پاورپوینت درس10 از خود بیگانگی فرهنگی جامعه شناسی 2 سوم انسانی

اختصاصی از هایدی پاورپوینت درس10 از خود بیگانگی فرهنگی جامعه شناسی 2 سوم انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درس10 از خود بیگانگی فرهنگی جامعه شناسی 2 سوم انسانی

 

لینک دانلود فایل

جزوه کامل جامع مختصر و مفید-سوم انسانی- جامعه شناسی

اختصاصی از هایدی جزوه کامل جامع مختصر و مفید-سوم انسانی- جامعه شناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یزدان را سپاس

جزوه جامع و کامل مختصر و مفید-سوم انسانی- جامعه شناسی

در این جزوه سعی بر ان شده است تا حد امکان از حشو واطنابهای زائد و مخل موجود در جزوات کمک آموزشی مرسوم در بازار تجاری موجود ، دوری شود .

بنابرچینش مواد علمی و طبقه بندی فصول دروس بر مبنای ماهیت زنجیره ای ی علم! ،

توصیه می شود دانش آموزان و داوطلبان کنکور این جزوه را مطالعه فرمایند.

موفق باشید

مبانی جامعه شناسی رشته های اقتصاد,حسابداری,روان شناسی وعلوم تربیتی

اختصاصی از هایدی مبانی جامعه شناسی رشته های اقتصاد,حسابداری,روان شناسی وعلوم تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 مبانی جامعه شناسی رشته های اقتصاد,حسابداری,روان شناسی وعلوم تربیتی (3واحد)
کتاب درآمدی به جامعه شناسی
بروس کوِئن
ترجمه محسن ثلاثی

جامعه شناسی شهر یانکل فیالکوف، ترجمه عبدالحسین نیک گهر (خلاصه کتاب)

اختصاصی از هایدی جامعه شناسی شهر یانکل فیالکوف، ترجمه عبدالحسین نیک گهر (خلاصه کتاب) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فیالکوف  کتاب جامعه شناسی شهر از دو روش تاریخی و میدانی برای نوشتن این کتاب استفاده کرده است. این کتاب در رشته های علوم اجتماعی، جغرافیا، مدیریت و معماری و شهرسازی نیز کاریرد دارد.این کتاب دارای 157 صفحه می باشد که در 34 صفحه خلاصه شده است.

ایران و جامعه اطلاعاتی در سال ۱۴۰۰ هجری شمسی - 268 صفحه وورد

اختصاصی از هایدی ایران و جامعه اطلاعاتی در سال ۱۴۰۰ هجری شمسی - 268 صفحه وورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جهانی شدن، واقعیت روبه گسترشی است که همة عرصه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جهان را تحت تأثیر قرار داده و تمامی کشورها را به گونه‌ای با آن درگیر کرده است. پدیدة اینترنت در فرایند جهانی شدن پویاترین و جامع‌ترین تحولی است که به عنوان منبع بزرگ اطلاعات جهان، هیچ کس نتوانسته است آن را همچون یک موفقیت بزرگ فن‌شناختی، نادیده انگارد. به همین دلیل، آثار و تبعات آن گستردة وسیعی را دربرگرفته و امروزه به عنوان فن‌آوری برتر، مهم‌ترین عامل پیشتیبانی اطلاعات علمی و هماهنگ کنندة آهنگ آن در جهان کنونی شده است. جهش یکباره ابررسانة اینترنت در دهة اخیر، راه قرن‌ها را پیموده و تابعی از مختصات همة علوم شده است. فرهنگ و علم در جهان امروز به علت فعل و انفعالات سرعت پیشرو این رسانه، به صورت قابل ملاحظه‌ایی توسعه یافته و همة اندیشمندان معاصر را به یک رقابت جهانی فراخوانده است.

در این مقاله، در نظر دارم به بررسی بیشتر رابطة اینترنت با خلف‌ترین فرزند خود یعنی آموزش بپردازم. اینترنت به عنوان ابزاری برتر در بسیاری از مکان‌ها، راه دشوار آموزش را هموار ساخته، هزینه‌های آن کاهش داده، عوامل دست‌نیافتی را دست یافتنی کرده و اهالی علم و تحقیق را به چالشی سودمند فراخوانده است. این ابزار، در زمینة آموزش،امکان رابطه‌ایی سالم را بین همة اندیشمندان جهان به وجود آورده، آنها را از بایگانی کردن علم قدیمی خود منع و به روزآمد کردن آن تشویق می‌کند.

رابطة علمی و روش‌مند دانشجو با معلم ودانشجو با دانشجو به علت وجود ابزار ومنابع غنی علمی و با استفاده از قابلیت حذف زمان و مکان، توان استفاده بیشتر در این شیوه را افزایش خواهد داد. مسلماً با توجه به رشد روز‌افزون بهره‌گیری از اینترنت، جهان آموزش بدین دلیل که با خبرنگان اجتماعی سروکار دارد، جزء اولین بهره‌وران از این ابزار استثنایی خواهد بود.

فعالیت نظری اصحاب آموزش دراین پدیده، بسیار قابل توجه است. بنیان‌گذاران آموزش‌های جدید و قدیم در چالشی سخت قرار گرفته و مجبور شده‌اند تا در این مشارکت و ساختار جدید این شیوه، سهم قابل توجهی داشته باشد. توجه آنها به یک نظام آموزشی متناسب با ابزار فن‌شناختی، یکی از مهم‌ترین موضوع‌های آمزوش اینترنتی است. آنها سخت به دنبال شیوه‌هایی هستند که بهره‌وری از آموزش جدید را در سطوح مختلف ارتقا دهند.

نظام آموزشی مجازی، محدود به مقطع، سن و یا دورة خاص نیست و با توجه به گستره فعال خود در نظر دارد آموزش را در همة مقاطع فعال کند.

امکان دستیابی آسان فرامکانی به نیروهای آموزش‌گیرنده و آموزش‌دهنده، باعث جهان شمولی این صنعت آموزشی شده و گستره وسیعی از دانش‌پژوهان جهان را در خود مجتمع کرده است. این واقعه، به علت پاسخگویی جدید تحقیقات نرم‌افزاری و سخت‌افزاری و پیش‌بینی موفق آن، سریع‌تر از دیگر تأثیر‌های فن‌شناختی، اکثر سرمایه‌گذاران فرهنگی بزرگ جهان را قانع ساخته که سوددهی آیندة این شیوه را مد نظر قرار دهند و در تحقیق و پژوهش آن، مشارکت و سرمایه‌گذاری کنند.

در این مجموعه با توجه به ضعف آرمان‌شهری آموزش سنتی در این شیوه، روستاها فراموش نمی‌شوند. آرمان شهری جزء، ویژگی‌های این طرح نیست و نقاط دور و نزدیک شمال و جنوب می‌توانندآب سرمایه‌گذاری مساوی، در یک حد از نتایج آن بهره‌مند شوند.