تحقیق در مورد سنجش فرهنگ کارگروهی

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد سنجش فرهنگ کارگروهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:52

فهرست:

توسعه تیم

ایجاد یک سازمان تیم گرا

سنجش عملکرد کار گروهی

این مقاله مباحث کارگروهی، توسعه یک سازمان تیم گرا و سنجش عملکرد را مطرح می نماید. این بحث به تدوین یک روش برای سنجش سفر سازمانی در جهت الگوی سازمانی تیم گرا منجر می گردد. مدل TEaM، یک  مدل بر مبنای مدل تعالی EFQM ، به عنوان یک ابزار خود ارزیابی برای سنجش فرهنگ کار گروهی در سازمانها پیشنهاد می شود. در نتیجه ، یک نگرش پنج مرحله ای در جهت به کار گیری موفقیت آمیز مدل ارائه شده معرفی می گردد. نویسندگان سودمندی TEaM را، نه تنها در توسعه فرهنگ کار گروهی در سازمانها ، بلکه در کاهش مقاومت نسبت به تلاش های تغییر نشان می دهند در حالیکه از مبادله دانش از طریق خود ارزیابی مستمر تیم ها حمایت می کنند.

فرهنگ کارگروهی به طور وسیع به عنوان یک روش برای برخورد با محیط متلاطم امروزی و برای ایجاد یک سازمان انعطاف پذیر با عملکرد بالا پاسخگو به تغییرات مستمر تصدیق شده است. با این حال، توسعه فرهنگ کارگروهی ، سخت می باشد، و سؤالات ناشناخته بیشماری پدیدار می شود که با وجود تعداد کثیری از مقالات اندیشمندانه در خصوص این موضوع باید پاسخ داده شوند. یکی از سؤالات مهم این است که چگونه توسعه فرهنگ کارگروهی به منظور تحکیم بهبود مستمر درعملکرد تیمی و سازمانی سنجش و نظارت می شود. علاوه بر این ، این مشکل به دلیل اینکه سنجش عملکرد (MoP) باید ساختار چند بعدی کارگروهی را در نظر بگیرد سخت تر می شود : ابعاد فردی، تیمی ، سازمانی و ضرورت

این مقاله مباحث کارگروهی، توسعه یک سازمان تیم گرا و سنجش عملکرد را مطرح می نماید. این بحث به تدوین یک روش برای سنجش سفر سازمانی در جهت الگوی سازمانی تیم گرا منجر می گردد. مدل TEaM، یک  مدل بر مبنای مدل تعالی EFQM ، به عنوان یک ابزار خود ارزیابی برای سنجش فرهنگ کار گروهی در سازمانها پیشنهاد می شود. در نتیجه ، یک نگرش پنج مرحله ای در جهت به کار گیری موفقیت آمیز مدل ارائه شده معرفی می گردد. نویسندگان سودمندی TEaM را، نه تنها در توسعه فرهنگ کار گروهی در سازمانها ، بلکه در کاهش مقاومت نسبت به تلاش های تغییر نشان می دهند در حالیکه از مبادله دانش از طریق خود ارزیابی مستمر تیم ها حمایت می کنند.

فرهنگ کارگروهی به طور وسیع به عنوان یک روش برای برخورد با محیط متلاطم امروزی و برای ایجاد یک سازمان انعطاف پذیر با عملکرد بالا پاسخگو به تغییرات مستمر تصدیق شده است. با این حال، توسعه فرهنگ کارگروهی ، سخت می باشد، و سؤالات ناشناخته بیشماری پدیدار می شود که با وجود تعداد کثیری از مقالات اندیشمندانه در خصوص این موضوع باید پاسخ داده شوند. یکی از سؤالات مهم این است که چگونه توسعه فرهنگ کارگروهی به منظور تحکیم بهبود مستمر درعملکرد تیمی و سازمانی سنجش و نظارت می شود. علاوه بر این ، این مشکل به دلیل اینکه سنجش عملکرد (MoP) باید ساختار چند بعدی کارگروهی را در نظر بگیرد سخت تر می شود 

مقاله بررسی روش سنجش از دور آکوستیکی به منظور طبقه بندی رسوبات بستر دریا

اختصاصی از هایدی مقاله بررسی روش سنجش از دور آکوستیکی به منظور طبقه بندی رسوبات بستر دریا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله بررسی روش سنجش از دور آکوستیکی به منظور طبقه بندی رسوبات بستر دریا

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد

قالب: Word

تعداد صفحات: 20

توضیحات:

بررسی روش سنجش از دور آکوستیکی به منظور طبقه‌بندی رسوبات بستر دریا

طبقه‌بندی رسوبات بستر دریا یا رودخانه‌ها در بسیاری از کاربردها همچون پروژه‌های لایروبی، پروژه‌های عمرانی، زیست‌شناسی دریایی، زمین‌شناسی دریایی و پروژه‌های نظامی مورد استفاده قرار می‌گیرد. روش رایج به منظور شناسایی و طبقه‌بندی رسوبات بستر دریاها رودخانه جمع‌آوری نمونه‌هایی از بستر به‌وسیله‌ی دستگاه‌های نمونه‌برداری می‌باشد که بعد از تجزیه و تحلیل‌های آزمایشگاهی نوع رسوبات مشخص می‌شود که روندی پرهزینه و زمان‌بر را شامل می‌شود. روش مورد بررسی در این مقاله، روشی مبتنی بر انتشار امواج صوتی به درون آب می‌باشد که این روش قابلیت تخمین نوع رسوبات و تعیین ویژگی‌های فیزیکی بستر دریا را بدون تماس مستقیم با بستر دارا می‌باشد. داده‌های امواج صوتی بازگشتی از بستر (data Backscatter) دریافتی توسط سیستم­های آکوستیکی (مثل اکوساندر، ساید اسکن سونار، لایه نگار)، برای تعیین نوع رسوبات بستر دریا یا رودخانه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرند. مزیت اصلی این روش تولید اطلاعاتی با پوششی وسیع و با هزینه‌ای مقرون به صرفه می‌باشد.

واژگان کلیدی: سنجش از دور آکوستیکی، طبقه‌بندی رسوبات بستر، فیزیک امواج صوتی، داده‌های امواج بازگشتی

پایان نامه کامل رشته روانشناسی - سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی از تحصیل و عوامل موثر بر آن - ورد

اختصاصی از هایدی پایان نامه کامل رشته روانشناسی - سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی از تحصیل و عوامل موثر بر آن - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

واحد قوچان از تحصیل و عوامل موثر بر آن

فهرست مطالب

فصل اول.. 1

کلیات پژوهش..... 1

1/1 مقدمه: 2

2/1 طرح مساله: 3

3/1 اهمیت و ضرورت تحقیق.. 5

4/1 اهداف تحقیق.. 7

فصل دوم. 8

مبانی نظری تحقیق... 8

1/2 تعریف رضایت از دیدگاه صاحبنظران جامعه شناسی.. 9

2/2- پیشینه تحقیق.. 11

ا1/ 2/2 -بیشینه پژوهش های داخلی.. 12

2/ 2/2- نقد و بررسی پیشینه های داخلی.. 27

3/2/2- پیشینیه پژوهش های خارجی: 27

4/ 2/2 نقد وبررسی پیشینه‌های خارجی.. 39

3/2 مبانی نظری تحقیق.. 40

1/ 3/2  نظریه تسری(spill over theory) 41

2/ 3/2  نظریه هدف گذاری «ادوین لاک» E.A.lock.. 42

3/ 3/2 نظریه مبادله. 43

4/3/2 نظریه نیازها 45

4/2 چهارچوب نظری تحقیق.. 48

5/2 مدل تئوریکی تحقیق: 50

فصل سوم. 51

روش تحقیق... 51

3/1 مقدمه. 52

2/3روش تحقیق: 53

1/2/3: پرسش آغازی: 54

2/2/3 مطالعات مقدماتی و اکتشافی: 54

3/2/3 طرح نظری مسئله تحقیق: 55

4/2/3 ساخت و ارائه مدل تئوریک: 57

5/2/3 تبدل نظریه ها به فرضیه ها: 57

6/2/3 تعریف عملیاتی متغیرها و یافتن معرفهای مناسب برای سنجش آنها: 59

7/2/3 تهیه پرسشنامه برای سنجش متغیرها 61

8/2/3 آزمون مقدماتی.. 66

3/3 جامعه آماری.. 67

1 /3/3حجم نمونه: 67

فصل چهارم. 71

یافته‌های پژوهش..... 71

*تحلیل جداول توزیع فراوانی.. 72

جدول و نمودار 1-4 : توزیع پاسخگویان برحسب جنس............................ 73

جدول و نمودار 2-4: توزیع پاسخگویان برحسب مقطع تحصیلی............. 74

جدول و نمودار 3-4: توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت شغلی............. 75

جدول و نمودار 4-4: توزیع پاسخگویان برحسب وضعیت تاهل .............. 76

جدول و نمودار 5-4: توزیع پاسخگویان برحسب شهر محل سکونت ..... 77

جدول و نمودار 6-4: توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات مادر............ 78

جدول و نمودار 7-4: توزیع پاسخگویان برحسب شغل مادر ................... 79

جدول و نمودار 8-4: توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات پدر.............. 80

جدول و نمودار 9-4: توزیع پاسخگویان برحسب شغل پدر....................... 81

جدول و نمودار 10-4: توزیع پاسخگویان برحسب نوع مالکیت منزل...... 82

جدول و نمودار 11-4: توزیع پاسخگویان برحسب سن.............................. 83

جدول و نمودار 12-4: توزیع پاسخگویان برحسب معدل........................... 84

جدول و نمودار 13-4: توزیع پاسخگویان برحسب ترم.............................. 85

جدول و نمودار 14-4: توزیع پاسخگویان برحسب تعداد اعضای خانواده        86

جدول و نمودار 15-4: توزیع پاسخگویان برحسب درآمد خانواده.......... 87

*تحلیل جداول توزیع فراوانی و نمودار میانگین برای متغیر وابسته و متغیرهای مستقل مربوطه         88

جدول و نمودار 16-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص تسلط به درس        89

جدول و نمودار 17-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص مسئولیت پذیری90

جدول و نمودار 18-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص ایجاد انگیزه  91

جدول و نمودار 19-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص مقررات آموزشی    92

جدول و نمودار 20-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص رضایت از تحصیل

.............................................................................................................................. 93

جدول و نمودار 21-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص امیداوری به آینده شغلی    95

جدول و نمودار 22-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص احترام به دانشجو    96

جدول و نمودار 23-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص عدالت در سطح دانشگاه    97

جدول و نمودار 24-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص رسیدن به هدف       98

جدول و نمودار 25-4: مقایسه میانگین های معرف های شاخص رضایت از زندگی    99

*تحلیل رابطه متغییر وابسته «رضایت از تحصیل» با متغییرهای مستقل مربوطه  100

جدول  26-4 وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و امیدواری به آینده شغلی   101

جدول  27-4 وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و احترام به دانشجو   102

جدول  28-4 وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و عدالت در سطح دانشگاه    103

جدول  29-4 وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و رسیدن به هدف      104

جدول  30-4 وابستگی بین دو متغیر رضایت از تحصیل و رضایت از زندگی   105

*تحلیل رابطه متغیر وابسته « رضایت از تحصیل » با متغیرهای زمینه‌ای دو مقوله‌ای   106

جدول 31-4 تحلیل واریانس یک طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و جنس         107

جدول 32-4 تحلیل واریانس یک طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و مقطع تحصیلی     108

جدول 33-4 تحلیل واریانس یک طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و وضعیت شغلی     109

جدول 34-4 تحلیل واریانس یک طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و شهر محل سکونت ................................................................................................................................... 110

تحلیل رابطه متغییر وابسته «رضایت از تحصیل» با متغییرهای زمینه‌ای چند مقوله‌ای   111

جدول 35-4 تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و رشته تحصیلی      112

جدول 36-4 تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و وضعیت تاهل       114

جدول 37-4 تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و تحصیلات مادر     115

جدول 38-4 تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و شغل مادر  116

جدول 39-4 تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و تحصیلات پدر       117

جدول 40-4 تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و شغل پدر118

جدول 41-4 تحلیل واریانس دو طرفه بین دو متغیر رضایت از تحصیل و نوع مالکیت منزل   119

فصل پنجم. 120

خلاصه و نتیجه گیری.. 120

منابع و ماخذ. 128

پرسشنامه ................................................................................................................. 130

پایان نامه ارشد روانشناسی - سنجش خلاقیت دانشجویان و بررسی نگرش آنان در مورد تأثیر تحصیل بر رشد خلاقیتشان - ورد

اختصاصی از هایدی پایان نامه ارشد روانشناسی - سنجش خلاقیت دانشجویان و بررسی نگرش آنان در مورد تأثیر تحصیل بر رشد خلاقیتشان - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سنجش خلاقیت دانشجویان کارشناسی سه رشته علوم تربیتی، مشاوره و راهنمایی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی  و بررسی نگرش آنان در مورد تأثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیتشان

« فهرست مطالب »

عنوان                                                                                صفحه

تشکر و قدردانی-------------------------------- أ

چکیده ---------------------------------------- د

فهرست مطالب----------------------------------- ه

فهرست جداول ---------------------------------- ط

فهرست نمودارها -------------------------------- ل

-

 فصل اول : طرح کلی پژوهش--------------------------- 1

دعای هنرمند----------------------------------- 2

مقدمه---------------------------------------------- 3

بیان مسئله ----------------------------- 6

ضرورت و اهمیت حرکت به سوی خلاقیت ------------ 8

اهداف تحقیق ---------------------------------- 10

فرضیات تحقیق --------------------------------- 12

تعریف مفاهیم و واژه ها----------------------- 12

محدودیتهای تحقیق------------------------------- 13

خلاصه فصل------------------------------------- 15

فصل دوم : سابقه موضوع تحقیق  ----------------- 16

مقدمه---------------------------------------- 17

ساختار مغز و عملکرد آن----------------------- 18

تعاریف خلاقیت :------------------------------- 25

1 . نگرشهای خاستگاهی :----------------------- 26

2 . نگرشهای فرایندی :------------------------ 27

رابطه هوش و خلاقیت --------------------------- 31

فرایند خلاقیت :------------------------------- 36

          مراحل والاس ------------------------ 37

          مراحل اسبورن ---------------------- 39

          مراحل تورنس ----------------------- 41

نظریه های خلاقیت :---------------------------- 42

1. نظریه های جهان باستان-------------------- 42
2. نظریه های جدید فلسفی --------------------- 44
3. نظریه های روان شناسی -------------------- 45
4. روانکاوی جدید ---------------------------- 46

خصوصیات افراد خلاق --------------------------- 49

نیازهای افراد خلاق --------------------------- 56

عوامل موثر در خلاقیت-------------------------- 58

          هوش ------------------------------- 59

          ویژگیهای شخصیتی--------------------- 61

          خانواده---------------------------- 63

          مدرسه و دانشگاه و نقش آن در خلاقیت - 65

نقش انگیزه های درونی و بیرونی در خلاقیت-------- 69

تاثیرات عوامل خاص بر خلاقیت :------------------ 70

          سن -------------------------------- 70

          جنس-------------------------------- 71

          ارزشها و فشارهای اجتماعی ---------- 71

          تحصیلات------------------------------ 72

          نقش کوشش در خلاقیت------------------ 72

شرایط محیطی مطلوب برای خلاقیت ----------------- 73

تکنیکهای خلاقیت و نو آوری--------------------- 74

        یورش فکری---------------------------- 75

      مدل سینکتیکس -------------------------- 77

      تکنیک دلفی ... ------------------------ 78

آموزش خلاقیت --------------------------------- 87

 الف : آموزش و پرورش عمومی خلاقیت------------- 87

         آموزش خلاقیت در جهان ---------------- 88

  ب : آموزش خلاقیت در کودکان و دانش آموزان --- 89

     نکات قابل توجه در آموزش خلاقیت به فراگیران 93

    آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد  --- 96

    محتوای درسی فراگیر و ارتباط آن با خلاقیت  -- 99

اصول اساسی در پرورش خلاقیت ------------------ 107

عوامل موثر در پرورش خلاقیت ------------------ 108

نقش امنیت و آزادی روانی در خلاقیت ----------- 113

خلاقیت و حل مسئله --------------------------- 115

خلاقیت و پیشرفت تحصیلی  ---------------------- 117

خلاقیت و هنر -------------------------------- 118

خلاقیت و توسعه اقتصادی ---------------------- 121

اثر محرک عاطفی در خلاقیت --------------------- 122

شرایط لازم جهت استفاده حداکثر از قدرت تصور در خلاقیت 126

موانع خلاقیت -------------------------------- 128

عامل شانس در کاوش در مسیر خلاقیت ------------- 127

با تصور خلاق می توان روابط شخصی را بهبود بخشید- 139

سوابق پژوهش در ایران ----------------------- 141

سوابق پژوهش در خارج ------------------------ 143

نتیجه گیری و جمع بندی فصل دوم----------------- 147

فصل سوم : روش اجرای پژوهش--------------- 150

روش تحقیق------------------------------------ 151

روش گرد آوری اطلاعات------------------------- 152

ابزار گردآوری اطلاعات ----------------------- 152

جامعه آماری--------------------------------- 152

تعداد و روش نمونه گیری ----------------------- 153

نمره گذاری آزمون ---------------------------- 154

نحوه تبدیل نمره خام به نمره استاندارد --------- 154

اعتبار آزمون-------------------------------- 155

روش استخراج مصاحبه کتبی --------------------- 155

اساس تئوریکی پرسشنامه و مصاحبه کتبی --------- 156

روشهای آماری-------------------------------- 156

خلاصه فصل------------------------------------ 158

-

فصل چهارم :یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل آنها    159

مقدمه--------------------------------------- 160

تجزیه یافته های پژوهش ----------------------- 161

تحلیل یافته های پژوهش------------------------ 205

خلاصه فصل ----------------------------------- 208

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات ---- 209

نتیجه گیری----------------------------------- 210

پیشنهادات----------------------------------- 212

منابع -------------------------------------- 214

پیوستها ------------------------------------ 221

  « فهرست جداول»

عنوان                                                                              صفحه

جدول 1-2 عوامل و عناصر خلاقیت ---------------- 59

جدول 1-3 پنج دامنه توضیح نمرات استاندارد ---- 154

جدول 1-4 فراوانی و درصد فراوانی خلاقیت افراد سه گروه شرکت کننده در پرسشنامه CREE-------------------- 161

جدول 2-4 پاسخ افراد سه گروه مشاوره، مدیریت آموزشی و روان‌شناسی به سوال 1 مصاحبه کتبی --------------------- 162

جدول 3-4 پیشایندی سوال یک مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ------------------------------------------ 164

جدول 4-4 آزمون خی دو سوال یک مصاحبه کتبی ---- 164

جدول 5-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال (1-2) مصاحبه کتبی   165

جدول 6-4 پیشایندی سوال (1-2) مصاحبه کتبی  و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 166

جدول 7-4 آزمون خی دوی سوال 1-2 مصاحبه کتبی--- 166

جدول 8-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 2-2 مصاحبه کتبی 167

جدول 9-4 پیشایندی سوال 2-2 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 169

جدول 10-4 آزمون فی دو سوال 2-2 مصاحبه کتبی---- 169

جدول 11-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 1-3 مصاحبه کتبی    169

جدول 12-4 پیشایندی سوال 1-3 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 171

جدول 13-4 آزمون فی دو سوال 1-3 مصاحبه کتبی---- 171

جدول 14-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 2-3 مصاحبه کتبی    171

جدول 15-4 پیشایندی سوال 2-3 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 173

جدول 16-4 آزمون فی دو سوال 2-3 مصاحبه کتبی---- 173

جدول 17-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 1-4 مصاحبه کتبی    173

جدول 18-4 پیشایندی سوال‌ها مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ------------------------------------------ 175

جدول 19-4 آزمون خی دوی سوال 1-4 مصاحبه کتبی-- 175

جدول 20-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 2-4 مصاحبه کتبی    175

جدول 21-4 پیشایندی سوال 2-4 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 177

جدول 22-4 آزمون خی دو سوال 2-4 مصاحبه کتبی--- 177

جدول 23-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 1-5 مصاحبه کتبی    177

جدول 24-4 پیشایندی سوال 1-5 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 179

جدول 25-4 آزمون خی دوی سوال 1-5 مصاحبه کتبی-- 179

جدول 26-4 پاسه سه گروه آزمودنی به سوال 2-5 مصاحبه کتبی    179

جدول 27-4 پیشایندی سوال 2-5 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 181

جدول 28-4 آزمون خی دو سوال 2-5 مصاحبه کتبی--- 181

جدول 29-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 1-6 مصاحبه کتبی    181

جدول 30-4 پیشایندی سوال 1-6 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 183

جدول 31-4 آزمون خی دو سوال 1-6 مصاحبه کتبی--- 183

جدول 32-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 2-6 مصاحبه کتبی    184

جدول 33-4 پیشایندی سوال 2-6 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد------------------------------------------ 185

جدول 34-4 آزمون خی دو سوال 2-6 مصاحبه کتبی--- 185

جدول 35-4 پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال 7 مصاحبه کتبی 186

جدول 36-4 پیشایندی سوا 7 مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد  188

جدول 37-4 آزمون خی دو سوال 7 مصاحبه کتبی----- 188

جدول 38-4 پاسخ سه گروه آزمودنی سوال 1-8 مصاحبه کتبی  188

جدول 39-4 پاسخ سه گروه آزمودنی سوال 2-8 مصاحبه کتبی 190

جدول 40-4 پاسخ افراد سه گروه آزمودنی به سوال 9 مصاحبه کتبی------------------------------------------ 191

جدول 41-4 وضعیت افراد از نظر جنس شرکت کنندگان در پرسشنامه CREE مصاحبه کتبی -------------------------- 192

جدول 42-4 پیشایندی جنس افراد سه گروه آزمودنی و میزان خلاقیت آنان-------------------------------------- 193

جدول 43-4 آزمون خی دوی جنس افراد شرکت کننده و میزان خلاقیت آنان-------------------------------------- 193

جدول 44-4 وضعیت سنی افراد شرکت کننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه کتبی -------------------------------------- 194

جدول 45-4 پیشایندی سن افراد سه گروه آزمودنی و میزان خلاقیت آنان-------------------------------------- 196

جدول 46-4 آزمون کروکسال دالیس سن افراد شرکت کننده و میزان خلاقیت آنان-------------------------------- 196

جدول 47-4 وضعیت رشته تحصیلی افراد شرکت کننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه کتبی------------------------------ 197

جدول 48-4 پیشایندی رشته تحصیلی افراد سه گروه آزمودنی و میزان خلاقیت آنان-------------------------------- 198

جدول 49-4 آزمون خی دو رشته تحصیلی افراد و میزان خلاقیت آنان------------------------------------------ 198

جدول 50-4 وضعیت معدل افراد شرکت کننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه کتبی-------------------------------- 199

جدول 51-4 پیشایندی معدل افراد سه گروه آزمودنی و میزان خلاقیت آنان-------------------------------------- 201

جدول 52-4 آزمون کروکسال والیس معدل افراد شرکت کننده و میزان خلاقیت آنان-------------------------------- 201

دانلود مقاله آزمونهای هوش و سنجش

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله آزمونهای هوش و سنجش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این آزمون یکی از آزمونهای هوشی معروف که به صورت فردی و گروهی انجام          می شود این آزمون به آسانترین روش و با صرف کمترین وقت و هزینه قابل اجراست .
 این آزمون برای نخستین بار در 1926 توسط گودایناف طراحی شد سپس در سال 1963توسط هریس مورد تجدید نظر قرار گرفت و به صورت کاملتری طراحی شد
برای مطالعه هوش کودکان نقاشی وسیله خوبی ایست اصولا کودکانی که خوب نقاشی می کنند معمولا دانش آموزان بهتری هستند. برای نمره گذاری نقاشی برای هر یک از اجزای تصویر و همچنین برای رعایت دقت در اتصال اجزا محل درست و تناسب اندازه های در هر مورد نمره ای منظور می شود برای هر یک از اجزای تصویر در صورتی که کشیده شده باشد یک نمره و اگر کشیده نشده باشد صفر قرار می دهیم و بعد پس از تعیین نمره خام کودک با توجه به جدول صفحه بعد یا از طریق فرمول  می توان هوشبهر  کودک را محاسبه کرد . در این هوشبهر میانگین برابر 100 و انحراف معیار برابر 15 است . (نمره خام را تبدیل به سن عقلی می کنیم )

 
شکرانه
مقدمه
تاریخچه آزمون نقاشی گودایناف- هریس (G-HDT)
 روش اجرا :
تست اسلوسن :
اجرای آزمون :
تاریخچه آزمون مکعب های کهس
 اجرای آزمون :
نمره گذاری :
تاریخچه آزمون ریون :
برگه نمره گذاری
تاریخچه آزمون کتل
آزمون هوش کتل (تست نابسته به فرهنگ )
روش اجرا :
تاریخچه آزمون وکسلر

شامل 24 صفحه فایل word