پایان نامه روانشناسی - بررسی رابطه بین هوش هیجانی و وسواس در بین دختران با فرمت word

اختصاصی از هایدی پایان نامه روانشناسی - بررسی رابطه بین هوش هیجانی و وسواس در بین دختران با فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و وسواس در بین دختران مقطع سوم دبیرستان

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات: 112  صفحه

فهرست

عنوان                              صفحه

فصل اول(کلیات تحقیق)  

مقدمه                                       2

بیان مسئله                                  4

اهداف تحقیق                                  5

فرضیه تحقیق                               7

تعاریف عملیاتی                              7

فصل دوم(پیشینه و ادبیات تحقیق)                   

هوش هیجانی را بشناسیم                           10

چگونه می توان در هوش هیجانی پیشرفت کرد؟             13

مؤلفه های هوش هیجانی                            16

سنجش برای هوش هیجانی                        19

هوش هیجانی EI                                20

اهمیت اندازه گیری هوش هیجانی                          24

تعریف و پیشینه هوش هیجانی                       25

پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی                          27

هوش درون فردی                               30

مؤلفه های اصلی هیجانی و اجتماعی و عوامل تشکیل دهنده آنها     32

مؤلفه ها                                    33

عوامل                                       34

فصل سوم(روش تحقیق)

جامعه مورد مطالعه، حجم نمونه، روش نمونه گیری              39

ابزار اندازه گیری                                40

روش تحقیق                                    41

عنوان                                 صفحه

   

روش آماری مربوط به فرضیه                        42

فصل چهارم(یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها)                 

مقدمه فصل چهارم                                 44

جدول نمرات خام آزمودنی ها از آزمون هوش هیجانی وضعف روانی 45

بررسی رابطه بین وسواس و هوش هیجانی               47

نمرات خام آزمودنی های از آزمون وسواس در گروه دختران و پسران    48

مقایسه وسواس در بین دختران و پسران                50

نمرات خام آزمودنی ها از آزمون هوش هیجانی در بین دختران و پسران  51

مقایسه هوش هیجانی در بین دختران و پسران                  53

فصل پنجم(بحث و نتیجه گیری)                           

بحث و نتیجه گیری                              56

پیشنهادات                                   59

محدودیت های تحقیق                             60

منابع و مآخذ                                    61                          

مقدمه :

مفهوم هیجانی موضوعی است که مورد توجه دانشمندان وفلاسفه قدیم بوده است وحتی داروین شواهدی یافت که در آن همراه با تکامل دستگاه عصبی مرکزی ،حالات هیجانی نظیر: ترس ،خشم ولذّت جلوه گر می شود .(اتکسیون 1986؛ترجمه براهنی 1380)

ولی بررسی علمی ودقیق آن به دهه ی گذشته بر می گردد که ابتدا در سال 1990پیتر سالوی هوش هیجانی را مطرح کرد و آن را به صورت توجه به هیجان ها وکاربرد مناسب آنها در روابط انسانی ،درک احوال خود ودیگران ،خویشتن داری وتسلّط بر خواسته های آن ،همدلی با دیگران واستفاده مثبت از هیجانها در تفکروشناخت مطرح کردند بعد گلمن 1995 هوش هیجانی را به عنوان یکی از مؤلفه های سلامت روان معرفی کردند وبر این باور بود که برای ارتقاءسلامت روان افراد باید مؤلفه های هوش هیجانی را در افراد پرورش داد. هم چنین اون بار آن نیزبا طرح نظر خود تحت عنوان بهره هیجانی آن را عبارت از قابلیت ها ومهارت هائی می دانند که بر روی توانایی فرد برای مقابله مؤثر با احتیاجات محیط وفشارهای آن اثر می گذارد بطور خلاصه گفته می شود که میزان هوش nافراد ،ضامن موفقیت آنها در درازمدت وکل زندگی نمی باشد بلکه ویژگیهای دیگری برای برقراری ارتباطات مناسب انسانی وموفقیت در زندگی لازمست که هوش هیجانی نامیده شود وطرفداران اصلی روان شناسی انسان گرایانه در این دهه گودون آلبورت ،آبراهام مازلو و کارل راجرز عقیده دارند که یکی از احتیاجات ضروری وجنسی انسان این است که نسبت به خودش احساس خوبی داشته باشد هیجان های خود را مستقیماًتجزیه نماید واز نظر هیجانی رشد کند. (هرمان 1992به نقل از سالوی وهمکاران 1958)

در حیطه روان شناسی اندیشمندان بزرگ از طرفی به علّت شناسی دردهای روانی انسان واز طرف دیگر به طرح روش هایی برای بهره مندی انسان از ظرفیت کامل خود در جهت اختلالات رفتاری به خصوص ضعف روانی ووسواس که توضیحاتی شده که همه در جای خود مقبول وهریک تکامل بخش ویا حداقل همپوش نظریه های پیشگام شده است .

بیان مسأله

تجارب هیجانی از دیر باز به عنوان متدی مرکزی درمانگری در نظر گرفته شده است ودرماندگی هیجانی عمده ترین عامل انگیزش برای جستجو درمان است .بر همین اساس نظم جویی عاطفی ،اختلال های عاطفی ،پیوند هیجانی وفرایند تحول نظم جویی عواطف از مباحث مورد توجه روان درمانگران است امروز این امر مورد قبول قرار گرفته است که تنظیم عواطف وطرح یابی زیست شناختی کاملاً وابسته بهم هستند (شور -1994)در دهه های اخیر با تأثیر هیجان در کارکرد شخصیت وسلامت روان تأکید فراوانی شده است ومطالعات روزافزونی به منظور بررسی اینکه افراد چگونه با حوادث هیجانی واسترس زا او کنار می آیند وتأثیرات ضمن این روش ها بر سلامت جسمی ودور از اختلالات رفتاری ماند ضعف روانی ووسواس می شود .(پروین 1996)

در این باره می گوید :دیدگاه غالب این است که هیجاناتی که توسط افراد تجربه می شود ونیز چگونگی کنار آمدن افراد از نظر هیجانی قسمت مهمّی از شخصیت آنها را تشکیل می دهد ودارای تأثیر مهمی بر روی وسواس دارد . انسان ها در موقعیت های متفات واکنش های گوناگون از خود نشان می دهد اما با وجود تمام این تفاوتها ،راهی که برای کنترل واداره هیجانات خود انتخاب می کنند باید از نظر اجتماعی مناسب ومقبول باشد ،اگر چنین نباشد اثراتی که رفتارهایشان به دنبال خواهد داشت می تاند ویرانگر باشد سالووی ومایر (1990-1989)با طرح مفهوم تازه هوش هیجانی که براساس نظریات گاردند درباره استعداد های فردی شکل گرفته بود پاسخ قابل قبولی برای این سئوال مطرح نموده است . وبراساس این نظریه انسان دارای توانایی های قابل پرورش است که می تواند اورا برای مقابله با شرایط زندگی آماده کند .(سید محمدی 1382)

اهداف تحقیق

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی ووسواس در بین دانش آموزان مقطع سوّم دبیرستان یا حدود سنی 17ساله شهر ابهر است واینکه آیا هوش هیجانی افراد ووسواس در اعمال وافکار می تواند با هم رابطه داشته باشد وآیا وسواس عملی یا فکری در هوش هیجانی تأثیر مثبت یا منفی دارد . واینکه آیا هوش هیجانی در بین دختران بیشتر از پسران است ویا وسواس در بین دختران وپسران دارای تفاوت است یا نه .

اهمّیت وضرورت تحقیق

باید گفت که بیشتر مهارتهادر اثر تعلیم وتربیت پیشرفته می شود واحتمال دارد که این موضوع حداقل برای بعضی از مهارتهای هوش هیجانی صحیح باشد . مهارتهای هوش هیجانی در منزل وبا تعامل خوب والد وفرزند شروع می شود والدین به فرزندان خود یاد می دهند که هیجانهای خود را تشخیص داده وآنها را نامگذاری کنند ولی اگر غیر از این باشد ممکن است این نشان ندادن هیجانها در فرزندان باعث اختلالات رفتاری در فرزندان شود به این شکل که فرزندان ما به خاطر سرکوب شدن این هیجانات دست به اعمالی می زنند مانند وسواس که خواه به صورت عملی است وهواه به صورت فکری ویا حتی سیتری ونشان دادن بیماریهای مانند سردرد ودل ودرد وامثال اینها که امید است با انجام این پژوهشها بتوانیم میزان ای عوامل را از زندگی نوجوانان بکاهیم وهمین طور روش درستی در ایجاد هیجان فرزندانمان بیابیم . وهمین طور آیا بین هوش هیجانی وجنسیت در بین آزمودنی ها تفاوت معنی داری وجود دارد یا نه .

دانلود پایان نامه روانشناسی - بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل

اختصاصی از هایدی دانلود پایان نامه روانشناسی - بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان :

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات: 85  صفحه

چکیده

فصل اول – کلیات تحقیق ..................................................................................................1

مقدمه ...............................................................................................................................2

بیان مسئله .........................................................................................................................4

اهمیت و ضرورت تحقیق .................................................................................................5

هدف کلی تحقیق ...........................................................................................................6

اهداف جزئی ..................................................................................................................6

فرضیه های تحقیق ...........................................................................................................6

واژه ها و متغیرهای تحقیق ................................................................................................6

تعاریف عملیاتی و نظری .................................................................................................7

فصل دوم پیشینه و ادبیات تحقیق......................................................................................8

پیشینه نظری – رضایت زناشویی .................................................................................... 9

ناخشنودی و طلاق در خانواده و علل آن ......................................................................12

دوازده باور و انتظار مخرب ..........................................................................................14

تاریخچه هوش هیجانی ................................................................................................19

ظهور و مفهوم هوش هیجانی ...................................................................................... 20

دو رویکرد در تعریف هوش هیجانی ...........................................................................27

هوش غیر شناختی .......................................................................................................29

دانستنیهای هوش هیجانی ............................................................................................31

مولفه های هوش هیجانی ............................................................................................35

عوامل هوش هیجانی .................................................................................................36

سنجش برای هوش هیجانی .......................................................................................38

جایگاه هیجانات .......................................................................................................40

مقیاسهای مبتنی بر روشها و رویکردهای اندازه گیری .................................................44

نقش هوش عاطفی در تفکر و رفتار انسان ..................................................................54

نظری گلمن .............................................................................................................59

نظریه باران ...............................................................................................................60

نظریه کامپوس و گرمویان .........................................................................................61

الگوی رابطه ای هیجان در خارج و داخل کشور ..............................................................61

تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور ...................................................................64

فصل سوم – روش شناسی پژوهش ..................................................................................66

روش تحقیق ...................................................................................................................67

جامعه مورد مطالعه ..........................................................................................................67

نمونه و روش نمونه گیری ...............................................................................................67

ابزار و اندازه گیری .........................................................................................................67

اعتبار و رواتی .................................................................................................................68

روش اجرای تحقیق ........................................................................................................70

روش آماری و تجربه و عامل داده ها ..............................................................................70

فصل چهارم – یافته ها وتجربه و تحلیل داده ها .............................................................. 71

جدول 1-4...................................................................................................................72

تحلیل داده ها ...............................................................................................................73

جدول 2-4...................................................................................................................74

جدول 3-4...................................................................................................................75

جدول 4-4...................................................................................................................76

جدول 5-4...................................................................................................................77

جدول 6-4...................................................................................................................78

فصل پنجم – بحث و نتیجه گیری .................................................................................79

خلاصه یافته ها و نتیجه گیری ...................................................................................... 80

محدودیت ها ..............................................................................................................81

پیشنهادات ..................................................................................................................82

فهرست منابع و سایت ها ..............................................................................................84 

آزمون هوش هیجانی ( 20 سئوالی )

پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH

پاسخنامه

چکیده

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر که فرضیه های عنوان شده عبارت بودند از :

• بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی دانشجویان متاهل رابطه معنا داری وجود دارد .
• بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی دانشجویان متاهل زن رابطه وجود دارد .
• بین هوش هیجانی و رضای زناشویی دانشجویان متاهل مرد رابطه معنی دار وجود دارد.

جامعه مورد مطالعه عبارت بودند از دانشجویان متاهل که 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون هوش هیجانی بار و رضایت زناشویی اینریچ بر روی آنها اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه های تحقیق از روش همبستگی پیرسون استفاده گردیده که نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی دانشجویان رابطه معنی داری وجود دارد .

مقدمه :

رضایت مندی زناشویی تا حدودی به شرایط زندگی زن و شوهر ها بستگی دارد در مجموع هنگامی که با شرایط تنش زای زندگی مواجه شوند ، خطر بیشتری آنها را تهدید می کند اما اگر این خانواده پیش از مواجه با فشار روانی خانواده ای با ثبات و استوار باشد ، کمتر در معرض خطر خواهد بود برخی از یافته های اختصاصی تر در زیر خواهد آمد ، درآمد کم و ناامنی شغلی با رضایت مندی زناشویی پائین همراه است ( چرلین 1979) ( یلینت 1977) هنگامی که زوجین دائما درباره پول نگرانی داشته باشند رضایت مندی زناشویی پائین خواهد بود به ویژه برای شوهرها ، رضایت مندی شغلی با خشنودی زناشویی رابطه دارد اما موفقیت شغلی نیز ممکن است مسائل و مشکلات خاص خود را داشته باشد معلوم شده است که اگر شوهران پردرآمد مجبور باشند قسمت عمده ای از زمان را بیرون از خانه به سر ببرند ، رضایت مندی زناشویی کاهش می یابد               ( دیزارد 1968) شاید این نکته درست باشد که عشق می تواند به هر چیزی غلبه کند ، اما غالبا چنین نیست زوجهای غیر رمانتیک ، همانگونه که از اسم آن بر می آید پیش از آنکه خود را متعهد به ازدواج کنند بررسی دیزارد درباره اثرات زمان صرف شده برای کار به جای بدون در خانه ظاهرا می تواند حاکی از آن باشد که اگر زنان در خارج از خانه کار بکنند ازدواجها به خطر می افتد که اگر چنین چیزی درست باشد آگاهی از این نکته نسبت به زنان شاغل و متاهل در بیرون از خانه از 1950 تا 1974 دو برابر شده است یعنی 43 درصد در سال 1974 موضوعی نگران کننده خواهد بود ، امروزه این نسبت افزایش یافته است خوشبختانه لاسکی هیچ گونه مدرکی دال بر اینکه سازگاری زناشویی با اشتغال این زنان رابطه دارد پیدا نکرد در حقیقت برک وویر 1976 دریافتند هنگامی که زن در بیرون ازخانه کار می کند گاهی اوقات از لحاظ هوش هیجانی دچار تغییراتی می شود که می تواند تاثیر بسزایی در زندگی و روابط زناشویی آنها داشته باشد یک منبع بسیار با اهمیت رضایت مندی در ازدواج را عبارت است از یاداشتهایی که طرفین به یکدیگر می دهند ( را سالت ) 1980 دریافت که بسیاری از عوامل باعث استحکام ازدواج می شوند این عوامل عبارتند از هزینه های ترک خانواده ( آیا می توانیم هر خانواده را حمایت کنیم ؟ والدین ما چه خواهند گفت و مطالب دیگر که تمام اینها از لحاظ هیجان و هیجان طلبی و حتی هوش هیجانی می تواند تاثیر گذار باشد گاهی اوقات در زندگی متاهلی مشکلاتی به وجود می آید که هم رضایت زناشویی را کاهش می دهد و هم اینکه هوش هیجانی زنان و یا مردان را دچار مشکل می کنند ( اند روا ساپینگتون به نقل از حمید رضا شاهی برواتی 1385)

بیان مسئله

شادکامی کلی زناشویی با رضایت مندی جنسی رابطه دارد زوجهای شادکام نسبت به زن و شوهر ناشاد از زندگی جنسی خود خشنود ترند که اثبات شده است که ناشادی از زندگی جنسی می تواند در هوش هیجانی تاثیر بسزایی داشته باشد پتول و ویرنیگ (‌1985) دریافتند که صمیمیت جنسی در ازدواج با صمیمیت عاطفی رابطه دارد اما علت این همبستگی ها روشن نیست شاید رضایت مندی جنسی به این خاطر منجر به یک ازدواج شادتر می گردد که بر پاداشهای مرتبط با زوجین می افزاید اما این احتمال نیز وجود دارد که در یک ازدواج خوب به ویژه ازدواجی که در آن ارتباط و تبادل نظر خوبی نیز به چشم می خورد ، آگاهی از این نکته که برای هر کدام از طرفین چه چیزی از لحاظ جنسی لذت بخش است آسانتر می باشد ممترز و جانسون معتقدند که مشکلات هیجانی اغلب به خاطر ارتباط ضعیف در زندگانی زناشویی است قسمتی از درمان آنها برای مشکلات جنسی عبارت است از کمک به زوجها برای بهبود رابطه کلی خود با طرف مقابل که می تواند در هوش هیجانی تاثیر بسزایی داشته باشد ( ناتن وجوانینگ 1985) متوجه شدند برنامه ای که به طورخاص برای بهبودکارکردهیجانی زن وشوهرها طراحی شده است گاهی اوقات موجب خشنودی زناشویی نیز می شود و به نظر می رسد که احتمالادر برخی موارد ، رفتار جنسی ضعیف هم می تواند در هیجانات تاثیر بسزایی داشته باشد واضح است که عشق برای افراد مختلف معنایی متفاوت دارد در کل ، عشق به مجموعه ای از احساسات مثبت و عمیق اشاره می کند که معطوف به فردی دیگر است برای اینکه زندگی زناشویی به خشنودی بینجامد باید احساسات عمیق اعلام شود و پاسخی مناسب از طرف مقابل دریافت کند بدیهی است که ازدواج اولین تعهد عاطفی و حقوقی است که ما در بزرگسالی قبول می کنیم به علاوه انتخاب همسر و انعقاد پیمان زناشویی نقطه ی عطفی در پیشرفت شخصی تلقی می شود و بی تردید یکی از مهمترین تصمیم هایی که ما در طول زندگی خود می گیریم انتخاب یک شریک زندگی است که این مقوله می تواند با هوش هیجانی و هیجانات آدمی بخصوص زوجین نقش بسزایی داشته باشد و به نظر     می رسد در جامعه امروزی سه دلیل اصلی برای رضایت و همگام آن با خصوصیات فردی دیگر عشق و هم نشینی و تحقیق انتظار ما باشد . (ناتن و جوانینگ 1985)

آیا بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل رابطه معنی دار وجود دارد ؟

و...........

پایان نامه هوش هیجانی

اختصاصی از هایدی پایان نامه هوش هیجانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :160

فهرست مطالب

فصل ا ول .......................................................................... 1

• مقدمه............................................................................ 2
• بیان مسئله ................................................................... 7
• سوال............................................................................ 7
• اهمیت و ضرورت تحقیق.............................................. 7
• اهداف پژوهش............................................................ 10
• فرضیه های تحقیق...................................................... 10
• تعریف متغیرها .......................................................... 11

فصل دوم.......................................................................... 13

• تار یخچه مذهب و سیر تحولات مذهبی..................... 14
• تعاریف مذ هب و دینداری........................................ 16
• مفهوم پرورش مذهب.................................................. 18
• مذهب و درک عاطفی................................................... 19
• انگیزش مذهبی............................................................. 21
• صفات مذهبی............................................................... 22
• اعتقادات مذهبی........................................................... 23
• مذهب عاملی برای حرکت عملی ................................. 24
• مذهب یک عاملی برای تغذیه عواطف انسانی.............. 26

مذهب یک عامل ثبات در برابر شوائد............................... 28

مذهب عاملی برای احیای روح وظیفه شناسی.................. 29

آثار ایمان به خدا ............................................................. 29

عومل دلهره ...................................................................... 30

شخصیت مذهبی............................................................... 31

نشانه هایی از انسان دارای مذهب.................................... 33

مذهب حس چهارم روح انسان ........................................ 35

ارزش دین......................................................................... 36

انگیزه های گرایش مذهب.................................................. 37

دین از نظر علمای اسلام و تشیع ..................................... 38

نظریه شهید استاد مطهری............................................... 43

نظر روان شناسان در مورد دین ..................................... 45

نظریه اریکسون................................................................ 47

نظریه کلبرگ .................................................................... 49

تاریخچه هوش هیجانی .................................................... 50

مولفه های هوش هیجانی................................................... 52

الگوی هوش هیجانی.......................................................... 53

فیزیولوژی هیجانی............................................................ 56

عوامل تشکیل دهنده هوش هیجانی................................... 58

آموزش هوش هیجانی....................................................... 60

هفت ویژگی مهم هوش هیجانی......................................... 64

مفاهیم توانایی ذهنی هوش هیجانی................................... 65

الگوی ترکیبی هوش هیجانی............................................. 66

           الف )الگوی پنج شخصیتی هوش هیجانی بار- آن 67

             ب ) مفاهیم ترکیبی هوش هیجانی بار-آن ........ 69

33- مفاهیم ترکیبی هوش هیجانی گلمن .......................... 73

34- مدیریت هیجان ها .................................................... 74

35- الگوی ژنج قسمتی بار-آن ........................................ 76

36- نتایج یادگیری اجتماعی و هیجانی ............................ 77

37- اهمیت هوش هیجانی در فرایند تفکر و یادگیری ...... 78

38- هوش هیجانی در سلامن جسمانی............................ 79

39- اهمیت هوش هیجانی در سلامت جسمانی................. 80

40- اهمیت هوش هیجانی در کنترل جسمانی................... 80

41- اهمیت هوش هیجانی در در روابط اجتماعی............. 81

42- نضریه جیمز لانگه..................................................... 87

43- نظریه کنون بارد....................................................... 88

44- نظریه ارزیابی شناختی در هیجان............................ 89

45- نظریه ساکتر سینگر.................................................. 90

46- نظریه ژیوند هوش هیجانی........................................ 91

47- نظریه ثیراندارک........................................................ 92

49- تحقیقات انجام شده در مورد هوش هیجانی و گرایشات مذهبی در داخل کشور     97

50- در داخل کشور........................................................ 100

فصل سوم ....................................................................... 102

• جامعه آماری.............................................................. 103
• نمونه آماری............................................................... 103
• روش نمونه گیری....................................................... 103
• روش اجرا و جمع آوری اطلاعات ............................. 104
• طرح های پژوهشی..................................................... 105
• روایی و اعتبار آزمون ............................................... 106
• روش گردآوری داده ها ............................................ 110
• پیش فرض های پژوهش............................................. 111

فصل چهارم .................................................................... 112

تجزیه و تحلیل آماری...................................................... 113

فصل پنجم ....................................................................... 119

محدودیت های تحقیق ..................................................... 122

پیشنهادات ....................................................................... 123

بحث و تفسیر نتایج ......................................................... 124

ضمائم ............................................................................. 126

منابع................................................................................. 134

مقدمه

وجه تمایز بشر با موجودات دیگر دین است یعنی تنها انسان ها هستند که در این کره ی خاکی می تواند قابلیت دریافت دین را داشته باشد و در سرتاسر عالم فقط انسان موجودی است دینی. در تاریخ چندین هزار ساله ای بشر هرگز حتی قبیله ای وجود نداشته است که نوعی از گرایشات بر دین را نداشته باشد.حتی بوترنشینان استرالیای مرکزی و سرخپوستان که دارای پست ترین صور موجود زندگی هستند. نیز نوعی از گرایشات دینی را داشته اند. آنها به عالم ارواح معتقد بوده اند. به پرستش آنها مشغول اند این امر از قدیمی ترین آثار باستان تمدن بشری است که بدست آمده و کاملا آشکار و واضح می باشد. دین خصیصه ای است واقعا برجسته که سرآمد تاریخ بشر می باشد. بشر واقعا معتقد است که در برابر گونه ای روابط خاص فوق بشری قرار دارد. که این روابط خارج از دسترس و تجربه بشر می باشد اما این روابط ناشناخته کمک های فوق بشری لازم را دریافت نموده و از این واقعا خرسند می باشد. دین بر انسان چیزی را می دهد که از هیچ منبع دیگری قابل دریافت نیست. یعنی اعتماد به حاصل کوشش های بشری از طریق اتصال شخصی بر قدرت متعالی جهان از منظر روانشناختی دین تاحدی عقلی، تا حدی عاطفی و نیز تاحدی عملی می باشد. اما دین مسلماً چیزی بیش از یک تجربه ی صرفا درونی است و همواره اشاره به یک موضوع مورد پرستش  اشاره دارد(ا.هیوم، 1948).

در مجموع می توان گفت که دین امری فطری است که در نهاد تمام انسانها بر ودیعه گذاشته شده است. که از پرستش ابتدایی ترین اشیایی که در دسترس بشر بوده است شروع شده و ادامه یافته است. که به دین اسلام که آخرین و کاملترین ادیان الهی بوده است. پایان یافته دین اسلام که بنیان گذار آن حضرت محمد(ص) بوده است دینی است برای همه جا و همه وقت و قابل دریافت برای هر بشری می باشد و دقیقاً مطابق با خواسته ها و نیازهای او تنظیم شده است. دینی است که برای سلامت و بهبود در روابط آنها در بعد جسمانی، روحی، روانی برنامه های منظم و بدون نقصی را ارائه می دهد . همیشه پیام آور آرامش و سلامت و بهزیستی بوده است. قطعاً اگر فردی اعتقاد کامل به دستورات دین را داشته باشد و به آنها عمل نماید، حاصل این اطاعت ها و سرسیردگی ها آرامش و آسایش در دنیا وآخرت می باشد. گرایش مذهبی آن اعتقاد و ایمان قلبی است که هر فردی می تواند نسبت به حقیقت و واقعیات تعلیمات دینی در خود ایجاد نماید که آثار این امر هم در بعد جسمانی و هم در بعد روانی قابل مشاهده خواهد بود. این گرایشات هم در رفتار و افکار فرد به طور مستقیم تأثیرات دارد و هم در هیجاناتی چون عشق و محبت، کینه و نفرت، غم و شادی و خشم و ترس که این هیجانات در زندگی فرد نقش مهم و بسزایی دارد و نه تنها در خوشبختی افراد موثرند بلکه بر سلامت حافظه و نیروی عقل و ادراک نیز تأثیر دارند بر تجربه های افراد معنا می بخشد و درباره ی داوری فرد در مورد هر مسئله ای دخالت دارد و در نحوه ی عملکرد فرد نیز نفوذ انکار ناپذیری دارد.(ریو، 1995، ترجمه ی سید محمدی، 1378).

پایان نامه بررسی ارتباط بین هوش هیجانی EQ و رفتار شهروندی سازمانی OCB

اختصاصی از هایدی پایان نامه بررسی ارتباط بین هوش هیجانی EQ و رفتار شهروندی سازمانی OCB دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت مدیریت بازرگانی

pdf

240 صفحه

5 فصل همراه با پرسشنامه و منابع

چکیده

پژوهش پیشِ‌رو، ذیلِ مفاهیم رفتار سازمانی و با هدف بررسی رابطة بینمیزان هوش هیجانی و بروز رفتارهای شهروندی سازمانی در شعبِ بانکی، طرح و اجرا شده است. به این منظور، کلیه­ی کارکنان بانک­های خصوصی و دولتیِ سطح شهر سنندج به عنوان جامعه آماری لحاظ و مورد بررسی قرار گرفته‌اند.

این مطالعه از دیدِ روش، از انواع پژوهش­هایِ توصیفی[١] ؛ از نوع همبستگی[٢] ؛ از منظرِ هدف کاربردی[٣] ؛ به لحاظ شیوه گردآوری اطلاعات، پیمایشی[٤] ؛ از نگرِ زمانی، مقطعی- عرضی[٥]  و بطور مشخص، مبتنی بر مدل معادلات ساختاری[٦] است. بر این اساس، برای سنجش مفاهیم اساسی پژوهش، به‌ترتیب پرسش‌نامه‌های هوش هیجانی برادبری و گریوز (۱٣٨٦) شامل ٢٨ سوال و رفتار شهروندی سازمانی پادساکف[٧](۲۰۰۰) شامل ۲۰ سوال به‌کار برده شد. پایایی پرسشنامه‌ها به روش آلفای کرونباخ برای دو متغیر اشاره شده به ترتیب برابر با  ٨١٧.۰ و ٨٥٣.۰محاسبه گردید. روایی آزمون نیز از دو روش اعتبار محتوا و اعتبار سازه با استفاده از روش­های تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و شاخص KMO تایید شد.

یافته‌های نهایی پژوهش در نرم‌افزارهای spss و lisrel، حاکی از وجود ارتباط معنی‌دار، بین هوش هیجانی و ابعاد آن (شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط) با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان در شعبِ بانکیِ موردمطالعه است.

واژگان‌کلیدی: هوش هیجانی[٨]، رفتار شهروندی سازمانی[٩]،خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی، مدیریت روابط ، بانک­های خصوصی و دولتی.

مقایسه هوش هیجانی و خودکارآمدی نوجوانانی که مادر آنها شاغل هست و آنهایی که مادر آنها شاغل نیست

اختصاصی از هایدی مقایسه هوش هیجانی و خودکارآمدی نوجوانانی که مادر آنها شاغل هست و آنهایی که مادر آنها شاغل نیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه:

دوره نوجوانی دوران تحول و تغییرات است، این دوره نقطه عطف زندگی انسان و برزخی که حد فاصل بین کودکی و بزرگسالی است. استانلی های پدر روانشناسی نوجوانی این دوره را دوره طوفان و تنش می نامد خصوصیات بارز نوجوانی این است که احساس می کنند همه به او توجه دارند و همیشه یک تماشاچی خیالی برای خود دارند، نوجوانان با ورود به سن بلوغ تیزهوش می شوند و به مرور اطالاعات عمومی آنها بالا می رود و سعی می کنند به هر پرسش جواب قانع کننده ای بدهد. ساده ترین راه برای توضیح هوش هیجانی این است که توانایی تشخیص و درک احساسات خودتان یا تشخیص احساسات دیگران و همدردی با آن هاست.

سه نوع هوش هیجانی داریم: 1- درون فردی 2- بین فردی 3- ترکیبی از هر دو

خودکارآمدی به نوعی باور شخصی که مبنی بر این که شخص قادر به انجام یک رفتار خاص است، خودکارآمدی سه پیامد مهم آموزشی دارد:1- نزدیک شدن به جای اجتناب از فعالیت ها یا محیط های خاص 2-افزایش تلاش و استقامت 3- افکار و احساس فرد هنگام انجام عملکرد به دنبال بررسی های مشخص شده می باشد.

مادران شاغل در مقایسه با مادران غیر شاغل فقط وقت شان را در مراقبت از فرزندانشان می گذارند اما کیفیت حضورشان به مراتب بسیار بهتر از مادران غیر شاغل در واقع حضورشان فعال تر و پر مفهوم تر است فرزندان مادران شاغل از همان دوران کودکی کارهای را که می توانند خود انجام می دهند و خیلی زود مستقل می شوند .