بررسی عملکرد خانواده در کنترل خشم نوجوانان دختر و پسر (15-18) شهر تهران

اختصاصی از هایدی بررسی عملکرد خانواده در کنترل خشم نوجوانان دختر و پسر (15-18) شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی عملکرد خانواده در کنترل خشم نوجوانان دختر و پسر (15-18) شهر تهران

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:100 صفحه

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

چکیده :

پژوهش حاضر جهت بررسی عملکرد خانواده در کنترل خشم نوجوانان دختر و پسر (15-18) شهر تهران می‌باشد.

جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دبیرستانهای شهر تهران در سال تحصیلی 87-86 می‌باشند که از این تعداد، 100 نفر روش نمونه گیری خوشه‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند.

روش پژوهش بکار رفته در این پژوهش روش همبستگی است و به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه عملکرد خانواده (FAD) و پرسشنامه خشم انپیلبرگر استفاده شد به منظور تجزیه و تحلیل داده‌های این تحقیق از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است آمار توصیفی شامل محاسبه فراوانی و درصد و ارائه جداول و نمودار می‌باشد و روشهای آمار استنباطی شامل همبستگی و آزمون معنادار بودن تفاوت بین دو ضریب همبستگی در نمونه‌های مستقل می‌باشد.

نتایج حاکی از این است که در عملکرد خانواده بین میانگین نمرات آزمودنی‌های دختر و پسر تفاوت معنی داری دیده نشد و در کنترل خشم آزمودنی‌های دختر به طور معنی داری نمرات بالاتری نسبت به آزمودنیهای پسر داشتند. بین عملکرد خانواده و کنترل خشم آزمودنیهای پسر و بین عملکرد خانواده و کنترل خشم در کل آزمودنیها دارای ضرایب منفی و معنادار می‌باشد.

بررسی مسائل و مشکلات روانی – اجتماعی نوجوانان تحت سرپرستی بهزیست

اختصاصی از هایدی بررسی مسائل و مشکلات روانی – اجتماعی نوجوانان تحت سرپرستی بهزیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی مسائل و مشکلات روانی – اجتماعی نوجوانان تحت سرپرستی بهزیست

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:115

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست مطالب

عنوان                                                                                    صفحه

مقدمه......................................................................................................... الف

چکیده تحقیق..................................................................................................... د

-شروع موضوع تحقیق.................................................................................. 2

-اهمیت و ضرورت تحقیق............................................................................ 15

-اهداف تحقیق........................................................................................ 41........

-طرح سوال پژوهشی................................................................................ 44

-فرضیه های تحقیق.................................................................................. 46

-تعریف اصطلاحات عملی و نظری................................................................. 47

شرح موضوع تحقیق.................................................................................... 49

اهمیت و ضرورت تحقیق............................................................................... 52

خصوصیات عاطفی در دورة نوجوانی و جوانی.................................................. 53

رشد اجتماعی در دورة نوجوانی..................................................................... 54

رشد روانی در دورة نوجوانی........................................................................ 55

عوامل مؤثر در ایجاد مسائل و مشکلات دورة نوجوانی........................................... 56

چگونگی رفتار بانوجوانان و جوانان.................................................................. 57

اهداف طرح تحقیق.................................................................................... 58

طرح سؤال پژوهشی................................................................................... 59

فرضیه های تحقیق...................................................................................... 60

تعریف اصطلاحات و مفاهیم......................................................................... 64

نوجوانی................................................................................................ 66

بهزیستی.................................................................................................. 67

خانواده................................................................................................. 68

روانی – اجتماعی..................................................................................... 69

خودپنداری.............................................................................................. 70

-ادبیات پژوهش....................................................................................... 71

-تاریخچه ای کوتاه از بهزیستی در ایران............................................................. 72

-مجموع بررسی ها و برداشت های اولیه و کلی................................................... 73

ادبیات پژوهش................................................................................................ 73

تاریخچه ای کوتاه از بهزیستی در ایران....................................................................... 74

مجموع بررسی ها و برداشتهای اولیه و کلی و دستورالعمل اجرایی..................................... 75

-توصیف نوع و روش تحقیق........................................................................ 76

-توصیف جامعه آماری.............................................................................. 77

-تعداد افراد نمونه و روش نمونه گیری............................................................ 78

-روش آماری.......................................................................................... 79

توصیف نوع و روش تحقیق.................................................................................. 80

توصیف جامعه آماری....................................................................................... 81........

تعداد افراد نمونه و روش نمونه گیری..................................................................... 82

روش جمع آوری اطلاعات................................................................................... 83

روش آماری................................................................................................... 84

-مقدمه............................................................................................... 85

-تحلیل مجذور نمرات T/student............................................................... 86

-تجزیه و تحلیل آماری داده ها...................................................................... 87

مقدمه........................................................................................................ 87

-اثبات فرضیه ها..................................................................................... 87

-نتیجه گیری کلی..................................................................................... 88

-محدودیت های تحقیق............................................................................... 89

-پیشنهادات........................................................................................... 89

-اثبات فرضیه ها..................................................................................... 89

-فرضیه............................................................................................... 89

-اثبات فرضیه......................................................................................... 89

-فرضیه............................................................................................... 90

-اثبات فرضیه......................................................................................... 90

-فرضیه............................................................................................... 90

-اثبات فرضیه......................................................................................... 90

-فرضیه............................................................................................... 90

-اثبات فرضیه......................................................................................... 90

نتیجه گیری کلی.............................................................................................. 91

توصیف نوع روش تحقیق.................................................................................... 91

جامعه آماری................................................................................................. 91

روش آماری................................................................................................... 91........

متغیرهای حاضر در این پروژه............................................................................... 91

محدودیتهای تحقیق........................................................................................... 93

پیشنهادات.................................................................................................... 95

ضمائم........................................................................................................ 97

مقیاس خودپنداری راجرز..................................................................................... 99

مقیاس عزت نفس رونبرگ................................................................................. 101

منابع و مأخذ.............................................................................................. 103

این پایان نامه با موضوع بررسی مسائل و مشکلات روانی – اجتماعی نوجوان تحت سرپرستی بهزیستی در مقایسه با نوجوانان تحت سرپرستی خانواده توسط شکوفه بنائی جهت گذراندن 4 واحد پژوهشهای علمی انفرادی و دوره کارشناسی و رشته روان شناسی بالینی زیر نظر اینجانب انجام گرفته در تاریخ ............................ مورد بررسی و با درجه ............................ مورد تأیید قرار گرفت.

پایان نامه علوم اجتماعی : گرایش نوجوانان به فرهنگ بیگانه بین دانش آموزان دختر و پسر

اختصاصی از هایدی پایان نامه علوم اجتماعی : گرایش نوجوانان به فرهنگ بیگانه بین دانش آموزان دختر و پسر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

  پایان نامه علوم اجتماعی : گرایش نوجوانان به فرهنگ بیگانه بین دانش آموزان دختر و پسر

پایان نامه جهت اخذ درجه لیسانس دررشته روان شناسی بالینی

عنوان

بررسی و شناخت عوامل مؤثر در گرایش نوجوانان به فرهنگ بیگانه بین دانش آموزان دختر و پسر دوره دبیرستان

چکیده

گرایش به فرهنگ بیگانه ، اکنون به عنوان یک معضل اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، در آمده است. تحقیقات نشان داده اند که در این گرایش عوامل متعددی نقش دارند.

تحقیق حاضر به منظور بررسی عوامل گرایش نوجوانان دبیرستانهای شهر تهران به فرهنگ بیگانه انجام شده است. برای اجرای این تحقیق، ابتدا بر اساس روش لیکرت[1] ، مقیاسی[2] به منظور سنجش نگرش به فرهنگ بیگانه ساخته شد، سپس براساس مطالعات نظری، پرسشنامه عوامل تهیه گردید. پرسشنامه و مقیاس مزبور، همزمان بر روی 400 نفر از دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانهای شهر تهران اجرا شد. پس از جمع آوری یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها، بطور خلاصه نتایج زیربدست آمد:

جنسیت در نگرش نوجوانان دختر و پسر به فرهنگ بیگانه اثر ندارد. وضعیت اعتقادی نوجوانان وخانواده ی آنها و شیوه ی تربیتی، در نگرش آنان به فرهنگ بیگانه مؤثر است. رسانه های گروهی در نگرش پسران بی تاثیر، ولی در دختران اثر دارد. چگونگی گذران اوقات فراغت ، وضع اقتصادی خانواده، در نگرش دختران به فرهنگ بیگانه مؤثر ولی در پسران بی تاثیر است. سن در نگرش نوجوانان مؤثر نیست. موقعیت محلی دبیرستانهای نواحی مختلف، در نگرش دانش آموزان دختر به فرهنگ بیگانه تاثیر دارد، اما در نگرش پسران، بی اثر است.

نتایج پژوهش حاضر، عوامل تربیتی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی را بر نگرش نوجوانان به فرهنگ بیگانه تایید می‎کند.

سپاس :

پروردگارا:

تو را به به تعداد قطرات خون شهدای راه حق و فضیلت، و به تعداد امواج خروشان در اقیانوسها و دریاها، وبه تعداد طلوعها و غروبها، خدایا تو رابه همه ی زیبایی و جمالت و با همه ی نور و خردهایت، ساپس و حمد می گذارم، زیرا این تو بودی که توفقیق جهاد علمی را به من عطا فرمودی، خداوندا، باز هم سپاس.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                صفحه

چکیده …………………………………………………………………………………………………….

تشکر و قدر دانی ……………………………………………………………………………………..

تقدیم ………………………………………………………………………………………………………

فصل اول: مقدمه………………………………………………………………………………………

1-1- بیان مساله …………………………………………………………………………………….

2-1- اهداف تحقیق………………………………………………………………………………….

3-1- اهمیت مساله ………………………………………………………………………………….

4-1- تعاریف اصلاحات مهم …………………………………………………………………….

5-1- تعریف عملیاتی اصلاحات………………………………………………………………….

6-1- خلاصه ………………………………………………………………………………………….

فصل دوم: پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………

پیشگفتار …………………………………………………………………………………………………

• تعریف، ابعاد و اجزای نگرش ……………………………………………………………….
• مقایسه بین نگرش و مفاهیم مشابه ……………………………………………………….
• تاریخچه گرایش به فرهنگ بیگانه در کشورهای اسلامی …………………………

3-1- دوره غربگرایی در کشورهای اسلامی ………………………………………………

الف- دوره غربگرایی در ترکیه ………………………………………………………………….

ب- دوره غربگرایی و غربزدگی در مصر……………………………………………………

ج- دوره غربگرایی در ایران ……………………………………………………………………..

4- دوره غربزدگی …………………………………………………………………………………..

الف- دوره غربزدگی در ترکیه ………………………………………………………………….

ب- دوره غربزدگی در ایران (رضا شاه، محمدرضا شاه) و اقدامات آنها ……….

5- دوره نهضت بازگشت به خویشتن…………………………………………………………

نهضت بازگشت به اسلام در بعضی از کشورهای اسلامی ……………………………

نهضت بازگشت به اسلام در ترکیه ……………………………………………………………

نهضت بازگشت به اسلام در ایران …………………………………………………………….

آثار و پیامدهای گرایش به فرهنگ بیگانه …………………………………………………….

ریشه ها و زمینه های گرایش به فرهنگ بیگانه ……………………………………………

نیازها و ویژگیهای نوجوانا ……………………………………………………………………….

ویژگیهای نوجوانان ………………………………………………………………………………….

تاثیرات محیط اجتماعی در رشد و شخصیت………………………………………………..

تاثیر دوستان و همسالان بر رفتار نوجوانان………………………………………………..

عوامل گرایش نوجوانان به فرهنگ بیگانه براساس مطالعات و تحقیقات انجام شد   ه

خلاصه…………………………………………………………………………………………………….

فصل سوم: روش شناسی …………………………………………………………………………

3-1- روش تحقیق …………………………………………………………………………………..

3-2- جامعه تحقیق و نمونه ……………………………………………………………………..

3-3- ابزار تحقیق ……………………………………………………………………………………

3-4- نحوه تهیه مقیاس و نمره گذاری آن ………………………………………………….

3-5- روش اجرا: (الف- مطالعه مقدماتی ب- اجرای نهایی) …………………………

روایی و پایایی …………………………………………………………………………………………

3-6- روشهای آماری ……………………………………………………………………………..

خلاصه …………………………………………………………………………………………………..

فصل چهارم: یافته های تحقیق وتجزیه و تحلیل اطلاعات ………………………………

پیشگفتار …………………………………………………………………………………………………

• آزمون سوال یک ………………………………………………………………………………..
• آزمون سوال دو …………………………………………………………………………………
• آزمون سوال سه ………………………………………………………………………………..
• آزمون سوال چهار ……………………………………………………………………………..
• آزمون سوال پنج ………………………………………………………………………………..
• آزمون سوال شش………………………………………………………………………………
• آزمون سوال هفت ……………………………………………………………………………..
• آزمون سوال هشت …………………………………………………………………………….
• یافته های دیگر …………………………………………………………………………………..

خلاصه و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………

فصل پنجم: خلاصه، نتیجه گیری و بحث …………………………………………………….

پیشگفتار …………………………………………………………………………………………………

• خلاصه و نتیجه گیری………………………………………………………………………….
• بحث ………………………………………………………………………………………………….
• محدودیت های تحقیق ………………………………………………………………………….
• رهنمودهای تحقیق……………………………………………………………………………….

الف- توصیه به والدین، معلمان و مربیان در رابطه با کودکان و نوجوانان ……..

ب- توصیه به کارگزاران عالی کشور و متولیان امور آموزشی و پروشی و فره نگی

• پیشنهادها……………………………………………………………………………………………
• منابع………………………………………………………………………………………………….
• پیوست ها (پرسشنامه )………………………………………………………………………..

فهرست جدولها…………………………………………………………………………………………

عنوان                                       صفحه          

جدول الف – جدول گروه نمونه به تفکیک دبیرستان و ناحیه …………………………

جدول ب- ضریب آلفای گرانباخ محاسبه شده برای تحقیق حاضر………………….

جدول شماره 1- مقایسه میانگین نگرش دختران و پسران…………………………….

جدول شماره 2- مقایسه میانگین نگرش دختران بر حسب وضعیت اعتقادی …..

جدول شماره 3- مقایسه میانگین نگرش پسران بر حسب وضعیت اعتقادی ……

جدول شماره 4- مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب وضعیت اعتقادی خانواده       

جدول شماره 5- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب وضعیت اعتقادی خانواده         

جدول شماره 6- مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب شیوه تربیتی خانواده

جدول شماره 7- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب وضعیت اعتقادی …….

جدول شماره 8- مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب وضعیت اعتقادی- اخلاقی دوستان      

جدول شماره 9- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب وضعیت اعتقادی- اخلاقی دوستان       

جدول شماره 10- مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب میزان استفاده از رسانه های گروهی

جدول شماره 11- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب میزان استفاده از رسانه های گروهی  

جدول شماره 12- مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب چگونگی گذران اوقات
فراغت …………………………………………………………………………………………………….

جدول شماره 13- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب چگونگی گذران اوقات
فراغت ……………………………………………………………………………………………………

جدول شمراه 14 و 15- تحلیل واریانس مقایسه نگرش دختران و پسران برحسب وضعیت اقتصادی خانواده    

جدول شماره 16- آزمون «توکی» مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب وضعیت اقتصادی     

جدول شماره 17 و 18- تحلیل واریانس نگرش دختران و پسران برحسب میزان تحصیلات مادر

جدول شماره 19- آزمون «توکی» مقایسه میانگین دختران برحسب میزان تحصیلات مادر         

جدول شماره 20 و 21- تحلیل واریانس نگرش دختران و پسران برحسب سطح تحصیلات مادر

جدول شماره 22- آزمون «توکی» مقایسه نگرش دختران برحسب تحصیلات پدر

جدول شماره 23 و 24- تحلیل واریانس نگرش دختران و پسران برحسب سن ….

جدول مشاره 25 و 26- تحلیل واریانس نگرش دختران و پسران برحسب
دبیرستانها ………………………………………………………………………………………………

جدول شماره 27- آزمون «توکی» مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب
دبیرستانها ………………………………………………………………………………………………

فهرست نمودار ها

عنوان                                                                                                                 صفحه

نمودار شماره 1- مقایسه میانگین نگرش دختران و پسران در کل نمونه ……….

نمودار شماره 2- مقایسه میانگین نگرش دختران بر حسب وضعیت اعتقادی …

نمودار شماره 3- مقایسه میانگین نگرش پسران بر حسب وضعیت اعتقادی ….

نمودار شماره 4- مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب وضعیت اعتقادی
خانواده …………………………………………………………………………………………………..

نمودار شماره 5- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب وضعیت اعتقادی
خانواده …………………………………………………………………………………………………..

نمودار شماره 6- مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب شیوه ی تربیتی
خانواده …………………………………………………………………………………………………..

نمودار شماره 7- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب شیوه ی تربیتی
خانواده …………………………………………………………………………………………………..

نمودار شماره 8- مقایسه میانگین نگرش دختران بر حسب وضعیت اعتقادی- اخلاقی دوستان    

نمودار شماره 9- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب وضعیت اعتقادی- اخلاقی دوستان      

نمودار شماره 10- مقایسه میانگین نگرش دختران بر حسب میزان استفاده از رسانه های گروهی        

نمودار شماره 11- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب میزان استفاده از رسانه های گروهی

نمودار شماره 12- مقایسه میانگین نگرش دختران بر حسب چگونگی گذران اوقات
فراغت……………………………………………………………………………………………………..

نمودار مشاره 13- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب چگونگی گذران اوقات
فراغت……………………………………………………………………………………………………..

نمودار شماره 14- مقایسه میانگین نگرش دختران و پسران برحسب سطح تحصیلات مادر        

نمودار شماره 15- مقایسه میانگین نگرش دختران و پسران برحسب سطح تحصیلات پدر         

نمودار شماره 16- مقایسه میانگین نگرش دختران برحسب سن……………………

نمودار شماره 17- مقایسه میانگین نگرش پسران برحسب سن……………………..

نمودار شماره 18- مقایسه میانگین نگرش دختران در دبیرستانهای مختلف …..

نمودار شماره 19- مقایسه میانگین نگرش پسران در دبیرستانهای مختلف …….

نمودار شماره 20- مقایسه میانگین نگرش دختران و پسران در دبیرستانهای

فصل 1 و2

پایان نامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA) برروی دانش آموزان دختر17-15 دبیرستانهای شهرساوه

اختصاصی از هایدی پایان نامه هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA) برروی دانش آموزان دختر17-15 دبیرستانهای شهرساوه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :136

پایان نامه کارشناسی ارشد

رشته روان شناسی ،گرایش روانسنجی

موضوع

هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA)

برروی دانش آموزان دختر17-15 دبیرستانهای شهرساوه

چکیده

هدف پژوهش حاضر هنجار یابی و بررسی پایایی ،روایی تست اضطراب اجتماعی نوجوانان(SASA )و رابطه آن با ابعاد ادارک خود بر روی دختران نوجوان با گروه سنی 17-15سال شهرستان ساوه بود .پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای توصیفی است .تعداد 300نفر به روش نمونه برداری چند مرحله ای انتخاب شدند تا به دو مقیاس اضطراب اجتماعی و ابعاد ادراک خود پاسخ دهند .پس از جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات نتایج زیر حاصل شد :جهت اعتبار یابی ابزار پژوهش از روش آلفای کرونباخ استفاده شد .ضریب فوق برای 25 سئوال باقیمانده 78/. برآورد گردید. روایی سازه ای تست با روش تحلیل مولفه های اصلی با چرخش ابلیمن مورد بررسی قرار گرفت .نتایج نشان داد تست از دو زیرمقیاس بیم و ترس از ارزیابی منفی و تنش و بازداری در برخورد اجتماعی اشباع شده است..نتیجه آزمون هبستگی پیرسون ،نشان داد که شایستگی رفتاری وتحصیلی با ترس از ارزیابی همسالان رابطه منفی دارد.از سوی دیگر ،شایستگی اجتماعی ،ورزشی وجسمی ،خود ارزشمندی کلی با تنش و ترس از روابط اجتماعی رابطه منفی دارد .

کلید واژه : اضطراب اجتماعی ،روایی ،اعتبار ،ابعاد ادراک خود

   اختلال اضطراب اجتماعی[1] (هراس اجتماعی )یکی از شایع ترین اختلالهای کودکی و نوجوانی است .این اختلال در 1/1 درصد تا 7/3 درصد از جمعیت کلی کودکان و نوجوانان دیده می شود(بنجامین کاستلوووارن ؛1990؛ورهوست ؛ونداند ؛فردنیا ندوکاسیوس ؛1997) وبین 3تا13درصد در جمعیت بزرگسالان ؛گزارش شده است (هورای ؛کوپر ؛کرسول ؛شوفیلد وسک ؛2007).

بطورکلی این اختلال در کودکان به عملکرد تحصیلی ضعیف (لاست ,هرسن ؛کاردین ؛اوروشل وپرین ؛1991) ومشکلات روان شناختی مانند افسردگی (اینوربیتزن ؛نولان وواترز؛2000)و سوءمصرف مواد (پاین ؛کوهن گرلی ؛بروک؛ وما ؛1998) منجر می شود.

افزون براین ؛نوجوانان مبتلا به اضطراب اجتماعی درخطر ناپختگی اجتماعی قراردارند ؛اختلالی که در درماندگی و اجتناب از روابط اجتماعی را در پی دارد (بیدل وترز ؛؛1998ایندربتیزن ؛نولان ؛واترزوباکوسکی ؛1997).و می تواند به نارساکنش وری اجتماعی وروان شناختی و حتی بروز شخصیت اجتنابی در بزرگسالی منتهی شود (پاین ودیگران ؛1998).این اختلال درکودکان با نشانه هایی مانند کم رویی افراطی ؛کناره گیری ازتماس با دیگران ؛عدم تمایل به بازی گروهی ظاهرمی شود.انجمن روانپزشکی امریکا ((APA اختلال اضطراب اجتماعی را یک الگوی پایدار ترس های اجتماعی می داند(DSM-IV1994)

   بطور کلی اضطراب عبارت است ازترسی مقاوم وشدید از شیئ یا موقعیتی که در واقع خطرناک نیست . چنین ترسی به تمایل شدید برای اجتناب از موقعیتهای اضطرابی می انجامد ؛ با اینکه افراد به غیر منطقی بودن ترسها و اجتنابهایشان آگاهی دارند( دادستان ؛ 1376 ).

اضطرابها شایعترین اختلالهای طبقه اختلالات اضطرابی می باشند. در [2]DSM-IV این اضطرابها به سه دسته عمده تقسیم می شوند؛(1)گذر هراسی[3] 2)هراس خاص [4]و(3)اضطراب اجتماعی .

.اختلال اضطراب اجتماعی خود به دو نوع تقسیم می شود؛ نوع اول که با ترس از یک موقعیت اجتماعی همچون صحبت کردن درجمع یا روی صحنه ودر حضور دیگران عمل کردن مشخص میشود و نوع غیر فراگیر؛محدود یا خاص نام دارد .

بیش از 20درصد از افراد در اکثر جوامع این نوع اضطراب اجتماعی را نشان می دهند .نوع دوم که نوع فراگیر این اختلال می باشد وافراد تقریبا در همه موقعیتهای اجتماعی اضطراب دارند . این نوع ازاختلال را به مشکل می توان از اختلال شخصیت اجتنابی[5] تمایز داد . در موقعیتهای بالینی افراد مبتلا به هر اس اجتماعی بیشتر موقعیت اجتماعی را برای خود هراس آورگزارش میکنند.( سادوک و سادوک[6] ؛ 2000 ).

[1] -social pobia

[2] Diagnostic and statistical manual of mental disorders -

[3]-agoraphobia

[4]-spictiol phobia

[5] -avoide personaliti

[6]- sadock  

پرسشنامه شخصیتی آیزنگ فرم کودکان و نوجوانان

اختصاصی از هایدی پرسشنامه شخصیتی آیزنگ فرم کودکان و نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه شخصیتی آیزنگ فرم کودکان و نوجوانان