دانلود پاورپوینت هورمون های قسمت قشری غده فوق کلیوی - 2 اسلاید

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت هورمون های قسمت قشری غده فوق کلیوی - 2 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هورمون های قسمت قشری غده فوق کلیوی

این غده از دو قسمت قشری و مرکزی تشکیل شده

قسمت مرکز ی ادامه سیستم سمپاتیک بوده وترشح اپی نفرین و نوراپی نفرین را برعهده دارد

 فعال می شود ACTH قسمت قشری با رسیدن

  باعث فعال شدن انزیم کلسترول استراز می گردد و بنابراین میزان تبدیل کلسترول به پرگننولون ACTH

افزایش می یابد . پرگننولون ماده پیشتاز در سنتز گلوکوکورتیکوئید ها ، مینرالوکورتیکوئیدها و استروئیدهای

جنسی است

 از 39 اسید آمینه تشکیل شده که 24 اسید آمینه اول آن برای ایجاد اثرات ضروری می باشندACTH

این هورمون صبح ها بیشترین ترشح و هنگام غروب کمترین ترشح را دارد

 را داردACTH فرم صناعی آن بوده که تنها 24 اسید آمینه اول هورمون Tetracosactide داروی

این هورمون جهت درمان روندهای التهابی و حساسیتی بکار می رود ( اثرات گلوکوکورتیکوئیدی )

عوارض : احتباس آب و نمک و افزایش فشار خون و ادم  ( اثرات مینرالوکورتیکوئیدی )

              آکنه و هیرسوتیسم و اختلالات قاعدگی در زنان( اثرات استروئید های جنسی)

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

تحقیق در مورد هورمون

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد هورمون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 18 صفحه

---

 قسمتی از متن .doc : 

مقدمه

هورمون

هورمون به موادی اطلاق می‌شود که به مقدار بسیار ناچیز در یک اندام معین از گیاه بوجود می‌آید و در اندام‌های دیگر استفاده می‌شود. با این تعریف شاید تصور شود که هورمون‌ها صرفاً جزء مواد کاملاً درون ساز گیاه هستند، اما همواره اینطور نیست زیرا هورمون‌ها هم در داخل اندام‌های گیاهی و هم به شکل سینتتیک و شیمیایی در خارج ساخته می‌شوند و روی گیاه القا می‌شوند. بنابراین علی رغم اینکه یک تفاوت ناچیز بین این دو نحوه ساخت هورمون موجود است بیشترین تفاوت مربوط به اصطلاح انگلیسی است.

در فارسی هم موادی که بصورت طبیعی در گیاه ساخته می‌شوند و هم موادی که به صورت مصنوعی از خارج به گیاه القا می‌شوند را تحت عنوان هورمون می‌شناسند، اما در اصطلاح انگلیسی موادی را که بصورت طبیعی (در داخل گیاه) ساخته می‌شوندPlant Hormone و موادی که بطور مصنوعی (در خارج از گیاه)‌ساخته می‌شوند را تحت عنوانPlant Growth Regulators یعنی تنظیم کننده‌های رشد گیاهی می‌شناسند.

در تقسیم بندی‌های خیلی قدیمی‌تر هورمون‌ها بر حسب نوع قابلیت یا کاری که به عهده دارند، به پنج دسته تقسیم می‌شوند.

هورمون‌ها

1- اکسین‌ها Auxines

2- جیبرلین‌ها Giberellines

3- سیتوکینین‌ها Cytokinines

4- بازدارنده‌های رشد Inhibitors

5- اتیلن Ethylene

اکسین‌ها Auxines

عوامل موثر بر عملکرد هورمون‌ها در روی گیاهان زینتی

غلظت Dosageهورمون مصرفی؛

سن فیزیولوژیکی گیاه

اکسین‌ها جزء اولین گروه هورمون‌های کشف شده هستند که وظایفی همچون تسریع در ریشه‌زایی گیاهان و ریزش گل‌های اضافی درختان میوه را بر عهده دارند. مهم‌ترین عاملی که روی عملکرد اکسین‌ها تأثیر گذار بوده مقدار مصرف اکسین و یا غلظت هورمون مصرفی است. گاهی اوقات یک اکسین معین عامل رشد و تقسیم سلولی است. اما اگر همین ماده را در غلظت Dosage خیلی زیاد بکار بریم، باعث مرگ و از بین رفتن گیاه می‌شود. بنابراین در مصرف هورمون‌ها مخصوصاً اکسین‌ها غلظت مصرف اهمیت زیادی دارد. عامل دیگری که در روی عملکرد و یا وظیفه خاص اکسین اثر گذار است سن فیزیولوژیکی گیاه مورد استفاده است. بسته به اینکه گیاهان در چه مقطع سنی قرار گرفته‌اند غلظت مصرفی اکسین و زمان القا آن به سن متغیر است و نتایج متفاوتی دارد. اما بطور کلی مهم‌ترین وظایفی را که برای اکسین‌ها می‌شناسیم عبارتند از :

تسریع در ریشه زایی گیاهان سخت ریشه‌زا 3000 ppm - 8000 ppm- مخصوصاً در سطوح بزرگ و واحدهای تولیدی بزرگ که سرعت ریشه‌دار شدن گیاه و زمان آن اهمیت دارد، مصرف و کاربرد اکسین‌ها دارای جایگاه ویژه‌ای است؛

عامل تُنُک کننده در محصولات سال‌آور- به این طریق باعث ریزش گل‌های اضافی درختان می‌شود. مثلاً در درخت سیب حالت سال‌آوری وجود دارد. بدین صورت که در بعضی از سال‌ها میوه زیاد تولید می‌کند و در سال دیگر محصول بسیار ناچیزی دارد. کاربرد اکسین‌ها باعث می‌شود که در سال‌های پر محصول تعداد گل‌های قابل تبدیل به میوه کم شود و در نتیجه عملکرد گیاه در سال‌های مختلف به شکل متعادلی نگه داشته شود.

جیبرلین‌ها Giberellines

مهم‌ترین کاربرجیبرلین‌ها GA

جایگزینی سرما در غده‌ها؛

جایگزینی سرما در بذر

دسته نسبتاً بزرگ از هورمون‌های گیاهی جیبرلین‌ها هستند که در سال‌های حدود 1940 شناخته شدند. کاربرد جیبرلین‌ها در باغبانی به درشت کردن حبه‌های انگور، وادار کردن غده یا پیاز برای گل‌دهی و جایگزینی سرما در بعضی از بذرهای گیاهان است. بهترین و پرمصرف‌ترین جای مصرف GA در جیبرلین‌ها در Flowery culture است که غده‌ها و پیاز‌ها را به کمک سرما وادار به گل‌دهی می‌کنیم، بنابراین جیبرلین‌ها جایگزین سرما می‌شوند. با تیمار جیبرلین دوره 3 تا 5 ماهه را که پیازها لازم دارند تا وارد مرحله گل‌دهی شوند را بسیار کوتاه‌تر می‌کنند.

وظیفه دیگر جیبرلین‌ها جایگزینی سرما در بعضی از بذرها می‌باشد. بعضی از بذرهای گیاهان زینتی نظیرانواع نسترن‌ها نیازمند طی یک دوره سرما قبل از جوانه‌زنی هستند، لذا وقتی این بذرها را با GA که مخفف جیبرلین اسید است تیمار کنیم آن را جایگزین یک دوره سرما کرده‌ایم. لازم به ذکر است که تعداد ایزومرهای جیبرلین خیلی زیاد است از GA1- GA47 شناخته شده‌اند، و در کارخانجات مواد شیمیایی تولید می شوند اما GA3 کاربرد بیشتری دارد. مشخص کردن نوع هورمون و مقدار آن کار بسیار دقیق و ظریفی است که در آزمایشگاه‌های تخصصی با استفاده از دستگاه HPLC صورت می‌گیرد.

سیتوکینین‌ها Cytokinines

سیتوکنین‌ها دسته‌ای از هورمون‌ها هستند که وظایف خاص و بسیار تخصصی بر عهده دارند. سیتوکنین‌ها وظایفی همچون کمک به تقسیم سلولی و جلوگیری از پیر شدن گل‌های شاخه بریده را بر عهده دارند که کمیاب و گران قیمت بوده و دز مصرفی آن‌ها کم است. نقش دیگر سیتوکنین‌ها جلوگیری از پیر شدن گل‌های شاخه بریده Cut flowers است. سیتوکنین‌ها در محلول پاشی‌های آبی و شیمیایی روی شاخه‌های بریده شده که برای مدت طولانی نگهداری می‌شوند، کاربرد بسیار خوبی دارند.

انواع سیتوکنین‌ها عبارتست از بنزیل آمینوپورین، زآتین و کینیتین.

بازدارنده‌های رشد Inhibitors

دسته چهارم از هورمون‌های گیاهی بازدارندگان رشد هستند که نقش متضاد بقیه هورمون‌ها را دارند.نقش سه دسته اول اکسین‌ها، جیبرلین‌ها و سیتوکینین‌ها در تشویق گیاه به رشد و نمو است ولی ایندسته نقش جلوگیری کننده در رشد را دارند. در گیاه بنت قنسول Euphorbia Pulcherrimaصورت می‌توان از بازدارنده‌ای مثل B9 استفاده کرد. گیاهان زینتی کاربرد خوب و بسیار اقتصادی دارند واستفاده از این بازدارنده‌ها باعث می‌شود گیاهان کوتاه اما کامل از نظر ساختمان رشدی داشته باشیم. یک پا کوتاهی

دسته‌ای دیگر از مواد بازدارنده که در گیاهان زینتی استفاده می‌شوند آلار SADH است، گر چه در بعضی از مجامع جهانی منع شده است اما چون مورد استفاده آن برای گیاهان زینتی است و مصرف خوراکی ندارد همچنان قابل استفاده است. بهترین مورد استفاده از آلار یا SADH در طولانی کردن خوشه‌های گل گیاه کاغذی است.

اتیلن Ethylene

بر خلاف چهار دسته دیگر (که ابتدا خاصیت هورمونی آن‌ها شناخته شده)، اتیلن ابتدا به عنوان گازی فرار شناخته شد بعد بعنوان هورمون شناسایی شد. اتیلن را در گیاهان زینتی عمدتاً بعنوان هورمون پیری می‌شناسیم، هر وقت که بخواهیم گیاهان را به سمت بلوغ و پیری ببریم کاربرد اتیلن

تحقیق درباره انواع هورمون

اختصاصی از هایدی تحقیق درباره انواع هورمون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 13

انواع هورمون‌ها

هورمونها از نظر ترکیب شیمیایی به سه دسته تقسیم می‌شوند :

هورمونهای پپتیدی : که می‌توانند پپتید ساده باشند یا گلیکوپپتید. یک هورمون پپتیدی ساده در بدن انسان مثل انسولین و هورمون گلیکوپپتیدی مثل FSH و LH

هورمون‌های استروئیدی : که از کلسترول منشا می‌گیرند مثل هورمون‌های جنسی (استروژن ، تستسترون)

هورمونهای آمینی : که فقط از یک اسیدآمینه یکروزین تشکیل یافته‌اند که شامل هورمونهای تیروییدی و هورمونهایی می‌باشند که از قسمت مرکزی غده فوق کلیوی ترشح می‌شوند و عبارتند از دوپامین ، آدرنالین و نورآدرنالین

نحوه حمل و انتقال هورمون در خون

آن دسته از هورمونهایی که در آب محلولند در خون حل شده و آزادانه در خون می‌گردند. مثلا هورمون انسولین که آزادانه در خون حل شده و انتقال می‌یابد. ولی هورمونهایی که در آب محلول نیستند، مثل هورمونهای تیروئیدی و استروئیدی به یکی از پروتئینهای خون باند شده و به کمک آن حمل می‌گردد. در کبد ، پروتئینی ساخته می‌شود به نام SBG (پروتئین باند شونده به هورمونهای جنسی) که این پروتئین به هورمونهای جنسی چسبیده و آنها را حمل می‌کند.

این عمل باعث می‌شود که این هورمونها از طریق کلیه دفع نگردند. زیرا جنس این هورمونهای استروئیدی بوده و فسفولیپیدهای غشای سلولهای کلیه حل شده و به نفرون ریخته شده و به نفرون ریخته شده و از طریق ادرار دفع می‌گردند. ولی وقتی که یک پروتئین به این هورمونها باند شود، دیگر قادر به عبور از غشای سلولهای کلیه نبوده و دفع نمی‌گردند. همچنین در اثر باند شدن پروتئین به این هورمونها ، هورمون اثر دراز مدتی می‌تواند دربدن داشته باشد. البته چسبندگی هورمون به پروتئین کریر خود یک ترکیب ناپایدار است و در مواقع لازم هورمون از پروتئین کریر جدا می‌شود.

نحوه تاثیر هورمونها

لازمه تاثیر هورمون به سلول هدف وجود گیرنده یا رسپتور در سلول هدف است. این گیرنده‌ها در سلول هدف می‌توانند غشایی باشند یا داخل سلولی. هورمونهایی که می‌توانند از غشا عبور کنند (هورمونهای تیروییدی و استروییدی) گیرنده‌شان در داخل سلول است ولی هورمونهای پپتیدی و هورمونهایی که از قسمت مرکزی غده فوق کلیوی ترشح می‌شوند، قادر به عبور از غشای سلول نیستند. در نتیجه گیرنده آنها در غشای سلول قرار دارد.

زمینه‌های قابل بحث در ترشح هورمون

ریتم‌های تنظیمی بیولوژیک

ریتم Ultradian

مثل ریتم تنظیمی هورمون GnRH ، که تنظیم ترشح این هورمون در فواصل زمانی کوتاه (چند دقیقه تا چند ساعت) انجام می‌گیرد و در حقیقت نبضهای ترشحی وجود دارد. یعنی تنظیم به نحوی است که هورمون دقایقی ترشح می‌گردد و چند ساعت ترشح نمی‌شد و ... .

ریتم Circadian

یعنی تنظیم ترشح به صورت شبانه‌روزی است مثل هورمون رشد که نحوه تنظیم به این ترتیب است که 70% هورمون رشد موقع شب و هنگام استراحت و 30% آن موقع روز ترشح می‌گردد.

ریتم Infradian

مثل هورمونهای جنسی پرندگان که ریتم ترشحی به صورت سالانه است. در پرندگان با طولانی شدن طول روز مقدار هورمونهای جنسی بالا می‌رود و حیوان جفت‌یابی می‌کند و یا هورمون تیروکسین در انسان که میزان ترشحش در زمستان زیاد و در تابستان کم است.

عوامل موثر در تنظیم ترشح هورمون

سیستم کنترل فیدبکی (Feed back)

در این نوع تنظیم مخصوص کار هورمون بر روی ترشح هورمون اثر می‌گذارد. مثل هورمون انسولین و اثرش روی قند خون. انسولین قند خون را کم می‌کند. با کم شدن قند خون ترشح هورمون انسولین کاهش می‌یابد.

سیستم کنترلی فیدفوروارد (Feed for ward)

عاملی که روی ترشح هورمون اثر می‌کنند اثرش را به صورت یک طرفه دیکته می‌کند مثل هورمون تیروکسین و اثر سرما روی آن. با سرد شدن هوا میزان ترشح هورمون تیروکسین افزایش می‌یابد. ولی سرمای هوا و هورمون تیروکسین با هم حلقه فیزیکی تشکیل نمی‌دهند.

تحقیق درمورد نمونه طرح درس روزانه هورمون

اختصاصی از هایدی تحقیق درمورد نمونه طرح درس روزانه هورمون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

نمونه طرح درس روزانه (برای یک جلسه) درس ................................

مشخصات کلی

طرح درس شماره 3

عنوان درس : هورمون ها

موضوع درس: هورمون ها چگونه کار می کنند؟

صفحات: 80-84

تاریخ اجرا: 3/9/85

مجری طرح (نام دبیر) : گروه زیست شناسی استان اصفهان

کلاس: سوم علوم تجربی

تعداد دانش آموزان: 30 نفر

مدت تدریس: 90 دقیقه

فعالیت های پیش از تدریس

تدوین هدفهای رفتاری

فراگیر پس از پایان درس قادر خواهد بود:

منظور از اختصاصی بودن عمل هورمون ها را توضیح دهید.

انواع هورمون را نام برده ، ساختار هر یک را به اختصار شرح دهد.

مراحل عمل هورمون های آمینو اسیدی را بیان کند.

چگونگی اثرات هورمون های استروئیدی را به سلول هدف توضیح دهد.

عوامل تنظیم کننده ترشح هورمون ها را نام برده و خود تنظیمی را توضیح دهد.

تعیین فضای آموزشی

کلاس درس (مجهز به سخت افزارهای لازم جهت نمایش CD از قبیل کامپیوتر و Data show

شیوه های تدریس

مجموعه ای از شیوه های فعال تدریس از جمله پرسش و پاسخ ، سخنرانی و نمایش

وسایل کمک آموزشی

CD آموزشی (Compbell) Interactie study partener تابلو – گچ

زمان

فعالیت های حین تدریس

نحوه شروع و زمینه سازی (مقدمه)

تهیه تعدادی قفل با کلید مخصوص، روی هر قفل برچسب چسبانده شود.

از فعالیت های سلولی (مثلاً فعال کردن یک آنزیم، انقباض ماهیچه، افزایش جریان خون ....) بر روی قفل می نویسیم کلیدها را به گروه های دانش آموزان داده و از آنها بخواهیم آنها را با کلید باز کنند.

5 دقیقه

ارزشیابی تشخیصی و آماده سازی

هورمون را تعریف کنند، چهار عمل اصلی هورمون را نام برده و برای هر یک مثال بزنند اجزای دستگاه درون ریز، مقایسه غدد درون ریز و برون ریز، مقایسه انواع پیک ها

20 دقیقه

ارائه درس جدید

نمایش CD عملکرد هورمون و توضیح توسط دبیر مربوطه

ارائه کامل درس شیوه سخن رانی همراه با پرسش و پاسخ توسط دبیر

اجرای نمایش نحوه عملکرد هورمون های آمینو اسیدی و استروئیدی توسط دانش آموز

45 دقیقه

فعالیت های بعد از تدریس

فعالیت های تکمیلی

(جمع بندی و نتیجه گیری)

جمع بندی و نوشتن خلاصه مطالب بر روی تابلو توسط دبیر

5 دقیقه

ارزشیابی تکوینی

توزیع پرسش نامه از قبل طراحی شده بین دانش آموزان

10 دقیقه

تعیین تکلیف

تحقیق و تهیه گزارش هورمون استروئیدی بر افزایش نیروی ورزشکاران و اثرات جانبی آن 2- انجام خودآزمایی 2-4

5

مشخصات کلی

طرح درس شماره 2

عنوان درس : حواس

موضوع درس: چشم و ساختار و بیماریهای آن

صفحات: 64-59

تاریخ اجرا: 15/9/85

مجری طرح (نام دبیر) : گروه زیست شناسی استان اصفهان

کلاس: سوم علوم تجربی

تعداد دانش آموزان: 30 نفر

مدت تدریس: 90 دقیقه

فعالیت های پیش از تدریسی

تدوین هدفهای رفتاری

فراگیر پس از پایان درس قادر خواهد بود:

فراگیر بتواند لایه های سازنده کره چشم را نام برده و ویژگی های هر لایه را توضیح دهد.

مسیر عبور نور از چشم را توضیح دهد.

سلولهای استوانه ای و مخروطی شبکیه را از نظر ظاهر و عملکرد با هم مقایسه کند.

مایعات کره چشم (لایه و ماده ی ژله مانند زجاجیه) را نام برده و نقش هر یک را تشخیص دهد.

مفهوم تطابق و چگونگی آن را شرح دهید.

بیماریهای چشم را نام برده، علت و راه اصلاح آن را بیان کند.

تعیین فضای آموزشی

کلاس درس (مجهز به سخت افزارهای لازم برای استفاده از CD آموزشی)

فعالیت های حین تدریس

شیوه های تدریس

مجموعه ترکیبی از شیوه های فعال تدریس از جمله پرسش و پاسخ و یاران در یادگیری

وسایل کمک آموزشی

CD های body work مولاژ چشم ، گچ و تابلوی آن

زمان دقیقه

ارزشیابی تشخیصی و آماده سازی

سؤالهایی پرسیده می شود: تعریف گیرنده حسی – انواع گیرنده حسی موجود در پوست ، تفاوت گیرنده های درد با سایر گیرنده ها، مقایسه محل استقرار گیرنده های حسی در نقاط مختلف پوست انواع گیرنده های اندام های داخلی بدن با ذکر محل و عمل آنها

25 دقیقه

ارائه درس جدید

از صفحه 59 تا 64 به شکل انفرادی خوانده شود.

تشکیل گروه ها بوسیله فراگیران و بحث و گفتگو توسط فراگیران

نظارت معلم بر یادگیری گروه ها و رفع اشکال آنها

ارائه درس توسط سرگروه ها و ارزشیابی گروه

40 دقیقه

فعالیت های بعد از تدریس

فعالیت های تکمیلی

جمع بندی مطالب توسط دبیر و توضیحات تکمیلی از روی CD و مولاژ

ارزشیابی تکوینی

پرسش از لایه های سازنده چشم از روی مولاژ ، توضیح خواستن از دانش آموزان در مورد محیط های شفاف چشم و توضیح کار هر یک ، سؤال در خصوص لکه زرد و نقطه کور

15 دقیقه

تعیین تکلیف

تحقیق در مورد بیماری کورنگی و انواع آن

تهیه چشم گوساله برای تشریح

5 دقیقه

مشخصات کلی

طرح درس شماره 1

عنوان درس : ایمنی بدن

موضوع درس: دفاع اختصاصی

صفحات: 15-10

تاریخ اجرا: 10/7/85

مجری طرح (نام دبیر) : گروه زیست شناسی استان اصفهان

کلاس: سوم علوم تجربی

تعداد دانش آموزان: 30 نفر

مدت تدریس: 90 دقیقه

فعالیت های پیش از تدریسی

تدوین هدفهای رفتاری

فراگیر پس از پایان درس قادر خواهد بود:

انواع سلول های شرکت کننده در دفاع اختصاصی را نام برده و نقش آنها را با هم مقایسه کنند.

انواع دفاع اختصاصی را نام ببرید.

چگونگی شناسایی آنتی ژن توسط لنفوسیت ها را شرح دهد.

ایمنی هومورال را در برخورد اول و دوم با آنتی ژن توضیح دهد.

عملکرد پادتن ها در مقابل آنتی ژن را مشخص کند.

ایمنی سلولی در برخورد اول با آنتی ژن را شرح دهد.

تعیین فضای آموزشی

کلاس درس

شیوه های تدریس

الگوی تدریس اعضای تیم

وسایل کمک آموزشی

CD آموزشی تهیه شده توسط گروه زیست شناسی استان اصفهان – تابلو و گچ – تصاویر کتاب – سخت افزارهای لازم برای نمایش CD

زمان دقیقه

فعالیت های حینتدریس

نحوه شروع و زمینه سازی (مقدمه)

با توجه به همزمانی با هفته دفاع مقدس با سؤالهایی در زمینه لزوم دفاع در برابر خطرهای هجوم دشمن زمینه سازی صورت می گیرد.

7 دقیقه

ارزشیابی تشخیصی و آماده سازی

ایمنی را تعریف کرده و ویژگی های سیستم ایمنی را بیان کنند. انواع دفاع غیر اختصاصی را نام ببرید . نقش هر یک از عوامل مؤثر در اولین خط دفاعی بدن را شرح دهد.

20 دقیقه

ارائه درس جدید

تشکیل گروه ها و تعیین شماره گذاری برای هر یک از اعضای گروه ها

مشخص کردن هر یک از قسمت های متن درس متناسب با شماره های اعضا

مطالعه فردی تک تک اعضای گروه ها بر اساس قسمت تعیین شده

اجرا توسط گروه ها

40 دقیقه

فعالیت های بعد از تدریس

فعالیتهای تکمیلی

(جمع بندی و نتیجه گیری)

جمع بندی مطالب توسط معلم بوسیله CD و تصاویر کتاب

10 دقیقه

ارزشیابی تکوینی

سؤال های آزمون بصورت ص وع و سپس گذاشتن کلید در اختیار آنها

9 دقیقه

تعیین تکلیف

تحقیق درباره ی نحوه ی ساخت واکسن ها و سرم های مختلف

تحقیق درباره روش های مبارزه با سرطان و بیماری های خود ایمنی به ویژه MS

4 دقیقه

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان غدد درون ریز بدن و هورمون های مترشحه از آنها در 68 اسلاید

اختصاصی از هایدی پاورپوینت کامل و جامع با عنوان غدد درون ریز بدن و هورمون های مترشحه از آنها در 68 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

غده‌های درون ریز، هورمون‌ها را تولید می‌کنند. هورمون‌ها موادی شیمیایی هستند که در جریانخون وجود دارند و فرایندهای قسمت‌های دیگر بدن را کنترل می‌کنند. این فرایندها عبارتند ازمتابولیسم (واکنش‌هایی شیمیایی که به طور مداوم در بدن رخ می‌دهند). پاسخ بهاسترس، رشد و تکامل جنسی. این مجموعه شامل غده‌ها و سایر سلول‌های تولید کننده هورمون هستند. غده‌هایی مثل هیپوفیز، فوق کلیه و تیرویید اعضایی هستند که تنها کارکرد آنها تولید هورمون‌های اختصاصی است. سایر اعضا و بافت‌ها مثل تخمدان‌ها، بیضه‌ها، قلب و کلیه‌ها نیز حاوی سلول‌های تولید کننده هورمون هستند. اما غده درون‌ریز دو دسته هستند:غده درون‌ریز اولیه، غده درون‌ریز ثانویه. غده درون‌ریز ثانویه غددی هستند که کار اصلی آنها ترشح هورمون نمی‌باشد.

هیپوفیز و هیپوتالاموس

هیپوفیز در قاعده مغز قرار دارد. این غده به عنوان «غده رئیس» شناخته می‌شود، چون هورمون‌هایی را تولید می‌کند که بافت درون ریز واقع در سایر غده‌های درون ریز و نیز رشد بدن را تحریک و کنترل می‌کند. بخش خلفی این غده همچنین هورمون‌هایی را ترشح می‌کند که حجم ادرار و انقباض رحم در طول زایمان را کنترل می‌کنند. هیپوتالاموس بخشی از مغز است که با هیپوفیز ارتباط دارد. هیپوتالاموس، هورمون‌هایی به نام عوامل آزاد کننده را ترشح می‌کند که کارکرد هیپوفیز را کنتـرل می‌کنند و به عنوان رابط بین دستگاه‌های عصبی و غده درون‌ریز عمل می‌کنند.

غده صنوبری

غده صنوبری در عمق مغز قرار دارد. کارکرد دقیق آن هنوز مشخیص نیست. البته معلوم شده است که این غده هورمونی به نام ملاتونین را ترشح می‌کند که گمان می‌رود با چرخه روزانه خواب و بیداری مرتبط باشد. نام دیگر این غده غدهٔ صنوبری است. نام‌های دیگری چون چشم سوم و غده کاجی و غده اپی فیز نیز دارد.

غده‌های تیرویید و پاراتیرویید

غده تیرویید که در گردن واقع است، هورمون‌هایی را تولید می‌کند که متابولیسم را تنظیم می‌کنند. همچنین برخی از سلول‌های تیرویید، هورمون کلسی تونین را ترشح می‌کنند که غلظت خونیکلسیم را کاهش می‌دهد. چهار غده پاراتیرویید واقع در پشت تیرویید هورمونی را تولید می‌کنند که غلظت خونی کلسیم و فسفات را تنظیم می‌کند. کلسیم برای سلامت استخوان‌ها حیاتی است و به همراه فسفات، نقش مهمی را در کارکرد عصب و عضله ایفا می‌کند.

غده‌های فوق کلیه

غده‌های فوق کلیه در بالای کلیه قرار دارند. هر غده یک قشر لایه خارجی و یک مدولا (مرکز) دارد. قشر، هورمون‌های کورتیکواستروییدی یا کورتونی (که در کمک به تنظیم غلظت خونی نمک وقند نقش دارند) و مقادیر کم هورمون های جنسی مردانه (که ایجاد برخی از مشخصات جنسی مردانه را تحریک می‌کنند) را تولید می‌کند. مدولا، اپی نفرین (آدرنالین) و نوراپی نفرین(نورآدرنالین)، را ترشح می‌کند که در پاسخ به استرس (واکنشی که «پاسخ جنگ و گریز» نام دارد)، ضربان قلب و خونرسانی به عضلات را افزایش می‌دهند.

لوزالمعده یا پانکراس

لوزالمعده پشت معده قرار دارد. لوزالمعده آنزیمهای گوارش کننده‌ای تولید می‌کند که به هضم غذا کمک می‌کنند. همچنین هورمون‌های انسولین و گلوکاگون را ترشح می‌کند که نقش مهمی را در تنظیم سطح گلوکز خون (قندی که منبع اصلی انرژی بدن به شمار می‌رود) ایفا می‌کنند و هنگامی که قند خون بدن بالا آید هورمون انسولین در کاهش آن نقش دارد و هورمون گلوکاگون در مواردی که قند خون پایین باشد آن را افزایش می‌دهد.

تخمدان‌ها

تخمدان‌ها در دو طرف رحم قرار گرفته‌اند. آنها تخمک‌ها را آزاد می‌کنند و هورمون‌های جنسی زنانه یعنی پروژسترون و استروژن را می‌سازند که چرخه قاعدگی را تنظیم می‌کنند. استروژن همچنین باعث ایجاد برخی از مشخصات جنسی زنانه از جمله بزرگ شدن پستان‌ها می‌شود.

بیضه‌ها

بیضه‌ها در کیسه‌ای از پوست و عضلات به نام کیسه بیضه (اسکروتوم) قرار دارند. آنها تولیداسپرم و ترشح هورمون جنسی مردانه یعنی تستوسترون را برعهده دارند. این هورمون مسؤول شروع بلوغ و ایجاد مشخصات جنسی ثانویه مردانه از جمله موی صورت است.

غده درون‌ریز ثانویه

شامل:قلب،ریه،کلیه‌ها،پوست،رحم(در زن باردار)،جفت(در زن باردار)،روده باریک،معده،کبد،بافت چربی و مغز استخوان می‌باشد.

فهرست مطالب:

مقدمه

انواع هورمونها

هورمونهای پروتئینی و پلی پپتیدی

هورمونهای استروئیدی

هورمونهای اسید آمینه ای

انتقال هورمونها در خون

روش های حذف هورمونها از پلاسما

مکانیسم عمل هورمونها

پاسخ سلولی

پیام رسان ثانویه

غده هیپوفیز

آدنوهیپوفیز

نوروهیپوفیز

هورمونهای مترشحه از آدنوهیپوفیز

هورمون رشد

اثرات متابولیک هورمون رشد

همبستگی هورمون رشد و انسولین

اختلالات ترشح هورمون رشد

غول پیکری

آکرومگالی

هورمون محرکه تیروئید

هورمون محرکه قشر کلیه

هیپوفیز خلفی

هورمون ضد ادراری

هورمون اکسی توسین

هورمونهای تیروئیدی

اعمال فیزیولوژیک هورمونهای تیروئیدی

تنظیم ترشح هورمونهای تیروئیدی

اختلالات تیروئیدی

غده فوق کلیه (آدرنال)

آلدوسترون

و...