دسترسی به پیام ها و تماس های گوشی
ویژگی ها:
ارسال تمامی پیام ها و تماس ها به شماره شما کنترل کامل و مشاهده پیام های ارسالی و دریافتی به صورت کاملا مخفی!
دسترسی به پیام های گوشی
دسترسی به پیام ها و تماس های گوشی
ویژگی ها:
ارسال تمامی پیام ها و تماس ها به شماره شما کنترل کامل و مشاهده پیام های ارسالی و دریافتی به صورت کاملا مخفی!
عنوان مقاله : محیط مجازی برای دسترسی از راه دور و اتوماسیون موتور AC
شرح مختصر : به عنوان یک کار کمک آموزشی برای دانشجویان مهندسی ، ابزار دقیق مجازی بک منبع قوی برای فهم چگونگی نظارت و کنترل سیستم های فیزیکی می تواند انجام شود. در این مقاله طراحی یک محیط مجازی که اجازه اجرای تمرین های آزمایشگاهی (که مکمل دوره کارشناسی در موتورهای AC هستند) را گزارش می دهیم. سیستم توسعه آموزش الکترونیکی اجازه می دهد با دسترسی از راه دور و اتوماسیون تجهیزات آزمایشگاهی ، دانشجویان آزمایشات خود را بدون اینکه در آزمایشگاه واقعی فعالیت کنند علاوه بر مزایای طبیعی کارهای آزمایشی مرسوم سرعت دهند، مانند تکمیل اهداف یادگیری ، با سیستم پیشنهاد توسط برنامه نویسی شرایط غیر معمول در آزمایشات ، فرصت آزمایشات بیشتری داریم. بعلاوه در سیستم مبتنی بر وب دانشجویان توانمند با اعطای دسترسی می توانند در طول وقت آزاد خود آزمایشات بیشتری انجام دهند. یک مثال کاربردی به منظور نشان دادن نتایج و قابلیتهای سیستم معرفی شده است
فهرست :
مقدمه
معرفی
ساختار کلی سیستم توسعه یافته
ساختار روند کاهش شروع ولتاژ موتور
اجرای مجازی آزمایشگاه
ابزار دقیق مجازی
مدار قدرت
ارتباط برد جمع آوری کننده اطلاعات
عملیات دسترسی کنترل از راه دور
تنظیمات سرور LabVIEW
درست کردن و تنظیم کردن فایل HTML
بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری و کارهای بیشتر
شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:97
فهرست و توضیحات:
چکیده
فهرست مطا لب
عنوان صفحه
پیشگفتار................................ 1
چکیده .................................. 3
مقدمه .................................. 5
فصل اول : کلیات ( اینترنت )
ساختار اینترنت.......................... 6
زبان اینترنت ........................... 7
قلمرو سرویس دهنده ها ................... 8
اینترنت امروزی.......................... 13 پروتکلهای اینترنت....................... 14
نقاط دسترسی به اینترنت ................. 15
منابع اینترنت .......................... 19
سرویسهای اینترنت........................ 23
فرهنگ اینترنت........................... 25
نحوه اتصال به اینترنت .................. 26
تجهیزات ارتباط با شبکه اینترنت ......... 28
راههای اتصال به اینترنت ................ 30
عنوان صفحه
گردش در اینترنت (موجسواری).............. 33
سایتهای جستجوی وبها .................... 35
تاریخچه اینترنت INTERNET HISTORY......... 38
انتخاب تکنولوژی برای شبکه............... 44
فصل دوم :بررسی روش های مختلف دسترسی به شبکه جهانی اینترنت
روشهای دسترسی به اینترنت................ 46
1- اینترنت پر سرعت WiMax................ 46
2- ارتباط بیسیم (Wireless)............... 50
ویژگی های خدمات پهن باند................ 54
3- شبکه های بیسیم (wireless network)........ 56
WANهای بیسیم........................... 57
4- اینترنت پرسرعت ADSL.................. 58
ویژگی های فناوری ADSL................... 61
5- مودم کابلی یا ADSL ؟................. 63
6- مودم ADSL چیست ؟..................... 64
عنوان صفحه
مزایای اتصال DSL عبارت هستند از :....... 65
تقسیم سیگنالها: ........................ 66
7- د سترسی تلفنی یا Dial Up.............. 70
آغاز اتصال به اینترنت :................. 72
نتیجه گیری ............................. 79
فهرست منابع ............................ 81
در 10 سال اخیر اینترنت رشد بسیار سریعی داشته است. به طوری که امروزه به خوشه ای از هزاران هزار شبکه کوچک در کنار هم و میلیاردها کامپوتر متصل به هم تبدیل شده است. هر کس می تواند بدون هیچ مشکلی صفحه وب خود را بهصورت آن لاین قرار دهد تا برای همه کسانی که پشت کامپیوترهای متصل به اینترنت در گوشه و کنار جهان نشسته اند قابل دسترسی باشد.
چنین وضعی اساساً قابل کنترل و نظارت نیست ولی حکومت های مختلفی هستند که فکر میکنند دسترسی نامحدود به اطلاعات برای شهروندانشان خطرناک است. بهعنوان مثال، میتوان به چین، عربستان، بحرین، کوبا، ایران، ویتنام، امارات، یمن، برمه و بخشهایی از آفریقا و حتی کشورهایی نظیر استرالیا، سوییس، ایالاتی از آلمان و... اشاره کرد، سانسوری که در کشورهای گوناگون، متفاوت است و از مسدود شدن DNS دو سایت نئونازی در چند ایالت آلمان که به راحتی قابل دور زدن است شروع میشود، تا ادارهای با بیش از سی هزار کارمند که فقط وظیفه مسدود کردن هزاران سایت، سرویس و پورت را در جمهوری خلق چین بر عهده دارد. در بررسی آزادی رسانه ها در سال 2004 که توسط مؤسسه Freedom house مستقر در ایالات متحده، انجام شده است. نحو
مقدمه
2
اصول مهم مباحث امنیتی
7
با کاربرد فایروال آشنا شویم
8
رویکردی عملی به امنیت شبکه لایه بندی شده
9
امنیت تجهیزات شبکه
26
امنیت تعاملات الکترونیکی
33
تهدیدهای وب با تکیه بر IIS
36
امنیت دیجیتال
47
ده نکته برای حفظ امنیت شبکه
48
منابع
53
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی
عنوان:
رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری
چکیده: این پژوهش با عنوان بررسی رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبردهای مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد گرمسار در سال تحصیلی 92-91 انجام گرفته. جامعه آماری این پژوهش تعداد 357 نفر از دانشجویان گروه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار می باشد. روش نمونه گیری مرحله ای است، ابزار این پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه استرس تحصیلی و پرسشنامه پاسخهای مقابله بوده. نتایجی که از این پژوهش حاصل شده بدین صورت بوده که بین دسترسی به منابع حمایتی و استرس رابطه معنادار وجود دارد. (همبستگی بین دسترسی به منابع حمایتی و استرس (377/.-= r) در سطح 001/. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد بین دسترسی به منابع حمایتی با استرس رابطه وجود دارد). بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و استرس رابطه معنادار وجود دارد (همبستگی بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و استرس (190/.-=r) در سطح 001 /. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای با استرس رابطه وجود دارد. بین آشنایی با راهبرد هیجان مدارو استرس رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و استرس(262/.-=r) در سطح 001 /. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و استرس رابطه وجود دارد. بین آشنایی با راهبرد مسئله مدار و استرس رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و استرس (038/.-=r) در سطح 005/. معنا دارنشد. )238/.=p) یعنی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و استرس رابطه وجود ندارد. بین دسترسی به منابع حمایتی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین دسترسی به منابع حمایتی و پیشرفت تحصیلی (010/.=r) در سطح 05/. معنا دار نشد. )425/.=p) یعنی بین دسترسی به منابع حمایتی با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و پیشرفت تحصیلی (079/.-=r) در سطح 05/. معنادار نشد. )034/.=p ) یعنی بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. بین آشنایی با راهبرد هیجان مدار و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و پیشرفت تحصیلی (086/.-=r ) در سطح 05/.معنا دار نشد. )054/ .=p) یعنی بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. بین آشنایی با راهبرد مسئله مدار و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و پیشرفت تحصیلی (059/.-=r) در سطح 005 /.معنا دار نشد. )135/.=p) یعنی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد.