هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد کودک آزاری

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد کودک آزاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد کودک آزاری


تحقیق در مورد کودک آزاری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه266

فهرست مطالب

صفحه

 

فصل اول:

 

مقدمه ....................................................................................................................................... 2

 

بیان مسأله ............................................................................................................................... 4

 

هدف پژوهش ........................................................................................................................ 5

 

ضرورت اهمیت پژوهش .................................................................................................... 5

 

فصل دوم:

 

    تعریف ها ................................................................................................................................ 7

 

         روش‌های اعمال خشونت ................................................................................................ 11

 

         تاریخچه ................................................................................................................................ 13

 

انواع سوء رفتار ................................................................................................................... 19

 

چرا والدین فرزندان خود را کتک می زنند ................................................................. 20

 

والدین آسیب رسان ........................................................................................................... 21

 

تظاهرات بالینی کودک کتک خورده .............................................................................. 22

 

جدول علائم و نشانه های رفتاری و کلامی کودک تحت آزار جسمی ............... 25

 

اثرات روانی کودک آزاری جسمی    ................................................................................ 26

 

اثرات بدنی کودک آزاری جسمی ................................................................................. 26

 

جدول علائم و نشانه های آزار جسمی در کودک .................................................... 29

 

گزارش از یک مورد سوء رفتار جسمی ....................................................................... 30

 

تشخیص کودک آزار جسمی .......................................................................................... 31

 

شیوع کودک آزاری جسمی در ایران ............................................................................ 38

 

کودک آزاری جنسی .......................................................................................................... 42

 

انواع آزار جنسی ................................................................................................................. 43

 

عنوان                                                صفحه

 

جنس کودکان قربانی سوء رفتارهای جنسی ............................................................... 44

 

سن کودکان قربانی سوء استفاده جنسی ....................................................................... 46

 

نوع تجاوز ............................................................................................................................ 43

 

تعداد دفعات تجاوز ........................................................................................................... 48

 

چه کسانی کودکان را مورد سوء استفاده جنسی قرار می دهند؟ ........................... 48

 

اختلالات روانی آزارگران جنسی ................................................................................... 50

 

رازداری در کودکان قربانی سوء استفاده جنسی ......................................................... 53

 

حربه هایی که سوء استفاده کنندگان از کودک به کار می برند .............................. 54

 

نشانه های بالینی سوء رفتار جنسی ............................................................................... 56

 

عوامل تشدید واکنش ها .................................................................................................. 58

 

جدول علائم و نشانه های کودک آزاری جنسی ........................................................ 59

 

گستره و شیوع آزار جنسی .............................................................................................. 60

 

غفلت و مسامحه ................................................................................................................ 62

 

مصادیق غفلت .................................................................................................................... 62

 

نشانه های سوء رفتار ناشی از غفلت ............................................................................ 65

 

خصوصیات بارز غفلت فیزیکی ..................................................................................... 65

 

نشانه های روانی غفلت و مسامحه ............................................................................... 65

 

کودک آزاری عاطفی ......................................................................................................... 66

 

اثرات کودک آزاری عاطفی ............................................................................................. 68

 

جدول علایم و عوارض سوء رفتار با کودکان ........................................................... 70

 

علل و زمینه های کودک آزاری ...................................................................................... 71

 

عوامل محیطی، اجتماعی و فرهنگی .............................................................................. 71

 

کودکان شبانه روزی .......................................................................................................... 74

 

عنوان                                                صفحه

 

تفاوت محیط شبانه روزی و خانواده ............................................................................ 75

 

کودکان جنگ ...................................................................................................................... 78

 

کودک آزاری ناشی از آداب، رسوم و نگرش های مذهبی و فرهنگی ................. 81

 

کودک آزاری ناشی از نظام آموزشی ............................................................................. 82

 

کودک آزاری در قالب تجارت اعضای بدن و فروش کودکان ............................... 86

 

کودک آزاری ناشی از فقر و نظام اقتصادی جامعه و دولت .................................... 88

 

کودکان خیابانی ................................................................................................................... 88

 

آمار کودکان خیابانی در ایران .......................................................................................... 90

 

کودکان کار .......................................................................................................................... 91

 

کار استثمارگرانه به چه معناست .................................................................................... 92

 

کودک، فقر، کار، آموزش ................................................................................................. 92

 

آمار کودکان و کارگر در جهان ....................................................................................... 93

 

کار کودکان در ایران

 

.......................................................................................................... 94

 

شکل های کار کودکان ...................................................................................................... 95

 

وضعیت اشتغال کودکان در ایران ................................................................................... 99

 

علل عمدة کار کودکان ................................................................................................... 100

 

کار کودکان و بزه‌کاری ................................................................................................... 101

 

 وجود قوانینی مبنی بر مجاز شمردن تنبیه بدنی ...................................................... 102

 

خصوصیات کودک آزار دیده، والدین و خانواده های آزارگر ............................. 103

 

درمان .................................................................................................................................. 111

 

رویکردهای نظری در ارتباط با کودک آزاری .......................................................... 113

 

حقوق کودکان .................................................................................................................. 118

 

پیگیری کنوانسیون حقوق کودک در کشورهای خارجی ...................................... 123

 

عنوان                                                صفحه

 

کنوانسیون حقوق کودک در ایران ............................................................................... 124

 

حقوق کودکان در ایران .................................................................................................. 125

 

حقوق کودک در مجلس ................................................................................................ 134

 

فصل سوم:

 

روش پژوهش .................................................................................................................. 136

 

نوع پژوهش ...................................................................................................................... 136

 

سؤال‌پژوهش .................................................................................................................... 136

 

جامعه پژوهش ................................................................................................................. 137

 

نمونه پژوهش و ویژگی های آن ................................................................................. 137

 

ابزار پژوهش ..................................................................................................................... 137

 

معرفی پرسش‌نامه ............................................................................................................ 137

 

نمره گذاری آزمون .......................................................................................................... 138

 

روش آماری ...................................................................................................................... 138

 

فصل چهارم:

 

         بررسی دلایل اثبات یا رد فرضیه ................................................................................. 140

 

         جدول ................................................................................................................................. 145

 

فصل پنجم:

 

         تبیین فرضیه ...................................................................................................................... 147

 

پیشنهادها ........................................................................................................................... 153

 

محدودیت ها .................................................................................................................... 154

 

منابع .................................................................................................................................... 155

 

سؤال‌های پرسشنامه

 

 


 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول

 

 

 

مقدمه


مقدمه:

 

مراقبت برای رشد اولیه و تکامل کودکان خردسال، راه‌گشای زندگی آنان در آموزش، خوداتکایی و زندگی مستقل در آینده است. کودک در هنگام تولد موجود ناتوانی است که برای طی کردن مسیر زندگی مستقل نیاز مبرمی به زندگی خانوادگی دارد به‌طوری‌که اگر این حمایت خصوصاً در سال‌های اولیه زندگی خدشه دار شود ادامه زندگی سالم کودک با مخاطره بسیار جدی مواجه می‌شود. در این دوران حساس، کودک زندگی مستقل، توجه به دیگران، رعایت حق و حقوق سایر افراد، نظم و انظباط و ... را در محیط پویا و صمیمی خانوادگی فرا می گیرد. فرآیند رشد و تحول کودک تابع تأثیر متقابل عوامل زیستی، روانی و اجتماعی است و خانواده نقش بسیار مهم و اساسی را در این زمینه ایفا می کند.

 

کودک برای رشد و تحول نیاز به فراهم شدن محیط مساعد دارد، محیطی که کلید اصلی آن “ مراقبت والدین” است. مراقبت یعنی درک کردن، شناختن، دوست داشتن، پذیرفتن، تحریک انگیزه های کودک، تأمین نیازهای تغذیه ای و پوشاک و حفاظت از کودک در برابر بیماریها و در یک کلام انتظار مناسب از توانائی‌های کودک داشتن است.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد کودک آزاری

تحقیق در مورد مددکاری اجتماعی

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد مددکاری اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد مددکاری اجتماعی


تحقیق در مورد مددکاری اجتماعی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه42

فهرست مطالب

2- مددکاری سازمان یافته :

 

د ) مصوبات و مقررات بین المللی :

 

«تاریخ مددکاری در دنیا»

 

مددکاری در اسلام :

 

مددکاری و خدمات اجتماعی در ایرام

 

ایران قبل ار اسلام :

 

 تعریف مددکاری اجتماعی :

 

مدد کاری اجتماعی حرفه ای است مبتنی بر استعدادها، مهارتها و دانشهای خاص، به منظور فراهم آوردن شرایط مادی و معنوی برای افراد و اقشار نیازمند جامعه، به گونه‌ای که در جهت شناخت و رفع مشکل خود برانگیخته شوند.

 

  • مددکاری داوطلبانه :

 

چنانکه می‌دانیم مددکاری به مفهوم اول، تاریخی به قدمت تاریخ بشر دارد، یعنی از زمانی که بشر خلق شد، با توجه به نیازهای اجتماعیش ناچار به زندگی در جمع بوده است. این جمعی زیستن او را در جهت همکاری اجتماعی و مددکاری بی برنامه سوق می داد، یعنی برای تأمین نیازهای خود مخصوصاً نیازهایی که بعد اجتماعی داشت و همچنین به منظور دفاع و حراست  از خود مجبور به همکاری با دیگران بوده، مضاف بر آنکه، به قول علامة شهید مطهری، انسان علاوه بر نیازهای زیستی و غریزی، یک سلسله نیازهای معنوی و روحانی نیز دارد که همراه با او زاده می‌شود و توجه به این نیازها و تأمین آنها ریشة فطری دارد.

 

الف وجود مناسبات انسانی اجتماعی بسیار ساده : عمده ترین علت آن نیز محدودیت و کوچکی اجتماعات و شیوة زندگی قبیله‌ای و عشیره‌ای بوده است. چون روابط بسیار نزدیک و صمیمانه است همه از احوال یکدیگر، باخبرند و با یکدیگر هم پس با رخ دادن مشکلی برای یکی همسر در تلاش برای حل مشکل.

 

ب وجود خانواد‌ة گسترده و سنتی : روابط خویشاوندی سنتی که امروزه در کشور هایی که سنت خود را حفظ کرده اند بسیار قوی بوده است به طوری که اگر یکی از اعضا فوت می‌کرد دیگران به کمک می‌شتابند. اگر کسی دچارفته شود همین طور، و همه کمکها

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد مددکاری اجتماعی

تحقیق در مورد مبانی فلسفی جاودانگی نزد کانت

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد مبانی فلسفی جاودانگی نزد کانت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد مبانی فلسفی جاودانگی نزد کانت


تحقیق در مورد مبانی فلسفی جاودانگی نزد کانت

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه22

فهرست مطالب

مبانی فلسفی جاودانگی نزد کانت

 

چکیده

 

جاودانگی نزد فیلسوفان پیش از کانت

 

فیلسوفان یونان باستان

 

ارسطو

 

فیلسوفان قرون وسطی

 

فیلسوفان جدید

 

دکارت

 

آکوئیناس

 

رد دلایل عقل نظری در مورد جاودانگی در دیالکتیک استعلایی

 

کانت

 

انسان معتقدند در حوزه عقل نظری به استدلال و اقامه براهین عقلی پرداخته اند ولی هیوم بر خلاف آنان معتقد بود که اینگونه قضایا، تحلیلی بوده و ارزش معرفتی ندارند و کانت نخستین بار با توجه به مبانی فلسفی خاص خود در مقابل همه این نظریات ایستاد و ثابت کرد که اموری همچون جاودانگی نفس در حوزه عقل نظری امکان اثبات ندارد و همانطور که می توان گزاره هایی برای اثبات این امور بیان کرد همچنین می توان گزاره هایی نیز در رد این موارد اقامه نمود. بنابراین؛ نه قابل اثبات و نه قابل رد می باشند. عقل نظری هیچ راهی برای شناخت چنین اموری ندارد و آنها را باید به حوزه عقل عملی راند، چرا که تنها ضامن الزام آور در امور اخلاقی، پاداش ها وکیفرهای اخروی هستند و در سایه زندگی پس از مرگ و حیات جاودانه است که پاداش و کیفر اخروی توسط خداوند معنا پیدا می کند.

 

فلاسفه بعد از کانت به شدت تحت تأثیر او قرار گرفتند. به گونه ای که حتی هایدگر که از فیلسوفان اگزیستانسیالیست است با وجود بحث پیرامون مرگ، به طور صریح از جاودانگی و بقای نفس سخنی به میان نیاورده است و باور او به جاودانگی نفس را فقط از مضمون اندیشه ها و سخنان وی می توان یافت.

 

واژگان کلیدی

 

جاودانگی، عقل نظری، عقل عملی، ارزشهای اخلاقی، پاداش و کیفر اخروی

 

از آنجا که بشر ذاتاً از عدم و نابودی گریزان است و به بقا و جاودانگی گرایش دارد، موضوع جاودانگی انسان، همواره فکر اندیشمندان را به خود مشغول کرده است. درباره جاودانگی انسان تا کنون تفسیرهای متفاوتی ارائه شده است ولی بدون تردید بهترین و کاملترین تبیین را وحی الهی ارائه می کند. قرآن کریم و کتاب مقدس در موارد متعددی به مسأله زندگی پس از مرگ انسان پرداخته اند که در اینجا نمونه ای از این آیات و سخنان را می بینیم:

 

«از این زمین شما را آفریده ایم و به آن شما را بازمی گردانیم و بار دیگر شما را از آن بیرون می آوریم» (قرآن کریم، طه / 55)

 

«تمام مردگان رستاخیز خواهند کرد. آنانی که نیکو

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد مبانی فلسفی جاودانگی نزد کانت

نفش مساجد در آموزش قرآن و ارزشیابی آموزش قرآن

اختصاصی از هایدی نفش مساجد در آموزش قرآن و ارزشیابی آموزش قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نفش مساجد در آموزش قرآن و ارزشیابی آموزش قرآن


نفش مساجد در آموزش قرآن و ارزشیابی آموزش قرآن

 

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات15

 

مسجد هر مکانی است که در آن عبادت شود. این معنای گسترده غیر از معنایی است که اصطلاحا در ذهن ما وجود دارد و مکان خاصی که خصوصیات مشخص داشته باشد را مسجد می نامیم. زبیدی در تاج العروس همین تعریف را برای مسجد می آورد : «کل موضع یتعبد فیه فهوالمسجد» این تعریف نشان می‎دهد که عبادت و سجده کردن در تعریف مسجد موضوعیت دارد و اهمیت این مکان به همین است. خداوند متعال در سوره جن آیه 18 می فرماید: «و آن المساجد لله قلاتدعوا مع الله احدا» یعنی همانا مساجد برای خداست پس با خدا کسی را نخوانید همین باعث تقدس مسجد می‎شود که فقط در آن ذکر خدا شود.
قال رسول الله – صلی الله علیه و آله- : «الا آن بیوتی فی الارض المساجد تضیء لاهل السماء کما تضیء النجوم لاهل الارض»
رسول خدا- صلی الله علیه و آله- فرمودند: همانا خانه های من در زمین مساجد هستند که برای اهل آسمان می درخشند همانگونه که ستارگان برای اهل زمین می درخشند.
پیامبر – صلی الله علیه و آله- با سخن و عمل خود مساجد رادر مرتبه بالایی از اهمیت و ارزش قرار دادند و جامعه را نسبت به این مکان مقدس متوجّه کردند.
قال رسول الله – صلی الله علیه و آله- : من اسرج فی مسجد من مساجد الله سراجا لم تزل الملائکه و حمله العرش سیتغفرون له مادام فی ذلک المسجد ضوء من السراج»
رسول خدا- صلی الله علیه و آله- فرمودند: کسی که در مسجد پی از مساجد خدا چراغی روشن کند، ملائکه و حاملان عرش پیوسته و تا وقتی که در مسجد نوری از چراغ هست برای دو طلب آمرزش می کنند.
ب) تعلیم و تعلم در مسجد:
مساجد، مرکز تمام فعالیت های مسلمین بوده اند. این مطلب نشان می‎دهد که تمام فعالیت ها باید از عبادت خدا نشات گیرد ولا البته خواهد بود. اما در میان تمام فعالیت ها نقش فعالیت و تربیت و آموزش قرآن در مسجد خود نمایی می‎کند. قال رسول الله- صلی الله علیه و آله- : «یا اباذر! کل جلوس فی المسجد لغو اله ثلاثه: قرائه مصل او ذاکر الله تعالی او سائل من علم»
پیامبرخدا- صلی الله علیه و آله- می‎فرمایند: ای ابوذر! هر نشستنی در مسجد لغو وبیهوده است غیر از این سه مورد: قرائت قرآن ، پس از نماز خواندن نمازگزار یا یادکننده خدا و یا دانشجوی علمی. هم ایشان می‎فرمایند: من الی المسجد لایرید غیره لیعلم خیرا او یعلمه ثم رجع الی بیته الذی خرج منه کان کالمجاهد فی سبیل الله غانما» یعنی: کسی که بامداد یا شبانگاه به سوی مسجد رود و صرفا هدف او این باشد که راه خیری را یاد گرفته یا یاد دهد و سپس به خانه ای که از آن خارج شده باز گردد، مانند مجاهد در راه خدا در حالیکه منفعتی برده است، می‎باشد.
این حدیث نشان دهنده اهمیت تعلیم و تعلم است و مهم نیست که معلم باشی یا شاگرد، فقط مهم این است که در مسجد تعلیم و تعلیم صورت گیرد.


دانلود با لینک مستقیم


نفش مساجد در آموزش قرآن و ارزشیابی آموزش قرآن