تئوری شبکه عوامل و مسئله مفهوم منبع در مدیریت استراتژیک

اختصاصی از هایدی تئوری شبکه عوامل و مسئله مفهوم منبع در مدیریت استراتژیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

به نام خداوند مهربانی ها 

مقاله حاضر ترجمه مقاله ای لاتین در حوزه مدیریت بازرگانی بین المللی است که با عنوان 

Actor-network theory and the dilemma of the resource concept in strategic management

تئوری شبکه عوامل و مسئله مفهوم منبع در مدیریت استراتژیک

در 22 صفحه و به فرمت ورد ارائه شده که قابل ویرایش است و جهت دانشجویان ، اساتید ، مدیران و کلیه کسانی که با مباحث مدیریت ارتباط دارند و نیاز به ارائه مقاله در همایش ها و کنفرانس ها دارند یا در حال تهیه سمینار و پایان نامه هایشان هستند مفید می باشد 

دانلود پایان نامه درباره مسئله دیوار حایل فلسطین

اختصاصی از هایدی دانلود پایان نامه درباره مسئله دیوار حایل فلسطین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه درباره مسئله دیوار حایل فلسطین

آموزش متلب، کتاب معرفی علمی برنامه نویسی و حل مسئله با نرم افزار MATLAB

اختصاصی از هایدی آموزش متلب، کتاب معرفی علمی برنامه نویسی و حل مسئله با نرم افزار MATLAB دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب معرفی علمی برنامه نویسی و حل مسئله با استفاده از نرم افزار MATLAB، این کتاب یکی از بهترین مجموعه کتاب های آموزشی نرم افزار متلب بوده که با داشتن تمرین های کاربردی حل شده در انتهای هر فصل آن را از سایر کتاب ها متمایز می نماید. این کتاب مشتمل بر 14 فصل، 544 صفحه، به زبان انگلیسی روان، تایپ شده، به همراه صفحه بندی زیبا و تصاویر رنگی، با فرمت PDF، به ترتیب زیر گردآوری شده است:

Chapter 1: Introduction to MATLAB

Chapter 2: Vectors and Matrices

Chapter 3: Introduction to MATLAB Programming

Chapter 4: Selection Statements

Chapter 5: Loop Statements and Vectorizing Code

Chapter 6: MATLAB Programs

Chapter 7: String Manipulation

Chapter 8: Data Structures: Cell Arrays and Structures

Chapter 9: Advanced File Input and Output

Chapter 10: Advanced Functions

Chapter 11: Advanced Plotting Techniques

Chapter 12: Basic Statistics, Sets, Sorting, and Indexing

Chapter 13: Sights and Sounds

Chapter 14: Advanced Mathematics

 

جهت خرید کتاب معرفی علمی برنامه نویسی و حل مسئله با استفاده از نرم افزار MATLAB به مبلغ فقط 2000 تومان و دانلود آن بر لینک پرداخت و دانلود در پنجره زیر کلیک نمایید.

!!لطفا قبل از خرید از فرشگاه اینترنتی کتیا طراح برتر قیمت محصولات ما را با سایر فروشگاه ها و محصولات آن ها مقایسه نمایید!!

!!!تخفیف ویژه برای کاربران ویژه!!!

با خرید حداقل 10000 (ده هزارتومان) از محصولات فروشگاه اینترنتی کتیا طراح برتر برای شما کد تخفیف ارسال خواهد شد. با داشتن این کد از این پس می توانید سایر محصولات فروشگاه را با 20% تخفیف خریداری نمایید. کافی است پس از انجام 10000 تومان خرید موفق عبارت درخواست کد تخفیف و ایمیل که موقع خرید ثبت نمودید را به شماره موبایل [phone] ارسال نمایید. همکاران ما پس از بررسی درخواست، کد تخفیف را به شماره شما پیامک خواهند نمود.

ترجمه مقاله 2013 مهندسی صنایع و مدیریت ( مدل ریاضی چندهدفه مسئله مکان یابی-مسیریابی پسماندهای صنعتی)

اختصاصی از هایدی ترجمه مقاله 2013 مهندسی صنایع و مدیریت ( مدل ریاضی چندهدفه مسئله مکان یابی-مسیریابی پسماندهای صنعتی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده:

مدیریت پسماندهای صنعتی شامل جمع آوری، انتقال، بازبینی و اصلاح، بازیافت و دفن مواد صنعتی خطرناک می باشد که موجب افزایش ریسک و خطر برای محیط پیرامونشان می گردند. در این مقاله یک مدل چندهدفه ریاضی جدید مسئله مکان یابی-مسیریابی توسعه داده شده و در مارمارا منطقه ای در ترکیه پیاده سازی شده است. هدف مدل کمک به تصمیم گیرندگان برای مکان یابی مراکز بازبینی و اصلاح که از تکنولوژی های متفاوت استفاده می کنند، مسیریابی انواع مختلف پسماندهای صنعتی به مراکز بازبینی و اصلاح متناسب و مکان یابی مراکز بازیافت و مسیریابی پسماندها و باقی مانده های صنعتی به این مراکز و مکان یابی مراکز دفن و مسیریابی پسماندها به این مکان ها می باشد. در مدل ریاضی سه معیار در نظر گرفته شده است:

• حداقل کردن هزینه های کلی که شامل هزینه انتقال مواد زائد و پسماندهای صنعتی، هزینه های ثابت مربوط به تأسیس مراکز بازبینی و اصلاح، دفن و بازیافت می باشد.
• حداقل کردن ریسک و خطر حمل و نقل پسماندهای صنعتی برای افرادی که در نزدیکی مسیرهای انتقال پسماندهای صنعتی سکونت دارند.
• حداقل کردن ریسک و خطر برای افرادی که در نزدیکی مراکز دفن و بازبینی  اصلاح زندگی می کنند که ریسک مکان نامیده می شود.

مدل سازی مسئله با روش تی چبی شف وزنی لکزیکوگرافی بوده و راه حل های مؤثر مدل با استفاده از نرم افزار cplex محاسبه شده است. اطلاعات مربوط به منطقه مارمارا با استفاده از نرم افزار arc-view 9/3 GIS و پایگاه داده های جغرافیایی منطقه مارمارا به دست آمده است.

لینک مقاله اصلی:

 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0377221712008624

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - تأثیر آموزش حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان دارای مشکلات رفتاری ارتباطی - ورد

اختصاصی از هایدی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - تأثیر آموزش حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان دارای مشکلات رفتاری ارتباطی - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تأثیر آموزش سبک حل مسئله بر میزان حرمت خود نوجوانان سنین 12 تا 13 ساله

دارای مشکلات رفتاری ارتباطی

بیان مسأله:

    در خلال نیم قرن گذشته حرمت خود[1] به عنوان یکی از سازه های اصلی شخصیت همواره مورد توجه روان شناسان بوده است. روزنبرگ2 (1979) بر این عقیده بود که حرمت خود به معنای یک سازه کلی3، ارزشیابی فرد از خود را به منزله موجود انسانی شایسته و با ارزش نشان می دهد. برخی از محققان (تفردی و ساوان4، 2001) ابعاد اصلی تشکیل دهنده حرمت خود را در چهارچوب دو مولفه احترام5 و تمایل یا علاقه‌مندی6 قابل تمایز می دانند. این مولفان نشان داده‌اند که حرمت خود کلی7 در دو سطح صلاحیت خود8 و علاقه به خود9 قابل جداسازی است. صلاحیت خود نوعی تجربه شخصی ارزشمند است که در آن فرد خود را عامل عمل احساس می کند. بنابراین، سطح صلاحیت خود می تواند دارای جهت گیری مثبت یا منفی باشد. علاقه به خود، به عنوان بعد دیگر حرمت خود نیز شرایط و عوامل تجربه مفیدی را برای فرد به عنوان یک موجود اجتماعی فراهم می آورد (نقل از نورالله محمدی، 1384).

    بدون تردید یکی از دلایل اصلی توجه پژوهشگران به مفهوم حرمت خود، اثر بالقوه آن بر سلامت است. پژوهش هایی که به مطالعه اثرات حرمت خود اختصاص یافته اند آشکار ساخته اند که «حرمت خود آسیب دیده» تحمل شرایط دشواری که افراد در زندگی روزمره خواه ناخواه با آن مواجه می شوند را غیرممکن می سازد و پیامدهای روانی و جسمانی زیان آوری را برای آنها به بار می آورد (تیلور و اسپینوال10، 1996) این شواهد نشان می دهند که گستره وسیع پیامدهای فردی مواردی چون اضطراب و افسردگی (نقل از کاپلان11، 1996)، اختلال های جسمانی و روانی (اوگدن12، 1998). مشکلات رفتاری و ارتباطی (سلیمی، 1376) و پاسخ های نامطلوب و انحراف آمیز مانند استفاده از مواد مخدر، خرابکاری، تحریف واقعیت (به نقل از کاپلان، 1996) را در بر می‌گیرد. بی‌تردید چنین پیامدهایی میزان آسیب پذیری فرد را به طور فزاینده ای افزایش می دهد که این نیز به نوبه خود برای نظام های بین فردی و اجتماعی عواقبی چون جدا افتادن فرد از ایفای نقش بهنجار را به دنبال دارد (کاپلان 1996، نقل از طاووسی، 1380).

    کوپراسمیت[2] (1987) حرمت خود را به عنوان یک متغیر آستانه ای در نظر می گیرد، به این معنا که حرمت خود پایین تاثیر بازدارنده ای بر پشتکار، اعتماد، و عملکرد تحصیلی (صدر السادات و اسفند آباد، 1380) می گذارد و عملکرد فرد را در قلمرو روان‌شناختی، جسمانی، خانوادگی و اجتماعی دچار اختلال می کند و وی را وادار می سازد تا در جهت تغییر موقعیت خود یا سازش یافتگی با آن گام بردارد؛ سازش یافتگی که می تواند موثر یا ناموثر باشد (دادستان، 1377).

    حرمت خود یکی از تعیین کننده های اصلی در شکل دهی الگوهای رفتاری- عاطفی به ویژه در نوجوانان بشمار می آید. چه از دیدگاه تحولی حرمت خود همچون دیگر ویژگی‌های کودکان در خلال کودکی و نوجوانان دچار تغییراتی می گردد. طبق نظریه تعالی خود2، نوجوان دارای ارزشگذاری منفی از خود، ارزشگذاری مشابهی را نزد همسالان داراست. به عبارت دیگر گروه همگنان3 موجب نگرش منفی به خود در فرد می‌شود و همین ارزشگذاری منفی موجب بی ارزشی خود4 شده که در حیطه های مختلف حرمت خود تجلی می یابد. هرچه بیشتر نوجوان احساس بی ارزشی را در خود تجربه نماید، به همان نسبت احتمال درگیر شدن او در رفتارهای انحرافی افزایش می یابد (کاپلان، 1996، نقل از سلیمی، 1376). همچنین نتایج تحقیقات دیگر نشان می دهند که حرمت خود همبستگی منفی با مشکلات رفتاری دارد. (شوایتزر و همکاران5، 1992) در تحقیق خود نمونه های بالینی را مورد بررسی قرار دادند و ارتباط منفی بین حرمت خود و مشکلات رفتاری را در نوجوانان ارجاع شده به کلینیک ها به دست آوردند. میزان حرمت خود در این نوجوانان پایین تر از میزان حرمت خود در نوجوانان سالم بود. پترسون و همکاران (1992) متوجه شدند که پسران پرخاشگر حرمت خود تحصیلی پایین تری نسبت به پسران فاقد پرخاشگری دارند و بین حرمت خود تحصیلی و بزهکاری همبستگی منفی وجود دارد.

    از طرفی پژوهشگران در توجه خود به واکنش های افراد به سبک هایی که آنان در رویارویی با «حرمت خود آسیب دیده» اتخاذ می کنند، معطوف ساخته اند و بدین نتیجه رسیده اند که در مقابله با حرمت خود پایین، تغییرات بین فردی قابل ملاحظه‌ای وجود دارد چه، تجربه احساس بی ارزشی خود تحت تاثیر متغیرهای متعددی قرار می‌گیرد، شیوه های ارزیابی مختلف، راهبردهای مقابله ای، عوامل مقاومت و آسیب پذیری از جمله متغیرهایی هستند که تعیین می کنند چگونه حرمت خود پائین تجربه می‌شود و آثار آن چه هستند.