اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را ترغیب کنم در مراسم صبحگاهی شرکت فعال داشته باشند؟

اختصاصی از هایدی اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را ترغیب کنم در مراسم صبحگاهی شرکت فعال داشته باشند؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را ترغیب کنم در مراسم صبحگاهی شرکت فعال داشته باشند؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:26

مقدمه

مدرسه همواره برای دانش آموزان مختلف تجارب متفاوتی رارقم می زند. در بسیاری از موارد دانش آموزان از مدرسه خود به خوبی یاد می کنندو گاهی برخی حتی  حاضر به مرور تجارب خود نیستند. فراهم کردن شرایط خوشایند یکی از هنر های مدیریتی در مدرسه است بیاییم در آبادانی خانه های علم کوشا باشیم . 

یکی از برنامه های کاری مدارس برنامه ریزی برای مراسم صبحگاه می باشد . مراسم صبحگاه که در مدارس  به مدت 15 دقیقه قبل از شروع کلاسها در اول صبح برگزار می گردد  برنامه ریزی مراسم صبحگاه با  برخی دلایل زیر دارای اهمیت  زیادی می باشد:

الف ) کلیه دانش آموزان و کارکنان ،  در مکان حیاط آموزشگاه حضور دارند   ب) مدرسه می تواند برنامه های متنوع کوتاه داشته باشد .  ج ) مراسم صبحگاه در ایجاد نظم و انضباط موثر می باشد . چ ) در مراسم صبحگاه پیام ها و اطلاعیه های عمومی برای همه حاضران قرائت می گردد ح ) مراسم صبحگاه می تواند  در آگاهی بخشی دانش آموزان نقش داشته باشد خ ) در اجرای مراسم صبحگاه ، دانش آموزان نقش فعال دارند.

مدیران مدارس در اجرای مراسم صبحگاه می توانند از نظر و حضور ، مربی و مشاور و معاون  و تشکل های دانش آموزی  استفاده نموده و ضمن بررسی و بازبینی مراسم صبحگاه ، برنامه ها را به صورت هفتگی یا ماهانه به دانش آموزان اعلام نمایند . برنامه های مراسم صبحگاه با تدبیر و مدیریت مدیر و همکارانشان می تواند پربار  برگزار گردد. ضمنا از برنامه های خسته کننده و کسل کننده خودداری گردد.

شادی و نشاط از نیازهای روحی و روانی انسان است که در بسیاری از جنبه های زندگی موثر است . در واقع هدف آموزش و پرورش ایجاد محیطی امن و شاد است تا دانش آموزان بتوانند در آن باآسودگی خاطر عقاید خود را بیان کنند وبا یکدیگر تعامل داشته باشند تا بتوانند به رشد و شکو فایی برسند  . شادی برای انسان ضرورتی است که به زندگی او معنا و مفهوم خاص می بخشد.

بیان مسئله

اگر شادی و نشاط در مدرسه نباشد زیستن برای یادگیری و یادگیری برای زیستن متعالی محقق نخواهد بود.جهان هستی در نتیجه تلاش مداوم و همکاری مجموعه ای عظیم به وجود آمده و در تلاش و پویایی این اعضا است که هر روز حیاتی نو اقامه می کند چنانچه مصداق بارز این کلام است که ابر و باد و مه و خورشید و فلک در کارند. و حال اگر نظری ریز بین تر بر این مجموعه اندازیم یکی از هزاران ما حصل آن تشکیل اجتماعات مردمی است اجتماعی که به طور خاص در پیکره اش خانواده ها نقش بسته اند.

زمانی که فرزندان یک خانواده یا یک اجتماع در یک محیط سالم و با نشاط زندگی نمایند و به دور از تنش ها و هتک حرمتها و در سایه احترام متقابل والدین در یک مکتب درس تربیت می شوند. اگر خانواده ها در شاداب سازی زندگی فرزندانشان تلاش نمایند طبیعی است که نتیجه موثرتری در فرایندهای زندگی آینده بچه ها خواهد داشت. از جمله گردشهای هفتگی ماهانه و حتی سالانه به تجدید قوای روحی خانواده کمک کرده و با نشاط و شادابی والدین فرزندان اطمینان خاطر یافته و به دور از تنش ها و اضطرابها استرسها به حرکت در مسیری صحیح هدایت می شوند. که البته در کنار همه ی آنچه گفته شد افکار و عقاید پدر و

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را ترغیب کنم در مراسم صبحگاهی شرکت فعال داشته باشند؟

اختصاصی از هایدی اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را ترغیب کنم در مراسم صبحگاهی شرکت فعال داشته باشند؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را ترغیب کنم در مراسم صبحگاهی شرکت فعال داشته باشند؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:26

مقدمه

مدرسه همواره برای دانش آموزان مختلف تجارب متفاوتی رارقم می زند. در بسیاری از موارد دانش آموزان از مدرسه خود به خوبی یاد می کنندو گاهی برخی حتی  حاضر به مرور تجارب خود نیستند. فراهم کردن شرایط خوشایند یکی از هنر های مدیریتی در مدرسه است بیاییم در آبادانی خانه های علم کوشا باشیم . 

یکی از برنامه های کاری مدارس برنامه ریزی برای مراسم صبحگاه می باشد . مراسم صبحگاه که در مدارس  به مدت 15 دقیقه قبل از شروع کلاسها در اول صبح برگزار می گردد  برنامه ریزی مراسم صبحگاه با  برخی دلایل زیر دارای اهمیت  زیادی می باشد:

الف ) کلیه دانش آموزان و کارکنان ،  در مکان حیاط آموزشگاه حضور دارند   ب) مدرسه می تواند برنامه های متنوع کوتاه داشته باشد .  ج ) مراسم صبحگاه در ایجاد نظم و انضباط موثر می باشد . چ ) در مراسم صبحگاه پیام ها و اطلاعیه های عمومی برای همه حاضران قرائت می گردد ح ) مراسم صبحگاه می تواند  در آگاهی بخشی دانش آموزان نقش داشته باشد خ ) در اجرای مراسم صبحگاه ، دانش آموزان نقش فعال دارند.

مدیران مدارس در اجرای مراسم صبحگاه می توانند از نظر و حضور ، مربی و مشاور و معاون  و تشکل های دانش آموزی  استفاده نموده و ضمن بررسی و بازبینی مراسم صبحگاه ، برنامه ها را به صورت هفتگی یا ماهانه به دانش آموزان اعلام نمایند . برنامه های مراسم صبحگاه با تدبیر و مدیریت مدیر و همکارانشان می تواند پربار  برگزار گردد. ضمنا از برنامه های خسته کننده و کسل کننده خودداری گردد.

شادی و نشاط از نیازهای روحی و روانی انسان است که در بسیاری از جنبه های زندگی موثر است . در واقع هدف آموزش و پرورش ایجاد محیطی امن و شاد است تا دانش آموزان بتوانند در آن باآسودگی خاطر عقاید خود را بیان کنند وبا یکدیگر تعامل داشته باشند تا بتوانند به رشد و شکو فایی برسند  . شادی برای انسان ضرورتی است که به زندگی او معنا و مفهوم خاص می بخشد.

بیان مسئله

اگر شادی و نشاط در مدرسه نباشد زیستن برای یادگیری و یادگیری برای زیستن متعالی محقق نخواهد بود.جهان هستی در نتیجه تلاش مداوم و همکاری مجموعه ای عظیم به وجود آمده و در تلاش و پویایی این اعضا است که هر روز حیاتی نو اقامه می کند چنانچه مصداق بارز این کلام است که ابر و باد و مه و خورشید و فلک در کارند. و حال اگر نظری ریز بین تر بر این مجموعه اندازیم یکی از هزاران ما حصل آن تشکیل اجتماعات مردمی است اجتماعی که به طور خاص در پیکره اش خانواده ها نقش بسته اند.

زمانی که فرزندان یک خانواده یا یک اجتماع در یک محیط سالم و با نشاط زندگی نمایند و به دور از تنش ها و هتک حرمتها و در سایه احترام متقابل والدین در یک مکتب درس تربیت می شوند. اگر خانواده ها در شاداب سازی زندگی فرزندانشان تلاش نمایند طبیعی است که نتیجه موثرتری در فرایندهای زندگی آینده بچه ها خواهد داشت. از جمله گردشهای هفتگی ماهانه و حتی سالانه به تجدید قوای روحی خانواده کمک کرده و با نشاط و شادابی والدین فرزندان اطمینان خاطر یافته و به دور از تنش ها و اضطرابها استرسها به حرکت در مسیری صحیح هدایت می شوند. که البته در کنار همه ی آنچه گفته شد افکار و عقاید پدر و

دانلودچگونه دانش آموزان را به انجام ورزش صبحگاهی علاقه مند نمایم

اختصاصی از هایدی دانلودچگونه دانش آموزان را به انجام ورزش صبحگاهی علاقه مند نمایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:34

چکیده

همانطور که می دانیم، هم گام با رشد فن آوری و علوم گوناگون، علم تربیت بدنی نیز وارد عمل شده و با رشد و بالندگی خود در جهت جلوگیری از صدمات و آسیب های ضعف حرکتی و هم چنین درمان بسیاری از بیماری ها، گام های بسیار مهمی برداشته است. علم تربیت بدنی، مباحثی هم چون فعالیت های حرکتی در جنبه های شخصیتی انسان را شامل می شود و به عنوان یکی از ارکان بسیار مهم تعلیم و تربیت مطرح است. تربیت بدنی در مدارس، با فعالیت های جسمانی و حرکتی سازمان دهی شده، می تواند به عنوان عامل بسیار مهمی در حفظ سلامتی و روند تکامل و رشد استعدادهای جسمانی ایفای نقش کند. تربیت بدنی، هم گام با گسترش فعالیت های حرکتی، پرورش جنبه های شخصیتی را، با اتکا به فعالیت های گروهی موجب می شود. در چند دهه ی اخیر، مقوله ی ورزش و تربیت بدنی و نقش آن در تندرستی و شادابی، یکی از مباحثی بوده که مورد توجه صاحب نظران علوم ورزشی قرار داشته و تحقیقات متعددی در این زمینه صورت گرفته است. نتایج به دست آمده دال بر این موضوع است که ورزش و فعالیت های منظم بدنی و سازمان یافته، عامل مؤثری در توسعه سلامتی و نشاط و شادابی تمام اقشار جامعه است و شادابی و نشاط دانش آموزان و نوجوانان که قشر عظیمی از جامعه را تشکیل می دهند، تضمین کننده ی سلامت روحی و روانی جامعه ی آینده است. دست یابی به این مهم در سایه ی درس تربیت بدنی واجرای فعالیت های منظم ورزشی در مدارس و آموزشگاه ها ممکن می شود و ورزش صبحگاهی نیز می تواند به عنوان یکی از فعالیت های سازمان یافته که بی نیاز از امکانات پیشرفته و فضای ورزشی مجهز است، اجرا شود. ورزش صبحگاهی از نظر مدت زمان اجرایی ، وقت چندانی نمی گیرد، بنابراین می تواند در برنامه ی روزانه ی مدارس ، بدون این که خللی در روند کلی کار مدارس ایجاد کند، جای گیرد اینجانب .... در اقدام پژوهی حاضر تصمیم بر این گرفته ام که ورزش صبحگاهی را در آموزشگاهم به صورت پویا و فعالی به اجرا درآورم.

مقدمه

ورزش صبحگاهی در شروع فعالیت آموزشی مدارس می تواند عـامل مهمی در ایجـاد نشاط و شـادابی وتأمین سـلامت جسم و روح دانش آموزان باشد.این برنامه با توجه به ویژگیهایی خاص آن در ۳ بخش گـرم کردن ، پیـاده کـردن هـدف و بازگشت به حـالت اولیه طـراحی می گردد ، انجام این برنامه در ابتـدا بـا افـزایش تـدریجی ضربـان قلب توأم است که به آستانه تحریک برای افزایش استقامت عمومی می رسد و سرانجام به حالت اولیه بر می گردد .

اجرای ورزش صبحگاهی بطور منظم و روزانه می تواند نقش بسیار مهمی درکسب آمادگی جسمانی ، روانی و نشاط و شـادابی دانش آموزان داشته باشد . انجام فعالیتهای مداوم اثرات مثبتی بر بافت استخوانی دارد . یافتـه های پژوهشی بیـان داشته اند که ورزش در رشد طـولی استخـوان ونیز آرایش سلولهـای استخـوانی تـأثیر بسیار نـاچیزی دارد ، امـا تأثیر فعـالیتهای ورزشی در افزایش تراکم و رشد عرضی استخوان با افزایش مواد معـدنی در آن تـأیید شده است و بـی تحـرکی و حـذف فشار مکانیکی از استخوان ها باعث کاهش مواد معدنی و کاهش استحکام آنها می شود .

بخشی از فواید ورزش صبحگاهی

• ورزش صبحگاهی می تواند تأثیر زیادی بر افزایش سرعت یادگیری داشته باشد.
• ورزش صبحگاهی به طور متوسط بر میزان نکته سنجی دانش آموازن تاثیر دارد.
• ورزش صبحگاهی می تواند در برقراری ارتباط نزدیک تر بین دبیر و دانش آموز مؤثر باشد.
• ورزش صبحگاهی تأثیر متوسطی بر افزایش مهارت های درسی و غیر درسی دارد.
• ورزش صبحگاهی به میزان زیادی در کاهش افسردگی دانش آموزان نقش دارند• ورزش صبحگاهی در تقویت احساسات دانش آموزان نقش به سزایی دارد .
• ورزش صبحگاهی در تقویت صداقت دانش آموزان تقریباً تأثیر دارد.
• ورزش صبحگاهی تأثیر زیادی بر ایجاد آرامش در دانش آموزان دارد
• ورزش صبحگاهی تأثیر فوق العاده ای بر کاهش فشارهای روانی دارد.
• ورزش صبحگاهی در ایجاد نشاط و شادابی تأثیر به سزایی دارد.
• ورزش صبحگاهی تأثیر مهمی در ایجاد روابط اجتماعی دارد.
• ورزش صبحگاهی اهمیت متوسطی در پیشرفت درسی دارد
• ورزش صبحگاهی تا حدودی بر میزان علاقمندی به درس های دیگر تأثیر دارد.

بیان مسئله :

ورزش مجموعه فعالیتهای بدنی وامور جسمانی است که باعث سلامتی ونشاط می‌شود. عمده‌ترین ثمره پرداختن به ورزش دست‌یابی به سلامت جسمانی وروانی است. درتامین سلامت و تندرستی منظور کردن ورزش وفعالیتهای جسمانی به عنوان یک ضرورت دربرنامه‌های روزمره از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

ورزش صبحگاهی در شروع فعالیت آموزشی مدارس می تواند عامل مهمی درایجاد نشاط وشادابی وتامین سلامت جسم وروح دانش‌آموزان باشد. این برنامه با توجه به ویژگیهای خاص دختران در 3 بخش گرم‌کردن، پیاده کردن هدف وبازگشت به حالت اولیه طراحی می‌شود.

انجام این برنامه درابتدا با افزایش تدریجی ضربان قلب توام است که به آستانه تحریک برای افزایش استقامت عمومی می رسد وسرانجام به حالت اولیه بر می گردد.

تأثیر ورزش صبحگاهی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی معمولان-- دو فصل اول 60 ص

اختصاصی از هایدی تأثیر ورزش صبحگاهی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی معمولان-- دو فصل اول 60 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

1-1 مقدمه :

فناورىومدرنیزهشدنزندگى، وهم چنینگسترشزندگىشهرىوفرهنگآپارتمانى،اگرچهازبسیارى جهاترفاهوآسایشرابراىبشر امروزىبهارمغانآوردهاست،اما ازطرفدیگرباکاهشتحرکو فعالیتبدنىهمراهبودهوسلامت جسمانىوآمادگىقلبىعروقى انسانراتحت تأثیرقراردادهاست. زندگىشهرىتاحدودزیادى چرخه طبیعىزندگىوخصوصاًفعالیت هاىحرکتىرامحدودکردهو انسانامروزىرابه واسطهىفقر حرکتى،درمعرضابتلابه بیمارى هایىهمچونافزایشفشارخون، افزایشچربىو… و عوارضىچونچاقى،تغییرشکل وضعیتىاستخوان ها،ضعف عضلانىوضعف عمومىدرمقابلهباانواعبیمارى هاقراردادهاست.

ازطرفدیگر،هم گامبارشدفناورىوعلوم گوناگون،علم تربیت بدنىنیزواردعملشدهوبارشدوبالندگىخوددرجهت جلوگیرىازصدماتوآسیب هاىحرکتىوهمچنیندرمان بسیارىازبیمارى ها،گام هاىبسیارمهمىبرداشتهاست. علم تربیت بدنى،مباحثىهمچونفعالیت هاىحرکتىوجنبه هاىشخصیتىانسانراشاملمى شودوبه عنوانیکىازارکانبسیارمهمتعلیموتربیتمطرحاست. تربیت بدنىدرمدارس،بافعالیت هاى جسمانىوحرکتىسازمـان دهـىشـده،مى تواندبهعنوانعاملبسیارمهمىدرحفظ سلامتىوروندتکاملورشد استعدادهاىجسمانىایفاىنقش کند. تربیت بدنى،همگامباگسترشفعالیت هاىحرکتى،پرورشجنبه هاىشخصیتىرا،بااتکاءبهفعالیتهاىبدنىوشرکتدرفعالیتهاىگروهىموجب می شود.

ازجملهمهمتریننگرانیهایمعلمان،مسئولانآموزشو پرورشو خانوادههایدانش آموزان،پیشرفت تحصیلیوجلوگیریازاُفت تحصیلیدانش آموزاناست(لوگان[1]، 1997).نقطهمقابلپیشرفتتحصیلی،اُفت تحصیلیاستکهبراساسمطالعاتمتعددتاثیربسزاییدرسرنوشت فردداشتهوهمچنینهزینهگزافیبه خانوادهوجامعهتحمیلمی کند. درایران،اینامرازمهمترینمشکلاتکنونینظامآموزشیاستکه هرسالهدههامیلیاردریالازبودجهکشورراهدرمیدهدونیروهای بالقوهوسرمایههایجامعهکه هماننیرویانسانیاست،بی ثمر میماند(گلشن، 1995).پیشرفتتحصیلیبهتواناییآموختهشدهیااکتسابیفرد در موضوعاتآموزشگاهیاطلاقمیشودکهبهوسیلهآزمونهای فراگیریاستانداردشدهیاآزمونهایمعلمساختهاندازهگیریمیشود(نویدی، 2004). به طورکلیایناصطلاحبه معنایمقداریادگیریآموزشگاهیفرداست،به طوریکهبتوانآنهارادرمقولهکلیعواملمربوطبه تفاوتهایفردیوعواملمربوطبهمدرسهونظامآموزشوپرورش موردمطالعهقرارداد(سلیمان نژاد، 2002).

ازآنجاییکهشرطمهمبرایرشدوشکوفاییهرجامعهایوجود افرادآگاه،کارآمدوخلاقاست،لذاپرورشوتقویتانگیزهپیشرفت سببایجادانرژیوجهتدهیمناسبرفتار،علایقونیازهایافراد درراستایاهدافارزشمندومعینمی شود(صمدی، 2008).

انگیزشپیشرفت تحصیلیعبارتاستازگرایشیهمهجانبهبهارزیابیعملکردخودبا توجهبهعالیترینمعیارهایتلاشبرایموفقیتدرعملکردو برخورداریازلذتیکهباموفقیتدرعملکردهمراهاست(وستلند[2]، 2001).انگیزه پیشرفتیکیازمهمترینانگیزه هایاکتسابیهرفرداستکهبرای نخستینبارتوسطموریمطرحشد. انگیزهپیشرفتعبارتاستاز گرایشفردبرایگذرازسدها،تلاشبرایدستیابیبهگونه ای برتریوحفظمعیارهایسطحبالا. کسانیکهانگیزهپیشرفتبالا دارند،میخواهندکاملشوندوکارکردخودرابهبودبخشند. آنان وظیفهشناساندوترجیحمیدهندکارهاییانجامدهندکه چالشبرانگیزباشدوبهکاریدستزنندکهارزیابیپیشرفتشان بهگونهای(خواهدرمقایسهباپیشرفتدیگرانیاخواهبرپایه ملاکهایدیگر)شدنیباشد. اینافرادازعزتنفسبرخوردارند، مسئولیتفردیراترجیحمیدهندودوستدارندکهبهگونه ای ملموسازنتایجکارخودآگاهشوند. نمره هایدرسیآنهاخوباست، درفعالیتهایآموزشگاهیواجتماعیشرکتمیکنند،درانجامکارها، همکاریباکارشناسانوصاحبنظرانرابههمکاریبادوستانخودترجیحمیدهندودربرابرفشارهایاجتماعیبیرونیمقاومتنشانمیدهند. اگرکاریرادرتوانخودببیندحاضرندتااندازهایدلبه دریابزنندوخطرکنند،ولیدرکارهاییمانندشرطبندیدراسبدوانی کهنتایجکارکاملاًتصادفیاست،حاضرنیستندخودرابهدستبخت وتصادفبسپارند(بیابانگرد، 2006).

1-2 بیان مسئله :

ازجملهفعالیت هاینظام دارکهدر زمره فعالیت هایجسمانیمنظـمقرارمی گیرد،انجامورزشصبحگاهیاستکهدرراستایبرنامه هایتربیـتبـدنیمدارسو ارتـقایسطحجسمانی–روانیدانشآموزانبهمراسمآغازینمدارسافزودهشدهاستکهالبته،شرکتدرآنبامقاومت برخیدانشآموزان،معلمانوحتیمسؤولینروبروگردیدهکهبراینباورند،اینگونهبرنامههابهدلیلفراهمنمودن موجباتشیطنتوسروصدایبیشتردانشآموزاندرکلاسدرسوبرهمخوردنتمرکزآنهاهنگامتدریسموجباُفت تحصیلیآنانمی گردد. گاهی،اینتفکراتبهقدریجدیاستکهساعتدرستربیتبدنیدرمدارس،بهخصوصدرایام نزدیکبهامتحانات،بهدروسدیگراختصاصدادهمی شود. لذاچنینتفکریموجبشدهاستکهسایرتأثیراتمثبت فعالیتجسمانیمنظمنیزبهدلیلاینتصورکهسبباُفتتحصیلیدردانشآموزانمی گردد،نادیدهگرفتهشدهوورزش صبحگاهیبهفعالیتیکمرنگوبیارزشدرمدارستبدیلشود. امادراینزمینهیافتـه هایکانتـوماوهمکاران(2010)نشـانمیدهدکهفعالیتبدنیبیشترووضعیتمطلوباقتصادی-  اجتماعیوالدینباعملکرددانشگاهیبالاتر،بابهبودبرنامۀآموزشیبرایآیندههمراهاست. همچنین،سطح بالاترفعالیتبدنی،مشکلاترفتاریکمتروشرایطاقتصادی - اجتماعیبالاتربهطورمستقلباخودشناسیبیشترو عملکردعمومیدانشگاهیبالاتروبرنامه هایآموزشیآتیدرنوجوانانهمبستهومربوطاست. همچنین،درنتایجتحقیقات ترودووهمکاران(2010)، گلیناسکای(2010)، کومیتزوهمکاران(2009)، کووهمکاران(2006) ارتباطمثبتیبین فعالیتبدنیوپیشرفتتحصیلیدانشآموزانمشاهدهشدهاست. یافتههایکریسجانسونوهمکاران(2010) همحاکی ازایناستکهبینرفتارسالم،فعالیتبدنی،پایینبودن  BMIو عاداتخوبغذاییوپیشرفتتحصیلیارتباطمثبت معناداریوجوددارد. درتحقیقکارلسونوهمکاران(2008) افزایشمیزانساعتدرستربیتبدنیبه 70 تا 300 دقیقهدرهفته،موجب پیشرفتتحصیلیدانشآموزاندختردردروسریاضیوقرائتگردیدهاست. همچنین،نتایجپژوهشپلگرینی(2007) نشانمی دهدکهبازی هایپیشدبستانیدرپیشرفتقرائتونوشتنبچههاتأثیرمعناداریدارد.دریافتههای سیگفوسدوتروهمکاران(2007) مشاهدهگردیدکهدانشآموزانیکهرژیمغذاییخوبیدارندودرفعالیتهایبدنی بسیارشرکتمی کنند،عملکردشناختیوپیشرفتتحصیلیبالاتریدارند. نتایجتحقیقیاوهمکاران(2006) همحاکیاز ایناستکهدانشآموزانپسریکهپیشرفتتحصیلیبالاتریدارند،ازلحاظبدنیفعال ترندوعزتنفسبیشتریدارند. دراینرابطه،یافته هایادارهآموزشوپرورشکالیفرنیا(CDE) در سال 2002 مبینایناستکهفعالیتبدنیمنظمبر پیشرفتتحصیلیدرسریاضیواملایدانشآموزانتأثیرمعناداریدارد. براساساینیافته ها،تأثیرفعالیتبدنیدردرس ریاضیاثرمثبت ترینسبتبهدرساملاءداشتهاست. ترمبلیوهمکاران(2000)براینباورندکهفعالیتجسمانیمنظمباعثافزایشخودباوریواتکایبهنفسمناسبدردرنوجوانانمی شودواینامرسببمی گرددکهآنانفعالیت هایروزمرهخودرابااعتمادبهنفسمناسبانجامدهند. همچنین،فعالیتجسمانیومنظمسببتوسعۀفرآیندهایذهنیدربیننوجوانانشدهوقابلیتهاییادگیریوتحصیلی آنانرابهبودمیبخشدوآنهارادررسیدنبهموفقیتیاریمی کند

[1]Logan

[2]Westland E,