دانلود پاورپوینت تصمیم گیری ومراحل آن مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی- 15 اسلاید

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت تصمیم گیری ومراحل آن مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی- 15 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تصمیم گیری درلغت به معنای انتخاب است.

وقتی می خواهیم تصمیم بگیریم یعنی اینکه ازدویاچند مورد می خواهیم مواردی راانتخاب کنیم ومواردی راکناربگذاریم که انتخاب یکی ازاین راههامشکل است.

مادرهنگام تصمیم گیری باانتخاب های مختلفی روبه رومی شویم برای آنکه خوب تصمیم گیری کنیم بایدنتایج هرانتخاب راپیش بینی کنیم.

 نتیجه یعنی : چیزی که بعدازتصمیم گیری اتفاق می افتد.

همه تصمیم ها یک نتیجه ندارند وازروی نتایج یک تصمیم می فهمیم که آیا این تصمیم خوب است یا نه.

درآخرین مرحله باید آن انتخاب هایی راکه نتایج بدی دارند .

کناربگذاریم وآن انتخابی راکه نتیجه ی مثبت داردبرمی گزینیم

درهنگام بهترین انتخاب باید سوالاتی ازخودبپرسیم که اگرجواب

 بله باشد نبایدآن راانجام دهیم.

1- برخلاف دستورات دینی است؟

2- برخلاف مقررات قوانین مدرسه وخانه واجتماع است؟

3- باعث نگرانی ونارضایتی خانواده ام می شود؟

4- به سلامتی من ودیگران لطمه می زند؟

5- برای دیگران یاخودم مشکل ودردسر به وجود می آورد.

جواد می دانداگربه دوستانش پاسخ مثبت بگوید،تصمیمی گرفته است که برخلاف مقررات است وباعث نگرانی خانواده اش می شود وبه سلامتی خودش ودیگران لطمه می زند. پس تصمیم می گیردکه باآنهابازی نکند ولی دوستان جوادباسخنانشان اوراتحت فشارقرارمی دهند.

به نظرشما آیا جواد باید تحت فشار های دوستانش تصمیم خود راعوض کند؟چرا؟

تحقیق در مورد نمونه برداری ومراحل تجزیه شیمیایی

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد نمونه برداری ومراحل تجزیه شیمیایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 36

نمونه برداری ومراحل تجزیه شیمیایی

مقدمه

شیمی تجزیه با شناسایی ساختارفرمولی، جداسازی،‌اندازه گیری مقداریک ماده واجزای تشکیل دهنده آن سروکاردارد. از آنجا که جداسازی واندازه گیری اجزای سازنده اجسام، براساس خصوصیات فیزیکی وشیمیایی آنها با استفاده از واکنشهای شیمیایی ودستگاههای آزمایشگاهی انجام می گیرد.

شیمی تجزیه را می توان به دوبخش شیمی تجزیه کلاسیک وشیمی تجزیه دستگاهی تقسیم بندی کرد. بدیهی است که عملیات شناسایی واندازه گیری به منظورتحقق سه هدف انجام می شود. این اهداف عبارتند از تعیین خواص کیفی وکمی وتعیین ساختارفرمولی. این دانش بیشترجنبه عملی داشته وعلاوه برارتباط با رشته های گوناگون شیمی با اغلب رشته های مهندسی وعلوم نیز پیوندی نزدیک دارد.

شیمی تجزیه درسالهای اخیربه واسطه پیدایش نظرات، روشها وعلاوه برارتباط با رشته های گوناگون شیمی با اغلب رشته های مهندسی وعلوم نیز پیوندی نزدیک دارد. شیمی تجزیه درسالهای اخیربه واسطه پیدایش نظرات، روشهای دستگاههای جدید اهمیت بسیارزیادی یافته ودرصنایع گوناگون نیاز فراوان به آن،‌احساس شده است. راجع به اهمیت این رشته کافی است یادآورشویم که مطالعه هیچ سیستمی بدون دانستن درصد اجزای تشکیل دهنده آن امکان پذیرنیست. کاربرد شیمی تجزیه برای حل مسائل علمی وصنعتی بوده ودرموارد زیرخلاصه می شود :

پژوهش وتوسعه : زمینه های پژوهش وتوسعه عبارتند از شناسایی اجسام جدید، پی بردن به ساختارمولکولی وخواص ویژه وطرح روشهایی برای اندازه گیری آنها یا شیوه هایی جدید برای شناسایی واندازه گیری اجسامی که تکنیکهای تجزیه ای مناسبی برای‌ آنها وجودندارد. همچنین شناسایی اشکالات یک روش وکوشش دربرطرف کردن آنها مانند یافتن علل انفجارومسموم شدن کاتالیزورها، خوردگی وسایل وسرانجام شناسایی وحذف مواد مزاحم وسمی درمحیط کار،‌افزایش بازده فرآورده واستفاده از فرآورده های جانبی از جمله موارد دیگر است.

کنترل : با تجزیه مواد اولیه، واسطه وفرآورده، می توان به راحتی هرفرآیندی را کنترل کرد واشکالات فیزیکی، مکانیکی، شیمیایی واقتصادی که درنتیجه تغییرات درمواد اولیه یا مواد اضافه شده حاصل می شود را تشخیص داد. برای مثال می توان با تجزیه فرآورده ها، به دلایل نارضایتی خریداران پی بردیا اصالت ومرغوبیت یک محصول را ثابت کرد. همچنین با توجه به نتیجه تجزیه مواد آولیه می توان برای انتخاب وخرید آنها از بین چند ترکیب پیشنهاد شده، بهترین نوع را برگزید.

مراحل یک تجزیه شیمیایی

تجزیه کمی، یعنی تعیین مقداریک ماده، دارای پنج مرحله است :

نمونه برداری

انحلال نمونه وشناسایی اجزای موجوددرآن

جداسازی اجزای مورد نظربرای اندازه گیری

اندازه گیری اجزای موردنظر

محاسبه وبحث درباره نتایج

مشکلترین قسمت یک تجزیه شیمیایی جداسازی ماده مورد نظراز دیگرمواد است. این مرحله اغلب مستلزم صرف وقت زیاد ودقت فراوان می باشد. از این رو،‌

تحقیق در مورد نمونه برداری ومراحل تجزیه شیمیایی

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد نمونه برداری ومراحل تجزیه شیمیایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه34

فهرست مطالب

مقدمه

نمونه برداری ومراحل تجزیه شیمیایی

نمونه برداری

نمونه برداری از گازها

روشهای نمونه برداری از گازها به شرح زیر است :

• دمیدن گاز درظرف به طورسریع وناگهانی :

نمونه برداری از مایعات

• جانشینی توسط مایع :

شکل 1-2 ظرف نمونه برداری از گاز

جدول 1-2 محلولهای جاذب گازها

• انحلال

تبلور

تقطیروانواع آن

فراریت وفراریت نسبی

تقطیرجزء به جزء

تقطیربا بخارآب

رسوب دهی

تقطیردرخلاء

استخراج با حلال

دراین نوع استخراج، حلال حاوی جسم را دریک قیف جداکننده قرارمی دهند ومقداری از حلال دوم روی آن اضافه می شود. سپس درظرف را بسته وآن را چند دقیقه تکان می دهند تا حالت تعادل برقرارشود. این روش را، استخراج پیمانه ای یا ناپیوسته نیز می نامند.

اگرپس از جداسازی فاز دوم، مجدداً همان حجم از حلال دوم به فاز اول افزوده شود وبه همین ترتیب x مرتبه استخراج انجام شود، استخراج از نوع چندتایی است. این روش برای مواقعی که مقدارk کوچک است کاربرددارد ومستلزم صرف وقت ودقت زیادی است. مقدارجسم باقیمانده درحلال اول‌(مثلاً آب ) پس از n مرتبه استخراج به ترتیب زیرمحاسبه می گردد :

فرض کنید W گرم از یک جسم که درحجم Vw آب محلول است با حجم Vo از یک حلال آلی استخراج شود اگر W1 گرم، وزن جسم محلول باقیمانده درحلال اولیه باشد، آنگاه خواهیم داشت

از رابطه (1-20 ) نتیجه می شود که کامل بودن استخراج به دوعامل ضریب تقسیم ونسبت حجمهای دوفاز مایع بستگی دارد. مثلاً اگر Vw=Vo , K=100 باشد، آنگاه x=0/99 خواهد بود. یعنی درحالت تعادل 99 درصد از جسم درفاز آلی ویک درصد آن درفاز آبی است. درصورتی که حلالیت جسم درحلال آلی بیشترباشد یک مرتبه استخراج با حجم معینی از حلال، نسبت به دوباراستخراج با نصف حجم حلال کمترمؤثراست، درصورتی که جسم درفاز آلی بیشترحل شود نتیجه کارعکس حالت اولیه خواهد بود.

ج ـ استخراج ساده وچند تایی : استخراج معمولی بیشترشامل استخراج ساده است که دربالا شرح داده شد. این روش هنگامی که مقدارK بزرگ باشد، به کارمی رود

پرسشنامه سنین ومراحل رشد ویژه ارزیابی کودک(فارسی)

اختصاصی از هایدی پرسشنامه سنین ومراحل رشد ویژه ارزیابی کودک(فارسی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تست  ASQ در سال  1980 دردانشکده بهداشت دانشگاه اورگون آمریکا طراحی شده است. تا سال 1998 پرسشنامه تا سنین 60 ماهگی کامل شد. اولین نسخه چاپ شده رسمی پرسشنامه ASQ در سال 1995 در اختیار سرویس های بهداشتی قرار گرفت و در نیویورک ،فلوریدا، داکوتای شمالی، مینه سوتای غربی بعنوان ابزار مناسب برای غربالگری کودکان بکار گرفته شد.

علت طراحی  این برنامه :
1- والدین نیازمند ابزارهایی برای آگاهی از وضعیت  کودکان درمعرض خطر یا دچار انواع معلولیت هستند .
2- کودکانی که از نظر عوامل محیطی، مشکلات  پزشکی یا مسایل بیو لوژیک دچار مشکلاتی هستند، نیاز مند روشهایی هستند تا روند رشد وتکامل آنها ارزیابی شود.
3- فشار فزایندهی اقتصادی روی دولت هاو خانواده های دارای کودک معلول جهت تشخیص ودرمان اختلالات این کودکان.

این پرسشنامه ها در خانواده های  فقیر و یا با سطح تحصیلات پایین نیز براحتی قابل تکمیل است
کارکرد این تست ها براساس ارزیابی توسط خانواده استوار است و متشکل از 20 پرسشنامه در سنین 2-4-6-8-10-12-14-16-18-20-22-24-27-30-33-36-42-48-54 و 60 ماهگی می باشد.

هر پرسشنامه 30 سئوال شامل6 سوال برای هر یک از حیطه های پنجگانه می باشد:
1- برقراری ارتباط (communication)
2- حرکات درشت اندام ها(Gross motor)،
3- حرکات ظریف (fine motor)،
4- توان حل کردن مسئله  (problem solving)،
5- رفتار های شخصی– اجتماعی (personal-social)