پاورپوینت نوروز

اختصاصی از هایدی پاورپوینت نوروز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:  ppt _ pptx ( پاورپوینت )

( قابلیت ویرایش )

---

 قسمتی از اسلاید : 

تعداد اسلاید : 9 صفحه

زندگی دوباره سین اوّل سبزه قرآن نوروز، تنها جشن بازمانده از ایران باستان است که رنگ‌وبویی اسلامی به خود گرفته.
افسانه‌های قدیمی، جمشید، چهارمین پادشاه پیشدادی را بنیانگذار نوروز می‌دانند.
کسی که محبوبیتش باعث شد بنای باشکوه تخت‌جمشید با نام او خوانده شود.
تخت‌جمشید برای برگزاری جشن‌های نوروزی ساخته شده.
که این امر اهمیت جشن نوروز در دوره‌ی هخامنشیان را نشان می‌دهد.
سین دوم سمنو برکت و فراوانی ماهـِیـ نوروز به هنگام اعتدال ربیعی (برابری شب و روز) و در روز اول فروردین آغاز می‌شود.
نماد سال کهنه، «عجوزه خانمی» است که همیشه به هنگام تحویل سال به خواب می‌رود و از دیدار «عمو نوروز»، نماد سال جدید، محروم می‌ماند.
و به شوق دیدار او، یک سال دیگر انتظار می‌کشد.
این‌ها توجیهات یک افسانه‌ی اصفهانی برای گردش سال‌هاست.
نامگذاری سال‌ها به نام حیوانات، از طالع‌بینی چینی سرچشمه می‌گیرد و ریشه‌ی ایرانی ندارد.
اگر سال تولدتان را بر عدد 12 تقسیم کنید، باقی‌مانده، حیوان سال تولتان را مشخص می‌کند : ز کوی یار می‌آید نسیم باد نوروزی از این باد ار مدد خواهی چراغ دل برافروزی سین سوم عشق سنجد سنبل بیش از 300 میلیون نفر در جهان، نوروز را جشن می‌گیرند.
کشورهایی که نوروز در آن‌ها جشن ملی است: با پیشنهاد جمهوری آذربایجان، مجمع عمومی سازمان ملل ۲۱ ماه مارس(مصادف با اول فروردین) را به‌عنوان روز جهانی عید نوروز، با ریشه‌ی ایرانی به‌ رسمیت شناخت و در تقویم خود جای داد.
ایران تاجیکستان هند قزاقستان گرجستان قرقیزستان لبنان ترکمنستان آذربایجان پاکستان ترکیه افغانستان شمالغرب چین سوریه ازبکستان آلبانی جشن نوروز در نیویورک برآمد باد صبح و بوی نوروز  به کام دوستان و بخت پیروز سین چهارم سلامتی سـیر سکه ایرانیان اعتقاد داشتند در شب آخرین چهارشنبه‌ی سال، روان درگذشتگان راه خانه را پیش می‌گیرند تا نوروز را در کنار خانواده باشند.
برای همین بازماندگان آتش روشن می‌کردند تا رفتگان راه خانه را گم نکنند.
ای بلبل خوشنوا فغان کن  عید است نوای عاشقان کن سین پنجم امیدواری سماق آینه خاستگاه سیزده‌به در کاملاً روشن نیست.
اما نحسی سیزده از دوران اساطیری جهان است.
در سیزدهمین روز سال، حوادثی سهمگین به همراه زلزله، زمین را ویران کرد.
مردم هم با احتمال وقوع دوباره‌ی زلزله در آن روز، برای فرار از آوار ویرانی، از هر سقفی می‌گریختند و به دامان طبیعت پناه می‌بردند.
سیزده فروردین همان روزی است که آرش کما‌نگیر تمام توانش را خرج تیری ساخت که مرز ایران و توران را در آن‌سوی توران معین کرد.
و پس از رها شدن تیر جان به جان‌آفرین تسلیم کرد.
باد نوروز وزیـــده است به کوه و صحرا جامه عیـــد بپـــوشنـــد، چه شاه و چه گدا سین ششم ز یبایی سیب نــان عبدالله مستوفی بخت‌گشایی تهرانی‌های دوره‌ی قاجار در روز سیزده‌به‌در را به زیبایی شرح می‌دهد: « دخترهای دم بخت، برای پیدا کردن شوهر، به سبزه گره می‌زدند و می‌گفتند: سیزده‌به‌در، سال دگر، خانه‌ی شوهر، بچه به بر.» روز سیزده‌به‌در سبزه‌های عید را به آب روان می‌سپارند تا پیغام برکت و شکوفایی دوباره را به طبیعت برسانند.
عید آمد و عید آمد وان بخت سعید آمد سین هفتم صبر و شکیبایی سرکه

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  ................... توجه فرمایید !

• در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
• در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  
• هدف فروشگاه جهت کمک به سیستم آموزشی برای دانشجویان و دانش آموزان میباشد .
  

---

 « پرداخت آنلاین »

ثبت حسابداری4

اختصاصی از هایدی ثبت حسابداری4 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 20

هزینه یابی استاندارد :

*/77= تولید واقعی یک شرکت در سال صد هزار واحد است سربار متغیر برمبنای استاندارد و براساس سه ساعت کار ماشین و با نرخ هر ساعت 5000 ریال جذب ریال جذب شده است . مغایرت در مبلغ سربار متغیر 50 میلیون ریال مساعد و مغایرات درکارآیی سربار متغیر 150 میلیون ریال نامساعدمی باشد. با توجه به اطلاعات فوق به سوالات 62 و 63 پاسخ دهید.

77/62= میانگین نرخ واقعی سربار متغیر به ازای هر ساعت کار ماشین چند ریال است ؟

1) 4540 2) 4848 3) 5100 4) 5500

62(2) و 63(3)

حل دو سوال 62 و 63

انحراف ویژه سربار متغیر ( 000/000/100)=000/000/500+(000/000/150)

سربار واقعی 000/000/600/1=000/000/100+(500*3*000/100)

(000/000/150) =000/5(ساعت کار واقعی –000/300)

000/330= ساعت کارواقعی

ریال سربار متغیر واقعی در هر ساعت 848/4=000/330 ÷ 000/000/600/1

77/63= مبلغ واقعی سربار متغیر چند میلیون ریال است ؟

1) 1500 2)1550 3) 1600 4) 1650

62- گزینه (2) صحیح است . اگر سیستم حسابداری ،؟ بتواند بین هزینه سربار ثابت و متغیر تمایز قایل شود. انحراف هزینه سربار متغیر و انحراف کارایی سربار متغیر به شکل زیر قابل مقایسه خواهد بود :

سربارمتغیر جذب شده سربار متغیر بودجه شده سربار متغیر واقعی

SP*SH SP*AH AP*AH

(000/100*3)*000/5 000/330*000/5 000/330*848/4

000/000/150/1 000/000/650/1 000/000/600/1

در توضیح این سوال و سوال بعد میتوان گفت که ساعات استاندارد برای تولید واقعی (SH) 000/300 ساعت ( 3*000/100) می باشد واز آنجا که نرخ جذب سربار متغیر 000/5 ریال است ، سربار متغیر جذب شده معادل 500/1 میلیون ریال خواهد بود . طبق اطلاعات سوال انحراف کارایی سربار متغیر 150 میلیون ریال نامساعد است که به این ترتیب ساعات واقعی کار ماشین (000/330 ساعت ) بدست می آید . انحراف هزینه سربار متغیر 50 میلیون ریال مساعد است که به این ترتیب سربار واقعی ( 600/1 میلیون ریال ) محاسبه می شود. از طریق تقسیم سربار واقعی (600/1 میلیون ریال ) برساعات واقعی کار ماشین (000/330 ساعت ) میانگین نرخ واقعی سربار متغیر (848/4 ریال) محاسبه می گردد.

N= گزینه (3) صحیح است . به پاسخ سوال 62 مراجعه کنید.

77/86= انحراف هزینه سربار متغیر عبارت است از تفاوت هزینه سربار :

1) بودجه شده و هزینه سربار متغیر جذب شده 2) متغیر واقعی و هزینه سربار متغیرجذب شده

3) واقعی و هزینه سربار بودجه شده 4) متغیر واقعی و هزینه سربا رجذب شده

M= گزینه (2) ؟

؟N سوال فاقد گزینه صحیح است .

سربار متغیر جذب شده سربار متغیر بودجه شده سربار متغیر واقعی

انحراف هزینه سربار متغیر تفاوت بین سربار متغیر واقعی و سربار متغیر بودجه شده می باشد.

77/90= اطلاعات زیر از دفاتر مالی شرکت درخشان که از سیستم هزینه یابی استاندارد استفاده می کند استخراج شده است

فروش 1000 واحد هر واحد 500/3 ریال و سود ناویژه استاندارد 000/575 ریال

موجودی های پایان دوره :

کالای ساخته شده 200 واحد

کالای درجریان ساخت 100 واحد60%(ازلحاظ مواد دستمزدوسربارتکمیل)

انحراف نامساعد هزینه 500/22 ریال

هزینه عملیاتی 000/8

انحرافات از استاندارد در پایان دوره مالی به بهای تمام شده کالای فروش رفته بسته می شود. با فرض آنکه بهای تمام شده استاندارد هر واحد کالا در پایان دوره به 000/3 ریال تجدید نظر شود سود ویژه دوره جاری چند ریال است ؟

1) 472500 2) 49800 3) 495000 4)492000

M =(؟)

فروش – ریال 000/500/3=500/3*000/1

هزینه واقعی تولید 000/708/3=500/22+(925/2*260/1)

بهای تمام شده کالای فروش رفته 800/292=(000/3*260)-000/708/3

سود ناخالص 000/575=000/928/2-000/500/3

سود خالص 000/564=000/8-000/572

N= گزینه (4) صحیح است .

سود ناویژه هر واحد 500 ریال = 000/3 ریال –500/3 ریال

سود ناویژه شرکت 000 /500 ریال = 000/1 واحد * 500 ریال

سود ویژه دوره جاری 000/492ریال =000/8 ریال هزینه عملیاتی –000/500 ریال

78/75= سربار متغیر جذب شده و بودجه شده به ترتیب 56/10 میلیون ریال و 12 میلیون ریال و سربار ثابت بودجه شده 10 میلیون ریال بوده است . اگر اضافه جذب سربار در این دوره یک میلیون ریال گزارش شده باشد سربار واقعی کدام است ؟

1)؟ 2) 000/260/19ریال 3)000/560/20ریال 3)000/360/18ریال

M (4) میلیون ریال

78/76= در بودجه قابل انعطاف شرکت ا حسان ، با افزایش سطح تولید از 400 واحد به 600/1 واحد ، نرخ جذب سربار ثابت با 75% کاهش به 125 ریال می رسد و نرخ جذب سربار هر واحد 5/37% کاهش می یابد . نرخ جذب سربار در سطح 400 واحد وو 600/1 واحد به ترتیب کدام است ؟

1) 800 ریال و 200 ریال 2) 800 ریال و 300 ریال

3) 800 ریال و 500 ریال 4) 000/1 ریال و 625 ریال

M= گزینه (4)

N= (4) با افزایش تولید از 400 واحد به 1600 واحد ، نرخ جذب سربار ثابت با 75% کاهش به 125 ریال می رسد. بنابراین نرخ جذب سربار ثابت در سطح 1600 واحد ، 500 ریال (25% : 125) خواهد بود. نرخ هزینه متغیر هر واحد درنتیجه نوسانات تولید ، بی تغییر باقی می ماند. پس کاهش نرخ جذب صرفا به خاطر هزینه ثابت است .

375 ریال = 125 ریال –500 ریال

x 5/37% = 375

هزینه ثابت 500 ریال

هزینه متغیر 500 ریال

625 ریال = 125 ریال +500 ریال = نرخ جذب در سطح 1600 واحد

*/78= با توجه به اطلاعات زیر به 3 سوال 47-49 پاسخ دهید :

در تفکیک انحرافات سربار به روش سه انحرافی ، انحراف هزنیه ، ظرفیت وکارایی سربار به ترتیب 400/1 ریال نامساعد 000/42 ریال نامساعد و 000/15 ریال نامساعد بوده است . ساعت کار بودجه شده وسربار ثابت بودجه شده این دوره به ترتیب 000/4 ساعت و 000/320 ریال تعیین گردیده و طبق استاندارد 60% از نرخ سربار ، متغیر می باشد. تولید واقعی این دوره 400/3 واحد محصول بوده است.

78/77= انحراف حجم سربار چند ریال نامساعد است ؟

1) 000/57 2) 000/51 3) 000/48 4) 500/49

M =(3) 000/48=(40%*000/15) +(000/42)

N= گزینه (3) صحیح است .

SP*SH SP*AH (SVP*AH)+B.F.O AP*AH

نرخ سربا ثابت 80 ریال = 000/4 ÷ 000/320 ریال

نرخ کلی سربار 200 ریال= 40%÷80 ریال

نرخ سربار متغیر 120 ریال = 80ریال =-200 ریال

میزان ساعاتی که کمتر از ظرفیت استفاده شده است .

ساعات واقعی 475/3 ساعت = 525 ساعت –000/4 ساعت

SP*SH SP*AH (SVP*AH)+B.F.O AP*AH

SH*200 475/3*200 000/320+(475/3*120)

ساعات استاندارد برای تولید واقعی 400/3 ساعت = 200÷ 000/680 =SH

دانلود مقاله توانمندسازی کارکنان

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله توانمندسازی کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 191

 توانمندسازی کارکنان 

توانمندسازی(توانا سازی) فرایند قدرت بخشیدن به افراد است. در این فرایند به کارکنان خود کمک می کنیم تا حس اعتماد به نفس خویش را بهبود بخشند و بر احساس ناتوانی و درماندگی خود چیره شوند. تواناسازی در این معنی به بسیج انگیزه های درونی افراد می انجامد.(وتن و کمرون، 1996). تواناسازی همچنین تشویق افراد به مشارکت بیشتر در اتخاذ تصمیم هایی که بر فعالیت های آنان تاثیر گذار است. از این طریق می توانیم فرصت هائی را برای افراد فراهم آوریم تا نشان دهند که می توانند ایده های خوبی آفریده و به آن جامه عمل بپوشانند(جان اسمیت، 2000، ص1). تواناسازی به این معنا است که افراد را به طور ساده تشویق کنیم تا نقش فعال تری در کار خود ایفا کنند و تا آنجا پیش روند که مسئولیت بهبود فعالیت های خویش را بر عهده بگیرند و در نهایت به حدی از توان برسند که بدون مراجعه به مسئول بالاتر بتوانند تصمیماتی کلیدی اتخاذ نمایند(باقریان، 1381، ص10). تواناسازی فراهم آوردن ابزار لازم برای افراد به گونه ای است که برای آنها قابل فهم باشد و بتوانند از آن در جهت مصالح خود استفاده کنند(نیکل، 1995، ص 155). در فرهنگ لغت وبستر از تواناسازی به عنوان تفویض اختیار یا اعطای قدرت قانونی به سایرین تعبیر شده است.   کانگر وکاننگو معتقدند هر گونه استراتژی یا تکنیک مدیریتی که به افزایش حق تعیین سرنوشت و کفایت نفس کارکنان منجر شود تواناسازی آنها را در پی خواهد داشت. فرهنگ لغت آکسفورد نیز فعل تواناسازی را به عنوان توانا ساختن و به معنای ایجاد شرایط لازم برای بهبود انگیزش افراد در انجام وظایف خویش، از طریق پرورش احساس کفایت نفس تعریف کرده است. با توجه به موارد یاد شده هر چند تفویض اختیار پایه اصلی فرآیند تواناسازی کارکنان به شمار می آید، اما برای تحقق کامل آن شرایط دیگری نیز لازم است. بنابراین تواناسازی فرایندی است شامل دو مرحله: 1- فرآیند تقویت عزت نفس اعضای سازمان، از طریق شناسایی و معرفی شرایط و عواملی که احساس عدم برخورداری از قدرت را در افراد موجب شده. 2- تلاش در جهت رفع شرایط و عوامل یاد شده با کمک اقدامات رسمی در سازمان.  ابعاد تواناسازی نتایج پژوهش باون ولاولر(1992) نشان داد توانمندی هنگامی بوجود می آید که قدرت، اطلاعات دانش و پاداش ها در سازمان توزیع شود و اگر یکی از این چهار عنصر صفر باشد، توانمندی نیز صفر خواهد بود(فرهنگی و اسکندری، 1382، ص106) همچنین وارن بنیس در پژوهش خود برای تعیین خصوصیات رهبران عالی مصاحبه کرد، نتایج این پژوهش نشان داد که با نفوذترین رهبران عالی از یک ویژگی بارز برخوردارند و آن این است که در دیگران احساس توانمندی ایجاد می کنند(همان منبع، ص104). پژوهش انجام شده بر روی مدیران کاروان های حج تمتع کشور نشان داد که توانمندی این مدیران با ایجاد تغییر در باورها، ارزش ها، نمادهای ظاهری و سپس تغییر در مهارت های فنی، انسانی و ادراکی مدیران کاروان ها میسر خواهد بود(همان منبع،ص113) یکی از مهمترین مطالعات انجام شده در مورد تواناسازی توسط اسپریتز(1992) توانا سازی را با چهار بعد اساسی تعریف نموده است. مطالعات میشرا(1992) نیز یک بعد به ابعاد فوق افزود و پنج بعد کلیدی تواناسازی به شرح زیر شکل گرفت: -پنج بعد کلیدی تواناسازی -خوداثر بخشی «« احساس شایستگی شخصی -خود اختیاری «« احساس انتخاب شخصی -پذیرفتن شخصی نتیجه «« احساس توان تاثیرگذاری -معنی دار بودن  ««  احساس ارزشمندی کار -اعتماد «« احساس اطمینان و امنیت عوامل موثر بر تواناسازی کارکنان عوامل موثر بر تواناسازی کارکنان از دیدگاه های متفاوتی دسته بندی شده اند. یکی از دیدگاه های معروف، دیدگاه  اسپریتزر جرچن است. به باور این صاحبنظر عواملی اصلی موثر بر توانا سازی عبارتند از: 1) عوامل فردی: تحصیلات، سابقه کار، جنسیت، نژاد، کانون کنترل، عزت نفس 2) عوامل گروهی: اثر بخش گروه، اهمیت گروه، اعتماد درون گروهی، ادراک افراد گروه نسبت به تاثیرشان بر مدیران. 3) عوامل سازمانی: ابهام در نقش، دسترسی به منابع، حیطه کنترل، دسترسی به اطلاعات، حمایت اجتماعی سیاسی، جایگاه فرد در سلسله مراتب سازمانی، جو مشارکتی واحد کار. aspx.com/Cat/2.mihandlog.mobirestan

خلاقیت، نوآوری و بهره وری نیروی انسانی

مقدمه : کوششهای اقتصادی انسان همواره معطوف بر ان بوده است که حداکثر نتیجه را از حداقل تلاشها و امکانات بدست آورد . این تمایل را میتوان اشتیاق وصول به بهره وری افزونتر نام نهاد . جمیع اختراعات و ابداعات بشر از ابتدا ئیترین ابزار کار در اعصار بدوی گرفته تا پیچیده ترین و بغرنج ترین تجهیزات مکانیکی و الکترونیکی زمان حاضر متاثر از این تمایل و اشتیاق میباشد . اما همواره این سوال مطرح است که چرا کشوری پیشرفت کرده در حالی که کشور مشابه از نظر منابع اولیه و امکانات بهره وری دارای شرایط بهتری بوده و عقب مانده است . چه عامل مهمی در شرایط مشابه باعث پیشرفت و موفقیت ( کشور – گروه – فرد ) و باعث عقب ماندگی و عملکرد نادرست بعضی دیگر میشود . پاسخ به این سوال را بایستی در ارتباط مستقیم و همبستگی مثبت بین خلاقیت و نوآوری نیروی انسانی و سطح بهره وری سازمان ها جستجو نمود خلاقیت و نوآوری لازمه و پیش درآمد توسعه و پیشرفت و تعالی یک سازمان و جامعه است و آگاهی از متون و تکنیک های آن ضرورتی اجتناب ناپذیر برای مدیران – کارکنان و پژوهشگران علاقه مند است . افزایش خلاقیت در سازمانها میتواند به ارتقای کمیت و کیفیت خدمات ، کاهش هزینه ها ، جلوگیری از اتلاف منابع ، کاهش بوروکراسی و باتبع افزایش کارآیی و بهره وری و ایجاد انگیزش و رضایت شغلی در کارکنان منجر گردد . با بهره جویی از متون خلاقیت و نوآوری در سازمان های آموزشی ( با توجه به آنکه ستاده های آن بخشی از نهاده های اثر بخش دیگر سازمانها هستند ) و همچنین بخش آموزش سازمان ها خواهیم توانست به طریقی کار

دانلود مقاله بررسی علل فرار دختران (فرمت فایل word ورد )تعداد صفحات 62

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله بررسی علل فرار دختران (فرمت فایل word ورد )تعداد صفحات 62 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله: بررسی علل فرار دختران

قالب بندی :word

تعداد صفحات 62

شرح مختصر :همه روزه شاهد درج عکسهایی از کودکان و نوجوانان در جراید رسمی کشور هستیم که بدون اطلاع والدین، خانه و کاشانة خود را ترک نموده و به دیگر سخن اقدام به فرار از خانه نموده‌اند و چشمان مضطرب خانواده‌ای را بی‌صبرانه در انتظار بازگشت خویش به دور انداخته‌اند. البتهه این تنها بخش کوچکی از جامعه آشنا با مطبوعات را شامل شده که دسترسی به جراید داشته و با درج آگهی در آن، ملتمسانه مردم را در یافتن فرزند خویش به استمداد طلبیده‌اند در صورتیکه بسیاری از خانواده‌های بحران زده آشنایی چندانی با جراید نداشته تا بنابر دلایلی! «بالاخص در ترس از آبرو» از درج آگهی در مطبوعات خودداری نموده‌اند. بعلاوه هیچ آمار دقیقی از تعداد فراریان از منزل در ایران وجود ندارد و مسئولین اداره آگاهی نیز از ارئه آمار به دلایل مختلف طفره رفته‌اند. همچنین مشخص نیست از میان فراریان نوجوانان، چه تعدادی دوباره پس از برخورد با مشکلات خود به منزل مراجعت می‌کنند؟ یا آنکه بوسیلة نیروهای انتظامی دستگیر شده و به والدین تحویل می‌گردند؟ یا با در پیش گرفتن کاری شرافتمندانه مستقل از والدین خانواده به زندگی خود ادامه می‌دهند؟ وتعداد زیادی نیز پس از ارتکاب جرمی دستگیر شده و پس از تشکیل پرونده تحویل کانون اصلاح و تربیت گردیده تا اقدامات تعلیمی و تربیتی لازم در مورد آنان صورت گیرد و این تنها قسمتی است که در صورت همکاری مقامات زیربط در آگاهی آمار دقیقی دارد که متأسفانه ارائه نگردیده است.

فهرست مطالب :

مقدمه

فصل اول: کلیات تحقیق

اهمیت مسئله

تعریف علمی واژه‌ها

نوجوانی

کجروی یا انحراف

فصل دوم: فرار دختران از خانه

مقام زن در جهان‌بینی اسلامی

فرار دختران

نقش عوامل اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و خانوادگی در انحراف

نقش مسائل اجتماعی در انحراف

تراکم جمعیت

محل سکونت

مناطق جرم‌خیز

مهاجرت

ماهیت زندگی شهری

دوستان و رفقا

تأثیر عوامل فرهنگی بر انحراف

تأثیر عوامل اقتصادی بر انحراف

خانواده و انحراف

خشونت والدین و اثرات آن

فساد و آلودگی والدین

فصل سوم: علل فرار

چه کسانی از خانه فرار می‌کنند؟

شرایط عمومی افراد فراری

از نظر خانوادگی

از نظر اجتماعی

اقسام فرار

علل فرار

فقدان یکی یا هر دو والدین

جدایی و طلاق

وجود ناپدری یا نامادری

فقر عاطفی

شکست تحصیلی و نگرانی از سرزنش یا تنبیه والدین

سخت‌گیری و وجود شرایط تنبیه

تمایل به دیدن نقاط دیدنی

فصل چهارم: نحوة ارائة خدمات به دختران فراری

نحوة ارائة خدمات در ایران به افرادی که از خانه فرار می‌کنند

مرکز بازپروری زنان و دختران آسیب‌دیدة اجتماعی

خانة سلامت

اهداف

شرایط پذیرش

نحوة پذیرش

کمیتة امور آسیب‌دیدگان اجتماعی استان

شرایط و مراحل ترخیص و تحویل به خانواده یا بستگان

شرایط و مراحل زندگی مستقل

شرایط ترخیص از طریق ازدواج

شرایط ترخیص از طریق ادامة تحصیل

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

توصیه و پیشنهادات برای مسئولین

چند توصیه به والدین

نتایج پژوهش‌هایی که در خصوص دختران انجام شده است

 

دانلود فایل پاورپوینت در مورد منابع آب ایران .

اختصاصی از هایدی دانلود فایل پاورپوینت در مورد منابع آب ایران . دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت در مورد منابع آب ایران

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 11

از منابع آب محافظت کنیم

 بچه ها ! آب مایع حیات است و کمبود آن خطربزرگی است.

بیایید قدرنعمت آب سالم را بدانیم.