در این آموزش جالب یاد میگیرین که چطور اسکناسهای قیچی شده رو دوباره به روز اول برگردونین و سالمشون کنین. ارزانترین آموزشهای شعبده بازی در سایت سرزمین عجایب.با آموزشهای جالب و قیمت مناسب سایت ما به راحتی با وسایل اطراف خود شعبده بازیهای حرفه ای و جالب انجام دهید و اطرافیان خود را حیرت زده و سرگرم کنید.
کتاب تحقیق در عملیات پیشرفته
کتاب های خلاصه منابع رشته ریاضی کاربردی همراه بامجموعه تست در هر فصل با پاسخنامه تست
فصل اول: مقدمهای بر پژوهش عملیاتی و مفاهیم اساسی ریاضی
پژوهش عملیاتی یکی از علوم یاریرسان در جهت تصمیم گیریهایش میباشـد پـژوهش عملیـاتی بـا بسـیاری از مسـائل محوری مربوط به تصمیم گیری مدیران در ارتباط است. پژوعش عملیاتی ترکیبی از تکنیکها و روشهای استنتاج شده از علوم مختلف چون ریاضی، اقتصاد میباشد که به طور چشمگیری مدیران را یاری میکند.
تعریف پژوهش عملیاتی
پژوهش عملیاتی یا علم مدیریت با علم تصمیم و کاربرد آن در ارتباط است .علم مدیریت را به عنـوان شـاخهای از حـوزه
مدیریت که رویه عقلایی، منطقی، سیستماتیک و علمی را در تحلیل فرایند مدیریت و مسائل مـدیریتی بکـار مـیگیـرد،
میتوان قلمداد کرد. در پژوهش عملیاتی مسائل به صورت سیستمی مورد بررسی قـرار گرفتـه و در عمـل بـرای عالمـان
مدیریت، مدلهایی را که نتایج فعالیتهای مختلف در مسیرهای گوناگون است را نمایان میسازد و عناصر شانس، ریسک و
عدم اطمینان را برای کمک به مدیران جهت انجام تصمیمات منطقی و انتخاب خط مشی بهینه به هم در آمیزد.
ویژگیهای اساسی پژوهش عملیاتی
ویژه گیهای اساسی پژوهش عملیاتی را به ترتیب زیر میتوان بیان کرد:
1) برخورد سیستمی
2) بکار گیری روش های علمی
3) استفاده از تیمهای متشکل از متخصصین مختلف علوم
4) استفاده از مدل
طبقه بندی مدل
مدلها را به شیوههای گوناگونی میتوان طبقه بندی نمود، یک نمونه که بر حسب انتزاعی بودن شکل گرفتـه عبارتسـت
1- مدلهای شمایلی
در مدلهای شمایلی، معمولا با تغییری در اندازه و مقیاس، خاصیت های مربوط بـه یـک شـیء واقعـی بوسـیله خـود آن
خاصیتها نشان داده میشوند. نتیجتاً مدلهای شمایلی به طور کلی شبیه شیء واقعی هستند که در اندازههـای متفـاوت
تجسم یافته اند برخی از مثالهای متعارف برای این مدلها عبارتند از عکسها، نقاشیهـا، هواپیماهـا و اتومبیـلهـای مـدل،
مدل شمایلی خورشید و سیاره هایش که مدلی از منظومه شمسی با مقیاس کوچکتر را نشان میدهد.
2- مدلهای قیاسی
مدلهای قیاسی از برخی خاصیت ها برای نشان دادن برخی از ویژگیها استفاده می کنند. "خـط راسهـای" یـک نقشـه،
قیاسی است از بر آمدگی های زمین یا رنگهای مختلف در نقشه که نشان دهنده آبها، صحراها، و غیره میشود. فلوچارتهای
کامپیوتر، نمونه دیگر از این مدلها است. این مدلها نسبت به مدلهای شمایلی قابلیت دستکاری بیشتری دارند.
3- مدلهای سمبولیک یا ریاضی
مدلهای سمبولیک از حروف، اعداد و سمبولهای دیگر برای نشان دادن متغیرها و ارتباط بـین آنهـا اسـتفاده مـیکننـد و
نتیجاً عمومیتر و انتزاعیتر از مدلهای دیگر ند. این مدلها معمولاً، بیشترین قابلیت دستکاری را دارند.
فرآیند تصمیم گیری
در ایـن بخش نحوه استفاده از پژوهش عملیاتی را در فرایند تصمیمگیری به طور خلاصه شـرح میدهیم:
فرایند پژوهش عملیاتی مستلزم کوشش و تصمیمگیری و حل مسئله است سه مرحله تقسیم میشود:
1- فعالیتهای قبل از مدل سازی
2- فعالیتهای ضمن مدل سازی
3- فعالیتهای بعد از مدل سازی
سازی بعد از مدلسازی
شناخت نیاز (درک اینکه برخی از فعایت ها نیازمند انجام یا بهتر شدن هستند)
فرموله کردن مسئله (ترجمان نیاز درک شده در بیانی روشن به طوری که هم نیز و هم ملاکی را که برای حل مسئله
بایستی مورد قضاوت قرار گیرد، شامل شود)
ساختن مدل (ساخت یک مدل ریاضی که عین یا نمایاننده مساله باشد.)
جمع آوری دادهها (گرد آوری دادههای معین برای مدل که شرایط واقعی مساله را منعکس کند)
حل مدل (دستکاری ماهرانه داده ها برای کسب نتیج)
تعیین اعتبار مدل و تحلیل حساسیت (آزمایش نتایج مدل برای اطمینان از صحت، اعتبار و تعیین دلایل اشتباهات در
تخمین داده ها)
....................................
تفسیر نتایج (آزمون مجددا گسترده معیارهای مساله در پرتوی نتایج مدل)
تصمم گیری، اجرا و کنترل (تغییرات تکنیکی و رفتاری نیازمند تخمین شرایط کوتاه مدت و بلند مدت)
جدول 1-1 فرایند حل مسائل پژوهش عملیاتی
این تقسیمبندی بر جنبههای رفتاری فرایند تاکیددارد. مرحله اول با فعالیت قبل از مدل سـازی بـه منظـور ایجـاد درک
استفاده (افرادی که دارای این گونه مسائل هستند) و روابط مناسب با استفاده کننده و درون سازمانش متمرکز میکنـد.
مرحله دوم یا فعالیت مدلسازی بر نقش حیاتی استفاده کننده در ایجاد یک مدل کمـی از محـیط تصـمیم، تاکیـد دارد.
نهایتاً مرحله سوم یا اجرا بر اهمیت مشارکت، ارتباطات و روابط سازمانی مدل ساز یا استفاده کننده در حل مساله (اجـرا)
تاکید میکند. این فرایند در یک سرمشق (پارادایم) هشت قدمی یا چهارچوبی برای تصمیمگیری، سازماندهی مـیگـردد.
توجه کنید که در طبقه بنـدی"گرین" گامهـای اول و دومبه عنـوان مرحلـه قبل از مـدل سازی، گامهای سومتا ششم به عنوان
مرحله مدل سازی و گامهای هفتم و هشتم به عنوان مرحله بعد از مدل سازی تعیین شده است.
مروری بر مفاهیم ریاضی
در ایجاد و توسعه مدلهای تحقیق در عملیات، غالباً مفاهیم جبر خطی بکار گرفته میشوند. به جهت اهمیت این مفاهیم
در ارائه روشن تر مباحث بعدی، در این فصل مروری بر مفاهیم اساسی و مورد نیاز، انجام خواهد شد.
ماتریس ها و بردارها
ماتریسها
تعریف: هر آرایش مستطیلی از اعداد، حروف و توابع را ماتریس مینامند.
برای مثال، ماتریس هستند.
مجموعه تست (1)
1- مسأله برنامهریزی خطی مقابل مفروض است اگریکی ازمحدودیتهای این مسئله برداشته شود چه اتفاقی
می افتد؟
الف) منطقه موجه کوچکترمیشود ومقدار تابع هدف می تواند بیشتر شود.
ب) منطقه موجه کوچکترمیشود ومقدار تابع هدف می تواند کمتر شود.
ج) منطقه موجه بزرگترمیشود ودرمقدار تابع هدف می تواند کمترشود.
د) منطقه موجه بزرگتر میشود و مقدار تابع هدف می تواند بیشتر شود.
2ـ شرکتی الوارهایی باطول استاندارد 12 متر رادرطول های 4و5 متربرش میدهد مدلی کـه تـابع هـدف آن
حداقلسازی تعداد الوار مصرف شده باشد چند محدودیت دارد.
الف) 1 ب) 2 ج) 3 د) 4 «38» تحقیق در عملیات پیشرفته
3ـ درساخت محصول ((الف)) دوقطعه 1و2 استفاده میشود بهطوریکه هرواحد ((الف)) از سـه قطعـه 1 و دو
قطعه 2 ساخته میشود این قطعات میبایست ازبیرون تهیه شود اگر میزان تولیـد محصـول ((الـف)) دردورة
1 ,x2 بوده و قیمت فروش هر واحد محصول ((الـف)) 100 برنامهریزی A و میزان خرید قطعات 1و2 به ترتیب x
تومان باشد مدل برنامهریزی خطی برای تهیه قطعات و ساخت محصول باهدف بیشـینه سـازی درآمـد کـل
4ـ دریک کارخانه تولیدی هزینۀ تغییرسرعت تولیـد ازپریـود I بـه پریـود I +1 (کـاهش یاافزایش)بـه ازاء
هرواحدتولید تولید برابر 4 واحد پول میباشد تابع هدف درچنین مسأله ای برای N پریود برابر است با :
5 ـ دریک کارگاه یک کارگر درطول هردوره زمانی، 200 ساعت وقت دراختیار دارد که می تواند از وقت خـود
برای تولید دو محصول A,B استفاده کند. تولید هر واحد محصول A چهار برابر وقت تولید هر واحد محصول
B است و سود هر واحد B یک چهارم سود هر واحد محصول A میباشد. ماکزیمم سودحاصل برای این کارگر
در دوره زمانی 200 ساعت ده هزارتومان است. سود هر واحد محصول A چند تومان است؟
الف) 100 ب) 200 ج) 250 د) 400
Xi) مورد توجه است.درصورتی کـه بودجـه کـل ایـن
6ـ درطرح توسعه یک مؤسسه، احداث تعداد انبارها (
ai باشد، تابع هدف کدام است؟
مؤسسه A واحدپولی وهزینه احداث انبار 1 iم ،
7 ـ منطقه موجه شکل زیرخط AB است محدودیتهای مربوط کدامند؟(مدیریت 79 – 80)
2 1 2 10 3 (الف x1 - x2 = , x1 + x2 £ ,x2 ³
2x1 - x2 £1,x1 + 2x2 =10 , x2 £ 3 (ب
2x1 - x2 =1 , x1 + 2x2 ³10 , x2
3 ³ 3 (ج
2 1 2 10 3 (د x1 - x2 = , x1 + x2 = , x2 ³
8 ـ شکل زیرنمایش ترسیمی یک مدل برنامه ریزی خطی رانشان میدهد کدام عبارت درست است؟
الف) محدودیت اول زائد وفعال است.
ب) محدودیت دوم زائد و فعال است.
ج) محدودیت سوم زائد وفعال است.
د) محدودیت سوم زائد وغیرفعال است.
10ـ اعداد سمت راست درمحدودیتهای یک مسأله برنامهریزی خطی مضربی ازضرایب یـک متغیـر تصـمیم
هستند این مسأله دارای ........ است.
الف) بدون جواب بهینه ب) جواب تبهگن ج) جواب تبهگن چندگانه د) جواب بهینه نامحدود
نوع فایل:Pdf
سایز:14.4mb
تعداد صفحه:312
عنوان: دانلود پاورپوینت تئوری مدیریت پیشرفته نظریه آشوب
فر مت : power point (قابل ویرایش )
تعداد اسلاید : 24
این محصول تئوری مدیریت پیشرفته نظزیه اشوب شامل 24 اسلاید میباشد که با تخفبف ویژه اورمیا باکس در اختیار شما عزیزان قرار میگیرد.
قسمتی از این پروژه بی نظیر
تئوری آشفتگی یا آشوب برای اولین بار در دهه های 1960و 1970 توسط ریاضیدانانی چون ادوارد لورنزو جیمز
درهواشناسی به کاربرده شده وآنرا به یک علم تبدیل نموده وسپس در حیطه تمام علوم و مباحث تجربی ؛ ریاضی؛ رفتاری ؛ مدیریتی و اجتماعی واردشده و اساس تغییرات بنیادی درعلوم بویژه هواشناسی ؛ نجوم ؛ مکانیک ؛ فیزیک ؛ریاضی ؛ زیست شناسی ؛ اقتصاد ومدیریت را فراهم آورده است .
طرفداران نظریه آشوب براین باورند که در میان الکوهای“رفتارظاهرا تصادفی“ پدیده های مختلف_ از سیستم های هواشناسی گرفته تا سازمان ها و بازارهای بورس_ نوعی نظم وجود دارد
درورای این تفکر,فرضیه شگفت آوری مطرح میشود , مبنی بر اینکه ”هرسیستم پیچیده ,زندگی خاص خود را دارد و از قواعد خاص خود پیروی میکند .
نظریه آشوب دارای ویژگیهای منحصر به فردی است که بازتاب بسیار مهمی نیز در مدیریت ایجاد کرده است به طوریکه این ویژگیها ضررهای جدی بر پیکره پارادایم سنتی مدیریت وارد آورده ومی روند تا اساس پارادایم تازه ای را درمدیریت وسایرعلوم مرتبط شکل دهند. این ویژگیها عبارتند از :
(Butterfly Effect) 1 - اثر پروانه ای
(Dynamic Adaptation) 2 – سازگاری پویا
(Strange Attractors) 3 - جاذبه های غریب
(Self-similarity) 4 – خود مانائی
توجه : با تخفیف ویژه اورمیاباکس
پس از انجام مراحل خرید حتما روی دکمه تکمیل خرید در صفحه بانک کلیک کنید تا پرداخت شما تکمیل شود تمامی مراحل را تا دریافت کدپیگیری سفارش انجام دهید ؛ اگر نتوانستید پرداخت الکترونیکی را انجام دهید چند دقیقه صبر کنید و دوباره اقدام کنید و یا از طریق مرورگر دیگری وارد سایت شوید یا اینکه بانک عامل را تغییر دهید.پس از پرداخت موفق لینک دانلود به طور خودکار در اختیار شما قرار میگیرد و به ایمیل شما نیز ارسال می شود.
پاورپوینت درس برنامه سازی پیشرفته c++ در 554 اسلاید بسیار جامع و کامل در 11 بخش به توضیح مطالب این درس می پردازد که شامل بخش های زیر می باشد:
جلسه اول: «مقدمات برنامه‌نویسی با C++»
1- چرا C++ ؟
2- تاریخچۀ C++
3- آماده‌سازی مقدمات
4- شروع کار با C++
5- عملگر خروجی
6- لیترال‌ها و کاراکترها
7- متغیرها و تعریف آن‌ها
8- مقداردهی اولیه به متغیرها
9- ثابت‌ها
10- عملگر ورودی
جلسه دوم: «انواع اصلی»
1- انواع دادۀ عددی
2- متغیر عدد صحیح
3- محاسبات اعداد صحیح
4- عملگرهای افزایشی و کاهشی
5- عملگرهای مقدارگذاری مرکب
6- انواع ممیز شناور
7- تعریف متغیر ممیز شناور
8 - شکل علمی مقادیر ممیز شناور
9- نوع بولین bool
10- نوع کاراکتری char
11- نوع شمارشی enum
12- تبدیل نوع، گسترش نوع
13- برخی از خطاهای برنامه‌نویسی
14 - سرریزی عددی
15- خطای گرد کردن
16- حوزۀ متغیرها
جلسه سوم: «انتخاب»
1- دستور if
2- دستور if..else
3- عملگرهای مقایسه‌ای
4- بلوک‌های دستورالعمل
5- شرط‌های مرکب
6- ارزیابی میانبری
7- عبارات منطقی
8 - دستور‌های انتخاب تودرتو
9- ساختار else if
10- دستورالعمل switch
11- عملگر عبارت شرطی
12- کلمات کلیدی
جلسه چهارم: ‹‹تکرار»
1- دستور while
2- خاتمه دادن به یک حلقه
3- دستور do..while
4- دستور for
5- دستور break
6- دستور continue
7- دستور goto
8- تولید اعداد شبه تصادفی
جلسه پنجم: «توابع»
1- توابع کتابخانه‌ای C++ استاندارد
2- توابع ساخت کاربر
3- برنامۀ آزمون
4- اعلان‌ها و تعاریف تابع
5- کامپایل جداگانۀ توابع
6- متغیرهای محلی، توابع محلی
7- تابع void
8 - توابع بولی
9- توابع ورودی/خروجی (I/O)
10- ارسال به طریق ارجاع (آدرس)
11- ارسال از طریق ارجاع ثابت
12-توابع بی‌واسطه
13- چندشکلی توابع
14- تابع main()
15- آرگومان‌های پیش‌فرض
جلسه ششم: « آرایه‌ها»
1- پردازش آرایه‌ها
2- مقداردهی آرایه‌ها
3- ایندکس بیرون از حدود آرایه
4- ارسال آرایه به تابع
5- الگوریتم جستجوی خطی
6- مرتب‌سازی حبابی
7- الگوریتم جستجوی دودویی
8- استفاده از انواع شمارشی در آرایه
9- تعریف انواع
10 -آرایه‌های چند بعدی
جلسه هفتم: «اشاره‌گرها و ارجاع‌ها»
1- عملگر ارجاع
2- ارجاع‌ها
3- اشاره‌گرها
4- مقداریابی
5- چپ مقدارها، راست مقداره
6- بازگشت از نوع ارجاع
7- آرایه‌ها و اشاره‌گرها
8- عملگر new
9- عملگر delete
10- آرایه‌های پویا
11- اشاره‌گر ثابت
12- آرایه‌ای از اشاره‌گرها
13- اشاره‌گری به اشاره‌گر دیگر
14- اشاره‌گر به توابع
15- NUL و NULL
جلسه هشتم: «رشته‌های کاراکتری و فایل‌ها در ++Cاستاندارد»
مروری بر اشاره‌گرها
رشته‌های کاراکتری در C
ورودی/خروجی رشته‌های کاراکتری
چند تابع عضو cin و cout
توابع کاراکتری C استاندارد
آرایه‌ای از رشته‌ها
توابع استاندارد رشته‌های کاراکتری
رشته‌های کاراکتری در C++ استاندارد
نگاهی دقیق‌تر به تبادل دادهها
ورودی قالب‌بندی نشده
نوع string در ++C استاندارد
فایل‌ها
جلسه نهم: «شیئ‌گرایی»
1- اعلان کلاس‌ها
2- سازنده‌ها
3- فهرست مقداردهی در سازنده‌ها
4- توابع دستیابی
5- توابع عضو خصوصی
6- سازندۀ کپی
7- نابود کننده
8 - اشیای ثابت
9- اشاره‌گر به اشیا
10- اعضای داده‌ای ایستا
11- توابع عضو ایستا
جلسه دهم: «سربارگذاری عملگرها»
1- توابع دوست
2- سربارگذاری عملگر جایگزینی (=)
3- اشاره‌گر this
4- سربارگذاری عملگرهای حسابی
5- سربارگذاری عملگرهای جایگزینی حسابی
6- سربارگذاری عملگرهای رابطه‌ای
7- سربارگذاری عملگرهای افزایشی و کاهشی
جلسه یازدهم: «ترکیب و وراثت»
مقدمه
ترکیب
وراثت
اعضای حفاظت شد
غلبه کردن بر وراثت
اشاره‌گرها در وراثت
توابع مجازی و چندریختی
نابودکنندۀ مجازی
مقدمه
زبان C یک زبان همه منظوره است. دستورالعمل‌های این زبان بسیار شبیه عبارات جبری و نحو آن شبیه جملات انگلیسی می باشد. این امر سبب میشود که C یک زبان سطح بالا باشد که برنامه‌نویسی در آن آسان است ›››
++C که از نسل C است، تمام ویژگیهای C را به ارث برده است. اما برتری فنی دیگری هم دارد: C++ اکنون «شی‌گرا» است. میتوان با استفاده از این خاصیت، برنامه‌های شی‌گرا تولید نمود. برنامه‌های شی‌گرا منظم و ساخت‌یافته‌اند، قابل روزآمد کردن‌اند، به سهولت تغییر و بهبود می‌یابند و قابلیت اطمینان و پایداری بیشتری دارند.
مقدمات برنامه‌نویسی با C++
هدف کلی:
آشنایی با تاریخچه و مزایای زبان برنامه‌نویسی C++ و بیان مفاهیم بنیادی شی‌گرایی و عناصر مهم برنامه‌های C++
هدف‌های رفتاری:
انتظار می‌رود پس از پایان این جلسه بتوانید:
- مزایای زبان C++ را بر زبان‌های مشابه ذکر کرده و تفاوت آن را با زبان C بیان کنید.
- شرح مختصری از روند پیشرفت زبان‌های برنامه‌نویسی را بیان کرده و مشکلات هر دوره را به اختصار شرح دهید.
- مزایای شی‌گرایی در تولید نرم‌افزار را برشمارید.
- اصول سه‌گانۀ شی‌گرایی را نام برده و هر یک را به اختصار شرح دهید.
- قالب کلی برنامه‌های C++ را بشناسید و بتوانید برنامه‌های کوچک را نوشته و آزمایش کنید.
- عملگر ورودی و خروجی را در C++ شناخته و از آن‌ها در برنامه‌ها استفاده کنید.
- نحوۀ اعلان متغیرها و شیوۀ مقداردهی به آن‌ها را بدانید.
- سه موجودیت «لیترال»، «کاراکتر» و «عدد» را شناخته و فرق بین آن‌ها را شرح دهید.
- علت و شیوههای افزودن توضیح به کد برنامه را شرح دهید.
- علت و شیوۀ معرفی ثابت‌ها در برنامه را شرح دهید.
مقدمه
در دهه 1970 در آزمایشگاه‌های بل زبانی به نام C ایجاد شد. انحصار این زبان در اختیار شرکت بل بود تا این که در سال 1978 توسط Kernighan و Richie شرح کاملی از این زبان منتشر شد و به سرعت نظر برنامه‌نویسان حرفه‌ای را جلب نمود.
هنگامی که بحث شی‌گرایی و مزایای آن در جهان نرم‌افزار رونق یافت، زبان C که قابلیت شی‌گرایی نداشت ناقص به نظر می‌رسید تا این که در اوایل دهۀ 1980 دوباره شرکت بل دست به کار شد و Bjarne Stroustrup زبان C++ را طراحی نمود
C++ ترکیبی از دو زبان C و Simula بود و قابلیت‌های شی‌گرایی نیز داشت. از آن زمان به بعد شرکت‌های زیادی کامپایلرهایی برای C++ طراحی کردند. این امر سبب شد تفاوت‌هایی بین نسخه‌های مختلف این زبان به وجود بیاید و از قابلیت سازگاری و انتقال آن کاسته شود.
به همین دلیل در سال 1998 زبان C++ توسط موسسۀ استانداردهای ملی آمریکا (ANSI) به شکل استاندارد و یک‌پارچه در‌آمد.
1- چرا C++ ؟
در این زبان عملگر‌هایی تعبیه شده که برنامه‌نویسی سطح پایین و به زبان ماشین را نیز امکان‌پذیر میسازد
چون C عملگرهای فراوانی دارد، کد منبع برنامه‌ها در این زبان بسیار کوتاه است
- زبان C برای اجرای بسیاری از دستوراتش از توابع کتابخانه‌ای استفاده میکند و بیشتر خصوصیات وابسته به سخت‌افزار را به این توابع واگذار می‌نماید.
C++ که از نسل C است، تمام ویژگیهای جذاب C را به ارث برده است .
و سرانجام آخرین دلیل استفاده از C++ ورود به دنیای C# است.
2- تاریخچۀ C++
در دهه 1970 در آزمایشگاه‌های بل زبانی به نام C ایجاد شد. انحصار این زبان در اختیار شرکت بل بود تا این که در سال 1978 توسط Kernighan و Richie شرح کاملی از این زبان منتشر شد و به سرعت نظر برنامه‌نویسان حرفه‌ای را جلب نمود. هنگامی که بحث شی‌گرایی و مزایای آن در جهان نرم‌افزار رونق یافت، زبان C که قابلیت شی‌گرایی نداشت ناقص به نظر می‌رسید تا این که در اوایل دهۀ 1980 دوباره شرکت بل دست به کار شد و Bjarne Stroustrup زبان C++ را طراحی نمود.
C++ ترکیبی از دو زبان C و Simula بود و قابلیت‌های شی‌گرایی نیز داشت از آن زمان به بعد شرکت‌های زیادی کامپایلرهایی برای C++ طراحی کردند. این امر سبب شد تفاوت‌هایی بین نسخه‌های مختلف این زبان به وجود بیاید و از قابلیت سازگاری و انتقال آن کاسته شود. به همین دلیل در سال 1998 زبان C++ توسط موسسۀ استانداردهای ملی آمریکا (ANSI) به شکل استاندارد و یک‌پارچه در‌آمد. کامپایلرهای کنونی به این استاندارد پایبندند. کتاب حاضر نیز بر مبنای همین استاندارد نگارش یافته است.
3- آماده‌سازی مقدمات
¥یک «برنامه» دستورالعمل‌های متوالی است که می‌تواند توسط یک رایانه اجرا شود. برای نوشتن و اجرای هر برنامه به یک «ویرایش‌گر متن» و یک «کامپایلر» احتیاج داریم.
¥ بستۀ Visual C++ محصول شرکت میکروسافت و بستۀ C++ Builder محصول شرکت بورلند نمونه‌های جالبی از محیط مجتمع تولید برای زبان C++ به شمار می‌روند...