لوازم مدرسه به عهده اوست و مسئولیتش حتی حول و حوش مدرسه را نیز در برمی گیرد. ما در این گزارش به خوبی وظایف سرایدار و خدمتگزار را شرح داده ایم.


 


دانلود با لینک مستقیم


گزارشی ویژه خدمتگزار مدرسه