آزمون های آزمایشی سازمان سنجش کشور-زمستانه ریاضی فیزیک-اسفند92

اختصاصی از هایدی آزمون های آزمایشی سازمان سنجش کشور-زمستانه ریاضی فیزیک-اسفند92 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یزدان را سپاس

آزمون های ازمایشی سازمان سنجش آموزش کشور

زمستانه

اسنفد 1392

به همراه:

پاسخ تشریحی کامل جامع مختصر و مفید

موفق باشید

مقاله توسعه سازمان های آموزشی بر پایه مدیریت اطلاعات و مدیریت دانش

اختصاصی از هایدی مقاله توسعه سازمان های آموزشی بر پایه مدیریت اطلاعات و مدیریت دانش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

اهمیت مقوله دانش در دهه¬های اخیر رشد روزافزونی داشته است که این امر ناشی از تمرکز بر دانش به عنوان یکی از منابع استراتژیک سازمان می¬باشد. امروزه سازمان¬ها یکی از راه¬های تمایز خود از سازمان¬های دیگر را در افزایش میزان دانش بنیانی سازمانی خود جستجو می¬کنند تا بتوانند از طریق آن به سطوح بالاتری از کارایی و نوآوری دست یابند. توانایی سازمان¬ها در یکپارچه سازی و هماهنگ نمودن دانش به عنوان یکی از راه¬های دستیابی و حفظ مزیت¬های رقابتی تلقی می¬گردد. (والترس 2006)به جهت افزایش اهمیت دانش در سازمان¬ها، مقوله مدیریت دانش به عنوان یک مبحث مهم وارد سازمان¬های امروزی گردیده است. مدیریت دانش، فرآیندی است که به واسطه آن سازمان¬ها در زمینه یادگیری (درونی کردن دانش)، کدگذاری دانش (بیرونی کردن دانش)، توزیع و انتقال دانش، مهارت¬هایی را کسب می¬کنند (ابطحی و صلواتی 1385). اهمیت مدیریت در سازمان¬ها لزوم به کارگیری استراتژی¬هایی را در این زمینه ضروری نموده است. مکاتب مختلفی از استراتژی¬های مدیریت دانش در سازمان¬ها وجود دارد که هر کدام از جنبه¬های مختلف به بیان استراتژی¬های مدیریت دانش پرداخته¬اند. ساختار سازمانی در این بین به عنوان یکی از عوامل بسیار مهم در موفقیت استراتژی¬های مدیریت دانش قلمداد می¬گردد به همین جهت در این مقاله سعی گردیده است تا ضمن بیان ساختارهای سازمان های دانش محور به بیان دو ساختار جدید مرتبط با استراتژی صریح سازی و شخصی سازی در مدیریت دانش پرداخته شود. در ابتدای مقاله به بیان ویژگی¬های دانش، مدیریت دانش و بیان استراتژی¬های مدیریت دانش پرداخت شده است. همچنین به بیان ساختارهای سازمان های دانش محور پرداخته شده و یکی از ساختارهای سازمانی بررسی شده به عنوان ساختار سازمانی پایه در مقاله مورد تاکید قرار داده شده است. در بخش بعدی مقاله به بیان متدولوژی تحقیق و تحلیل¬های آماری پرداخته شده است. در این مقاله سعی شده است با در نظر گرفتن ساختار منتخب، اصلاحات لازم در جهت همگونی هر چه بیشتر ساختار منتخب با استراتژی¬های برگزیده صورت گیرد. هر کدام از استراتژی¬های مدیریت دانش نیازمند ساختار سازمانی متناسب با خود می¬باشند.

تعریف دانش

ویژگی ها و پیچیدگی های نهفته در دانش موجب شده است تا نسبت به آن تعاریف مختلفی بیان گردد. یکی از عوامل پیچیدگی دانش ناشی از ماهیت مبهم و غیرملموس آن می¬باشد. داونپورت و پروساک از اندیشمندان مشهور حوزه دانش، دانش را ترکیبی منعطف و قابل تبدیل از تجارب، ارزش¬ها ، اطلاعات معنی دار و بینش¬های متخصصان که چارچوبی را برای ارزیابی و انسجام اطلاعات و تجارب جدید ارائه می¬دهد، می¬داند . همچنین نوناکا و تاکوچی ایجاد دانش را ناشی از ترکیب اطلاعات دریافتی و مفهوم سازی افراد می¬دانند . این استدلال نمایانگر آن است که دانش می¬تواند تنها در زمینه انسانی و عقاید و تجربیات آنها یافت شود. در بین تعاریف گوناگونی که در زمینه مدیریت دانش بیان گشته است عامل انسانی به عنوان عاملی مشترک قابل مشاهده می¬باشد و این امر به وضوح بیانگر لزوم توجه و دقت هرچه بیشتر در بکارگیری دانش در سازمان¬ها می¬باشد. از رویکردهای دیگر می¬توان به رویکرد کلارک و رولو که دانش را با تقسیم به آشکار و نهفته در سطحی بالاتر از داده و اطلاعات و در سطح پایین¬تری از بینش و خرد قرار می¬دهند، اشاره نمود

فرمت ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات 17

نمونه سوالات تخصصی دستگاه های اجرایی سازمان های دولتی (جدید)94

اختصاصی از هایدی نمونه سوالات تخصصی دستگاه های اجرایی سازمان های دولتی (جدید)94 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود نمونه سوالات تخصصی دستگاه اجرایی(سازمان های دولتی)

این سوالات بر مبنای آزمون اول فراگیر و آموزش و پرورش که سازمان سنجش برگزار کرد در مهرماه 94 طراحی و تنظیم شده است و برای دومین آزمون فراگیر مناسب میباشد(این مجموعه شامل 5000 سوال میباشد)

مجموعه زیر شامل سوالات زیر است:(تمامی سوالات دارای پاسخ نامه میباشند)

این سوالات شامل رشته های حسابداری،کامپیوتر،مدیریت بازرگانی،برنامه و بودجه،اقتصاد کشاورزی،امور اداری،حقوق،حسابرس،کارشناس مالیاتی،کارشناس مطالعات اقتصادی،کارشناس امور آموزش،مربی آموزش فنی و حرفه ای،فناوری اطلاعات و مشاغلی که با رشته های ذکر شده میباشند مفید است.

• 700 سوال حسابداری شامل(حسابداری شرکتها،میانه،صنعتی-بودجه-حسابرسی-اصول حسابرسی) همراه پاسخ نامه
• 100 سوال طراحی الگوریتم همراه پاسخ نامه
• 140 سوال سیستم عامل همراه پاسخ نامه
• 120 سوال شبکه مقدماتی همراه پاسخ نامه
• 220 سوال سخت افزار و کارگاه همراه پاسخ نامه
• 100 سوال ساختمان داده همراه پاسخ نامه
• 110 سوال پایگاه داده همراه پاسخ نامه
• 100 سوال برنامه نویسی پیشرفته همراه پاسخ نامه
• 80 سوال برنامه نویسی مقدماتی همراه پاسخ نامه
• 65 سوال آمار و کاربردهای آن همراه پاسخ نامه
• 200 سوال تکنولوژی آموزش همراه پاسخ نامه
• 200 سوال تعلیم و تربیت همراه پاسخ نامه
• 200 سوال سنجش و ارزیابی همراه پاسخ نامه
• 200 سوال روانشناسی تربیتی همراه پاسخ نامه
• 200 سوال روشها و فنون تدریس همراه پاسخ نامه
• 325 سوال هوش و استعداد تحصیلی همراه پاسخ نامه
• 325 سوال کامپیوتر همراه پاسخ نامه
• 385 سوال علوم بانکی همراه پاسخ نامه
• 50 سوال حقوق مدنی همراه پاسخ نامه
• 95 سوال قوانین همراه پاسخ نامه
• 95 سوال قانون مالیاتها همراه پاسخ نامه
• 275 سوال مدیریت همراه پاسخ نامه
• 275 سوال اقتصاد همراه پاسخ نامه

ارزیابی دیوار حائل از دیدگاه منشور ملل متحد، قطعنامه‌های سازمان ملل و حقوق بشر - 66 صفحه فایل ورد و قابل ویرایش

اختصاصی از هایدی ارزیابی دیوار حائل از دیدگاه منشور ملل متحد، قطعنامه‌های سازمان ملل و حقوق بشر - 66 صفحه فایل ورد و قابل ویرایش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بهترین سایت خرید فایل آماده

ساخت دیوار حائل و حقوق بین‌‌الملل بشر

در باره رفتار اسرائیل به عنوان قدرت اشغالگر در سرزمین اشغالی فلسطین از دیدگاه حقوق بین‌‌الملل بشر دو موضوع در رأی مشورتی دیوان مورد توجه قرار گرفته است: ارتباط بین حقوق بین‌‌الملل بشردوستانه و حقوق بین‌‌الملل بشر و قابل اجرا بودن اسناد حقوق بشر در فلسطین.

1-3-1. ارتباط بین ‌حقوق بین‌‌الملل بشردوستانه و حقوق بین‌‌الملل بشر

برخی معتقدند حقوق بین‌الملل بشر به منظور حمایت از حقوق نوع انسان در زمان صلح تدوین و توسعه یافته است و حقوق بین‌‌الملل بشردوستانه به عنوان قواعد خاص بر روابط متخاصمان و نیز روابط طرفین مخاصمه با اتباع نظامی و غیرنظامی طرف دیگر در زمان درگیری نظامی حکومت می‌‌کند. اما حقیقت این است که حقوق بشردوستانه و حقوق بشر هر دو به منظور حمایت از حقوق نوع انسان و واداشتن دولتها به رعایت شأن و مرتبت انسانی تدوین و توسعه یافته‌اند و مکمل هم عمل می‌‌کنند. نخستین کنفرانس بین‌‌المللی حقوق بشر در بهار سال 1347 (آوریل- مه 1968م.) در تهران بر ارتباط حقوق بشردوستانه و حقوق بشر صحه گذاشت. این کنفرانس با تصویب قطعنامه شماره 23 با عنوان «رعایت حقوق بشر در زمان مخاصمات مسلحانه»، «حقوق بین‌‌الملل بشردوستانه را دنباله حقوق بشر قرار داد» (ممتاز و...، 1384، ص60).

مجمع عمومی سازمان ملل نیز قطعنامه 2675 را در 9 دسامبر1970م. با عنوان «اصول بنیادین مربوط به حمایت از جمعیت غیرنظامی در زمان مخاصمات مسلحانه» تصویب کرد که در آن آمده است: «حقوق بنیادین بشر، آن گونه که در حقوق بین‌‌الملل مقرر و در اسناد بین‌‌المللی بیان شده‌اند، در زمان مخاصمات مسلحانه همچنان قابل اجراست». همه معاهدات بین‌‌المللی حقوق بشر، به شکلی یکسان از حقوقی با عنوان «حقوق بنیادین» یاد می‌‌کنند. این حقوق هسته سخت حقوق بشر را تشکیل می‌‌دهد و در همه حال و همه وقت باید رعایت شود. از این حقوق در پروتکلهای الحاقی با عنوان «تضمینهای اساسی» و در میثاق بین‌‌المللی حقوق مدنی و سیاسی با عنوان حقوقی که قابل تخطی و تعطیل‌بردار نیستند، تعبیر شده است (ممتاز و...، 1384، صص61-62).

دیوان نیز به همین عقیده بود و در نظر مشورتی 8 ژوئیه 1996م. خود باصراحت اعلام می‌‌کند: «حمایتهای مقرر در میثاق بین‌‌المللی حقوق مدنی و سیاسی در زمان جنگ از اجرا باز نمی‌مانند، مگر به موجب ماده 4 میثاق که پیش‌بینی می‌‌کند در صورت بروز خطر عمومی (که موجودیت ملت را تهدید کند) برخی از تعهدات ناشی از این سند ممکن است به حالت تعلیق در آید.... اصولاً حق به محروم نشدن از حیات به صورت خودسرانه در زمان مخاصمات مسلحانه نیز حقی معتبر و خدشه‌ناپذیر است. با این حال، در چنین شرایطی سلب خودسرانه حیات طبق حقوق خاص قابل اجرا در مخاصمات مسلحانه تعریف و مشخص می‌‌شود» (رأی مشورتی دیوان، بند 105). بدین ترتیب دیوان با توجه به هر دو شاخه حقوق بین‌‌الملل، حقوق بشر و حقوق بشردوستانه تصریح می‌‌کند که حقوق بشر در هر شرایطی باید محترم شمرده شود و در زمان مخاصمات مسلحانه به همراه حقوق بشردوستانه باید به اجرا درآید.

1-3-2. قابل اجرا بودن حقوق بین‌‌الملل بشر در سرزمین اشغالی فلسطین

اسرائیل با این ادعا که قواعد حقوق بشر در زمان صلح و صرفاً به منظور حمایت از شهروندان در برابر دولت متبوع آنها اجرا می‌‌شوند، در رفتار با فلسطینیان خود را پایبند قواعد حقوق بشر ندانسته و مدعی است که رفتار آن در سرزمینهای اشغالی نباید بر اساس این قواعد ارزیابی شود. اسرائیل در گزارشات خود به کمیته حقوق بشر نیز از این موضوع دفاع کرده و عنوان نموده است که «میثاق (بین‌‌المللی حقوق مدنی و سیاسی) و سایر اسناد مشابه حقوق بشر مستقیماً در مورد وضعیتهای حاکم در (...) سرزمینهای اشغالی اجرا نمی‌شوند» (رأی مشورتی دیوان، بند 110). اما بر خلاف این ادعا، گستره و قلمرو اجرایی حقوق بشر تمام سرزمینهای تحت کنترل کشورها را در بر می‌‌گیرد. برای مثال، میثاق بین‌‌المللی حقوق مدنی و سیاسی در بند 1 ماده 2، قلمرو اجرایی خود را به صورت زیر مشخص می‌‌کند:

«دولتهای عضو این میثاق متعهد می‌‌شوند حقوق شناخته‌شده در این میثاق را در باره کلیه افراد مقیم در قلمرو و تابع حاکمیتشان بدون هیچ گونه تمایزی... محترم شمرده و تضمین کنند».

به عقیده دیوان قلمرو اجرایی میثاق شامل افرادی است که در سرزمین یک دولت عضو یا خارج از قلمرو ملی اما تحت کنترل و صلاحیت آن دولت قرار دارند (رأی مشورتی دیوان، بند 108). دیوان اظهار می‌کند که صلاحیت دولتها قبل از هر چیز صلاحیت سرزمینی است اما گاهی دولتها در خارج از سرزمین ملی خود اعمال صلاحیت می‌‌کنند. «با توجه به هدف و موضوع میثاق بین‌‌المللی حقوق مدنی و سیاسی، طبیعی به نظر می‌‌رسد که دولتهای عضو میثاق، حتی در فرض اخیر، ملزم به رعایت مقررات آن باشند». دیوان اضافه می‌‌کند که کارهای مقدماتی و رویه مستمر کمیته حقوق بشر این تفسیر را تأیید می‌‌کنند (رأی مشورتی دیوان، بند 109). دیوان در مورد میثاق بین‌‌المللی حقوق اقتصادی و اجتماعی نیز همین نظر را ابراز می‌‌کند و به ماده 14 این میثاق استناد می‌‌کند.[13] بدین ترتیب، دیوان با رد ادعاهای اسرائیل نتیجه‌گیری می‌‌کند:

«سرزمینهای اشغالی توسط اسرائیل بیش از سی سال است که تحت صلاحیت سرزمینی اسرائیل به عنوان قدرت اشغالگر قرار دارند. اسرائیل در اعمال صلاحیتهایی که با این عنوان از آنها برخوردار است، ملزم است مقررات میثاق بین‌‌المللی حقوق اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی را رعایت کند. به علاوه اسرائیل ملزم است در برابر اجرای این حقوق در زمینه‌هایی که صلاحیت به مقامات فلسطینی انتقال یافته است، مانعی ایجاد نکند» (رأی مشورتی دیوان، بند 112).

1-3-3. ساخت دیوار حائل و نقض حقوق بین‌‌الملل بشر

برنامه توسعه سازمان ملل متحد

اختصاصی از هایدی برنامه توسعه سازمان ملل متحد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد  صفحات 84

برنامه توسعه سازمان ملل متحد UNDP

شرکتها ‏، بنگاههای اقتصادی ، بازرگانان و

آرمانهای توسعه هزاره

چارچوبی برای عمل

نویسندگان جین نلسون و دیو پریسکات

دفتر سازمان ملل متحد

تهران - ایران

چارچوبی برای عمل

خلاصه دستورالعمل ها و سفارش های حاضر در این نوشتار ارائه کننده چارچوبی برای عمل است ، بدین معنا که نشان می دهد چگونه اتحاد شرکتها و بنگاههای اقتصادی ، در پیوند با دستگاهها و نظام سازمان ملل متحد، دولتها و سازمانهای جامعه مدنی ، می تواند در دستیابی به آرمانهای توسعه هزاره که آرمان آن دگردیسی جهانی شدن به نیروی مثبتتری برای توده بیشتری از مردم دنیا می با شد، همکاری نمایند .

تمامی شرکتها و انجمنهای تجاری ، از بنگاههای اقتصادی کوچک و متوسط تا شرکتهای بزرگ یک یا چند ملیتی ، از اطاقهای بازرگانی تا سازمانهای تجاری بین المللی ، می توانند در این زمینه ایفای نقش نمایند . تاثیر و مشارکت این سازمانها ممکن است متفاوت باشد اما چارچوبی برای عمل همه آنان و نیز دربرگیرنده افراد علاقمند در جوامع توسعه یافته به همکاری با بخش خصوصی است . آرمان این نوشتار ارائه رئوس کلی و اساسی این امر مهم با توسل به مثال های روشنگر به جای صرفا تحلیل های مفصل می باشد که امید است خواننده را در ایجاد فکر و اندیشه یاری دهد.

این گزارش همچنین به سه پرسش کلیدی پاسخ می دهد :

1- آرمانهای توسعه هزاره چه هستند ؟

2- چرا این آرمانها برای شرکتها مهم می باشند ؟

3- شرکتها چگونه می توانند در دستیابی به این آرمانها مشارکت نمایند؟