
مرجع کامل عکس معماری مدرن خطی
با قیمت کم صاحب نایاب ترین عکس های معماری مدرن خطی ( طولی ) شوید
مرجع کامل عکس معماری مدرن خطی
مرجع کامل عکس معماری مدرن خطی
با قیمت کم صاحب نایاب ترین عکس های معماری مدرن خطی ( طولی ) شوید
مقاله با عنوان فوق که در نهمین کنگره بین المللی مهندسی عمران ارائه شده است، آماده دانلود می باشد.
محل برگزاری کنگره: اصفهان - دانشگاه صنعتی اصفهان
سال برگزاری کنگره: 1391
تعداد صفحات مقاله: 8
محتویات فایل: فایل زیپ حاوی یک pdf
چکیده
استفاده از تعداد بهینه ماشین آلات، نقشی مهم در بهره وری پروژه های عمرانی بر عهده دارد. روشهای متعددی جهت تخصیص ماشین آلات به فعالیتهای یک پروژه وجود دارد. مقاله حاضر با ارائه یک مدل مفهومی ریاضی امکان تصمیم گیری برای اعمال بهترین شرایط تخصیص ماشین آلات در پروژه را برای پیمانکاران فراهم می سازد. در مدل ارائه شده با اعمال اهداف و نیز محدودیتهای منطقی و قراردادی، با تعریف یک مدل برنامه ریزی خطی ٬ تعداد ٬ نوع و زمان تخصیص ماشین آلات گروه های مختلف اجرایی تعیین می شوند. در مدل تعریف گردیده در این پژوهش با درنظر گرفتن عدم قطعیت در برآوردهای معمول، از اعداد فازی جهت تحلیل مدل استفاده گردیده است. به جهت تحلیل مدل، از نرم افزار LINGO استفاده گردیده است. مدل در یک مطالعه موردی واقعی به کارگیری شده و نتایج قابل قبولی از آن استخراج شده است.
در سال های اخیر با توجه به توسعه شهرها و پیشرفت ساخت و ساز در کشورمان، لزوم توجه به پدیده زلزله و نیروی باد برای مهندسین طراح مسئله ای جدی به شمار می رود. برای مهار نیروهای جانبی در ساختمان می توان از انواع مختلف سیستم های باربر جانبی استفاده نمود. در این راستا، سیستم دیوار برشی فولادی در سه دهه اخیر مورد توجه محققین قرار گرفته است. بنا بر تحقیقات انجام شده، این سیستم باربر جانبی دارای خصوصیات مثبت متعدد نظیر شکل پذیری بالا، مقاومت کافی، ظرفیت جذب انرژی زیاد، هزینه ساخت مناسب و اجرای آسان هستند. هم اکنون در بسیاری از کشورها نظیر آمریکا، کانادا، انگلستان، ژاپن و مکزیک برای ساخت بناهای جدید و یا بهسازی ساختمان های قدیمی از این سیستم بهره می برند. در این مقاله ابتدا روش نواری برای مدل سازی دیوار برشی فولادی معرفی و سپس نتایج تحلیل این روش با نتایج مدل آزمایشگاهی مقایسه می شود. منحنی پوش آور دیوار برشی فولادی توسط روش نواری تطابق خوبی را نسبت به مدل آزمایشگاهی نشان می دهد. سپس تعدادی دیوار برشی فولادی با نسبت های متفاوت طول دهانه به ارتفاع و ضخامت های دیوار بر اساس ضوابط آیین نامه AISC طراحی شده و بازتاب غیر خطی آنها با استفاده از مدل نواری مورد بحث و بررسی قرار می گیرد و ضریب رفتار آن ها محاسبه می شود.
سال انتشار: 1394
تعداد صفحات: 8
فرمت فایل: pdf
تجربیات مدون آموزشی
• تقویت انشا و تقویت املا به کار عملی
• چگونه بد خطی فرزند کلاس سوم ابتدایی ام را اصلاح کنم ؟
دو اقدام پژوهی در یک موضوع
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:43
فهرست مطالب
تقویت انشا و املا به کار عملی
چکیده ................................................................................. 2
مقدمه ............................................................................ ..3
تجزیه و تحلیل اطلاعات .................................................... 4
چگونگی اجرای راه جدید................................................ 10
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 )...................................... 12
نتیجه گیری.................................................................. 14
منابع.......................................................................... 15
چگونه مشکل بد خطی فرزند کلاس سوم ابتدایی ام را اصلاح کنم ؟
چکیده........................................................................... 17
مقدمه ................................................................... ...18
بیان مسئله و توصیف وضعیت موجود ........................ 19
پیشینه تحقیق......................................................... 20
یافته های علمی .................................................. 22
گردآوری اطلاعات شواهد 1.................................. 31
تجزیه و تحلیل ................................................... 34
گردآوری اطلاعات شواهد 2............................... 37
اعتبارسنجی.............................................. 42
پیشنهاد................................................... 42
منابع...................................................... 43
تقویت انشا و تقویت املا
به کار عملی
چکیده
در پایه چهارم دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی ) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد.
پس از مطالعه نمرات و بحث با معلم پایه چهارم و والدین ، راه های متعددی جهت تقویت املای آنان مورد بررسی قرار گرفت.
خوشبختانه بعد از بیست جلسه دانش آموزان مشکل دار , طوری پیشرفت کردند که معلم پایه چهارم باورشان نمی شد که این دانش آموزان , همان دانش آموزان بیست روز پیش هستند . شرکت در بحث های کلاس , پیشرفت در سایر نتیجه تقویت آنها در درس املا بود . جهت تشویق دانش آموزانی که پیشرفت حاصل نموده اند مدیر مدرسه جوایزی را به آنان داد . اولیای دانش آموزان هم خیلی خوشحال بودند و حتی یکی از اولیا که بیسواد بود تصمیم گرفت که کلاس فشرده ای هم برای او جهت سواد آموزی بصورت خصوصی در نظر گرفته شود .