هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله ویژگی های کودک در دوره ابتدایی

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله ویژگی های کودک در دوره ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله ویژگی های کودک در دوره ابتدایی


دانلود مقاله ویژگی های کودک در دوره ابتدایی

 

مشخصات این فایل
عنوان: ویژگی های کودک در دوره ابتدایی
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 11

این مقاله درمورد ویژگی های کودک در دوره ابتدایی می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله ویژگی های کودک در دوره ابتدایی

ویژگیهای کودک در دوره ابتدایی عبارتند از :
1-رشد جسمانی کودک : در دوره ابتدایی ، تارهای عصبی ، " میه لینی " می شوند ، در نتیجه ، رشد جسمانی کودک در این دوره ، بسیار مهم است . میه لینی شدن تارهای عصبی ، در مقطع دبستان ، به سطوح بالاتر و تکامل می رسد و سبب هماهنگی کامل حس و حرکت کودک می گردد. هماهنگی حسی – حرکتی در این دوره از رشد بالایی برخوردار است. کودک در اثر تکامل مراکز عصبی و تجارب جسمانی خود ، قادر به تعبیر و تفسیر پیامهای دریافتی حواس خود بوده و می تواند بدانها پاسخ صحیحی بدهد . تفاوت رشد جسمانی کودک دبستانی و پیش دبستانی ، از این جنبه است . 2-کاهش خود مداری : در دوره دبستان ، خودمداری کاهش می یابد . کودک در این مرحله ، در صورت قرار گرفتن در یک محیط مناسب ، مدرسه مطلوب و آموزگاران ماهر ، به تدریج می تواند به حقوق دیگران توجه و آن را رعایت نماید ؛ حتی گاهی اوقات نیز می تواند ، از حق خود بگذرد و دیگران را در نظر بگیرد . از طریق فعالیتهای گروهی ، بیشتر می توان به این ویژگی توجه نمود .  .....(ادامه دارد)

ویژگیهای کودک در دوره ابتدایی (2)
در ادامه بحث درباره ویژگیهای کودک دبستانی ، به ویژگیهای بسیار مهمی که موریس دبس و دیگر روانشناسان به آن دوره ثبات ، آرامش و سازگاری را اطلاق کرده اند ، می پردازیم .
دوره دبستان ، دوره آرامش قبل از طوفان نام دارد ، چون کودک در این مرحله به ثبات و آرامش دست می یابد . در این مقطع ، شخصیت کودک به تدریج رشد و تکامل پیدا می کند و هیچ گونه بحران هویت و اختلال عاطفی در کودکان بهنجار مشاهده نمی شود . این مرحله ، دوره عقل و دانایی است و به آن دوران " بلوغ کودکی " اطلاق می شود ، یعنی در مرحله کودکی، نوعی بلوغ محسوب می شود .
در این دوره که از شش تا ده سالگی است ، کودک در مسائل اجتماعی خود مشکل خاصی ندارد و به راحتی می تواند با دیگران کنار بیاید. .....(ادامه دارد)

ویژگیهای کودک پیش دبستانی (١)
یکی از اصول مهم تعلیم و تربیت ، تطبیق فعالیتهای آموزشی و تربیتی با ویژگیهای شناختی ، جسمانی و عاطفی کودک می باشد . تعلیم و تربیتی که مبتنی بر این موارد نباشد ، نمی تواند به اهداف مورد نظر دست یابد. ویژگیهای کودکان را به سه دسته جسمانی ، شناختی و عاطفی تقسیم بندی نموده اند :
کودک پیش دبستانی بین پنج تا شش سال ، استخوانهای نرم و انعطاف پذیری دارد ، هنوز مهارت کافی در استفاده از ماهیچه های کوچک پیدا نکرده است ، منظور از ماهیچه های کوچک ، انگشتان کودک است ، در انجام فعالیتهای بدنی ، از کل بدن خود استفاده می کند و می توان گفت : رشد کودک از عضلات بزرگتری ، مثل ماهیچه های دست ، پا و حرکات عام آغاز شده و به حرکات خاص و عضلات کوچکتر پیش می رود ، به تدریج بیناین عضلات هماهنگی لازم صورت می گیرد ( از طریق میه لینی شدن تارهای عصبی ) و قلب کودک در این مرحله سنی ، خیلی سریعتر از مراحل قبل رشد می نماید . .....(ادامه دارد)

ویژگیهای کودک پیش دبستانی (2)
1-یکی از ویژگیهای مهم کودک پیش دبستانی که در امر تعلیم و تربیت کاربرد فراوانی دارد ، مبحث جهان بینی او است . بر اساس تحقیقات انجام شده، جهان بینی کودک در این دوره بسیار محکم می باشد ، تصور او از دنیا خالی از مناسبات است ، رابطه علٌی در آن یافت نمی شود و علت و معلول را درک نمی کند ، برای مثال ، در پدیده های طبیعی ، انگیزه انسانی را دخیل می داند ، از لحاظ ذهنی ، فکر کودک در هم آمیخته است. وقتی به مجموعه ای می نگرد ، تنها به یک بُعد آن توجه دارد .
منظور از جهان بینی ، دیدگاه فرد نسبت به جهان اطراف خود می باشد. کودک پیش دبستانی ، از این لحاظ پیشرفت کرده ، مرحله ای را پشت سر گذاشته است و خود را از دیگران تمیز می دهد ، یعنی به تمیز خود از دیگران دست یافته، روابط موجودات جهان را دقیقاً درک نمی کند ، قادر به درک پدیده های جهان نمی باشد ، اصل علیت را به خوبی درک نمی کند، فکر منطقی ندارد ، جهان بینی او مبهم است ، روابط با دیگران را درک نمی کند و قادر به درک یک مجموعه نیست . او قادر نیست ، جهان را با اجزاء تشکیل دهنده آن تحلیل کند ، روابط بین اجزاء را ببیند ، قوه تحلیل در او شکل نگرفته و واقعیات را با .....(ادامه دارد)


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله ویژگی های کودک در دوره ابتدایی

دانلود مقاله کند ذهنى کودکان

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله کند ذهنى کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کند ذهنى کودکان


دانلود مقاله کند ذهنى کودکان

 

مشخصات این فایل
عنوان: کند ذهنى کودکان
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 17

این مقاله درمورد کند ذهنى کودکان می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله کند ذهنى کودکان

عوامل مربوط به محیط
غرض از محیط مجموعه شرایط و عواملى است که فرد را در خود شناور کرده و تحت‌تأثیر قرار مى‌دهد. در این زمینه از عواملى مى‌توان بحث کرد که عبارتنداز:
- عامل بیمارى‌ها مخصوصاً بیمارى مننژیت، سفلیس، ضربه‌ها، بیمارى‌هاى عفونتى و انگلى فقدان آنزیم‌ها در بدن، فلج مغزی.
- عامل غذا، سوخت‌وساز، مسمومیت‌ها. حدود ۴ تا ۵ درصد نارسائى‌ها مربوط به عوامل متابولیک است. مخصوصاً اختلال در سوخت‌وساز پروتئین‌ها و موادقندی، چربیها.
- عامل دوا مخصوصاً داروهاى حاد و مسموم‌کننده، آنتى‌بیوتیک‌ها، هورمون‌هاى اضافه‌شده به غذاى گیاهی، مسمومیت با سرب.
- عامل محیط فرهنگى و مخصوصاً فقر فرهنگی، عدم آگاهى در القاء و تلقین‌ها که بطور غیرمستقیم اثر مى‌گذارند.
- عامل عاطفى مثل عدم پذیرش‌ها، عدم‌ تفاهم‌ها و جو نامساعد، طردشدگی
- عامل اقتصادی، فقر و محرومیت شدید، هوسمندى و عدم‌ارضاء آن.
- عامل تربیت، نوع انضباط و امر ونهى‌ها، تنبیهات سخت و شکننده، بى‌اعتنائى به کودک و نقص والدین در روابط .....(ادامه دارد)

علل انضباطى
کوشش‌هاى انضباطى نیز از نظر فرم و کیفیت در اخلاق و رفتار و هم در امر عقب‌ماندگى تحصیلى کودکان اثرات ناموزونى دارد. ما در این زمینه از نمونه‌هاى بسیارى مى‌توانیم یادکنیم که برخى از آنها بدینقرارند
امر و نهى مکرر والدین در امر تحصیل که کودک را به موضعگیرى علیه آنان وامى‌دارد
تضاد و تعارض بین دستورها و امر ونهى‌ها که خود مشکل دیگرى را در این زمینه پدید مى‌آورد.
تحقیرها و ملامت‌هاى بسیار که عقده‌ساز و گیج کننده‌اند
خشونت‌ها درتنبیه و سختگیرى‌هاى بسیار والدین یا معلمان
برخ کشیدن‌ها در زمینه موقعیت کودک و مقایسه او با دیگران که زمینه‌ساز یأس و نگرانى است .....(ادامه دارد)

مقدمه
آیا هیچ می‌دانید که در جهان حدود 40 میلیون نابینا زندگی می‌کنند؟ نابینایی درجه‌های بسیار گوناگونی دارد. برخی هرگز نور را نمی‌بینند؛ بعضی دیگر فقط می‌توانند نور را از تاریکی تشخیص دهند. در میان نابینایان عده‌ای هم هستند که از دید ناچیزی برخوردارند. از این همه نابینایی که در جهان زیست می‌کنند، فقط درصد اندکی کور مادرزاد هستند. کور متولد شدن ، پدیده‌ای است که هنوز علل آن را کاملا درنیافته‌ایم. بسیاری از افراد ادعا می‌کنند دید چشمانشان کم شده است.
کاهش دید ، 20 درصد میانسالان را تحت تأثیر قرار می‌دهد. کاهش دید معادل نابینایی کامل نیست. نابینایی به این معنی است که دقت بینایی فرد با اصلاح عدسی ، بهتر از 20.2 نبوده یا میدان بینایی او بسیار محدود شده و به کمتر از 20 درجه رسیده است. هر کس ممکن است به کاهش دید مبتلا شود، چون بیماریها و صدمات مختلفی می‌توانند باعث کاهش دید شوند. به دلیل اینکه بیماریهایی مثل تخریب ماکولای چشم ، آب سیاه و آب مروارید در افراد مسن بیشتر دیده می‌شود، بنابراین کاهش دید و نابینایی در افراد بالای 45 سال شیوع بیشتری دارد. .....(ادامه دارد)

گزروفتالمی
گزوفتالمی ناشی از کمبود ویتامین A است. از نظر بالینی ، خشکی ملتحمه همراه با لکه‌های مشخص Bitot و نرم شدن قرنیه وجود دارد که منجر به سوراخ شدن قرنیه می‌شود. سوء تغذیه پروتئین باعث شعله‌ور شدن بیماری و مقاوم شدن آن نسبت به درمان شود. گزوفتالمی ، یک علل شایع کوری در شیر خواران است. شیر خواران گرفتار اغلب به بزرگسالی نمی‌رسند. گزوفتالمی را می‌توان با بهبود عمومی تغذیه یا ویتامین A مکمل ، پیشگیری کرد. .....(ادامه دارد)

بریل Braille
این سیستم بسیار مؤثر خواندن برای نابینایان در سال 1825 معرفی شد. حروف بریل تشکیل می‌شوند از نقطه‌های برجسته‌ای که در دو تا سه ستون مرتب شده‌اند. رمز بریل بین‌المللی در سال 1951 معرفی شد. بریل امروزه کمتر از گذشته استفاده می‌شود، زیرا بسیاری از نابینایان وسایل سمعی را برای مقاصد خبرگیری و تفریحی ترجیح می‌دهند. اما اخیرا در دسترس بودن سیستمهای قابل حمل ذخیره اطلاعات همراه با ورودی رمزهای بریل و پرونده‌هایی به شکل و خط موسوم به خط بریل ، علاقه به آنرا دوباره احیا کرده است.

فهرست مطالب مقاله کند ذهنى کودکان

کند ذهنى کودکان
علل و عوامل کند ذهنى
علل قبل از تولد
علل وراثتى
علل مربوط به دوران رحم
علل مربوط به حین تولد
علل مربوط به پس از تولد
عوامل مربوط به خود
عوامل مربوط به محیط
امکان بازسازى
اساس و شرایط تربیت
تربیت در خانواده
تربیت در مؤسسات
علل اقتصادى
فقر اقتصادى
غناى افراطى
کار کودکان
وضع تغذیه
وضع مسکن و محلٌه
عوامل دیگر
علل انضباطى
علل عاطفى
کمبود محبت
افراط در محبت
وابستگىهاى شدید
حسادتها
ترس و اضطراب
عدم تعادل عاطفى
نابینایی
علل نابینایی
کاتاراکت
جذام
گزروفتالمی
سایر علل نابینایی
توانبخشی نابینایان
وسایل الکترونیکی برای نابینایان
شیوع نابینایی در جهان


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کند ذهنى کودکان

فایل فلش ویسان Vsun DNA

اختصاصی از هایدی فایل فلش ویسان Vsun DNA دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل فلش ویسان Vsun DNA


فایل فلش ویسان Vsun DNA

فایل فلش ویسان Vsun DNA کاملا رسمی و اورجینال شرکت Vsun آماده دانلود برای شما عزیزان میباشد

پردازنده MT6592

قابل فلش با نرم افزار Sp flashtool

آندروید 4.4 کیت کت

 


دانلود با لینک مستقیم


فایل فلش ویسان Vsun DNA

طرح لایه باز بنر عید غدیر خم

اختصاصی از هایدی طرح لایه باز بنر عید غدیر خم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طرح لایه باز بنر عید غدیر خم


طرح لایه باز بنر عید غدیر خم 1

طرح لایه باز بنر عید غدیر خم

این طرح کاملا لایه باز بوده و تمامی لایه قابل ویرایش می باشد

سایز:300*100


دانلود با لینک مستقیم


طرح لایه باز بنر عید غدیر خم

تحقیق تئوری بازی 12 ص- ورد

اختصاصی از هایدی تحقیق تئوری بازی 12 ص- ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق تئوری بازی 12 ص- ورد


تحقیق تئوری بازی 12 ص- ورد

  تئوری بازی

 

زندگی سرشار از نزاع و رقابت است . مثالهای متعددی از جنگ ها وجود دارند، مانند : بازیهای موازی ، مبارزات سیاسی ، تبلیغات ، رقابت های تجاری شرکت ها و نظایر انها . ویژگی اصلی بسیاری از این موقعیت ها آن است که نتیجه نهایی به ترکیب استراتژیهای منتخب رقبا بستگی دارد .

تئوری بازی یک تئوری ریاضی است که با خصوصیات عمومی شرایط رقابتی بصورت رسمی و انتزاعی سرو کار دارد . این تئوری جایگزین تاکیدهای ویژه بر فرایندهای تصمیم گیری رقبا شده است .

چنانکه در بخش 6-14 بطور مختصر امده است ، تحقیق روی تئوری بازیها ادامه دارد تا ان را به انواع شرایط پیچیده رقابتی تعمیم دهند در عین حال ، تمرکز این فصل بر ساده ترین شرایط یعنی بازیهای « دو نفره مجموع صفر » (two – person , zero – sum) است . چنانه از نامش پیداست ، این بازیها فقط دو بازیکن یا رقیب دارد ( که ممکن است مقادیر ، تیم ها ، شرکت ها و نظایر آنها باشند 9 آن را بازیهای مجموع صفر می نامند زیرا یک بازیکن ، هر انچه را که بازیکن دیگر می بازد ، برنده می شود ، در نتیجه مجموع آنچه برنده می شود که فراست .

بخش 1-14 ، مدل اولیه بازیهای « دو نفره ، مجموع صفر » را معرفی می کند و چهار بخش بعدی ، رویکردهای متفاوت برای حل چنین بازیهایی را تشریح و ترسیم می کند . این فصل در برگیرنده انواع متفاوت شرایط رقابتی که با دیگر اقسام تئوری بازیها مربوط است ، نیز می باشد .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق تئوری بازی 12 ص- ورد