جزوه آموزشی تولید اعداد رندم

اختصاصی از هایدی جزوه آموزشی تولید اعداد رندم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 9 صفحه

روش همنهشتـــی :

روش همنهشتی خطی  Xn+1=(a*Xn + b) mod m ،m  مشخص می کند که اعداد تصادفی تا چه مقداری تولید می شود مثلا اگر m =13 باشد . 13  عدد تصادفی  می توانیم تولید کنیم.

a=2

b=1

X0=5                           X1=( 2 X0 + 1)mod13

m=13

اعدادی که تولید می کند مستقل از هم است ،ولی دنباله اعداد تصادفی که تولید می شود به a وb وm وابسته است . از نظر تئوری اگر a وb  خوب انتخاب شوند می تواند همه اعداد تصادفی را تولید کند .

تست آنتروپـــــــــــی :

در این روش تست ، مبنای آن احتمال آمدن هر عدد می باشد از فرمول زیر محاسبه می شود که Pi احتمال تولید عدد i  - ام توسط مولد عدد تصادفی است.

پاورپوینت اعداد طبیعی

اختصاصی از هایدی پاورپوینت اعداد طبیعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 14

§اعداد طبیعی برای شمارش بکار می روند.

§مجموعه ی اعداد طبیعی از عدد یک شروع شده

 و تا بی نهایت ادامه دارد.

§این مجموعه با نمادN  نمایش داده می شود.

§کوچکترین عضومجموعه اعداد طبیعی(عضو ابتدا):

عدد یک

§بزرگترین عضومجموعه اعداد طبیعی(عضو انتها):

 تعریف نشده

فایل پاورپوینت ریاضی دوم دبستان مبحث : جمع و تفریق اعداد دو رقمی ..

اختصاصی از هایدی فایل پاورپوینت ریاضی دوم دبستان مبحث : جمع و تفریق اعداد دو رقمی .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت ریاضی دوم دبستان مبحث : جمع و تفریق اعداد دو رقمی

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 8

بخشی از متن

برای جمع و تفریق کردن عددهایی که بیشتر از یک رقم دارند نیاز دارید که جمع و تفریق های اساسی را با سرعت انجام دهید .بنابراین سعی کنید با تمرین کردن آن ها را به خاطر بسپارید .

دانلود درس پژوهی ریاضی پایه چهارم ابتدایی ضرب اعداد دو رقمی در یکدیگر

اختصاصی از هایدی دانلود درس پژوهی ریاضی پایه چهارم ابتدایی ضرب اعداد دو رقمی در یکدیگر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی   ریاضی پایه چهارم ابتدایی ضرب اعداد دو رقمی در یکدیگر

دانلود درس پژوهی   ریاضی پایه چهارم ابتدایی ضرب اعداد دو رقمی در یکدیگر   کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات37

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

در آموزشگاه ما  مدیریت وهمکاران این آموزشگاه تصمیم گرفتند که در برنامه درس پژوهی شرکت نمایتد با تشکیل شورای معلمان چالش های هر پایه مشخص شد ودر پایان جلسه تصمیم گرفته شد که باتوجه به مباحث این کتاب آموزش درس حاضر به عنوان موضوع درس پژوهی انتخاب شود

ابتدادانش آموزان هدف انتخاب شدنداز اولیائ دانش آموزان رضایت نامه جهت حضور در اجرای طرح اخذ گردید  سپس ضمن تقسیم کار ومشخص نمودن نقش اعضاد گروه درس پژوهی بارضایت کامل همکاران جهت ایفای نقش وقیلمبرداری به شرح زیر انتخاب شدند . با همکاری گروه 7نفره  طرح درس اولیه باتوجه به سند تحول بنیادین تنظیم گردید .وسایل کمک آموزشی باهمکاری مدرس ودانش آموزان تهیه شد تاریخ بزگزاری تدریس اولیه مشخص وتدریس اولیه انجام شد.

بعداز انجام تدریس توسط مجری توسط ناظرین حاضر در کلاس تدریس ایشان مورد نقد وبرسی قرار گرفت اشکالات کار مشخص شد وبا بازبینی فیلم توسط مدرس محترم اشکالات کار مشخص شد. سپس وباهمکاری اعضاءگروه طرح درس دوم تهیه روشها وراهکارهای نوین انتخاب ومجددا تدریس در کلاس صورت گرفت.

که الحمد الله باتوجه به تدریس اولیه وتحقق اهداف مورد نظر نتایج بهتری بدست آمد که نتیجه ی آن را می توانستیم در نحوه ی پاسخگویی دانش آموزان وارزشیابی پایانی مشاهده نماییم .

آنچه در این مجموعه وجود دارد

فصل اول

مقدمه

تعیین مساله و انتخاب موضوع

بیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق درس پژوهی

تشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئله

جدید و علمی بودن مسئله

فصل دوم

برنامه ریزی درس پژوهی

فرایند درس پژوهی

طراحی آموزشی1

تعیین راهکارها در راستای حل مسئله

بیان دلیل راهکار انتخابی

گروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختی

توجه به تفاوت های فردی

معنادار کردن یادگیری

توجه به عوامل انگیزشی و نگرشی

همراه نمودن دانش آموزان در ساخت وسایل و دست سازه های آموزشی

روش های نوین تدریس

تداعی معنا (تصویر سازی ذهنی)

بهره گیری از ارزشیابی به عنوان تدریس

تعیین فعالیت های متناسب با راه کار

تعیین نقش و وظایف اعضا

استفاده از افراد پایه ی   بالاتر در انتخاب اعضای تیم

برنامه تشکیل جلسات

مشخصات کلی

جدول هدف گذاری بر اساس سند ملی

طرح درس شماره یک

طراحی آموزشی بر اساس الگوهی پیش سازمان دهنده (اجرای اول)

فصل سوم

کیفیت اجرا1

اجرا وباز اندیشی 1

فصل چهارم

باز اندیشی 1

طرح درس اصلاح شده 2

فرایند درس پژوهی

ارایه پیشنهادات جهت تکمیل یا اصلاح طرح: جلسه توجیهی اول

مراحل درس پژوهی

اهداف

تعیین نقش و وظایف اعضا

مشخصات کلی

فصل پنجم

پیشنهادات

محدودیت ها

منابع وماخذ

پیوست ها

دانلود درس پژوهی   ریاضی پایه چهارم ابتدایی ضرب اعداد دو رقمی در یکدیگر  کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش از این جا اقدام کنید.

تحقیق درباره سیستم های نمایش اعداد در سیستم های کد گذاری

اختصاصی از هایدی تحقیق درباره سیستم های نمایش اعداد در سیستم های کد گذاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل:  ورد ( قابلیت ویرایش ) 

---

قسمتی از محتوی متن ...

تعداد صفحات : 52 صفحه

سیستم های نمایش اعداد در سیستم های کد گذاری : سیستم عدددهی ( Decimal ) : 8+70+900=978 اثبات هر عدد به توان صفر شود یک وزن ها توان هایی از 10 هستند .
سیستم نمایش اعداد در مبنای 18 وزن ها در این سیستم توانهای n هستند ؛ سیستم دودویی ( Binary ) =2 سیستم اکتال (octal ) =8 سیستم هگزادسیمال(hexa decimal ) =16 تبدیل نمایش یک عدد از سیستم ده دهی به غیر از ده دهی : روش تقسیمات متوالی : تذکر : توانهایی که داریم به ازای آن یک و توانهایی که نداریم به ازای آن صفر میگذاریم .
در این روش برای تبدیل به تبدیل نمایش یک عدد از سیستم غیر ده دهی به ده دهی : مجموع حاصلضرب های هر رقم در وزن متناظرش توانها تبدیل نمایش یک عدد از سیستم غیر ده دهی به غیر ده دهی : غیر ده دهی ده دهی غیر ده دهی نکته : تغییرات ارقام در مبنای n از 0 تا 1-n است .
یادآوری : در مبنای 16 در مبنای 8 از صفر تا هفت در مبنای 10 از صفر تا نه نکته : هر رقم در مبنای در مبنای است و بر عکس مثال : هر رقم در مبنای 4 ؛ دو رقم در مبنای 2 هر رقم در مبنای 8 ، سه رقم در مبنای 2 هر رقم در مبنای 16 ، چهار رقم در مبنای 2 مثال : کد گذاری : به رمز در آوردن اطلاعات یا اختصاص یک رمز منحصر به فرد به هر شی موجود ( یک سیستم دو طرفه ) مزایای کد گذاری : امنیت ارتباطات فشرده سازی تشخیص و تصحیح خطا انواع کد ؛ ارزش دار : موقعیت بیت بیان کننده ارزش بیت ( وزن دار هر رقم یک ارزش دارد ) بدون ارزش : بدون وزن شرایط کد گذاری : تولید کد منحصر به فرد نیاز به حداقل بیت ممکن حتی المکان طول کدها ثابت باشد ( ضروری نیست ) نکته : حداقل تعداد بیت های لازم برای کد گذاری N نکته : با n بیت حداکثر چند شی را می توان کد گذاری نمود .
الفبای لاتین 26 : ‹‹ جلسه دوم ›› کد گذاری BCD ( Binary coded decimal ) کدگذاری وزن دار : به ازای هر رقم ده دهی 4 بیت در نظر می گیریم .
دراین سیستم وزن ها توانهای 2 است .
(1 2 4 8) NBCD 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 کد گذاری 3 افزا FXC css3 کد 3 افزا خود مکمل است .
کدگری : (gray ) کد گری عدد 3 را به دست آورید ؟
BCD (0010) را به دست آورید ؟
( 0 1 0 0 ) 1 1 0 0 3 کد گذاری 4 را به دست آورید ؟
0 1 0 =4 1 1 0 نکته : ارقام متوالی درکد گری تنها در یک بیت اختلاف دارند .
مثال 3و4 کد های توازن زوج و عدد ( Even & odd ) Parity کدهایی که برای تشخیص خطاها هستند.
زوج : تعداد "1" های کد زوج باشد .
توازن فرد : تعداد "1" های کد فرد باشد .
بیت توازن ( parity ) : به آخر کد یکی اضافه می کنیم : زوج 001101101110 : فرد کاربرد آن در این است که : تشخیص خطا اگر یک بیت باشد می توان تشخیص داد ، بیشتر باشد تشخیص داده نمی شود .
نکته : کد نیم ارزش دار: در مورد بعضی ارزش گذاری موقت بیت ها در نظر گرفته شده است .
مانند کد 2 از 5 نکته : تعداد یکها در همه جا 2 تا است .
در گیرنده اگر تعداد یکهای هر

متن کامل را می توانید دانلود نمائید چون فقط تکه هایی از متن در این صفحه درج شده به صورت نمونه

ولی در فایل دانلودی بعد پرداخت متن کامل

همراه با تمام متن با فرمت ورد ,Word, که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است