دانلود تفکرات مدیریتی نوین در جهان ا مر وز

اختصاصی از هایدی دانلود تفکرات مدیریتی نوین در جهان ا مر وز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 1

تفکرات مدیریتی نوین در جهان ا مر وز، نیروی انسانی را به عنوان یک سرمایه (و نه یک هزینه) در نظر می‎گیرد و حتی ارزش سرمایه‎ای آنرا به مراتب بالاتر از تجهیزات، ماشین‎آلات و ساختمان می‎داند، بنابراین کلیه هزینه‎های را که در جهت حفظ و ارتقاء تواناییهای نیروی انسانی مصرف می‎شود را سرمایه‎گذاری قلمداد می‎کند. خوشبختانه این موج تفکرات به تدریج دیدگاه و طرز تفکر تعدادی از مدیران کشور ما را تحت تاثیر قرار داده است و آنان را بر آن داشته است که زمینه جذب افراد لایق و توانمند را - با وجود صرف هزینه‎های به مراتب بیشتر- فراهم نموده و با آموزش مداوم کارکنان، توانمندیهای آنها را حفظ و گسترش دهد.

مسلماً، حفظ و ارتقاء توانمندیهای نیروی انسانی به مراتب با ارزشتر از استخدام افراد زبده و نخبه می‎باشد، زیرا که این افراد ممتاز نیز در صورت عدم تقویت و افزایش مهارتها و دانسته‎های خود، پس از گذشت مدت زمانی اثربخشی و کارائی بالای خود را جهت سازمان از دست داده و حتی توانمندیهای اولیه خود را نیز از دست خواهند داد. اهمیت این موضوع در عصر حاضر که شتاب دانش بشری بسیار سریع و باورنکردنی می‎باشد، دو چندان است. به گونه‎ای که در برخی از رشته‎ها همانند IT و علوم پزشکی در صورت عدم بازآموزی حتی به مدت یکسال، امکان فعالیت مؤثر و کارآمد از بین رفته و بعضاً موجب خروج دائمی از فعالیت در این عرصه می‎گردد. از اینرو برقراری یک سیستم آموزشی کارآمد و اثربخش یکی از رموز موفقیت و ماندگاری هر فرد و سازمانی خواهد بود.

سیستم آموزش کارکنان شامل مجموعه‎ای از فعالیتهای هدفمند و از پیش طراحی شده به منظور بهبود مستمر دانش، مهارت و نگرشهای شغلی افراد در حال و آینده می‎باشد. فرآیند آموزش کارکنان خود از چند فرآیند فرعی تشکیل یافته است، به گونه‎ای که خروجی هر فرآیند، ورودی فرآیند بعدی را تشکیل می‎دهد، لذا چناچه ماحصل یکی از فرآیندها نادرست باشد درپایان نه تنها نتیجه مورد انتظار تحقق نخواهد یافت، بلکه منجر به هدر رفتن زمان، منابع مالی و ایجاد احساس سرخوردگی در کارکنان خواهد شد. فرآیندهای مذکور عبارتند از:

1-تعیین نیازهای آموزشی

2-طراحی برنامه آموزشی

3-اجرای برنامه آموزشی

4-ارزشیابی برنامه آموزشی

نیازسنجی آموزشی بنیادی ‎ترین و مهم‎ترین بخش سیستم آموزش می‎باشد که در صورت عدم توجه کافی، ناکامی برنامه‎های آموزشی و در نتیجه اتلاف زمان و پول را به دنبال خواهد داشت. برنامه‎ریزی صحیح و اصولی دوره‎های آموزشی، موجب استفاده بهینه از منابع اختصاص یافته به این بخش می‎گردد.

با توجه به تعداد زیاد کارکنان بسیاری از سازمانها و تنوع شغلی آنها، امکان تعریف و تعیین نیاز دوره‎های آموزشی و تهیه و به روز کردن شناسنامه آموزشی جهت کلیه کارکنان بسیار وقت‎گیر و کند بوده و در برخی موارد غیر ممکن می‎باشد. از اینرو نرم‎افزارآموزش سامان با در نظر گرفتن کلیه جوانب و نیازمندیهای سازمانها، منطبق با دستورالعمل نظام آموزشی کارکنان دولت ، توسط این شرکت طراحی و تهیه گردیده است.

دانلود کارآموزی در شرکت رنگ پودری سمند

اختصاصی از هایدی دانلود کارآموزی در شرکت رنگ پودری سمند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 51

بسم ا... الرحمن الرحیم

گزارش کارآموزی

رنگ

واحد تهران مرکزی

دانشکده علوم گروه شیمی

مکان : کارخانه رنگ پودی سمند آرا

موضوع : رنگ و رزین

استاد کارآموزی : سرکار خانم دکتر اوتادی

تهیه کننده : سید محمد موسوی

ترم 8 سال 86

مقدمه

آخر نقش سمفونی تحریک آموزی را به نام رنگ تدارک دیده و چشم انسان را به گونه ای طراحی کرده است که بالغ بر یک میلیون و نیم تک ـ نت آن را دریابد

در دنیای امروزی رنگ نقش بسیار مهمی را در تمامی ارکان زندگی بشری ایفا میکند رنگ پدیده ای است که از جهات متفاوتی مورد بحث میباشد به نحوی که:

هنرمند ،‌به اثرات رنگ از نظر زیبا شناسی توجه نموده و نفوذ معنوی رنگ و خلاقیت آن را بررسی میکند .

و بالاخرع شیمیدان ها به ساختمان مولکولی رنگها و طریقه تهبه آنها از مواد اولیه ،‌توجه دارند .

بر اساس تولید منطقه ای ، اولین تولید کننده رنگ در جهان اروپا بوده که از آن میان ، آلمان با حدود 22% سهم جهانی رتبه اول را دارد .

تشکر :

از تمام کسانی که مرا همراهی و تشویق کرده اند تا بتوانم با موفقیت و سرافرازی کارشناسی را پشت سر گذارم از جمله پدر و مادر و تمام اساتیدی که با تمام وجود مرا به به تشویفق به این امر کرده اند نهایت تشکر و قدردانی را دارم .

فهرست

فصل اول: آشنایی کلی با مکان کارآموزی 5

فصل دوم : ارزیابی بخش های مرتبط با رشته علمی کارآموز 8

رنگهای تولیدی مورد مصرف در صنایع نساجی 14

مواد اضافه شونده 20

مواد یکنواخت کننده : 21

مواد حمل کننده : 22

رزین ها : 23

روغن ها : 25

رنگ جهت یخچال و فریزر 36

رنگدانه ها و خواص فیزیکی آنها : 39

فصل سوم:‌آزمون آموخته ها ،‌نتایج و پیشنهادات 55

فصل اول :

آشنایی کلی با مکان کارآموزی

کارخانه رنگ پودری سمند علاوه بر تولید رنگ ورزین به رنگ آمیزی قطعات خودرو به صورت الکترو استاتیک می پزدازد .

این کارخانه به مساحت 2 هکتار بوده و دارای 3 واحد مجزای کنترل کیفی بوده و با سرمایه بالغ بر000/000/000/10 تومان مشغول فعالیت میباشد این سمایه شامل دستگاههای مجهز که تماماً از سوئیس وارد شده میباشد .

در بخش ورودی کارخانه و در اولین سوله دستگاهی وجود دارد که پیگفت یا همان رنگدانه را هم می زند و تبدیل میکند .

به گفته مسئول آن بخش :

رنگهای مصنوعی یا شیمیایی یا سنتزی را میتوان از نقطه نظرهای کاربردی و یا ساختمانی طبقه بندی نوده دراین مبحث ، ما به بررسی تعدادی از مهمترین رنگهای سنتزی بر اساس ساختار شیمیایی آنها می پردازیم لازم به ذکر است که هر یک از آنها میتوانند از لحاظ کاربردی به صورت یک رنگینه و با یک رنگدانه مورد مصرف قرار گیرند .

دراین بخش هدف تولید رنگهای آزوئی است .

به گفته وی :

کشف ترکیبات و.یآرو توسط گریس در انگلستان اساس توسعه بزرگترین گروه مواد رنگزا ( رنگهای آزو )را فراهم آورد و اولین ماده رنگزای به نام قهوه ای بسیمارک در سال 1863 توسط مارتیوس تهیه شد .

این رنگها عمده ترین رنگهای سنتزی هستند که تقریبا بیش از 50% تمام رنگینه ها و رنگدانه ها را تشکیل میدهند بطور کلی رنگهای آزو دارای یک یا چند کروموفور آزو ( -N=N-) در ساختار مولکولی خود میباشند و ساخت این گونه رنگه شامل دو مرحله دی آزوته کردن و کوپله کردن است .

در مرحله اول از یک آمین آروماتیک نوع اول ، یون دی آزونیوم حاصل میشود که میتواند طی مرحله دوم با ترکیبات غنی از الکترون مانند یک ترکیب خنلی و یا آریل آمین جفت ( پوکل ) شود .

در مرحله اول این واکنش یون دی آزونیوم حاصله به دلیل اتصال به یک سیستم آروماتیک و رزنانس بار مثبت در حلقه ، پایدار است ولی با کمک پایین آوردن درجه حرارت واکنش ،‌به زیر موجبات پایداری بیشتر آنرا فراهم میکنیم .

در مرحله دوم ابتدا باید ترکیبی که دارای گروههای الکترون دهنده قوی مانند –OH و –NH2 باشند بکار برد تا جهت انجام واکنش استخلاف الکتروفیلی فعالیت خوبی از خود نشان دهند زیرا کایتون دی آزونیوم الکترو فیل ضعیفی است و درنهایت عمل جفت شدن در منطقه غنی از الکترون انجام میشود .

دانلود برق هسته ا

اختصاصی از هایدی دانلود برق هسته ا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 13

برق هسته ای

مقدمه

از مهمترین منابع استفاده صلح آمیز از انرژی اتمی ، ساخت راکتورهای هسته‌ای جهت تولید برق می‌باشد. راکتور هسته‌ای وسیله‌ای است که در آن فرآیند شکافت هسته‌ای بصورت کنترل شده انجام می‌گیرد. در طی این فرآیند انرژی زیاد آزاد می‌گردد به نحوی که مثلا در اثر شکافت نیم کیلوگرم اورانیوم انرژی معادل بیش از 1500 تن زغال سنگ بدست می‌آید. هم اکنون در سراسر جهان ، راکتورهای متعددی در حال کار وجود دارند که بسیاری از آنها برای تولید قدرت و به منظور تبدیل آن به انرژی الکتریکی ، پاره‌ای برای راندن کشتیها و زیردریائیها ، برخی برای تولید رادیو ایزوتوپوپها و تحقیقات علمی و گونه‌هایی نیز برای مقاصد آزمایشی و آموزشی مورد استفاده قرار می‌گیرند. در راکتورهای هسته‌ای که برای نیروگاههای اتمی طراحی شده‌اند (راکتورهای قدرت) ، اتمهای اورانیوم و پلوتونیم توسط نوترونها شکافته می‌شوند و انرژی آزاد شده گرمای لازم را برای تولید بخار ایجاد کرده و بخار حاصله برای چرخاندن توربینهای مولد برق بکار گرفته می‌شوند.

تاریخچه

به لحاظ تاریخی اولین راکتور اتمی در آمریکا بوسیله شرکت "وستینگهاوس" و به منظور استفاده در زیر دریائیها ساخته شد. ساخت این راکتور پایه اصلی و استخوان بندی تکنولوژی فعلی نیروگاههای اتمی PWR را تشکیل داد. سپس شرکت جنرال الکتریک موفق به ساخت راکتورهایی از نوع BWR گردید. اما اولین راکتوری که اختصاصا جهت تولید برق طراحی شده ، توسط شوروی و در ژوئن 1954در "آبنینسک" نزدیک مسکو احداث گردید که بیشتر جنبه نمایشی داشت. تولید الکتریسیته از راکتورهای اتمی در مقیاس صنعتی در سال 1956 در انگلستان آغاز گردید.تا سال 1965 روند ساخت نیروگاههای اتمی از رشد محدودی برخوردار بود، اما طی دو دهه 1966 تا 1985 جهش زیادی در ساخت نیروگاههای اتمی بوجود آمده است. این جهش طی سالهای 1972 تا 1976 که بطور متوسط هر سال 30 نیروگاه شروع به ساخت می‌کردند بسیار زیاد و قابل توجه است. یک دلیل آن شوک نفتی اوایل دهه 1970 می‌باشد که کشورهای مختلف را بر آن داشت تا جهت تأمین انرژی مورد نیاز خود بطور زاید الوصفی به انرژی هسته‌ای روی آورند. پس از دوره جهش فوق یعنی از سال 1986 تا کنون روند ساخت نیروگاهها به شدت کاهش یافته ، بطوریکه بطور متوسط سالیانه 4 راکتور اتمی شروع به ساخت می‌شوند.

سهم برق هسته‌ای در تولید برق کشورها

کشورهای مختلف در تولید برق هسته‌ای روند گوناگونی داشته‌اند. به عنوان مثال کشور انگلستان که تا سال 1965 پیشرو در ساخت نیروگاه اتمی بود، پس از آن تاریخ ، ساخت نیروگاه اتمی در این کشور کاهش یافت، اما برعکس در آمریکا به اوج خود رسید. کشور آمریکا که تا اواخر دهه 1960 تنها 17 نیروگاه اتمی داشت، در طول دهه های 1970و 1980 بیش از 90 نیروگاه اتمی دیگر ساخت. این مسئله نشان دهنده افزایش شدید تقاضای انرژی در آمریکاست. هزینه تولید برق هسته‌ای در مقایسه با تولید برق از منابع دیگر انرژی در آمریکا کاملا قابل رقابت می‌باشد.هم اکنون فرانسه با داشتن سهم 75 درصدی برق هسته‌ای از کل تولید برق خود در صدر کشورهای جهان قرار دارد. پس از آن به ترتیب لیتوانی (73 درصد) ، بلژیک (57 درصد) ، بلغارستان و اسلواکی (47 درصد) و سوئد (48.6 درصد) می‌باشند. آمریکا نیز حدود 20 درصد از تولید برق خود را به برق هسته‌ای اختصاص داده است. گرچه ساخت نیروگاههای هسته‌ای و تولید برق هسته‌ای در جهان از رشد انفجاری اواخر دهه 1960 تا اواسط 1980 برخوردار نیست، اما کشورهای مختلف همچنان درصدد تأمین انرژی مورد نیاز خود از طریق انرژی هسته‌ای می‌باشند.طبق پیش بینیهای به عمل آمده روند استفاده از برق هسته‌ای تا دهه‌های آینده همچنان روند صعودی خواهد داشت. در این زمینه ، منطقه آسیا و اروپای شرقی به ترتیب مناطق اصلی جهان در ساخت نیروگاه هسته‌ای خواهند بود. در این راستا ، ژاپن با ساخت نیروگاههای اتمی با ظرفیت بیش از 25000 مگا وات در صدر کشورها قرار دارد. پس از آن چین ، کره جنوبی ، قزاقستان ، رومانی ، هند و روسیه جای دارند. استفاده از انرژی هسته‌ای در کشورهای کاندا ، آرژانتین ، فرانسه ، آلمان ، آفریقای جنوبی ، سوئیس و آمریکا تقریبا روند ثابتی را طی دو دهه آینده طی خواهد کرد.

دیدگاههای اقتصادی و زیست محیطی برق هسته‌ای

جمهوری اسلامی ایران در فرآیند توسعه پایدار خود به تکنولوژی هسته‌ای چه از لحاظ تأمین نیرو و ایجاد جایگزینی مناسب در عرصه انرژی و چه از نظر دیگر بهره برداریهای صلح آمیز آن در زمینه‌های صنعت ، کشاورزی ، پزشکی و خدمات نیاز مبرم دارد که تحقق این رسالت مهم به عهده سازمان انرژی اتمی ایران می‌باشد. بدیهی است در زمینه کاربرد انرژی هسته‌ای به منظور تأمین

تحقیق در مورد واحد برق ا لکتریک

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد واحد برق ا لکتریک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 2 صفحه

---

 قسمتی از متن .doc : 

واحد برق ا لکتریک

یکی از واحد های گازی ونفتی واحد ابزار د قیق از دو بخش برق و الکترونیک تشکیل شده که تعذیه برق استفاده شده درسیستم 24 v می باشد در سیستم های قدیمی تاء سیسات دستگا ههای استفاده شده همگی بصورت نیوماتیک (نیمه خودکار ) بودند ا ما در پروژه های جدید در این وا حد تغییرات به سزایی به وجود آمده ودستگا هها از حالت نیو ماتیک به الکترونیک وآنا لوگ تبدیل شده است این تغییرات باعث شده تا کلیهء عملییات پروسسی از داخل اتاق فرمان ا عمال شده و احتیاجی به این نیست که حتما نفرات در داخل سایت انجام وظیفه نمایند پس از جمله فواید سیستم جدید می توان به نفرات کمتر و عیب یابی ساده تر وحتی راه اندازی راحت تر اشاره کرد .

ابزار د قیق در یک تاسیسات حکم قلب را در یک بدن دارد که به کلیه شریانهای بدن تغذیه داده و کنترل می نماید ابزار دقیق در واقع کار کنترل و راه اندازی و همچنین ایمنی هر کارخانه را دارد که با کنترل فشار _ جریان د ما و اختلا ف فشار در داخل لوله ها و مخازن عملیات پروسس را تحت نظارت خود دارد .

تقسیمات ابزار د قیق شامل نشا ند هنده ها _ فروشنده ها و سو ئیچ ها بوده که هر کدام نسبت به مو قعیت زمانی و مکانی نقشی را ایفا می کند نشاند هنده ها اصولآ در داخل محوطه استفاده شده که نسبت به هر یک از واحد های فشار یا جریان یا د ما و ….. از میزان آن آگاه می کند که تنها مقدار آن را نمایش می د هد فروشنده ها شامل ترانسیترها می باشد که با ارسال مقدار واحد ها فرمانهای دیگر صادر شده مثلآ فرمان باز و بسته شدن دریچهء خنک کننده ها یا stop _start فن ها و یا همچنین باز و بسته شدن مقدار دریچهء ولو های کنترل دار

پس در وا قع می توان چنین بیان کرد کلیه مسیر لوله ها _ مخازن _ تانکها _ ورود مواد _ خروج مواد تحت نظارت واحد ابزار د قیق بوده که با کنترل بر روی فشار _ جریان _ د ما و حتی اختلاف فشار مواد کارخانه را از احتمال و قوع خطر ایمن می سازد .

مراحل تکمیل این سیستم از بدو یک کارخانه شامل ساخت ترانشه های کابل _ سینی کاری _ کابل اندازی_ گلند زنی کانکشن و نسب تجهیزات بوده که ابتدا با حفر کانال وبتن اندود کانال مسیر ها مشخص شده سپس نسبت به مو قعییت نصب جعبه های تقسیم (JUNECTION BOX ) کابلهای زیر زمینی انداخته شده که اصولآ مسیر أنها از جعبه های تقسیم به اتاق فرمان می باشد سپس مرحله’ نصب دستگا هها می باشد که ابتدا کلیه’ دستگا هها حتما باید کالیبراسیون شده تا از صحت و سلامت أنها مطمئن شده و أنگاه در محل خود نصب شود و با انجام سینی کاری عملیات کابل اندازی رو کار از جعبه تقسیم های ارتباطی به هر یک از دستگا هها انجام می گیرد مرحله’ بعد تست وأزمایش کابلها می باشد که احیا نا در هنگام کابل اندازی و یا حتی توسط گرو ههای دیگر دچار أسیب نشده باشند و مرحله’ بعد انجام راه اندازی سیستم بوده که پس از نصب کلیه’ دستگا هها به انجام می رسد .

مقاله در مورد تفکرات مدیریتی نوین در جهان ا مر وز

اختصاصی از هایدی مقاله در مورد تفکرات مدیریتی نوین در جهان ا مر وز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 1

تفکرات مدیریتی نوین در جهان ا مر وز، نیروی انسانی را به عنوان یک سرمایه (و نه یک هزینه) در نظر می‎گیرد و حتی ارزش سرمایه‎ای آنرا به مراتب بالاتر از تجهیزات، ماشین‎آلات و ساختمان می‎داند، بنابراین کلیه هزینه‎های را که در جهت حفظ و ارتقاء تواناییهای نیروی انسانی مصرف می‎شود را سرمایه‎گذاری قلمداد می‎کند. خوشبختانه این موج تفکرات به تدریج دیدگاه و طرز تفکر تعدادی از مدیران کشور ما را تحت تاثیر قرار داده است و آنان را بر آن داشته است که زمینه جذب افراد لایق و توانمند را - با وجود صرف هزینه‎های به مراتب بیشتر- فراهم نموده و با آموزش مداوم کارکنان، توانمندیهای آنها را حفظ و گسترش دهد.

مسلماً، حفظ و ارتقاء توانمندیهای نیروی انسانی به مراتب با ارزشتر از استخدام افراد زبده و نخبه می‎باشد، زیرا که این افراد ممتاز نیز در صورت عدم تقویت و افزایش مهارتها و دانسته‎های خود، پس از گذشت مدت زمانی اثربخشی و کارائی بالای خود را جهت سازمان از دست داده و حتی توانمندیهای اولیه خود را نیز از دست خواهند داد. اهمیت این موضوع در عصر حاضر که شتاب دانش بشری بسیار سریع و باورنکردنی می‎باشد، دو چندان است. به گونه‎ای که در برخی از رشته‎ها همانند IT و علوم پزشکی در صورت عدم بازآموزی حتی به مدت یکسال، امکان فعالیت مؤثر و کارآمد از بین رفته و بعضاً موجب خروج دائمی از فعالیت در این عرصه می‎گردد. از اینرو برقراری یک سیستم آموزشی کارآمد و اثربخش یکی از رموز موفقیت و ماندگاری هر فرد و سازمانی خواهد بود.

سیستم آموزش کارکنان شامل مجموعه‎ای از فعالیتهای هدفمند و از پیش طراحی شده به منظور بهبود مستمر دانش، مهارت و نگرشهای شغلی افراد در حال و آینده می‎باشد. فرآیند آموزش کارکنان خود از چند فرآیند فرعی تشکیل یافته است، به گونه‎ای که خروجی هر فرآیند، ورودی فرآیند بعدی را تشکیل می‎دهد، لذا چناچه ماحصل یکی از فرآیندها نادرست باشد درپایان نه تنها نتیجه مورد انتظار تحقق نخواهد یافت، بلکه منجر به هدر رفتن زمان، منابع مالی و ایجاد احساس سرخوردگی در کارکنان خواهد شد. فرآیندهای مذکور عبارتند از:

1-تعیین نیازهای آموزشی

2-طراحی برنامه آموزشی

3-اجرای برنامه آموزشی

4-ارزشیابی برنامه آموزشی

نیازسنجی آموزشی بنیادی ‎ترین و مهم‎ترین بخش سیستم آموزش می‎باشد که در صورت عدم توجه کافی، ناکامی برنامه‎های آموزشی و در نتیجه اتلاف زمان و پول را به دنبال خواهد داشت. برنامه‎ریزی صحیح و اصولی دوره‎های آموزشی، موجب استفاده بهینه از منابع اختصاص یافته به این بخش می‎گردد.

با توجه به تعداد زیاد کارکنان بسیاری از سازمانها و تنوع شغلی آنها، امکان تعریف و تعیین نیاز دوره‎های آموزشی و تهیه و به روز کردن شناسنامه آموزشی جهت کلیه کارکنان بسیار وقت‎گیر و کند بوده و در برخی موارد غیر ممکن می‎باشد. از اینرو نرم‎افزارآموزش سامان با در نظر گرفتن کلیه جوانب و نیازمندیهای سازمانها، منطبق با دستورالعمل نظام آموزشی کارکنان دولت ، توسط این شرکت طراحی و تهیه گردیده است.