هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله ادبیات فارسی

اختصاصی از هایدی مقاله ادبیات فارسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ادبیات فارسی


مقاله ادبیات فارسی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:9

 

ادبیات ایران پیش از اسلام

سامانی

 

آل بویه

غزنویان

 

سلجوقیان و خوارزمشاهیان

حمله مغول

تیموریان

صفویان

ادبیات مشروطه

شعر نو

 

شاعران زن ایرانی

ادبیات فارسی یا پارسی به ادبیاتی گفته می‌شود که به زبان فارسی نوشته شده باشد. ادبیات فارسی تاریخی هزار و صد ساله دارد. شعر فارسی و نثر فارسی دو گونه اصلی در ادب فارسی هستند. برخی کتابهای قدیمی در موضوعات غیرادبی مانند تاریخ، مناجات و علوم گوناگون نیز دارای ارزش ادبی هستند و با گذشت زمان در زمره آثار کلاسیک ادبیات فارسی قرار گرفته اند.

 

آوازه برخی شاعران و نویسندگان ایرانی از مرزهای ایران فراتر رفته است. شاعران و نویسندگانی نظیر فردوسی، سعدی، حافظ شیرازی، عمر خیام و نظامی شهرتی جهانی دارند. در میان چهره‌های شناخته شده ادبیات معاصر فارسی در جهان می توان به صادق هدایت در داستان و احمد شاملو در شعر اشاره کرد.

 

ادبیات ایران پیش از اسلام

 نوشتار اصلی را بخوانید: پارسی باستان

 نوشتار اصلی را بخوانید: پارسی میانه

در زمان بغتسما (۲۰۵ - ۲۵۹ ه. ق.) شاعری به نام حنظله بادغیسی (ف.۲۲۰) ظهور کرد. در عهد بغتسما محمد بن وصیف و فیروز مشرقی و ابوسلیک گرگانی به سرودن شعر پرداختند.

 

سامانی

در دوره سامانی شعر و نثر پارسی هر دو راه کمال سپرد. در شعر شهید بلخی، رودکی سمرقندی، ابو شکور بلخی، ابو الموید بلخی، منجیک ترمذی، دقیقی طوسی، کسائی مروزی، عماره مروزی. در نثر رساله در احکام فقه حنفی تصنیف ابوالقاسم بن محمد سمرقندی، شاهنامه ابو منصوری، کتاب گرشاسب و عجائب البلدان هر دو تالیف ابو الموید بلخی، ترجمه تاریخ طبری توسط ابو علی بلعمی، ترجمه تفسیر طبری توسط گروهی از دانشمندان، حدود العالم (در جغرافیا)، رساله استخراج تالیف محمد بن ایوب حاسب طبری پرداخته شد.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله ادبیات فارسی

دانلود پایان نامه ارشد رشته ادبیات - تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان با فرمت WORD

اختصاصی از هایدی دانلود پایان نامه ارشد رشته ادبیات - تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان با فرمت WORD دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه ارشد رشته ادبیات - تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان با فرمت WORD


دانلود پایان نامه ارشد رشته ادبیات - تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان با فرمت WORD

  فهرست

                                                                           

 

فصل نخست – کلیات                                     1

1-1. مقدمه                                       2

1-2 بیان موضوع                                   2

1-3. هدف تحقیق و اهمیت آن                          3

       1-4. سوالات و فرضیه های تحقیق                  4

1- 5 . مفاهیم                                    5

1-5-1 0 واژه                                     5

1-5-2 0 آموزش                                    7

1- 5- 3 0 نظریه آموزش                            7

1- 5- 4 0 یادگیری                                 8

1- 5- 5 0 رابطه ی آموزش و یادگیری                 9

1-5-6 0 مقایسه آموزش با یادگیری                   9

1- 5- 7 0 حوزه های معنایی                       10

1-5-8 0 خلاصه                                    11

فصل دوم : مطالعات پیشین                             12

       2-1 0 اهمیت واژه و مطالعات انجام شده در زمینه ی آموزش واژه    13

    2-2 0 فرایندهای واژه سازی                     14

2- 2-1 0 انواع فرایندهای واژه سازی               15

2-2-1-1 0 تصریف                                  15

2-2-1-2 0 اشتقاق                                 15

2-2-1-3 0 ترکیب                                  16

2-2-1-4 0 قرض گیری /وام گیری                       16

2-2-1-4-1 0 ترجمه قرضی /عاریتی                     16

2-2-1-5 0 گسترش/تعمیم                             16

2-2-1-6 0 تخصیص                                   17

2-2-1-7 0 کوتاه سازی                             17

2-2-1-7-1 0 سر واژه سازی                         17

2-2-1-7-2 0 اختصار سازی                          18

2-2-1-7-3 0 پسین سازی                             18

2-2-1-7-4 0 بریدن                                18

2- 2- 1- 8 0 تبدیل                               18

2-2-2-1-9 0 ادغام / آمیزش                        19

2-2-1-10 0 ابداع                                 19

2-2- 1-11 0 نام آوا                              19

2- 2- 1- 12 0 مضاعف سازی                         19

2-3- 0 انواع واژه                                20

2-3- 1 0 واژه های قاموسی و واژه های دستوری نقش نما 20

2-3-2 0 واژه های دریافتی و واژه های تولیدی        21

2-4- 0 سیر تحول واژه                               22

2-4-1 0 دوره ی بی توجهی به واژه                  23

2-4-2 0 دلایل بی توجهی به آموزش واژه در گذشته     25

2-4-3 0 دوره ی توجه                              26

2-4-4 0دوره ی پیشرفت                             28

2-5 0 یادگیری واژه                                29

2-5-1 0 مراحل یادگیری واژه                        30

2-6 0 اصول اساسی در آموزش زبان                   32

2-7 0 راهکارهای یادگیری و یاد آوری                33

2-7-1 0 انواع راهکارهای یادگیری                   34

2-8 0 عوامل درون واژه ای موثر بر یادگیری واژه     35

2-9 0 انواع راهکارهای یادگیری واژه                35

2-9-1 0 راهکارهای مبتنی بر تکرار واژه / معنای واژه 36

2-9-2 0 راهکارهای مبتنی برتجزیه و تحلیل ویژگی واژه 37

2-9-3 0راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل ساده        38

2-9-4 0 راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل پیچیده     38

2-10 0 روش یارگیری حافظه                          39

2-11 0 آموزش واژه                                40

2-12 0 روش ها آموزش  واژه                        40

2-2-1 0 روش مستقیم و روش غیر مستقیم               41

2-12- 1-1 0 روش مستقیم                           42

2- 12-1-1-1 0 آموزش راهکارها                     42

2-12-1- 1- 2 0 گسترش واژه + آموزش صریح            42

2-12-1-1-3 0 فعالیت های کلاس                      42

2-12-1-2 0 روش غیر مستقیم                         43

2-12-1-2-1 0 متن به تنهایی                        43

2-12-2-1 0 فعالیت های برنامه ریزی نشده           43

2-12- 2- 2 0 فعالیت های برنامه ریزی شده  روش های آموزش واژه      44

2-12-2-2 -1 0 آموزش واژگان غیر فعال               44

2-12-2-2-1-1 0 تکرار                             45

2-12-2-2-1-2 0 روش های جفت پیوسته                45

2-12-2-2-1-3 0 فهرست واژه                        46

2-12-2-2-1-4 0 روش واژه کلیدی                    47

2-12-2-2-1-5 0 روش ترجمه                          49

2-12-2-2-1-6 0 آموزش با کمک روابط واژگانی        50

2-12- 2-2-1-7 0 ارائه ی تصویر                    51

2-12-2-2-1-8 0 اجرای نمایش                        51

2-12- 2-2-1-9 0 خانواده های واژگانی              52

2-12-2-2-1-10 0 روش های معنایی                   52

2-12-2-2-1-10-1 0 روش حوزه های معنایی            52

2-12-2-2-1-10-2 0 تجزیه و تحلیل مولفه های معنایی   54

2-12-2-2-1-11 0 روش شاگرد محوری : دفترچه ی واژگانی 55

2-12-2-2-1-12 0 کاربرد فرهنگ                     55

2-12-2-2-1-13 0 یادگیری واژه از طریق بافت         56

2-12-2-2-2 0 آموزش واژگان فعال                   58

2-12-2-2-2-1 0 روش سلسه مورسیا و روزن ویگ        59

2-12-2-2-2-2 0 روش پیجین سازی                     60

2-12-2-2-2-3 0 روش لوکاس                         61

2-13 0 تعداد واژه                                61

2-14 0 انتخاب واژه                               62

2-15 0 معیارهای انتخاب واژه                      63

2-16 0 ارائه ی واژه                              65

2-17 0 وسایل کمک آموزش دیداری و یادگیری           66

2-18 0 ملاحظات معنی شناختی                          67

2-18-1 0 معنی شناسی ساختاری                       67

2-18-2 0 حوزه های معنایی                         67

2-18-3 0 انواع حوزه های معنایی                   69

2-18-4 0 روابط معنایی                            70

2-18-4-1 0 هم معنایی                             71

2-18-4-2 0 شمول معنایی                            71

2-18-4-3 0 با هم آیی                             71

2-18-4-4 0 رابطه جزء –کل                         72

2-18-4-5 0 تباین معنایی                          72

2-18-4-6 0 تقابل معنایی                          73

2-19 0 ملاحظات روانشناسی زبان                     74

2-19-1 0 حافظه                                   74

2-19-1-1 0 انواع حافظه                           75

2-9-1-1-1 0 حافظه کوتاه مدت                      75

2-9-1-1-2 0 حافظه بلند مدت                       76

2-19-1-1-3 0 حافظه معناشناسی                     77

2-20 0 واژگان                                    77

2-20-1 0 واژگان ذهنی                              78

2-20-2 0 سازماندهی واژگان ذهنی                    79

2-20-3 . اطلاعات واژگانی: دانش واژگانی            81

2-21 0 اصول آموزش واژه                           82

2-22 0 خلاصه                                      85

فصل سوم : تهیه و تدوین متن های آموزش واژه            86

3-1 0 مقدمه                                      87

3-2 0 نحوه ی انتخاب واحدهای درسی , واژه ها ساختارها 87

3-2-1 0 چگونگی انتخاب عنوان واحدهای درسی         87

3-2-2 0 نحوه ی انتخاب ساختارها                    87

3-3 0 ملاحظات کلی                                 88

3-3-1 0 اطلاعات مربوط به زبان آموز                89

3-3-2 0 اطلاعات مربوط به شرح درس                  90

3-3-3 0 اطلاعات آموزش                             90

3-4 0 ساختار کلی واحدهای درسی                    90

3-4-1 0 مرحله پیش از خواندن                      91

3-4-1-1 0 تصویر                                  92

3-4-1-2 0 پرسش                                   92

3-4-2 0 مرحله خواندن                             93

3-4-3 0 مرحله پس از خواندن                       93

3-4-3-1 0 سوال های درک مطلب                      94

3-4-3-2 0 تمرین کاربرد واژه                       95

3-4-3-3 0 تمرین باهم آوایی                        95

3-4-3-4 0 تمرین تطبیقی                            95

3-4-3-5 0 تمرین واژه های مترادف و متضاد            96

3-4-3-6 0 متن های خواندنی                         96

3-4-3-7 0 تمرین شبکه ی واژگانی                    97

3-4-3-8 0 تمرین گروهی                             97

3-4-3-9 0 تمرین های تصویری                        97

3-4-3-10 0 تکلیف                                 97

3-4-3-11 0 تمرین مربوط به مراحل انجام یک کار       98

3-4-3-12 0 تمرین های دیگر                         98

3-5 0 خلاصه                                       99

فصل چهارم : متن های آموزش واژه                     100

4-1 0 سهراب سپهری                               101

4-2 0 گل آقا                                    107

4-3 0 چغازنبیل                                  113

4-4 0 زبان آموزی میمون ها                       120

4-5 0 پست                                       126

4-6 0 سال نو                                    134

4-7 0 فرودگاه                                   143

4-8 0 طلای سرخ ایران                             150

4-9 0 جهانگردی چیست ؟ جهانگرد کیست ؟            156

4-10 0 بوی خوش چای                              162

4-11 0 خلاصه                                     167

فصل پنجم : خلاصه و نتیجه                           168

5-1 0 خلاصه و نتیجه                              169

5-2 0 موضوعاتی برای تحقیق                        172

منابع                                           173

منابع فارسی                                     174

منابع انگلیسی                                   176

واژه نامه                                       181

فارسی – انگلیسی                                 182    

انگلیسی – فارسی                                 186

 

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه ارشد رشته ادبیات - تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی ویژه غیر فارسی زبانان با فرمت WORD

پایان نامه رشته ادبیات با عنوان ماهیت محاربه در فقه مذاهب خمسه با فرمت word

اختصاصی از هایدی پایان نامه رشته ادبیات با عنوان ماهیت محاربه در فقه مذاهب خمسه با فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه رشته ادبیات با عنوان ماهیت محاربه در فقه مذاهب خمسه با فرمت word


 پایان نامه رشته ادبیات با عنوان ماهیت محاربه در فقه مذاهب خمسه با فرمت word

فهرست

 

چکیده 1

مقدمه. 2

فصل اول. 5

کلیات.. 5

1-1) معنای لغوی محاربه 6

2-1) محاربه در قرآن کریم. 7

3-1) اصطلاح محاربه از دیدگاه امامیه 12

4-1) اصطلاح محاربه از دیدگاه اهل سنت.. 20

فصل دوم. 21

ماهیت محاربه. 21

1-2) مفاد آیه محاربه 22

1-1-2) بررسی عنوان محاربه 22

2-1-2) بررسی عنوان افساد در زمین 50

1-2-1-2) مراد از افساد در زمین. 50

2-2) جمع میان دو عنوان محارب ومفسد فى الارض... 57

3-2) آیا افساد فی الارض به تنهایی، موضوع برای جواز حکم قتل می باشد. 67

4-2) بررسی روایات خاصه درباره موضوع حد محارب.. 70

5-2) بررسى مسائل دخیل در تحقق عنوان محاربه 108

1-5-2) بکار بردن سلاح. 108

2-5-2) تحقق خارجی ترس و ارعاب.. 115

3-5-2) قصد قتل یا سرقت.. 120

 

4-5-2) عمومیت متعلق محاربه 125

6-2) دیدگاه علمای اهل سنت در باب محارب.. 129

7-2) دیدگاه اهل سنت در باب حکم محارب.. 136

1-7-2)  قائلان به حبس... 136

2-7-2) قائلان به غیر حبس... 138

8-2) محارب در متون حدیثی مذاهب اربعه 140

9-2) آراء برخی از مذاهب در خصوص اشرار و ترساندن مردم 145

فصل سوم. 147

بررسی جرم محاربه با موارد مشابه. 147

1-3) محاربه و بغی. 148

1-1-3) معنای لغوی بغی. 148

2-1-3) معنای اصطلاحی بغی. 149

3-1-3) ‏بررسی مفهوم محاربه و بغی (جرم سیاسی) 151

4-1-3) نظریات مختلف در مورد بغی ( جرم سیاسی ) 156

5-1-3) آیا باغی کسی است که برامام معصوم خروج نماید. 159

6-1-3) ‏شرایط جنگ با بغات یا مجرمین سیاسی. 161

7-1-3) ‏رفتار با اسیران و مجروحین جنگی بغات.. 163

8-1-3) تعریف جرم سیاسی از نظر حقوقدانان و مقایسه آن با بغی. 166

9-1-3) ‏مزایای مجرمین سیاسی. 167

10-1-3) مقایسه بین محارب و باغی. 169

2-3) محاربه و تروریسم. 170

1-2-3) مفهوم تروریسم. 170

2-2-3) تعاریف گسترده تروریسم. 173

3-2-3) تعریف محدود تروریسم. 175

 

4-2-3) تعریف تروریسم از نظر دیدگاه هدف و عامل. 177

1-4-2-3) انواع تروریسم از نظر هدف.. 177

2-4-2-3) انواع تروریسم از نظر عامل. 178

5-2-3) تعریف حقوقی تروریسم. 180

6-2-3) مقایسه تروریسم و محارب.. 183

فصل چهارم. 186

محاربه در قوانین موضوعه ایران. 186

(4-1-1 رکن قانونی. 188

(4-1-2 رکن مادی 189

(4-1-3 عنصر معنوی 195

(4-2 ارزیابی انتقادی عملکرد قانونگذار در توسعه مفهوم محاربه 197

(4-2-1 نقد و ارزیابی کلّی. 197

(4-3 زمینه و انگیزه تعمیم احکام محاربه به برخی از جرایم 202

(4-4 ایرادات ناظر به تعمیم حکم محاربه به برخی از جرائم 208

(4-4-1 از نظر شرع. 208

2-4-4) دیدگاه حقوقی عرفی 220

5-4) بررسی موردی جرایم در حکم محاربه 225

1-5-4) جرایم در حکم محاربه در قانون مجازات اسلامی 225

6-4) بر هم زدن امنیت و ایجاد رعب و وحشت از طریق سرقت مسلحانه و قطع الطریق  227

7-4) قیام مسلحانه علیه حکومت اسلامی 231

8-4) براندازی حکومت اسلامی. 233

9-4 ) نامزد تصدی یکی از پستهای حساس حکومت کودتا 237

10-4) تشکیل یا اداره دسته یا جمعیت غیر قانونی. 239

11-4 ) تحریک نیروهای خودی به تمرد یا تسلیم. 245

 

12-4) همکاری با دولتهای خارجی متخاصم. 247

13-4) سوء قصد به جان رهبر یا یکی از رؤسای قوای سه گانه و مراجع بزرگ تقلید  249

14-4) جعل اسکناس و اسناد بانکی به قصد اخلال در نظام کشور 251

15-4) اجتماع و تبانی بر ضد امنیت داخلی یا خارجی کشور 255

16-4) تظاهر، قدرت نمایی و اقدام علیه آسایش عمومی بوسیله اسلحه 257

17-4 ) راهزنی در راهها و شوارع. 259

18-4) سرقت مسلحانه در شب.. 262

19-4) آتش زدن اموال به قصد مقابله با حکومت اسلامی. 265

20-4 ) نهب، غارت و اتلاف اموال با قهر و غلبه 267

منابع. 269

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته ادبیات با عنوان ماهیت محاربه در فقه مذاهب خمسه با فرمت word

مقاله ادبیات شفاهی کودکان

اختصاصی از هایدی مقاله ادبیات شفاهی کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:15

 

فهرست مطالب:

چکیده . ......................................... 1                 مضمون لالایی ها   .................................................. 7

واژه های کلیدی و مهم.................. 1                گوناگونی لالایی ها.................................................... 8    

تعریف فرهنگ عامیانه.............. 2                عادات خوشایند.......................................................... 8  

ادب عامه یا ادب شفاهی ............. 2          غنی کردن ارتباط با بچه ها.......................................... 9

روایت های منثور .........................4                شکل شاعرانه زبان آموزی و تاثیر آن بر روی بچه ها......9

اسطوره ها.....................................4              شعر و کودک................................................................   10

افسانه ها.......................................4      بچه ها و دستور زبان....................................................   11

مثل ها.........................................5      تأثیر گذاری وزن شعر درکودک   .................................. 12 

چیستان ها ..................................6        تأثیر گذاری قافیه بر کودک........................................ 12

روایت های منظوم........................6       سخن آخر..................................................................13

لالایی ها ................................7        فهرست منابع و ما خذ................................................14

                        

  

    مترادف فرهنگ عامه ،فولکلور است و به آن بخش از هنر گفته می شود که به صورت شفاهی منتقل می شود. یکی از شاخه های فولکلور، ادبیات شفاهی است که شامل روایت های منظوم مانند ترانه ها ،لالایی ها ،نوحه ها،بازی های منظوم و...،همچنین روایت های منثور ماننداسطوره ها، قصه ها،چیستان ها، افسانه هاو...می باشد.

       استفاده از ادبیات عامه جهت غنی تر شدن ارتباط والدین با فرزندان الزامی است.برای تقویت زبان مادری کودکان،باید شعر و قصه با زبان شنیداری و گفتاری سروده شود.

       در حقیقت همه شاعر به دنیا می آیند ؛اما والدینی که درک عمیقی از عالم کودکی دارند؛می توانند استعداد فرزندانشان را بارور سازند.

        اصولا کودکان با زبان برخوردی کاربردی دارند. ادبیات فولکلوریک کمک شایانی به زبان نوشتاری کودکان می کند.

        نتیجه ی درخشان نوشتن به زبان کودک، پدید آمدن پیوندی صمیمانه تر میان کودک و ادبیات و به ویژه آنان وآفرینندگان این ادبیات خواهد بود .

    کودکان بیش از آنکه ما بتوانیم به آنان بیاموزیم ؛می توانند به ما بیاموزند.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله ادبیات شفاهی کودکان

پایان نامه رشته ادبیات : نقد ادبی

اختصاصی از هایدی پایان نامه رشته ادبیات : نقد ادبی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

(استادان ودانشجویان عزیز متن کامل پایان نامه ها را می توانید در آخر هر صفحه ی پایان نامه مورد نطر دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این
صفحه ها درج شده است(به طور نمونه)

 

طرحنامه ی تحقیق

الف ) اهمیّت تحقیق

تحقیقات انجام شده درباره ی دکتر قیصر امین پور آن اندازه حائز اهمیّت است که در ثبت وقایع اجتماعی و تاریخی سهم بزرگی را بر عهده می گیرد و تعهّدات شاعر را در موارد اشعار دفاع مقدّس و اشعار آیینی به اثبات می رساند و کمکی است برای دانش جویانی که در رشته ادبیّات به تدریس مشغولند تا شاید فضای سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی شاعر را بهتر درک کرده ودانش آموزان نیز با این شاعر شهیر که کم و بیش در کتب دبیرستانی معرّفی می شود آشنایی لازم را پیدا نمایند و به درک بیشتر مضامین و محتوای شعری این شاعر پی ببرند .

 

ب ) هدف از تحقیق

شعر و ادبیّات از دیرباز در ممالک شرقی از اهمیّت والایی برخوردار بوده است امّآ آن شاعری ماندگار است که افکار والایی داشته باشد و برای دفاع از میهن و آرمان های اسلامی ، مایه گذاشته باشد . برخلاف اعتقادات گروهی از روشنفکران که قیصر را جزو گروههای خاصّی معرّفی کرده بودند ، با این تحقیق گرد و غبار این اتّهامات از دامن این شاعر پاک می گردد و مردمی تر نمود پیدا می کند .

زیرا او هم شاعر کودکان و نوجوانان است ، هم شاعر ولایی و آیینی و هم شاعر جبهه و جنگ بنابراین یکی از ماندگارترین چهره های شعر و ادبیّات معاصر می باشد .

 

ج ) روش شناسی تحقیق :

روش تحقیق بر اساس : گردآوری فیش های اطّلاعاتی از منابع و مآخذ ، مجلّات علمی استفاده از کتابخانه ها ، کمک از اینترنت و بانک های اطّلاعاتی و درآخر روش توصیفی و کاربردی             می باشد .

 

د ) پیشینه ی تحقیق :

تا آن جا که اطّلاعات و معلومات من اجازه می دهد این مقوله با کم و کیف و شیوه های خاصّی که در پیش گرفته شده است سابقه ندارد . هر چند مقاله های مختلفی درست بعد از درگذشت مرحوم قیصر امین پور ارائه شد امّا هر یک به بُعدی از ابعاد شخصیّتی ، افکاری ، محتوایی و فرمالیستی شعر او پرداخته بودند و همین اواخر دانشجوی مصری ، خانم امیره عبدالحکیم مصطفی ، عنوان پایان نامه ی خود را « جمالیّات الاداء الغوی فی شعر قیصر امین پور » و ترجمه المجموعه الشعریه ( یا نگاهی به گل ها همه آفتاب گردانند ) انتخاب کرده است که در دانشگاه منوفیه مصر مراحل پایانی تدوین را           می گذراند .

در ضمن رایزنی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در مصر اخیراً در حال تمهید مقدّمات سفر علمی برای نویسنده ی این پایان نامه به ایران بودند تا از نزدیک با شخصیّت ادبی این شاعر گرانمایه و آثار ادبی او آشنا شود و بر غنای علمی رساله اش بیفزاید امّا متأسّفانه با در گذشت دکتر قیصر امین پور ، این نویسنده باید در آثار گرانقدر ایشان تفحّص نماید .

یکی دیگر از پژوهندگان این موضوع دانشجویی به نام شایسته دستخط گشتی می باشد که بر روی عنوان« اصالت زیبایی شناسی در اشعار قیصر » در مهر ماه 1383 کار کرده است امّا تا کنون بر روی جنبه های مختلف این شاعر تحقیقی صورت نگرفته است .

فایل ها برای اینکه حجم آنها پایینتر شود وراحتتر دانلود شوند با فرمت rar فشرده شده اند

برای دریافت پسورد فایل اینجا کلیک کنید.

دانلود پایان نامه ادبیات (نقد ادبی) 470 ص


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه رشته ادبیات : نقد ادبی