تحقیق در مورد بررسی یکی از مسائل اجتماعی کودکان (اوقات فراغت)

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد بررسی یکی از مسائل اجتماعی کودکان (اوقات فراغت) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه25

بخشی از فهرست مطالب

والدین در نحوه گذراندن اوقات فراغت الگوی فرزندان هستند

نقش اوقات فراغت در تکامل انسان

آثار منفی اوقات فراغت

اوقات فراغت زمانی است که از پیش برای آن برنامه‌ای وجود ندارد و درخصوص دانش آموزان و دانشجویان، زمانی که برنامه درسی که خود یا والدینشان برای آنان برنامه‌ریزی کردند، به پایان رسیده و ابتدای تابستان اوقات فراغت‌شان آغاز می‌شود.

وجیهه ابراهیمی روانشناس :

برای بزرگسالان، اوقات فراغت زمانی محسوب می‌شود که برنامه کاری که مجبور به انجامش هستند وجود نداشته باشد.

دانشجویان و به خصوص دانش‌آموزان بهترین فرصت آموزش را دارند و خانواده‌ها در راستای برنامه برنامه‌ریزی اوقات فراغت فرزندانشان به 2 گروه تقسیم می‌شوند، گروهی از خانواده‌ها بر این عقیده‌اند که تمام وقت فرزندشان در تابستان باید استفاده شود و بعضی دیگر اعتقاد دارند چون فرزندشان مدرسه نمی‌رود تمام اوقات فراغتش باید آزاد باشد.
زمانی اوقات فراغت تبدیل به فرصت می‌شود که علاقه فرزندمان را بشناسیم و از استعدادهای مختلف ورزشی، هنری، علمی و... وی استفاده شود و از آنجایی که سیستم آموزشی ما تمام مسائل را به دانش آموزان آموزش نمی‌دهد بنابراین بر حسب علاقه و استعداد، کودک یا نوجوان باید در کلاس‌های خاص شرکت کند؛ چراکه استعداد هر فردی متفاوت است و خانواده باید تشخیص داده و کلاس‌ها را برای وی تهیه کند و همچنین بخشی از وقت کودک یا نوجوان برای بازی کردن، فکر کردن یا تمرین برای شناسایی استعدادش در نظر گرفته شود.با توجه به این که نوجوانان خودشان علایق خود را بیان می‌کنند و به دنبال پیدا کردن خود هستند پدر و مادر در این مسیر بهتر می‌توانند عمل کنند و امکانات را برای آنها فراهم کنند.

 چرا استفاده بهینه از اوقات فراغت در نوجوانان و جوانان کمتر دیده می‌شود؟

 در سیستم آموزشی ما تمام زمان را برای خانواده‌ها برنامه‌ریزی کردند و فرصتی به دانش‌آموزان داده نشده تا خود برنامه‌ریزی کنند چون در این زمینه آموزشی ندیدند، نمی‌توانند از وقت خود استفاده کنند، اما اگر خانواده از دوران کودکی برای اوقات فراغت از کودک بخواهد برای خود برنامه‌ای تهیه کند کودک برنامه ریزی را می‌آموزد.وی با بیان این که والدین در نحوه گذراندن اوقات فراغت الگوی فرزندان هستند. چنانچه پدر و مادر برای خود برنامه‌ریزی نداشته باشند و کودک این مساله را در خانه می‌بیند به فکر برنامه‌ریزی برای اوقات فراغتش نیست.مطالعه کتاب، تشکیل NGOها و شرکت در جلسات آن و داشتن برنامه‌های خاص در اوقات فراغت می‌تواند مورد توجه باشد. فراغت شامل فعالیت هایی جدا از اجبار‌های شغلی، خانوادگی

کتاب مقاومت مصالح پیشرفته بُرسی(ویرایش ششم)-به همراه حل مسائل

اختصاصی از هایدی کتاب مقاومت مصالح پیشرفته بُرسی(ویرایش ششم)-به همراه حل مسائل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

Book title: Advanced Mechanics of Materials

Author(s): Arthur P. Boresi , Richard J. Schmidt

کتاب “مقاومت مصالح پیشرفته” نوشته ی Arthur P. Boresi، بدون شک معروف ترین کتاب مرجع در آموزش این درس است که در بسیاری از دانشگاه های دنیا مورد استفاده قرار می گیرد. متن کتاب با استفاده ی گسترده از مسائل روز مکانیک کاربردی پوششی جامع از این شاخه ی مهندسی ارائه می دهد. مطالعه ی این کتاب به دانشجویان مکانیک طراحی کاربردی در مقاطع تحصیلات تکمیلی توصیه می گردد. همچنین در لینک پیوست فایل حل المسائل این کتاب قرار داده شده است تا به دانشجویان در فهم بیشتر و کاملتر مسائل این کتاب کمک نماید.

ویرایش: ششم (2002) | فرمت: PDF

فهرست مطالب:

1.  مقدمه
2. تئوری های تنش و کرنش
3. روابط خطی تنش-کرنش-دما
4. رفتار غیر الاستیک ماده
5. کاربرد روش های انرژی
6. پیچش
7. خمش تیرهای مستقیم
8. مرکز برش برای تیرهای دارای مقطع جدارنازک
9. تیرهای خمیده
10. تیرهای دارای بستر الاستیک
11. استوانه ی جدار ضخیم
12. پایداری الاستیک و غیرالاستیک ستون ها
13. ورق های مسطح
14. تمرکز تنش
15. مکانیک شکست
16. خستگی: شکست پیشرونده
17. تنش های تماسی
18. خزش: تغییرشکل وابسته به زمان

دانلوداموزش و پرورش، معلم و مسائل اخلاقی جامعه

اختصاصی از هایدی دانلوداموزش و پرورش، معلم و مسائل اخلاقی جامعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:18

چکیده

گفتن ندارد اما نظام آموزشی به کارخانه‌یی می‌ماند که اگر چه ظاهرا هدف آن «آدم‌سازی» عنوان شده است اما معدودند افرادی که از زیر دندانه چرخ‌های آن، ذهن و زبان سالم به در ببرند. این نظام به واسطه کارکردی که دارد، نه عزت‌نفس لازم را برای دانش‌آموز به ارمغان می‌آورد ونه احترام دیگران را در نظر او برجسته می‌سازد. دانش‌آموزان به مثابه اشیایی به‌طور چند نفری در جعبه‌هایی به نام کلاس کنار هم چیده می‌شوند. همکلاسی‌ها نه همدیگر را و نه معلم‌شان را انتخاب نمی‌کنند. همنشینی‌ها به‌طور تصادفی و انتصابی است. در نتیجه فضای ارتباطی با همدیگر در یک مقطع زمانی چندماهه، اعتماد و اطمینان لازم را ندارد. در طول زمان یکسری اطلاعات به آنها آموزش داده شده و آنها ناچارند پس از مدتی همان مطالب را پردازش کنند. ارتباط و دیالوگ میان بچه‌ها قدغن و معلم متکلم‌ وحده است. مهم‌تر ازهمه، آنها به عنوان یک نیروی انسانی ذخیره تلقی می‌شوند که در آینده به درد جامعه خواهند خورد، پس ضمن اینکه پا روی دل و احساس‌شان می‌گذارند، باید دروسی را فرا گیرند که آموزش و پرورش فکر می‌کند، به درد خواهد خورد. با این وجود این فضا نمی‌تواند و نباید بدون قاعده و مقررات باشد و همین نقطه امیدی برای حضور به موقع اخلاق است.

تا پیش از این جامعه در سایه سار اخلاق نشسته بود و کوچه‌ها کم و بیش به دست یکی، دو سلام فتح می‌شدند. ارتباط بین خانه، مدرسه، مسجد و بازار چنان قوی بود که هرچه دیده می‌شد، جز خیر، تعاون و همدلی نبود. شاید چون ضعف و خلأ اخلاقی محسوس نبود، نظام آموزشی نیز مسوولیتی در این باره نداشت. امروزه اما آدمی کودکی خودش را گم کرده است و درقحطی آب، هوا، اخلاق و خوبی به سختی نفس می‌کشد. خانواده‌ها دیگر کارکرد پیشین خویش را از دست داده‌اند. وجود طلاق روانی میان والدین، بروز پدیده تک فرزندی،تجمل‌گرایی، کارمضاعف بیرون از خانه، مشکلات ترافیک، دوری از پدرو مادربزرگ و سایر بستگان، تنها برخی از عوامل مخل عملکرد خانواده محسوب می‌شوند. برای مثال، در گذشته همه افراد خانواده برای صرف غذا دور یک سفره جمع می‌شدند و این باعث ایجاد و تقویت روابط میان افراد می‌شد ولی حالا با وجود فست‌فودها، این ارتباط‌ها کم شده است. در نتیجه تنها گزینه موجود، روی آوردن به مدرسه است.

کلید واژه : آموزش و پرورش،معلم،مسائل اخلاقی جامعه

تحقیق درباره کاربرد ربات در مسائل نظامی

اختصاصی از هایدی تحقیق درباره کاربرد ربات در مسائل نظامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 19 صفحه

چکیده:

         در این مقاله سعی شده شما را با رباتهایی که در طی سالهای 2001 تا کنون در مناطق عملیاتی به کار گرفته شده اند آشنا سازیم. همچنین به معرفی رباتهایی که احتمالا تا سال 2010 بدنه اصلی یک تیم عملیاتی نظامی را تشکیل خواهند داد می پردازیم. از کاربرد رباتها در حادثه 11 سپتامبر،جنگ افغانستان و عراق شروع نموده وبررسی های خود را به دو دسته رباتهای نیروی زمینی و نیروی دریایی تقسیم   می کنیم. در این میان  با زمینه های مطالعاتی آشنا می شویم که قرار است در تکنولوژی رباتهای نسل آینده بکار گرفته شود.هر چند هزینه ساخت رباتها بسیار بالا است اما بدلیل آنکه وسایلی بدون ترس و بدون خستگی به حساب می آیند و قادر ند کار های تکراری را به سرعت و با دقت انجام دهند مورد توجه صنایع نظامی هستند. به نظر  می رسد سرمایه گذاری در زمینه رباتیک برای مسائل نظامی ضروری باشد.

مقدمه:

         در حال حاضر اولین موضوع قابل بحث در حوادث جهان و ارتش ، انجام عملیات توسط رباتها می باشد.

کشورهای پیشرفته از جمله آمریکا سرمایه گذاری های هنگفتی را در ایجاد تشکیل ارتش رباتیک آغاز نموده اند، با توجه به این مطلب پرداختن به ساخت رباتهای نظامی و تجهیز نیروهای نظامی به این رباتها؛ امری ضروری می نماید ، اما خود رباتها نیز به دو گروه رباتهای ثابت و رباتهای متحرک (موبایل رباتها) تقسیم می شوند، غالب رباتهای نظامی جز رباتهای متحرک هستند و نکته دیگر آنکه برای ساخت رباتها علاوه بر صرف هزینه به دانش فنی گروهی از مهندسان با دانش الکترونیک ، کنترل ، مکانیک و کامپیوتر نیاز می باشد، امید است ما نیز با بکارگیری این دانش ها نیروهای نظامی خود را برای  دفاع در برابر ارتش رباتیک کشورهای پیشرفته مجهز نماییم.

"کاربرد ربات در مسائل نظامی"

پنتاگون برای سپاهی از رباتهای دریایی و زمینی سرمایه گذاری می کند.

به نظر می رسد اولین موضوع قابل بحث در حوادث جهان و ارتش انجام عملیات توسط رباتها می باشد . در مبحث کلاسیک قانون زیر توسط سازندگان ربات وضع شده است " یک ربات نبایستی به هیچ موجود زنده ای آسیب برساند و یا بشر بپذیرد که به او آسیب وارد آید."

" نقش رباتها از حادثه 11 سپتامبر 2001 تا جنگ افغانستان و عراق"  

سازه های فولادی شکسته شده ، قلوه سنگ های بسیار گرم و بتن های خرد شده در برج های آسیب دیده از حوادث 11 سپتامبر 2001 برای گروه امداد بررسی تمامی مخروبه ها را جهت پیدا کردن اجساد و نجات یافتگان از مرگ غیر ممکن ساخته بود. بنابراین مقامات رسمی که در منطقه حضور داشتند پیشنهادهای متناوب استفاده از سیستم های مکانیکی برای گردآوری بقایای مخروبه هارا پذیرفتند. در طی 11 روز رباتها سراسر فضاهای خالی جهنمی را  با خزیدن جستجو کردند و 7 جسد کشف نمودند در همان موقع گروه دیگری از رباتهای کوچک از دانشگاه فلوریدای جنوبی همان مناطق را مورد جستجو قرار دادند. این رباتها با دوربین های نوک دار خود لکه های خون از گرد و غبارهای باقیمانده در خاک و خاشاک را تشخیص می دادند و همچنین جهت شنیدن صدای گریه ، میکروفن هایی با خود حمل می کردند . بعد از آن، مقامات فوق  در طی پنج سال سیستم های پدافندی را توسعه دادند . در حدود پنجاه میلیون دلار برای رباتهای متحرک تاکتیکی     برنامه ریزی     کردند)    Tactical Mobile Robots  TMR)

پنتاگون از شرکت های ربات سازی مانند iRobot  در خواست کرد یک ربات مجهز برای کاربرد در ارتش تولید نمایند ، ربات تولید شده در افغانستان به خدمت گرفته شد ، این ربات 42 پوند وزن داشت و با محرک های شنی خود جز ربات های خزنده به حساب می آمد در آن از سه پردازشگر پنتیوم استفاده شده بود . این ربات به پاکسازی ساختمان ها ، انبارها و 12 غار کمک نمود . با دوربین هایی که درشت نمایی زیادی داشتند و بر بالای ربات قرار گرفته بودند سر بازان را قادر می ساختند تا بدون خطر و در هر زمانی به تفتیش داخل ساختمان ها بپردازند. مهندسان؛ یک شبکه گسترده ای را با اعتبار 40000 دلار مجهز به دریافت سیگنالهای رادیویی برگشت داده شده از عمق غارها نمودند. تکنولوژی تعیین موقعیت ماهواره و پرگارهای دیجیتالی برای جهت یابی مناسب این رباتها مورد استفاده قرار گرفتند Packbot robot)). بعد از افغانستان نوبت عراق بود

سمینار کارشناسی ارشد مکانیک روشهای نوین حل مسائل پلاستیسیته

اختصاصی از هایدی سمینار کارشناسی ارشد مکانیک روشهای نوین حل مسائل پلاستیسیته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب پی دی اف و 80 صفحه می باشد.

این سمینار جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد مکانیک-طراحی کاربردی طراحی و تدوین گردیده است. و شامل کلیه موارد مورد نیاز سمینار ارشد این رشته می باشد. نمونه های مشابه این عنوان با قیمت بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این سمینار را با قیمت ناچیز جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه به منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالا بردن سطح علمی شما در این سایت قرار گرفته است.

چکیده
کی ی از مواردی که در آن تغییر شکل پلاستیک ، فاکتور مهمی در فرآیند محسوب میشود، مسائل
شکلدهی فلزات م یباشد. دو روش حل عددی برا ی حل مسائل شکلدهی فلزات ، شامل اجزا
محدود(FEM) و کرانبالا(UB یم) باش . دن یبدل ل وابستگ ی روش اجزا محدود به مش در شرا طی ی که
ییتغ ر شکل منجر به تغییر شکل واعوجاج در مش یم ها شود ادامه تحلیل مشکل است. بهمین دلیل
روشهای دب ون مش بوجود آمدند . در این روشها بجای اعمال میدان سرعت بر المانها، میدان سرعت
مستقیماً بر رو ی ندها وارد م یشود. همچنین در روش کرانبالا با تقسیم منطقهی مسئله به چندین
المان و اعمال میدان سرعت بر روی المانها میتوان مسائلی با هندسهی پیچیده را نیز براحتی تحلیل
کرد .

مقدمه
مسائل پلاستیسیته دارای زیر مجموعههای مختلفی میباشد. یکی از مهمترین مواردی که در آنها تغییر
شکل پلاستیک رخ میدهد فرآیندهای شکلدهی فلزات است.امروزه شبیه سازی عددی نقش مهمی در
فرآیند شکل دهی فلزات دارا میباشد. مسائل شکل دهی فلزات عموماً غیر خطی و با تغییر شکل
پلاستیک بزرگ هستند. مدلسازی عددی برای شبیه سازی فرآیندهای شکلدهی، به منظور پیشبینی
مشکلاتی که در فرآیند پیش خواهد آمد، مانند شکست قطعه، پروفیل ابزار نامناسب و کاهش عمر ابزار
بکار برده میشود. شبیهسازی فرآیندهای شکل دهی فلزات شامل هندسه، ماده، و تماس غیر خطی
است و بنابراین احتیاج به تکنیکهای عددی پیشرفته دارد. حل یک مسئله در فرآیند تغییر شکل فلزات
شامل بدست آوردن رفتار قطعه کار در برابر بار اعمالی میباشد. با توجه به رفتار قطعهکار میتوان بار
مورد نیاز برای فرآیند شکلدهی و همچنین طراحی ابزار بهینه را بدست آورد .
چندین روش برای حل مسائل شکلدهی فلزات بکار میروند، که میتوان آنها را بصورت زیر دستهبندی
:کرد
– 1 روش Slab، که تنشهای روی صفحهی عمود به جهت جریان فلز را در نظر میگیرد .
– 2 روش حل خط لغزش پر شده(slip line filled)، که به مسائل کرنش صفحهای محدود می .شود
– 3 روش تفاضل محدود(Finite Difference)، که نمیتواند مسائلی با شرایط مرزی پیچیده را حل
.کند
– 4 روش کرانبالا(Upper Bound)، که برای بکار بردن مسائلی با هندسهی پیچیده مشکل است .
– 5 روش FEM که حل با دقت بالا میدهد اما زمان محاسبه بالاست .
در اینجا تا حدودی پیشرفتهایی که در دو روش کران بالا و FEM بدست آمده بررسی میشود .

در میان روشهای شبیه سازی FEM به طور گسترده ای استفاده میشود. البته به دلیل وابستگی
خیلی زیاد FEM به مش، در شکلدهی فلزات این روش با برخی مشکلات مواجه میشود که موجب
کاهش سودمندی شبیه سازی می .شود هنگامیکه تغییر شکلها بزرگ است، مش ها دچار تغییر شکلهای
بزرگ میشوند و در نتیجه برای ادامه فرآیند شبیه سازی احتیاج به مش بندی دوباره میباشد. اگرچه
تکنیکهای دوباره مش بندی مقداری پیشرفت داشته اند اما مش بندی دوباره موجب کاهش دقت و
همچنین افزایش زمان مصرفی می شود .
به منظور جلوگیری از مشکل بالا، روش FEM بدون مش ارائه شده است. روش های بدون مش در حل
مسائلی که تغییر شکل پلاستیک بزرگ دارند و اعوجاج مش شدید است خیلی مفید هستند .