دانلود تجربیات مدون ارتقا شغلی با موضوع تجربیات و چالش ها و راهکارهای تدریس دینی و عربی

اختصاصی از هایدی دانلود تجربیات مدون ارتقا شغلی با موضوع تجربیات و چالش ها و راهکارهای تدریس دینی و عربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تجربیات مدون ارتقا شغلی تجربیات و چالش ها و راهکارهای تدریس دینی و عربی

فرمت فایل word وقابل ویرایش

تعداد صفحات 102

بیان مسئله (توصیف وضع موجود)

فهرست مطالب

معرفی2

مقدمه3

اهمیت و ضرورت زبان عربی4

چالش و راهکارهای موضوع درس دینی7

خصوصیات معلم دینی12

عوامل بی علاقگی دانش آموزان به درس دینی و ره حل ها13

عناصر آموزش مطلوب و موانع موجود18

نقایصکتاب و محتوای آموزشی18

برخی راهکارهای جذاب کردن متون درسی21

ایجاد علاقه و انگیزه دردانش آموزان نسبت به درس عربی23

تقسیم بندی روش های تدریس27

مهم ترین ویژگی های تدریس فعال28

افت تحصیلی32

علل بی علاقگی دانش آموزان به زبان عربی33

کاهش انگیزه نسبت به دروس دینی و عربی36

علل تداوم شیوه های تدری سنتی45

درآمدی بر روش های فعال تدریس45

محدودیت استفاده از گروه های کلاس در امر یادهی و یادگیری51

درس پیام های آسمانی62

راه حل های مناسب جهت کیفیت آموزشی63

تدریس و کلاسداری63

اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه ی اول74

روش های موفق دریس از دیدگاه دانش آموزان75

نحوه ی انتقال مطالب ار دیدگاه قرآن79

نحوه ی تشویق موفق از دیدگاه روانشناسان82

روش های کاربردی پرورش خلاقیت دانش آموزان85

راه کاهای جلوگیری از افت تحصیلی در درس عربی91

پیشنهاداتی برای تدریس بهتر دینی و عربی93

نتیجه گیری98

منابع102

مقدمه

یکی از مشغله های اصلی بشریت در تمام دوران ، توانا ساختن نسل آینده در اداره امور خویش و سپردن میراث فرهنگی بوده است ، قسمت اعظم این وظیفه توسط خانوادخه انجام می شد همزمان با گسترش جوامع و تقسیم کار اجتماعی و اقتصادی وظیفه تعلیم و تربیت به نهاد آموزش و پرورش محول گردید .

کودکان و نوجوانان در دوران تحصیل نگرشی مثبت یا منفی نسبت به خود و محیط پیرامون بدست می آورند ، آنها در مدرسه در مسیر رشد و بالندگی قرار می گیرنو در حقیقت در طول بهترین سال های عمر خود با عوامل موثر بر تحول شناختی ، عاطفی و اجتماعی به کنش متقابل می پردازند.به همین دلیل باید گفت: که معلمین نقش بسیار مهمی در رشد و تربیت دانش آموزان دارن دارند، و معلم باید به تفاوتهای فردی دانش آموزان و مشکلات احتمالا که برای آنها هست توجه کند و فقط هدف آموزش نباشد ، از جمله مشکلاتی که دانش آموزان از جمله دانش آموزان مناطق محروم با آن مواجه هستند مشکل مال و عاطفی هست و همچنین بسیاری از دانش آموزان هستند که برای تحصیل بدون خانواده از روستا به شهر آمده اند و در شهر مشغول تحصیل با برادران و خواهران خود هستند و می شود تصور کرد اینها با چه مشکلاتی دست وپنجه نرم می کنند ، پس هنر معلم در این است که این گونه دانش آموزان را شناسایی کند و با انها دوست شود و مشکلات آنها رابررسی کند و به آنها دلداری و اعتماد به نفس دهد و تا حد امکان در رفع مشکلات آنها بکوشد، من بر اساس تجربه شخصی خودم دو دانش آموز داشتم که همراه با برادرشان در یک اتاق کرایه ای زندگی می کردند و فقط برای ادامه تحصیل این شرایط را در شهر و بدون همراهی پدر و مادر قبول کرده بودند و وقتی که من متوجه شدم بیشتر به آنها نزدیک شدم و انها وقتی مهر ومحبت مرا دیدند به من اعتماد کردند و مسائل و مشکلاتشان را با من در میان گذاشتند و تا جایی که می توانستم در رفع مشکلاتشان تلاش می کردم= و می گفتند هر وقت ما با شما صحبت می کنیم احساس می کنیم که در کنار مادرمان هستیم و اشک در چشمانشان حلقه می بست . پس معلم می تواند با مهر و محبت دانش آموزان را به درس و مدرسه علاقه مند کند، و برقراری ارتباطی دوستانه با آنها یکی از بهترین و تاثیر گذار ترین عوامل در رشد و پیشرفت تحصیلی آنها می باشد.

دانلود تجربیات مدون ارتقا شغلی با موضوع تجربیاتی پیرامون کاهش مشکلات یاد گیری دانش آموزان کم توان ذهنی

اختصاصی از هایدی دانلود تجربیات مدون ارتقا شغلی با موضوع تجربیاتی پیرامون کاهش مشکلات یاد گیری دانش آموزان کم توان ذهنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تجربیات مدون ارتقا شغلی تجربیاتی پیرامون کاهش مشکلات یاد گیری دانش آموزان کم توان ذهنی

فرمت فایل word وقابل ویرایش

تعداد صفحات 35

بیان مسئله (توصیف وضع موجود)

فهرست مطالب

فصل اول چالش ها ومشکلات  

مقدمه1       

چالشها و مشکلات گذشته 6 

چالشها و مشکلات حال 11                                                 

برخی ازمشکلات کم توانی ذهنی 12                 

اثر کم توانی ذهنی بر خانواده.13

مشکلات رفتاری در کودکان کم توان ذهنی14

چالشها و مشکلات آینده  14  

فصل دوم راهکارها ،پیشنهاد ها و برنامه ها                                                                                              

راهکارها ،پیشنهاد ها ی ارائه شده در زمان گذشته 16  

ایجاد محیط آموزشی برای دانش آموزان کم توانی ذهنی18

ایجاد موقعیت های واقعی زندگی برای آموزش19

چگونه عشق به خواندن را در کودکان کم توانی ذهنی پرورش دهیم؟  20      

 راهکارها ،پیشنهاد ها ی ارائه شده در زمان حال  23                                             

تجربیاتی  پیرامون اصلاح گفتار کودکان کم توان ذهنی  24                                                           

تجربیاتی در مورد تربیت کم توانی ذهنی..25                                           

برنامه های آینده28     

نکات ضروری در درمان و آموزش و پرورش کودکان کم توان ذهنی 30  

اجرای برنامه های خلاقیت در کودکان کم توان ذهنی 33        

 منابع و ماخذ 34

مقدمه :

کودکان استثنایی نیز همانند دیگر کودکان انسانهایی هستند که باید از حقوق انسانی خاص خود برخوردار شوند. تلاش ما جهت احقاق حقوق آنها در واقع نه اظهار لطف نسبت به آنان بلکه انجام یک وظیفه است. نسل کنونی وارث دین چند هزار ساله ایست که بشریت نسبت به این کودکان دارد.
حال اگر برای این افراد از جان و دل مایه بگذاریم سزاوار خواهد بود. امروزه کلیه کارشناسان فن بر این عقیده هستند که کودکان کم توان ذهنی را نباید موجوداتی عاطل و باطل فرض کرد. این کودکان بیش از کودکان عادی احتیاج به مواظبت و پرستاری دارند و با رعایت اصول دقیق آموزش و پرورش عده زیادی از اینان موجودات مفیدی برای اجتماع خواهند شد.
در کشور ما که تنها در چندین سال اخیر توجه بیشتری معطوف به این کودکان شده است اگر مربیان و خانواده‌ها با اصول تعلیم و تربیت و روانشناسی این عده آشنا شوند و طبق موازین علمی به پرورش آنها بپردازند نه تنها دچار خستگی و فرسودگی نمی‌شوند. بلکه دائماً شاهد پیشرفت روز افزون این گونه کودکان خواهند بود.
پس بر ما مربیان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت فرض است که با توکل بر خداوند منان و روحیه‌ای ولایتی آنچه در توان داریم در طبق اخلاص گذاشته و لحظه‌ای از خدمت در این وظیفة خطیری که به عهده گرفته‌ایم فروگذار ننماییم باشد که خدمات ما مورد قبول ایزد منّان قرار گیرد
در بین کودکان استثنایی،‌ افرادی هستند که به لحاظ ویژگی های خاص ذهنی ،‌جسمی ، عاطفی و روانی در برخورداری مطلوب از تسهیلات و امکانات مختلف جامعه ،‌آموزش و پرورش و... نیازمند توجه وحمایت فوق العاده می باشند که از آنها به عنوان کودکان کم توان ذهنی یاد می کنیم .  .
کودکان کم توان ذهنی به واسطه ی پیچیدگی خاص هوش و کم توان ذهنی جایگاه قابل ملاحظه ای دارند.
علیرغم آنکه تا کنون علت های زیادی برای کودکان  کم توان ذهنی عنوان گردیده است.
معهذا هنوز بسیاری از علل کم توان ذهنی ناشناخته مانده است. طبق آمار های مختلف که مبتنی بر تحقیقات و مطالعات فراوان است. حدود سه درصد از کل کودکان و دانش آموزان سنین مدرسه رو به طور قابل ملاحظه ای دچار عقب ماندگی ذهنی بوده اند. لذا لزوم شناخت این قبیل کودکان و آشنایی هر چه بیشتر با علل وقوع کم توان ذهنی و از همه مهمتر روش های پیشگیری از آن امری کاملا واجب و اجتناب ناپذیر است.

 کودک کم توان ذهنی در برابر ناکامیها و شکستها سخت کم طاقت است، و برنامه آموزشی او می بایست به گونه ای تهیه و تنظیم گردد که با مختصر سعی و تلاشی که از خود نشان می دهد با موفقیت مواجه گردد و این بهترین کار مربی است و مربی واقعی کسی است که به تلاش شاگردش بها بدهد و نه به صرف محصول و نتیجه کار او.. کودک کم توان ذهنی ، اندوخته ی فراوانی از تجارب ناکام دارد، کمتر تشویق و ترغیب شده است و نیازمند تشویق و ترغیب و کوششهای موفقیت آمیز است. او تنبیه فراوان شده است (اعم از تنبیه بدنی و یا تنبیه عاطفی و روانی) و تنبیه آفت رشد و شکننده ی اعتماد به نفس و خودپنداری اوست.

پس بر ماست که از تنبیه او بپرهیزیم و او را مقصر در کم توانی هایش ندانیم. کودک کم توان ذهنی ، کارها را کم کم و جزیی تر می آموزد و انجام می دهد، نباید از او انتظار توفیق سریع و ناگهانی داشته باشیم. او همیشه نیازمند تمرین و تکرار در زمینه های مختلف یادگیری و انجام کارهاست. به نقاط ضعف او بیشتر توجه شده است تا به ابعاد قوی تر وجودش، چه بهتر که ما ارتباط آموزشی مان را با او از نقاط مثبت و یا با توانمندی هایش برقرار نماییم. کودک کم توان ذهنی ، بازخورد یا نگرش مثبتی به خود، اطرافیان و جهان هستی ندارد و بالطبع بسیاری از رفتارهای او ناشی از همین نگرش است. لذا ایجاد نگرش مثبت و مفید در وی نسبت به خود و کارهایش امری است بسیار مهم وضروری
 

تجربیات مدون معاون آموزشی شماره 3 ( صد صفحه )

اختصاصی از هایدی تجربیات مدون معاون آموزشی شماره 3 ( صد صفحه ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

محتوا :

 دانلود تجربیات مدون معاون آموزشی نمونه 3 در قالب word و قابل ویرایش که در 100 صفحه برای شما فرهنگیان عزیز گرداوری شده.این فایل جهت ارتقای شغلی ارشد به خبره و خبره به عالی به انضمام سه فرم ارائه شده توسط آموزش پرورش بصورت کاملا عالی و تضمین شده می باشد.

فهرست مطالب         

مقدمه :

نکات کلیدی :

شرح وظایف و مسئولیتهای معاون آموزشی

تجارب و تبیین آن :

تجربه 1 :

برنامه آغازین:

تجربه 2 :

نظارت بر امر آموزش همکاران:

تجربه 3 :

برگزاری جلسات آموزش خانواده:

تجربه 4 :

گرد آوری آخرین اطلاعات در مورد دانش آموزان :

تجربه 5 :

شیوه های مختلف تشویق دانش آموزان :

تجربه 6 :

معرفی دانش آموزان برتر اخلاقی و درسی:

تجربه 7 :

تعریف کردن از ظاهر دانش آموزان خوش لباس:

تجربه 8 :

فعالیت های زنگ تفریح :

تجربه 9 :

کنترل غیبت ها :

تجربه 10 :

مناسبت ها :

نقش های معاونان آموزشی :

1 - نقش اسوه ای و هدایتی معاون :

2-نقش حمایتی ، مشاوره ای و کاهش مشکلات همکاران و دانش آموزان :

3-نقش آموزشی معاونین :

4-نقش ارتباطی (با خانواده و همکاران و دیگر افراد )

5-نقش معاون در ایجاد نظم وانضباط :

6-نقش معاون در بهداشت روانی در مدارس :

7- نقش معاون در ایجاد جامعه پذیری در دانش آموزان :

یک تجربه عملی در مورد بررسی علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزانو تلاش برای حل و رفع این مشکل

بیان وضعیت

تعریف مفاهیم واصطلاحات:

یافته های علمی:

علل بی انضباطی دانش‌آموزان

تأثیر محیط عاطفی کلاس :

د)علل مربوط به خانواده:

ه)علل مربوط به روابط اجتماعی :

و)عوامل روانی :

پیشینه ی تحقیق:

گرد آوری شواهد1:

تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل

دلایل بی انضباطی دانش آموزان:

راههای کاهش یا حذف رفتار های بی نظمی

انتخاب راه حل موقتی و اجرای نظارت بر آن:

گردآوری اطلاعات (شواهد2):

ارزشیابی ونتیجه گیری و گزارش نهایی:

تجربه مرخصی های آخر هفته و تبیین آن :

تبیین تجربیات بنده در برقراری نظم و انضباط در مدرسه

هدف از بررسی نظم و انضباط‌

بیان مسئله‌

‌نظم و انضباط در خلقت

نظم و انضباط و مدرسه سالم

رابطه نظم و انضباط با مسئولیت‌پذیری

آیا برقراری نظم و انضباط در مدرسه یک معضل است؟

‌چگونه با دانش‌آموزان بی‌انضباط برخورد کنیم‌؟

اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی حاصل تجربیات بنده

تجربه های مفید درباره ارزشیابی ونظارت برکار همکاران و تبیین آن

چند تجربه مفید درباره شیوه برخورد با دانش آموزان خاطی که مقررات آموزشگاه را رعایت نمی کنند.

پلیس مدرسه

توصیه به همکاران

آنچه یک معاون آموزشی باید بداند

متانت و وقار معاون

قول و تعهد معاون

محبت ورزی

تربیت در پرتوی شخصیت

پیشنهادات و توصیه ها به دبیران برای برقراری نظم و انضباط در کلاس

راهکارهایی برای جلوگیری از وقوع مسائل و مشکلات انضباطی در مدارس

برخی از راهکارهای کیفیت بخشی به امور آموزشی در مدرسه

پیشنهادات برای استفاده سایر همکاران معاون اموزشی

مدیریت برنامه های آغازین

مدیریت زنگ تفریح

مدیریت شناخت فراگیران

مدیریت کنترل حضور و غیاب

مدیریت سایر برنامه های کنترلی :

مدیریت برنامه ریزی و سازماندهی فعالیت های آموزشی معاونان مدرسه ها

مدیریت بهره جویی از ارتباطات عاطفی و کلامی مناسب با فراگیران

مدیریت ایجاد و اعمال ارتباطات انسانی متناسب با فراگیرندگان و اولیای آن ها

مدیریت ایجاد و اعمال ارتباطات انسانی مناسب با همکاران ( جذب ، بهسازی ، نگهداری و کاربرد )

مدیریت هماهنگ سازی اعمال روش های انضباطی میان فراگیرندگان از طریق همکاران

نتیجه گیری :

پیشنهادات :

منابع

فرمت فایل; word_قابل ویرایش

دانلود تجربیات مدون آموزشی تقویت انشا و تقویت املا با کار عملی و حل مشکل بدخطی دانش آموز سوم ابتدایی

اختصاصی از هایدی دانلود تجربیات مدون آموزشی تقویت انشا و تقویت املا با کار عملی و حل مشکل بدخطی دانش آموز سوم ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تجربیات مدون آموزشی • تقویت انشا و تقویت املا به کار عملی • چگونه بد خطی فرزند کلاس سوم ابتدایی ام را اصلاح کنم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 47

فهرست مطالب

                تقویت انشا و املا به کار عملی

چکیده ................................................................................................................ 2

مقدمه ................................................................................................................ ..3

تجزیه و تحلیل اطلاعات .................................................................................. 4

چگونگی اجرای راه جدید.............................................................................. 10

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 )..................................................................... 12

نتیجه گیری........................................................................................................ 14

منابع................................................................................................................... 15

                           چگونه مشکل بد خطی فرزند کلاس سوم ابتدایی ام را اصلاح کنم ؟

چکیده............................................................................................................... 17

مقدمه ............................................................................................................. ...18

بیان مسئله و توصیف وضعیت موجود .......................................................... 19

پیشینه تحقیق..................................................................................................... 20

یافته های علمی ............................................................................................... 22

گردآوری اطلاعات شواهد 1........................................................................... 31

تجزیه و تحلیل ............................................................................................... 34

گردآوری اطلاعات شواهد 2.......................................................................... 37

اعتبارسنجی....................................................................................................... 42

پیشنهاد.............................................................................................................. 42

منابع.................................................................................................................. 43

دانلود تجربیات مدون : چگونه توانستم انضباط دانش آموزان را در ساعت تدریس بهبود بخشم ؟

اختصاصی از هایدی دانلود تجربیات مدون : چگونه توانستم انضباط دانش آموزان را در ساعت تدریس بهبود بخشم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تجربیات مدون :  چگونه توانستم انضباط دانش آموزان را در ساعت تدریس بهبود بخشم ؟  

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 50

فهرست مطالب

چکیده..................................................................................................................... 1

مقدمه : توصیف وضعیت و تبیین مسئله ........................................................... 2

شواهد 1................................................................................................................ ..6

مشاهده.................................................................................................................. 11

پیشینه تحقیق.................................................................................................... 13

تجزیه و تحلیل داده ها....................................................................................... 16

ارائه راه حل های پیشنهادی............................................................................ 37

فهرست منابع .................................................................................................... 44

چکیده

در سال تحصیلی اخیر  که بطور تمام وقت در آموزشگاه اطهر فاضل آباد مشغول خدمت شدم ، شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.

تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس سوم انسانی می نالیدند و آن ها را دانش ‌آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.

خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.

کلید واژه : بی انضباطی – کلاس درس – سوم انسانی