کتاب برند الکترونیکی با نگرش مدیریتی تالیف دکتر صنایعی
تعداد صفحات : 239
فهرست:
1- مبانی نظری برند و مدیریت برند
2- نام گذاری نشان های تجاری الکترونیکی شرکت
3- تاثیر اینترنت بر کارآمدی برندهای الکترونیکی
4- شخصیت برند موتورهای جستجوگر وب
5- ضرورت های کلیدی موفقیت برندهای الکترونیکی
6- شیوه الکترونیکی جایگاه سازی برند
7- رفتار مصرف کنندگان
8- بازدهی سرمایه گذاری برندهای الکترونیکی
9- قیمت گذاری در حوزه برنهای الکترونیکی
10- و ...
بیان مساله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
اهداف جزئی
سوالات پژوهشی
مهارت مدیریتی
مهارت فنی
مهارت انسانی
مهارت ادراکی
مدیران
پیشینه پژوهش
مطالعات هنری فایول
بیان مساله
مدیریت آموزش از دشوارترین و حساس ترین نوع مدیریت در سازمانهای عمومی و دولتی می باشد. در سازمانهای آموزش و پرورش به لحاظ نوع فعالیت، روشهای اجرا و اهداف پیچیده آن، مدیریت و رهبری آموزشی جایگاه ویژه ای به خود اختصاص داده است. افزون بر اهمیت فوق، شرایط پیچیده نظام آموزش متوسطه لزوم توجه به تواناییهای فکری و ذهنی و مهارتهای مدیران واحدهای آموزشی را بیش از پیش آشکار می سازد.
مدیریت آموزشی در نظام آموزش متوسطه مرکز ثقل فعالیتها قرار گرفته و به عنوان منبع انرژی روانی شرایط مساعد انگیزش را برای کادر تعلیماتی و فراگیران هموار می‌سازد. از طرف دیگر توسعه و پیدایش بخشهای جدید در واحدهای آموزشی بطور عرضی باعث گسترش سازمان مدارس شده و هماهنگی عوامل انسانی و مادی را دشوارتر می نماید. با توجه به موارد فوق مدیران واحدهای آموزشی ضمن دارا بودن شرایط اختصاصی از قبیل مدرک و رشته تحصیلی متناسب، تجربه آموزشی، تاهل و… باید از مهارتهای فنی، انسانی و ادراکی لازم نیز برخوردار باشند. (محمدلو 1378، ص65)
بررسیهایی که در سالهای اخیر درباره ناکامی های سازمانها و موسسات اجتماعی انجام گرفته است نشان می دهد که درصد بالایی از شکست ها، پیامد مدیریت نالایق و ناآزموده بوده است، مدیرانی که تواناییها و مهارتهای لازم را نداشته اند.
این ناکامی ها توجه بسیاری از اندیشمندان علوم مدیریت را به خود جلب کرده و موجب گردیده است که تحقیقات بسیاری در این زمینه انجام گیرد تا جایی که تئوریهای فراوانی در زمینه سبک و سلوک و مهارتهای مدیریت به منصه ظهور برسد. از شواهد موجود می توان به نتایج پایان نامه بررسی و تعیین نیازهای آموزش مدیران مدارس متوسطه اشاره کرد که در آن مدیران در اکثر زمینه هایی که باید مهارتها و دانشهای لازم را داشته باشند اعلام نیاز به آموزش نموده اند. (مرادی، 1373)
همچنین یکی از صاحب نظران در کتاب خود درباره ضعف مهارتی مدیران و معلمان این چنین بیان می کند: مدارس ما، متاسفانه هنوز به شیوه هایی که در نیم قرن گذشته شکست آفرین بوده اند اداره می شود.
رفتارهای مدیریت و رهبری در آنها، با تحولات آموزش و پرورش در این عصر همخوانی ندارند، ملاکهای عمد و عمل بایدهای اداری است، حتی در برقراری روابط انسانی و رعایت جوانب انسانی کار، نقاط ضعف اساسی وجود دارد.
اغلب معلمان و مدیران ما علاقه چندانی به تفکر درباره کار و وظیفه خود ندارند و چندان نیازی به آموزش فراتر در زمینه فعالیت خود احساس نمی کنند. امر تعلیم و تربیت، به مثابه امور عادی اداری مرسوم در سایر سازمانهای اداری کشور تلقی شده و با معیارهای رایج آن سازمانها اداره می گردد. عدم اعتنا به ابتکار و نوآوری، به مرور، مدیران و معلمان را به مهره ای اداری واجرایی مبدل ساخته است، در نتیجه، بحث و تفکر درباره کار یا آموزش و کسب مهارتهای جدید در زمینه آن، برای آنها بی فایده و فاقد ارزش عملی جلوه می کند. (علاقه بند، 1374، ص3)
صاحب نظران معتقدند که مدیریت در کشورهای جهان سوم یا بحران مواجه است. البته بحران مدیریت نه تنها در مدیریت دولتی و صنعتی بلکه در مدیریت آموزشی نیز به وقوع پیوسته است. برخی بر این باورند که بحران مدیریت در کشور بدین معنی نیست که رشته امور از دست مدیران خارج شده باشد، بلکه بحران در شرایط حاضر، به کمرنگ شدن صلاحیت و قابلیت مدیریت به سبب کاهش مداوم منابع کمیاب و افزایش حجم و نوع مسائل مبتلا به مدیریت اشاره می کند. (کمالی خلخالیان، 1378، ص18)
فیلیپ کومبز (PH.Combs) در کتاب بحران جهانی تعلیم و تربیت یادآور می شود که: «اگر قرار است تحولی در عرصه تعلیم و تربیت به وقوع پیوندد، این تحول و دگرگونی باید از مدیریت آموزش و پرورش آغاز شود. (عسگریان، 1373، ص 248)
پیشنهاد طرح پژوهشی پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
وضعیت: در حال فروش
فرمت فایل: word
صفحات:6صفحه
زبان : فارسی
farsi_whoqol
Motivated Strategies for Learning Questionnaire
social entrepreneurship بررسی کارآفرینی اجتماعی
thinking style questionnaire, sternberg - vagner پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ و وگنر
اتوماسیون اداری
ارزیابی شایستگی
اضطراب
امکان اجرای مدیریت عملکرد در سازمان شما با استفاده از مدل بالدریج
انگیزه پیشرفت هرمنس
آزمون خلاقیت شغلی (
آزمون خلاقیت شغلی (جزنی)
پرسش نامه مدیریت کیفیت فراگیر (TQM)
پرسشنامه OCB اورگان و کانوسکی ( 1996
پرسشنامه ابتکار و نوآوری شغلی
پرسشنامه ابتکار و نوآوری
پرسشنامه ابعاد سازمانی
پرسشنامه ادراک از مدیریت
پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی
پرسشنامه ارزیابی سرمایه فکری
پرسشنامه بهره وری
پرسشنامه تجربه یادگیری زبان
پرسشنامه تعهد سازمانی - پورتر
پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مایر
*- پرسشنامه تعهد سازمانی
پرسشنامه نگرش به تغییر سازمانی2,900پرسشنامه موانع خلاقیت سازمانی2,900پرسشنامه سنجش دعاها2,900پرسشنامه خود شناسی2,900پرسشنامه خصوصیات اخلاقی وودورث2,900پرسشنامه چند عاملی رهبری MLQ2,900پرسشنامه استاندارد تشخیص هیجان و احساسات2,900پرسشنامه تجربه های اوج 70 ماده ای2,000ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺗﺠﺎرب و ﻋﻮاﻃﻒ آﻛﺴﻔﻮرد- ﻟﻴﻮرﭘﻮل (فرم پنج عاملی)2,900پرسشنامه بررسی نقاط قوت ، ضعف ، فرصت ها و تهدیدهای زنجیره تامین2,800پرسشنامه اعتماد بین شخصی (مردان)2,800پرسشنامه اعتماد بین شخصی (زنان)2,800پرسشنامه ارزیابی شایستگی مدیران و رؤسا2,900پرسشنامه ارزیابی و مسیر ترقی2,900پرسشنامه ارزیابی توانایی جرّ و بحث2,900پایان نامه برنامه نویسی و طراحی وبسایت لوازم خانگی به زبان asp.net30,000پرسشنامه ارزش های شخصیتی (شری و ورما، 1994)2,900