نوع فایل: word
قابل ویرایش 120 صفحه
چکیده:
این پژوهش در جهت بررسی رابطه هوش هیجانی زنان معلم شهرستان ابهر با ساختارقدرت در خانواده صورت گرفته است . که در این پژوهش فرضیه ها به صورت رابطه هوش هیجانی با ساختار قدرت در خانواده زنان معلم رابطه بین مولفه های مهارتهای درون فردی زنان شامل ( خودآگاهی هیجانی ، جراتمندی ، حرمت نفس ، خود شکوفایی . استقلال عمل ) با ساختار قدرت در خانواده بر اساس الگوی حاکمیت مرد ، رابطه بین مولفه های مهارتهای درون فردی با ساختار قدرت در خانواده بر اساس الگوی حاکمیت مرد می باشد .
در این پژوهش به جهت بررسی فرضیه ها و پاسخ به آنها 40 نفر از زنان معلم در شهرستان ابهر به روش تصادفی انتخاب شدند که متاهل بوده و پنج سال از زمان تاهل آنها گذشته باشد و با همسران خود زندگی کنند .
ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش تست هوش هیجانی بار – ان با 90 سوال که در ایران استاندارد شده و تست خود ساخته ساختار قدرت که شامل 26 سوال می باشد . که هر دو به روش لیکتری نمره گذاری می شود تست ساختار قدرت از بعد از زن سالاری ، مرد سالاری و الگوی مشارکتی و ضعیف را در خانواده مشخص می سازد . روش بکار گرفته شده در این پژوهش شامل آمار توصیفی فرمول همبستگی پیرسون آمار استنباطی t به منظور بررسی ارتباط معنی دار بودن متغیرها استفاده شده است .
مقدمه:
زندگی اجتماعی برای انسان یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. صاحب نظران اعتقاد دارند خانواده مهمترین نهادی است که فرایند اجتماعی شدن را ایجاد میکند. لذا، شناخت آن از منظرهای گوناگون لازم و ضروری است. خانواده به عنوان یک سازمان پیچیده که دارای کارکردهای مختلف نظری و عملیاتی می باشد، مهمترین عامل در بالا بردن نرخ بهره‌وری می‌باشد که بالطبع باعث افزایش بهره‌وری در جامعه می‌گردد. بنابراین جا دارد به عنوان یک ضرورت، اولین قدم در این راستا را اصلاح و شناخت مفاهیم رفتاری در خانواده بدانیم و گامهای عملی در جهت ارتقاء کیفیت کارکرد خانواده در جهت بهره وری بالا برداریم.
خانواده به عنوان رکن اساسی جامعه نهادی است که رهبری آن درکنار الگوهای سنتی و فرهنگی احتیاج به الگوهای مدیریتی نوین دارد. خانواده یک نظام است و برای خود اجزاء و اصولی دارد که حاکم براین نظام می باشد. رکن اصلی آن زندگی زناشویی است که بر پایه روابط زوجین استوار است. در حقیقت زن و شوهر در ازدواج سالم می دانند که آنها مسؤول شادی یکدیگر هستند. به عبارت دیگر ازدواج سالم، ازدواجی است که در جهت صمیمی شدن باشد. لذا در طی این مسیر فرایند دوست داشتن، حل و فصل مسلمت آمیز اختلافات، مصالحه، تفرد، صمیمیت و مذاکره بر سر تفاوتها، شکل می‌گیرد. برای مذاکره بر سر تفاوتها و اختلافات باید میل همکاری وجود داشته باشد تا حل و فصل منصفانه مسائل را امکانپذیر سازد. از سوی دیگر ارتباط روشن مستلزم آگاه بودن از خصوصیات فردی همسر و احترام گذاشتن به تفاوتهای دیگر می‌باشد. در ازدواج سالم زن‌وشوهر برای حل مسائل مختلف زندگی از جمله اقتصادی، اجتماعی، امور شخصی یکدیگر تلاش می‌کنند و بر اساس توافق کارها را بین خود تقسیم می‌نمایند، تا راه برای هر گونه استبداد و محرومیت هر یک از زوجین بسته شود. لذا تقسیم وظایف بر مبنای مصلحت خانواده است که ابراز و کنترل احساسات که یکی از مؤلفه‌های هوش هیجانی است به شکل صادقانه و از صمیم قلب نه از روی ترس شکل می‌گیرد و راه را برای گسترش مهارتهای درون فردی(حرمت نفس، جراتمندی، خود شکوفایی و استقلال عمل) و احساس شادکامی و خوشبختی همسر باز میکند و مسلماً وقتی که عزت نفس زوجین و در حقیقت احترام به خویشتن و پذیرش خود با تمام خصوصیات مثبت و منفی بالا باشد گامی بزرگ در جهت تربیت فرزندانی کارآمد و مستقل برداشته می‌شود.
پس بطور خلاصه می‌توان گفت زوجی که از جانب همسر خود فقط زور و استبداد دیده و نتوانسته آنرا بپذیرد یا بنا به شرایط خاص خانوادگی مخالفت با آنرا علناً بیان نمی‌کند کم‌کم نسبت به خود به دیده کاستی و عدم توانایی ایستادگی در برابر فشارها را احساس میکند و لذا هر روز نسبت به دیروز خود را حقیر تر و کم کارآمدتر می‌بیند چرا که با کوچکترین تلاش در جهت استقلال، مخالفت و سر خوردگی می‌بیند و بنابراین هم در مهارتهای فردی و هم در احساس رضایت کلی از زندگی و رسیدن به مفهوم خوشبختی و شادی دچار مشکل می‌گردد.
بنا به نظر ستیر (1374) در خانواده‌های بالنده افراد آزادانه با هم درد دل می‌کنند و برای امور خانواده برنامه ریزی می‌نمایند و اگر چیزی مزاحم اجرای برنامه‌ها گردید با انعطاف پذیری خود را با آن تطبیق می‌دهند.در این خانواده است که زندگی آدمی و احساسات بشری از هر چیز دیگری مهمتر است. لذا والدین،خود را رهبر نه ارباب می‌دانند و پدر و مادر درهر موقعیتی اولین وظیفه خود را تربیت فرزندان در جهت انسان واقعی شدن می‌دانند.
نکته مسلم آن است که از آغاز مطالعه هوش، غالباً بر جنبه‌های شناختی آن نظیر حافظه و حل مساله تاکید می‌شد، در حالیکه ابعاد غیر شناختی، یعنی تواناییهای عاطفی و کرداری نیز نه تنها پذیرفتنی هستند بلکه ضروری هم می‌باشند. در حیطه مسائل زناشویی، تواناییهای هیجانی در برقراری ارتباط صحیح، فهم احساسات خود و دیگری، همدلی و کنترل تکانشها نقش مهمی در رضایتمندی زناشویی بازی می‌کنند. بر این اساس لازم است با بررسی ارتباط هوش هیجانی با ساختار قدرت در خانواده راهکارهای مؤثر و عملی در جهت بهبود روابط زوجین ارائه شود.
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بیان مساله
ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات تحقیق
تعاریف واژه ای
فصل دوم
مقدمه
ساختار خانواده
کارکردهای خانواده
تعریف عام قدرت
تعاریف قدرت در حوزه خانواده
تئوری منابع
دیدگاه فیمینیسمها
مفاهیم قدرت در خانواده
انواع قدرت در خانواده
زن و خانواده
هیجان
فیزیولوژی هیجان
هوش هیجانی و مفهوم توانایی ذهنی
دیدگاه شخصیتی – اجتماعی – هیجانی هوش هیجانی ( مختلط )
نظریه گلمن
کارکردهای هوش هیجانی
هوش هیجانی ، تفکر و رفتار اجتماعی
هوش هیجانی ، انطباق بارویکردهای استرس زا
ارتباط هوش هیجانی و سلامت روانی
مروری بر تحقیقات انجام شده
فصل سوم
روش پژوهش
ابزار تحقیق
پرسشنامه هوش هیجانی
کاربرد پرسشنامه
دامنه سنی
اعتبار و پایایی
هنجاریابی در ایران
پرسشنامه ساختار قدرت در خانواده
اعتبار و پایایی
نمره گذاری
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع
منابع ومأخذ:
احمدی، جمشید 1369، هیجان، احساس و ارتباط غیرکلامی، تهران: انتشارات رهگشا.
اعتمادی، عذرا 1381. « بررسی علل ناسازگاری زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر اصفهان»، چکیده مقالات نخستین کنگره سراسری آسیب شناسی خانواده در ایران، تهران: پژوهشکده خانواده.
اکبرزاده، نسرین 1383. هوش هیجانی، تهران ، انتشارات فارابی
بنی‌اسدی، حسن 1375. « بررسی و مقایسه عوامل مؤثر فردی، اجتماعی و شخصیتی در زوجهای سازگار و ناسازگار شهر کرمان» پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.
پارسا، محمدرضا 1376. روانشناسی انگیزش و هیجان، تهران: انتشارات سخن.
پدرام، احمد 1383. «بررسی ارتباط بین روابط زن و شوهر و تأثیر آن برروابط والدینی» . چکیده مقالات نخستین کنگره سراسری آسیب شناسی خانواده در ایران، تهران : پژوهشکده خانواده.
تجهیز سینا، 1383، آزمون هوش هیجانی.
تقوی، سیدحسن 1381. «بررسی اشتغال مادران برسازگاری اجتماعی دانش آموزان»، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.
توحیدی، احمدرضا 1379. « بررسی جنبش فمینیسم در غرب و ایران»، مجموعه مصاحبه‌ها و مقالات همایش اسلام و فمینیسم، جلد اول، مشهد : دفتر نشر معارف.
چلیپانلو، غلامرضا 1383« بررسی رابطه بین شادمانی ذهنی و رضایتمندی زناشویی زوجین»، چکیده مقالات نخستین کنگره سراسری آسیب‌شناسی خانواده در ایران، تهران: پژوهشکده خانواده.
جهانی، جعفر 1383، «مدیریت مؤثر، بستر مناسی جهت پرورش توانمندیهای اعضای خانواده»، چکیده مقالات نخستین کنگره سراسری آسیب شناسی خانواده در ایران، تهران: پژوهشکده خانواده.
حمیدی، فریده 1383، «بررسی ساخت خانواده، سبک دلبستگی در دختران فراری و اثربخشی خانواده درمانی در تغییر آنها»، چکیده مقالات نخستین کنگره سراسری آسیب‌شناسی خانواده در ایران، تهران: پژوهشکده خانواده.
حسینی حسینیان ، فاطمه 1383، « بررسی ارتباط ساختار قدرت با هوش هیجانی زنان شهر تهران» پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا
خسروجاوید، مهناز1383« رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری زناشویی»، چکیده مقالات نخستین کنگره سراسری آسیب‌شناسی خانواده در ایران، تهران: پژوهشکده خانواده.
دلاور، علی1375 مقدمه‌ای بر احتمالات و آمارکاربردی در روانشناسی و علوم‌تربیتی تهران: انتشارات رشد.
دینی، فائزه 1381، « بررسی ارتباط هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی و شیوه‌های مقابله با بحران»، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا.
ذوالفقارپور، محبوبه 1380، « بررسی رابطه بین ساختار قدرت در خانواده با رضایتمندی زناشویی زنان کارمند و خانه‌دار»، پایاننامه کارشناسی‌ارشد، دانشگاه الزهرا.
ستیر، ویرجینیا 1374، آدم سازی در روانشناسی خانواده، ترجمه: بیرشک، بهروز تهران: انتشارات رشد.
سفیری، خدیجه 1371، « بررسی سیر تحول جامعه‌شناسی زنان» پایاننامه کارشناسی‌ارشد، تهران: دانشگاه تربیت مدرس.
شیخی، عباس 1380، جامعه‌شناسی زنان و خانواده، تهران: شرکت سهامی انتشار.
صبوری، حبیب 1375، «بررسی ساختار توزیع قدرت در خانواده»، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید بهشتی.
طبیبی، حشمت الله 1368، مبادی و اصول جامعه‌شناسی ، تهران : انتشارات اسلامیه.
طباطبائی، سیدمحمدحسین 1376 ، المیزان ، ج 4 . تهران : انتشارات اسلامیه
کوران، لدوس 1375، استرس و خانواده سالم، ترجمه: قراچه‌داغی، مهدی، تهران: نشر البرز.
کوئن، بروس 1376، درآمدی به جامعه‌شناسی، ترجمه : ثلاثی، محسن، تهران: انتشارات توتیا.
گلدنبرگ، ایرنه و گلدنبرگ، هربرت 1382، خانواده درمانی ، ترجمه : نقشبندی ، سیامک و ارجمند، الهام، تهران: نشر روان.
گلمن،دانیل 1380، هوش هیجانی، ترجمه: پارسا، نسرین، تهران : انتشارات رشد.
مهانیان خامنه، مهری 1381، «بررسی رابطه هوش هیجانی با رضایتمندی زناشویی در معلمان زن دوره راهنمایی شهر تهران»، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه‌طباطبائی.
مینوچین، سالوادور و فیشمن، چالرز 1381، فنون خانواده درمانی، ترجمه: بهادری، فرشاد و سیاران، فرح، تهران : انتشارات رشد.
مینوچین، سالوادور 1375، خانواده و خانواده‌درمانی، ترجمه : ثنایی، باقر، تهران: انتشارات امیرکبیر.
ولکجی، شهناز 1379، «بررسی معایب و مزایای اشتغال خارج از منزل زن در خانواده» مجموعه مصاحبه‌ها و مقالات همایش اسلام و فمینیسم، جلد اول، مشهد: دفتر نشر معارف.
وبر، فیلکس 1374، اقتصاد و جامعه، ترجمه : منوچهری، عباس و همکاران ، تهران: انتشارات مولی.
پروژه بررسی رابطه هوش هیجانی زنان معلم با ساختارقدرت در خانواده. doc
