هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله کامل درباره پرورش کرامت نفس

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله کامل درباره پرورش کرامت نفس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

 

پرورش کرامت نفس

عزت و کرامت نفس، وسیله سربلندی جوانان در دنیا و آخرت

جوانان، جوانه‏های سبز زندگی

خوش آمد گل وز آن خوش‏تر نباشد که در دستت به جز ساغر نباشد

زمان خوش‏دلی دَریاب و دُریاب که دایم در صدف گوهر نباشد

حافظ

جوانی، بهار عمر و جوانان، جوانه‏های سبز زندگی و نمونه‏های ناب سازندگی‏اند. اگر عمر آدمی طلاست، اوقات جوانی کیمیاست و اگر زندگی روزی بیش نیست، جوانی صبح سپید و پگاه پاک آن خواهد بود و جوانان رهبران فردا و آیینه آینده‏اند. از این رو، آموزه‏های آسمانی که از دل و دیده ارباب عظمت تراوش یافته است، توجه و تأکید فراوانی بر ذخیره‏های امروز جامعه کرده است تا جوانان را بیداردلانی فرهیخته کند و آیینه‏ای از اندیشه‏های روشن نسبت به کسب فضیلت‏های انسانی و رسیدن به عزت نفس در رواق وجودشان بنشاند.

رونق عهد شباب است دگر بستان را می‏رسد مژده گل بلبل خوش‏الحان را

ای صبا گر به جوانان چمن بازرسی خدمت ما برسان سرو و گل و ریحان را

حافظ

پیام متن:

جوانان، ارزش‏ها و ذخیره‏های جامعه‏اند.

عزت نفس و جایگاه آن در اسلام

عزت نفس، عبارت است از احساس ارزشمند بودن. این حس از مجموع افکار، احساس‏ها عواطف و تجربه‏های ما در طول زندگی ناشی می‏شود. همه افراد، صرف نظر از سن، جنسیت، زمینه فرهنگی، جهت و نوع کاری که در زندگی دارند، نیازمند عزت نفس هستند. عزت نفس بر همه سطوح زندگی انسان اثر می‏گذارد. بررسی‏های گوناگون روان‏شناسی، حاکی از آن است که چنانچه نیاز به عزت نفس ارضا نشود، به‏ویژه در جوانان، نیازهای گسترده‏تری نظیر نیاز به خلاقیت و ابتکار، پیشرفت و یا درک استعداد بالقوه محدود می‏ماند.

عزت، به معنای ارجمندی، سرافرازی و گرامی شدن نیز هست. به قول راغب اصفهانی:

«واژه عزت، به معنای حالتی است که نمی‏گذارد انسان شکست بخورد و مغلوب واقع شود».

در برابر عزت، ذلت قرار دارد که به معنای نبودِ حالت شرافت و بزرگی در آدمی است، به گونه‏ای که انسان به سادگی پذیرای شکست و مغلوب دیگران می‏شود. در آموزه‏های دینی، عزت، در ثروت، تجمل‏گرایی و بهره‏مندی از امکانات مادی خلاصه نمی‏شود، بلکه عزت در بندگی، معنویت‏گرایی و رهایی از قید و اسارت و شهوت و دنیاگرایی تفسیر می‏شود. از این رو، امام علی علیه‏السلام می‏فرماید:

الهی کَفی بی عِزَّا أَنْ أکُون لَکَ عبدا و کَفی بی فخرَا أن تَکونَ لی رَبّا.

خداوندا، برای من این عزت بس که بنده تو باشم و این افتخار مرا بس که تو خدای من هستی.

پیام متن:

1. معنای عزت نفس؛

2. نیاز به عزت نفس در تمام لحظه‏های زندگی.

رسالت انبیا، پرورش عزت‏مندی در جوانان

بزرگان دین، جوانی را یکی از نعمت‏های پرارزش الهی و از سرمایه‏های بزرگ سعادت در زندگی بشر معرفی کرده‏اند و این موضوع را با عبارت‏های مختلفی به مسلمانان خاطر نشان ساخته‏اند. رسول گرامی اسلام فرموده است:

در قیامت هیچ بنده‏ای قدم از قدم بر نمی‏دارد تا به این پرسش‏ها پاسخ دهد: اول آنکه عمرش را در چه کار فانی کرده است و دوم آنکه جوانی‏اش را چگونه و در چه راه تمام کرده است.

از رسالت همه انبیا و رهبران الهی، توجه به دوران جوانی و پرورش عزت‏مندی در آنها و مبارزه با عوامل عزت‏زدا بوده است. شعار آنان این بوده که عزت از آن خداست و خداوند به مؤمنان عزت می‏دهد؛ «مَنْ کانَ یُریدُ الْعِزَّةَ فَلِلّهِ الْعِزَّةُ جَمیعاً و... .» (فاطر: 10) در روایت‏های اسلامی، اهمیت عزت نفس به خوبی بیان شده است. امام صادق علیه‏السلام در حدیثی فرمود: «خداوند، همه امور مؤمن را به خودش واگذار کرده است، جز آنکه اجازه نداده است خود را ذلیل کند.» از پیامبر گرامی اسلام نیز نقل است: «لا یَنْبَغیِ لِمؤمِنَ أَن یُذِلَّ نَفسَهُ؛ بر هیچ مسلمانی جایز نیست که خود را ذلیل کند».

و هم ایشان فرمود: «هر که پذیرای ذلت شود، از خاندان ما نیست».

اسلام با فراخوان عمومی به ایجاد عوامل عزت‏آفرین، با عوامل ذلت به مبارزه پرداخته است تا فضایی عزت‏مند به وجود آورد که در این صورت، انسان‏ها می‏توانند پله‏های رفیع کرامت را بپیمانید.

پیام متن:

رسالت انبیا مبتنی بر پرورش عزت‏مندی.

عزت نفس و بزرگی

حضرت علی علیه‏السلام به فرزند خود سفارش می‏کند که نفس خود را از هر پستی و دنائتی دورنگاه دارد: «اَکرِم نَفسَک عَنْ کُلِّ دَنِیَّةٍ».

دوری از پستی، برای روح‏های بزرگ چنان با اهمیت است که مرگ با عزت را بر زندگی با ذلت ترجیح می‏دهند. حضرت سیدالشهداء علیه‏السلام در این مورد می‏فرماید: «مَوتٌ فی عِزٍّ خَیرٌ من حَیاةٍ فی ذُلًّ؛ مرگ در عزت، بهتر از زندگی در خواری است».

در روایتی از حضرت علی علیه‏السلام می‏خوانیم:

اَلمَنِیَّةُ و لاَ الدَّنیَّةُ و التَقَلُّلُ ولا التَّوسَّلُ.

مرگ آری، اما پستی هرگز. کم داشتن و فقر آری، اما حاجت نزد دیگران بردن هرگز!

گاه بین مرگ باعزت و زندگی در پستی، تعارض پدید می‏آید و زمانی دیگر حفظ آبرو با درخواست ذلت بار از دیگران، رودرو می‏ایستد. در چنین شرایطی علی علیه‏السلام ترجیح مرگ را بر زندگی و همچنین تحمل فقر را بر اظهار حاجت ذلیلانه تأکید می‏کند.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره پرورش کرامت نفس

واحد شماره چهار طرح کرامت انصاف

اختصاصی از هایدی واحد شماره چهار طرح کرامت انصاف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

واحد شماره چهار طرح کرامت انصاف


واحد شماره چهار طرح کرامت انصاف

واحد شماره چهار طرح کرامت انصاف

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحه: 6

 

 

 

بخشی از متن:

فعالیت شماره یک :

قــصــــــه

عنوان قصه : جوان با انصاف

هوا تاریک روشن بود که عمار با عجله گوسفندانش را از آغل بیرون آورد. هنوز پرنده ی خواب توی چشمان عمار لانه کرده بود. خمیازه ای کشید. گوسفندها که راه افتادند در آغل را بست. از چاه کنار آغل دلو آب را بالا کشید. آبی به سر و صورتش زد تا پرنده ی خواب از چشمانش بپرد. به آسمان نگاهی کرد و گفت:« تا سپیده نزده باید راه بیفتم، تا صحرای فخّ راه درازی دارم . »

 شال آبی کمرش را محکم کرد. چوب دستی اش را از کنار در آغل برداشت و به دنبال گوسفندها که انگار هنوز خواب بودند و سرشان را پایین انداخته و راه هر روزشان را می رفتند، دوید. از کوچه بیرون نرفته بود که با صدای مادرش برگشت. مادر پیرش با سفره ی نان و خرما به دنبالش می دوید. عمار به شتاب به سوی مادرش رفت.

مادرش می گفت:« چرا با این عجله پسرم؟ هنوز که هوا روشن نشده؟» سفره ی نان را گرفت و گفت:« باید به صحرای فخ بروم. آن جا با کسی قرار دارم.» و به طرف گوسفندان دوید.

صدای مادرش را شنید:« مواظب خودت باش پسرم! زود برگرد. مادرت را دل نگران نکنی.»

مادر از دور دستی تکان داد و در پیچ کوچه ای از نگاه مادر ناپدید شد.

عمار تا توانسته بود گوسفندها را دوانده بود. نفس نفس می زد. بالای تپه که رسید، نشست. نفسش بند آمده بود. نسیم، بوی علف صبحگاهی را به مشامش رساند. خورشید تازه طلوع کرده بود. دستش را سایه بان چشمانش کرد. صحرای فخ بود. همه جا پر از علف سبز تازه بود؛ اما یک دفعه دلش ریخت. باورش نمی شد. فکر کرد کس دیگری است. بیشتر دقت کرد. درست می دید. محمد (ص) بود که روی تپه ای دورتر از او ایستاده بود. گوسفندانش را هم زیر درختی جمع کرده بود.


دانلود با لینک مستقیم


واحد شماره چهار طرح کرامت انصاف

پکیج ویژه طرح کرامت برای تمام پایه های ابتدایی!!!

اختصاصی از هایدی پکیج ویژه طرح کرامت برای تمام پایه های ابتدایی!!! دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پکیج ویژه طرح کرامت برای تمام پایه های ابتدایی!!!


پکیج ویژه طرح کرامت برای تمام پایه های ابتدایی!!!

 

 

پکیج ویژه طرح کرامت

 

مبنای نظری این طرح با هدف کلی تکریم شخصیت دانش‌آموزان با عنایت به بند ج اصل دوم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران مبنی بر بنیاد جمهوری اسلامی بر کرامت انسانی تدوین شده و سپس کارشناسان زیربط با عنایت به اثر مذکور، طرحها و برنامه‌های اجرایی را تحت عنوان طرح کرامت در مدرسه آماده نمودند و جهت اجرا به استانها ارسال نمودند. از سال 76-75 توسعه عرضی طرح آغاز شد و درسال 1379 20% از مدارس تحت پوشش قرار گرفت.در طرح کرامت تأکید بر این است گرایش و عمل به ارزشها عامل اصلی کرامت انسانی است.  در واحدهای کار تعریف شده در این پکیج به حیطه‌های شناختی ، عاطفی  و مهارتی (اهداف تربیت اخلاقی) توجه شده است.

 

این پکیج شامل موارد زیر می باشد:

  1. بررسی و اهداف طرح کرامت در دوره آموزش ابتدایی
  2. کتاب راهنمای معلم طرح کرامت پایه اول
  3. کتاب کار طرح کرامت پایه اول
  4. کتاب راهنمای معلم طرح کرامت پایه دوم
  5. کتاب کار طرح کرامت پایه دوم
  6. کتاب راهنمای معلم طرح کرامت پایه سوم
  7. کتاب کار طرح کرامت پایه سوم
  8. کتاب راهنمای معلم طرح کرامت پایه چهارم
  9. کتاب کار طرح کرامت پایه چهارم
  10. کتاب راهنمای معلم طرح کرامت پایه پنجم
  11. کتاب کار طرح کرامت پایه پنجم
  12. کتاب کار طرح کرامت پایه ششم
  13. کتاب راهنمای معلم طرح کرامت چند پایه
  14. کتاب کار طرح کرامت چند پایه

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پکیج ویژه طرح کرامت برای تمام پایه های ابتدایی!!!

احترام به کرامت انسانی و ضرورت نفی شکنجه در حقوق ملی و اسناد بین المللی

اختصاصی از هایدی احترام به کرامت انسانی و ضرورت نفی شکنجه در حقوق ملی و اسناد بین المللی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده:

شکنجه از جمله جرایم است که همواره در طول تاریخ بشر به اشکال مختلفی مورد استفاده قرار می گرفته است. تار یخ در ادوار مختلف شاهد تلخ ترین شکنجه ها بود ه است. در دادرسی های کیفری شکنجه در جهت رسیدن به هدف که همانا اقرار است انجام می شده است. مکتب اسلام به شدت تحمیل هرگونه رنج و آزاری را ممنوع و ادله چهارگانه نیز (کتاب،سنت،عقل،اجماع)به روشنی بر تحریم شکنجه دلالت دارند. قرآن کریم در موارد متعددی به لزوم حفظ کرامت انسانی تاکید نموده است.مجامع بین المللی خصوصاًاز آغاز قرن بیستم ممنوعیت شکنجه را مورد توجه قرار داده اند و متاثر از آن قوانین داخلی کشورهای مختلف است.ازمهمتر ین اسناد بین المللی در این خصوص می توان اعلامیه جهانی حقوق بشر مصوب1948،قراردادهای چهارگانهژنو مصوب1949،میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی مصوب1969،اعلامیه شکنجه سازمان ملل متحد(1975)و کنوانسیون منع شکنجه سازمان ملل متحد(1984)را اشاره نمود.قانونگذار ایران نیز علاوه بر پیوست به برخی از قراردادها و کنوانسیون های بین المللی ممنوعیت شکنجه را در قوانین داخلی خود مورد توجه قرار داده است. اصل38 قانون اساسی و ماده578 قانون مجازات اسلامی به عنوان مهمترین مبانی ممنوعیت شکنجه در حقوق کشورمان می باشد.همچنین قانون منع شکنجه مصوب1381 و نیز قانون حفظ حقوق شهروندی نیز به لزوم احترام به کرامت انسانی و نقی شکنجه تاکید داشته است. باوجود تاکید قانونگذار در اصل38 بر ممنوعیت مطلق شکنجه به نظر می رسد قوانین عادی نتوانسته است نظر مقنن را در این خصوص به خوبی برآورده سازد.این پایان نامه به بررسی شکنجه در حقوق ملی و اسناد بین المللی پرد اخته است و رویکرد جهانی و ملی در خصوص ممنوعیت شکنجه و نیز ابهامات موجود و راهکارهای مناسب را مورد توجه قرار خواهد داد.


دانلود با لینک مستقیم


احترام به کرامت انسانی و ضرورت نفی شکنجه در حقوق ملی و اسناد بین المللی