دانلود تحقیق در مورد “ تاریخ هنر طراحی ”

اختصاصی از هایدی دانلود تحقیق در مورد “ تاریخ هنر طراحی ” دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق در مورد “ تاریخ هنر طراحی ”

تعداد صفحات:  28

فرمت: Word

قیمت: 8000 تومان

قدام پژوهی مدیر چگونه توانستم نمره مستمر و پایانی هنر جویان هنرستان خود را افزایش دهم ؟

اختصاصی از هایدی قدام پژوهی مدیر چگونه توانستم نمره مستمر و پایانی هنر جویان هنرستان خود را افزایش دهم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

  مقدمه

تغییرات به وجود آمده در امر آموزش به دلیل توسعة وسایل ارتباطات جمعی، و محیط های مجازی آموزش باعث شده است که شاگردان حداقل از کتابهای درسی خود بسیار جلوتر بیفتند( گرچه جلوتر بودن آنها از دبیرین و اساتید خود جای بحث و بررسی جداگانه را دارد) لذا لزوم نوآوری در ارائة روشهای تدریس وارزشیابی به وجود آمده است . دبیرینی که با روشهای تدریس سخنرانی و حداکثر یکی دو روش دیگر عادت کرده بودند ، اینک با بحث های جدید مواجه می شوند ، آموزش گروهی، تهیه چک لیست انتظارات و ... و خلاصه اینکه با ارزشیابی مستمر دانش آموزان خود را به گونه ای تربیت کنندکه آنها در تعامل با یکدیگر دانشی را بیاموزند . عملکردهای آنها را تقویت کنند تا دیگر آنها شنوندگان صرف نباشند که هر چه دبیرین می گویند به گوش جان خریدار باشند . به آنها یاد بدهند که پرس و جو کنند و محققانی خوب شوند . دیگر دبیران به آنها یاد ندهند ، بلکه بر کار آنها نظارت کنند تا خود در تعامل با هم یاد بگیرند منابع را به آنها معرفی کنند تا خود به بسط دانش خود بپردازند ،وقتی روشهای تدریس تغییر می یابد الزاماً  نوآوریهایی نیز باید در نحوة اندازه گیری و سنجش پیشرفت تحصیلی فراگیران به وجود آید . ولی روشهای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی همگام با تغییر برنامه های درسی و روشهای تدریس پیش نرفته است . هدف ارزشیابی خدمت به آموزش است ، نه در کمین نشتن برای غافلگیر کردن دانش آموز و محک زدن او با معیار آنچه نمی داند.فرهنگ موفقیت را می توان با کاربرد صحیح در آموزش و ارزشیابی بر فضای کلاس غالب کرد.

از نظر اسلام نیز ارزشیابی یک ارزشیابی مستمر است ،برای سنجش ما به کل اعمال ما در طول زندگی توجه می شود و ملاک محاسبه تنها آخرین اعمال ما نیست، امام رضا می فرماید: ازما نیست هرکس که روزانه اعمال خودرا مورد محاسبه قرار ندهد.«مشکاه الانوارفصل اول 247»

پس براساس این بیان گهربار ارزشیابی در منطق دین یک ارزشیابی مستمر وروزانه است وهمچنین در بیان احکام دین، دانش زمانی مورد اهمیت ودارای ارزش است که در اعضا وجوارح ما نمایان شود وباید سعی شود شیوه ارزشیابی  از شناختی به عملکردی تبدیل شودحضرت علی (ع) می فرماید:بی ارزش ترین دانش دانشی است که برسر زبان است و برترین علم علمی که در اعضا وجوارح آشکار گردد.«حکمت 93 نهج البلاغه».

دراینجا بحث از عملکرد است نه دانستن و نوشتن وبیان کردن، قران کریم  می فرمایند: هرکس کار خیری انجام بدهد محاسبه می شود حرفی از دانستن وبیان کردن نیست پس ما می آموزیم برای انجام دادن.

بیان مسئله

اگر می خواهیم نقش نمرات ارزشیابی مستمر را در یادگیری دانش آموزان بررسی نماییم باید با مفهوم «ارزشیابی مستمر» آشنا شویم به همین منظور با تعریف ارزشیابی ،‌انواع ارزشیابی و ارزشیابی مستمر مطلب را آغاز می نماییم.

« ارزشیابی عبارت است از فرایندی منظم و منسجم برای مشخص نمودن میزان پیشرفت دانش آموزان در مسیر رسیدن به هدف های آموزشی و پرورشی.»

ارزشیابی از منظر و دیدگاه دبیران اهمیت خاصی دارد . دبیران از طریق ارزشیابی می توانند :

الف) از میزان اثر بخشی و کارایی تدریس خود اطلاع حاصل نمایند.

ب) از میزان تحقق اهداف آموزشی اطلاع حاصل نمایند.

ج)از میزان آگاهی و آمادگی دانش آموزان برای شروع آموزش مطالب جدید اطمینان پیدا کنند.

د) با تفاوت های فردی دانش آموزان خود بیشتر آشنا شوند.

برنامه ریزان وکارشناسان آموزشی نیز می توانند:

1-   از میزان کارایی برنامه های آموزشی آگاهی پیدا کنند.

2-   برنامه های لازم ،‌روشها، و تجهیزات آموزشی جهت تطابق با شرایط موجود را طراحی و تنظیم نمایند. از حدود چهل سال پیش روشها و ابزار جدیدی برای اندازه گیری و سنجش پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان طرح ریزی و ابداع شد که با یک فاصلة زمانی نسبتاً طولانی این روشها و ابزار  کم کم در ایران نیز مطرح گردید که اهداف زیر را دنبال می کرد:

1-     تاکید بر اندازه گیری مهارتهای تفکر و مهارتهای یادگیری فراگیران.

2-     به کارگیری روش ها و ابزارهای اندازه گیری نوین .

3-     تاکید بر ارزشیابی تدریجی (مستمر) به جای ارزشیابی نهایی .

4-     توجه به ارزشیابی های گروهی .

6-     ارزشیابی در خارج از چهار دیواری مدرسه و کلاس درس .

7-     ارزشیابی پوشه ای .

8-     تاکید بر تفکر واگرا ، همگام با تفکر واگرا .

تعریف ارزش یابی مستمر

ارزش یابی عملکرد دانش آموز طی فعالیت های گوناگون داخل کلاس ( آزمایش ها، پرسش ها و پاسخ ها، کفت و گوهای حین تدریس و ... ) و نیز فعالیت های خارج از کلاس را ارزش یابی مستمر گویند.

 ارزش یابی مستمر همواره پیام روشن و تعیین کننده ای برای دانش آموز و دبیر دارد. این پیام آن است که:

الف) دانش آموز در چه سطحی از یادگیری قرار دارد.

ب) مرحله ی بعدی آموزش در کلاس چگونه برنامه ریزی شود تا ضعف ها و کاستی ها در جریان یادگیری برطرف شود.

با توجه به توضیحات بالا می توان دریافت که فرمول خاصی برای ارزش یابی مستمر وجود ندارد، بلکه دبیر متناسب با پیشرفت دانش آموز در فرآیند یاددهی- یادگیری فعال، نوع و زمان ارزش یابی را معین می کند.

دانلود تحقیق در مورد “ انواع قلم ”

اختصاصی از هایدی دانلود تحقیق در مورد “ انواع قلم ” دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق در مورد “ انواع قلم ”

تعداد صفحات:  13

فرمت: Word

قیمت: 4000 تومان

پاورپوینت موزه هنر میلواکی

اختصاصی از هایدی پاورپوینت موزه هنر میلواکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی مطالعه موزه هنر میلواکی می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 26 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

فهرست
مشخصات ساختمان Milvaukee Art museume
آشنایی با معمار موزه

تصویر محیط برنامه

دانلود نمونه سوالات عمومی و تخصصی هنر آموز نقشه کشی معماری آموزش و پرورش

اختصاصی از هایدی دانلود نمونه سوالات عمومی و تخصصی هنر آموز نقشه کشی معماری آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات استخدامی هنرآموز نقشه کشی آموزش و پرورش عنوان مطلب پیش رو می باشد که برای استفاده و دانلود شما عزیزان داوطلب شرکت در آزمون استخدامی آموزش و پرورش مهیا نموده ایم که امیدواریم مورد توجه و استفاده شما قرار گیرد.هنر آموز ساخت و تولید یکی دیگر از عناوین شغلی اعلامی توسط آموزش و پرورش در آزمون سال ۹۴ می باشد که داوطلبان این رسته شغلی را قعطا به دنبال دانلود نمونه سوالات مناسب جهت آشنایی با منابع آزمونی و امتحانی خواهد کشاند.این نمونه سوالات که مربوط به ۳ دفترچه آزمون های استخدامی هنرآموز ساخت و تولید سال های ۸۴-۸۶-۸۹ می باشند دارای ۲۷۰ عدد نمونه سوالات استخدامی هنرآموز ساخت و تولید به همراه 4416 نمونه سوالات عمومی بوده که در ادامه به تشریح مواد این نمونه سوالات خواهیم پرداخت.

+ – + با توجه توضیحات محتویات این بسته حاوی :

+ 50 سوال تخصصی هنرآموز نقشه کشی ( آزمون آموزش و پرورش سال 89 ) با جواب

+ 100 سوال عمومی هنرآموز نقشه کشی( آزمون آموزش و پرورش سال 89 ) با جواب

+ 60 سوال عمومی هنرآموز نقشه کشی( آزمون آموزش و پرورش سال 86 ) با جواب

+ 60 سوال عمومی هنرآموز نقشه کشی( آزمون آموزش و پرورش سال 84 ) با جواب

1- مجموعه سوالات عمومی شامل موارد زیر می باشد :
232 سوال زبان و ادبیات فارسی همراه با پاسخنامه (جدید)
640 سوال احکام و معارف اسلامی همراه با پاسخنامه (جدید)
330 سوال زبان انگلیسی همراه با پاسخنامه (جدید)
200 سوال کامپیوتر و مبانی آن همراه با پاسخنامه (جدید)
334 سوال هوش و استعداد تحصیلی همراه با پاسخنامه (جدید)
180 سوال مسائل اجتماعی ، سیاسی و مبانی قانونی و مسایل مربوطه همراه با پاسخنامه (جدید)
190 سوال آمار و مدل سازی و ریاضی همراه با پاسخنامه (جدید)

2- مجموعه سوالات عمومی شامل موارد زیر می باشد :
۳۴۵ سوال زبان و ادبیات فارسی همراه با پاسخنامه
۳۲۵ سوال احکام و معارف اسلامی همراه با پاسخنامه
۲۸۵ سوال زبان انگلیسی همراه با پاسخنامه
۳۱۵ سوال کامپیوتر و مبانی آن همراه با پاسخنامه
۲۶۵ سوال هوش و استعداد تحصیلی همراه با پاسخنامه
۳۲۵ سوال مسائل اجتماعی ، سیاسی و مبانی قانونی و مسایل مربوطه همراه با پاسخنامه
۴۵۰ سوال آمار و مدل سازی و ریاضی همراه با پاسخنامه

دفترچه عمومی ۳ دوره قبلی برگزار شده آموزش و پرورش در سال های گذشته شامل موارد زیر می باشد:
دفترچه عمومی ( مشترک بین تمام رشته ها ) سال ۸۴ همراه با پاسخنامه
دفترچه عمومی ( مشترک بین تمام رشته ها ) سال ۸۶ همراه با پاسخنامه
دفترچه عمومی ( مشترک بین تمام رشته ها ) سال ۸۹ همراه با پاسخنامهدس شیمی نیاز دارند.

سوالات عقیدتی ( ولایت فقیه و رهبری،وصیت نامه سیاسی امام خمینی و ….)
سوالات سیاسی (جنگ ۸ ساله و عملیات های آن،تاریخ ایران،مسئولین سیاسی و حوزه کاری آنها،مسائل روز کشور از جمله تحریم و انرژی هسته ای)
احکام و معارف اسلامی شامل ( واجبات و احکام آنها،زندگی امامان معصوم،پیامبر اکرم،کتاب شناسی اسلامی ،احادیث مهم و روایات دینی،انواع نماز و احکام آنها،زکات و خمس و …)
سوالات روانشناسی مورد نیاز آزمون های استخدامی آموزش و پرورش
مسائل عقیدتی سیاسی جهت آمادگی آزمون های استخدامی شامل تمامی مسائل دینی،احکام،سیاسی،عقیدتی،معرفی امامان و زندگی آنها و معرفی کشورهای جهان و …

هنرآموز نقشه کشی معماری ، هنرآموز نقشه کشی عمومی ،هنرآموز نقشه برداری ،هنرآموز امور دامی ،هنرآموز ساختمان ،هنرآموز ساخت و تولید ،هنرآموز صنایع چوب ،هنرآموز صنایع فلزی و جوشکاری ،هنرآموز صنایع غذایی ،هنرآموز صنایع نساجی ،هنرآموز صنایع شیمیایی ،هنرآموز صنایع سرامیک ،هنرآموز تاسیسات ،هنرآموز طراحی و دوخت ،هنرآموز زراعی و باغبانی ،کارشناس آمار ،آموزگار توانبخش استثنایی ،آموزگار دوره ابتدایی ،کارشناس کامپیوتر ،دبیر ورزش ، دبیر عربی، دبیر شیمی، دبیر ریاضی، دبیر معارف، هنرآموز الکترونیک ،هنرآموز گرافیک ،هنرآموز حسابداری ،هنرآموز چاپ ،کارشناس فناوری اطلاعات(IT) ،کارشناس امور حقوقی ،هنرآموز معدن ،هنرآموز ماشین های کشاورزی ،هنرآموز مکانیک خودرو ،هنرآموز متالوژی ،مشاور تحصیلی