هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلودمقاله نکاتی چند در مورد روشهای صحیح مطالعه

اختصاصی از هایدی دانلودمقاله نکاتی چند در مورد روشهای صحیح مطالعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .


بارها شنیده ایم که دانش آموز یا دانشجویی می گوید :
(( دیگرحال و حوصله خواندن این کتاب را ندارم )) یا ((آنقدرازاین کتاب خسته شده ام که قابل گفتن نیست)) ویا ((هرچقدرمیخوانم مثل اینکه کمتر یاد می گیریم)) ویا ((10 بار خواندم و تکرار کردم ولی بازهم یاد نگرفتم))به راستی مشکل چیست ؟ آیا برای یادگیری درس واقعا" باید 10 بار کتاب را خواند ؟ آیا باید دروس خود را پشت سرهم مرورکرد؟
وآیا بایددهها بار درس راتکرارکردتا یادگرفت ؟ مطمئنا" اگر چنین باشد ، مطالعه کاری سخت و طاقت فرسا است . اما واقعیت چیزی دیگر است . واقعیت آن است که این گروه از فراگیران ، روش صحیح مطالعه را نمی دانند و متاسفانه در مدرسه و دانشگاه هم چیزی راجع به چگونه درس خواندن نمی آموزند .
یادگیری و مطالعه، رابطه ای تنگاتنگ و مستقیم با یکدیگر دارند، تا جایی که می توان این دو را لازم و ملزوم یکدیگر دانست. برای اینکه میزان یادگیری افزایش یابد باید قبل از هرچیز مطالعه ای فعال و پویا داشت .
شیوه صحیح مطالعه ،چهار مزیت عمده زیر را به دنبال دارد:
1- زمان مطالعه را کاهش میدهد.
2- میزان یادگیری را افزایش میدهد .
3-مدت نگهداری مطالب در حافظه را طولانی تر می کند.
4- بخاطر سپاری اطلاعات را آسانتر می سازد.

برای داشتن مطالعه ای فعال و پویا نوشتن نکات مهم درحین خواندن ضروری است تابرای مرور مطالب،دوباره کتاب رانخوانده و در زمانی کوتاه ازروی یادداشتهای خود مطالب را مرور کرد .
یادداشت برداری ، بخشی مهم و حساس از مطالعه است که باید به آن توجهی خاص داشت . چون موفقیت شما را تا حدودی زیاد تضمین خواهد کرد و مدت زمان لازم برای یادگیری را کاهش خواهد داد. خواندن بدون یادداشت برداری یک علت مهم فراموشی است.

 

شش روش مطالعه :
خواندن بدون نوشتن خط کشیدن زیرنکات مهم حاشیه نویسی خلاصه نویسی کلید برداری خلاقیت و طرح شبکه ای مغز .
1-خواندن بدون نوشتن: روش نادرست مطالعه است . مطالعه فرآیندی فعال و پویا است وبرای نیل به این هدف باید از تمام حواس خود برای درک صحیح مطالب استفاده کرد. باید با چشمان خود مطالب را خواند، باید در زمان مورد نیاز مطالب را بلند بلند ادا کرد و نکات مهم را یادداشت کرد تا هم با مطالب مورد مطالعه درگیر شده و حضوری فعال و همه جانبه در یادگیری داشت و هم در هنگام مورد نیاز ، خصوصا" قبل از امتحان ، بتوان از روی نوشته ها مرور کرد و خیلی سریع مطالب مهم را مجددا" به خاطر سپرد .
2- خط کشیدن زیر نکات مهم :این روش شاید نسبت به روش قبلی بهتر است ولی روش کاملی برای مطالعه نیست چرا که در این روش بعضی از افراد بجای آنکه تمرکز و توجه بروی یادگیری و درک مطالب داشته
باشند ذهنشان معطوف به خط کشیدن زیر نکات مهم
می گردد .حداقل روش صحیح خط کشیدن زیر نکات
مهم به این صورت است که ابتدا مطالب را بخوانند و
مفهوم را کاملا" درک کنند و سپس زیر نکات مهم خط
بکشند نه آنکه در کتاب بدنبال نکات مهم بگردند تا زیر آن را خط بکشند .
3- حاشیه نویسی :این روش نسبت بدو روش قبلی بهتر است ولی بازهم روشی کامل برای درک عمیق مطالب و خواندن کتب درسی نیست ولی می تواند برای یادگیری مطالبی که از اهمیتی چندان برخوردار نیستند مورد استفاده قرار گیرد.
4- خلاصه نویسی : در این روش شما مطالب را میخوانید و آنچه را که درک کرده اید بصورت خلاصه بروی دفتری یادداشت می کنید که این روش برای مطالعه مناسب است و از روشهای قبلی بهتر می باشد چرا که در این روش ابتدا مطالب را درک کرده سپس آنها را یادداشت می کنید اما بازهم بهترین روش برای خواندن نیست .
5- کلید برداری :کلید برداری روشی بسیار مناسب برای خواندن و نوشتن نکات مهم است . در این روش شما بعد از درک مطالب ، بصورت کلیدی نکات مهم را یادداشت می کنید و در واقع کلمه کلیدی کوتاهترین، راحتترین ،بهترین وپرمعنی ترین کلمه ای است که با دیدن آن، مفهوم جمله تداعی شده و به خاطر آورده می شود .
6. - خلاقیت و طرح شبکه ای مغز: این روش بهترین
شیوه برای یادگیری خصوصا" فراگیری مطالب درسی
است .در این روش شما مطالب را میخوانید بعد از درک
حقیقی آنها نکات مهم را به زبان خودتان و بصورت
کلیدی یادداشت می کنید و سپس کلمات کلیدی را
بروی طرح شبکه ای مغز می نویسد ( در واقع نوشته
های خود را به بهترین شکل ممکن سازماندهی
می کنید و نکات اصلی و فرعی را مشخص می کنید)تا
در دفعات بعد به جای دوباره خوانی کتاب ، فقط به
طرح شبکه ای مراجعه کرده وبا دیدن کلمات کلیدی
نوشته شده بروی طرح شبکه ای مغز ، آنها را خیلی
سریع مرور کنید . این روش درصد موفقیت تحصیلی
شما را تا حدود بسیار زیادی افزایش میدهد و درس
خواندن را بسیار آسان می کند. و بازده مطالعه را
افزایش میدهد.


شرایط مطالعه

((بکارگیری شرایط مطالعه یعنی بهره وری بیشتر از مطالعه ))
شرایط مطالعه ، مواردی هستند که با دانستن ، بکارگیری و یا فراهم نمودن آنها ، می توان مطالعه ای مفیدتر با بازدهی بالاتر داشت و در واقع این شرایط به شما می آموزند که قبل از شروع مطالعه چه اصولی را به کار گیرید ، در حین مطالعه چه مواردی را فراهم سازید و چگونه به اهداف مطالعاتی خود برسید و با دانستن آنها می توانید با آگاهی بیشتری درس خواندن را آغاز کنید و مطالعه ای فعالتر داشته باشید :

1- آغاز درست :برای موفقیت در مطالعه ،باید درست آغازکنید.
2- برنامه ریزی : یکی از عوامل اصلی موفقیت ، داشتن برنامه منظم است .
3- نظم و ترتیب: اساس هر سازمانی به نظم آن بستگی دارد 4-حفظ آرامش: آرامش ضمیر ناخود آگاه را پویا و فعال می کند.
5- استفاده صحیح از وقت :بنیامین فرانکلین، ((آیا زندگی را دوست دارید؟ پس وقت را تلف نکنید زیرا زندگی از وقت تشکیل شده است .))
6- سلامتی و تندرستی: عقل سالم در بدن سالم است .
7- تغذیه مناسب: تغذیه صحیح نقش مهمی در سلامتی دارد.
8- دوری از مشروبات الکلی : مصرف مشروبات الکلی موجب ضعف حافظه می شود .
9 – ورزش : ورزش کلید عمر طولانی است .
10-خواب کافی: خواب فراگیری و حافظه را تقویت می کند.
11 –درک مطلب:آنچه در حافظه بلند مدت باقی می ماند ، یعنی مطالب است .

چند توصیه مهم که بایدفراگیران علم از آن مطلع باشند.
1- حداکثر زمانی که افراد می توانند فکر خود را بروی موضوعی متمرکز کنند بیش از 30 دقیقه نیست ، یعنی باید سعی شود حدود 30 دقیقه بروی یک مطلب تمرکز نمود و یا مطالعه داشت و حدود 10 الی 15 دقیقه استراحت نمود سپس مجددا" با همین روال شروع به مطالعه کرد.
2- پیش از مطالعه از صرف غذاهای چرب و سنگین خودداری کنید. و چند ساعت پس از صرف غذا مطالعه نمائید چون پس از صرف غذای سنگین بیشتر جریان خون متوجه دستگاه گوارش میشود تا به هضم و جذب غذا کمک کند و لذا خونرسانی به مغز کاهش می یابد و از قدرت تفکر و تمرکز کاسته میشود . از مصرف الکل و دارو هم خودداری فرمائید همچنین غذاهای آردی مثل نان و قندی قدرت ادراک و تمرکز را کم می کند نوشابه های گازدارهم همینطور هستند.
3- ذهن آدمی با هوش است اگر یادداشت بردارید خود را راحت از حفظ و بیاد سپاری مطالب می کند و نیز همزمان نمی توانید هم مطلبی را بنویسید و هم گوش دهید . پس در حین مطالعه لطفا" یادداشت برداری نمائید .
فنون موفقیت برای کنکور
از آن جایی که برای موفقیت در کنکور عوامل بسیار سهیم هستند در این فصل نکات مهم در روش مطالعه کنکور ارائه خواهد شد.
1- مثبت گرا باشید خود را فرد موفقی ببینید،‌ به خودتان اطمینان دهید که موفق می شوید زیرا مثبت فکر کردن باعث اعتماد به نفس می شود و هیچ وقت جنبه های منفی را در نظر نگیرید زیرا باعث ناامیدی و د لسردی شما می شود اگر خود را باور نداشته باشید آن وقت چه انتظاری از دیگران دارید که برایتان قضاوت مثبتی داشته باشند.
کسی که خود را کم استعداد- کم حافظه می بیند و نوعی تصویر منفی از خود دارد ضربه محکمی بر ذهن خود وارد می کند.
پس من حافظه قوی دارم و می خواهم موفق شوم و حتما موفق می شوم.
2- اگر خود را برای کنکور آماده می کنید بیهوده وقت خود را تلف نکنید.
هرزمانی آمادگی لازم را داشتید، مطالعه را شروع کنید و دائما" وقت مطالعه را به عقب نیاندازید. زیرا کم کم به دنبال سپری شدن وقت خود احساس ناامیدی خواهید کرد و سعی کنید هیچ وقت به دنبال فرصت مناسب برای مطالعه نباشید. از همین فرصت موجود نهایت استفاده را ببرید و همه زمانها برای مطالعه ارزشمند باشد، زمان برای همه یکسان است. اما فقط تعدادی از افراد طرز استفاده صحیح آن را می دانند، و اینان هستند که در کنکور و مراحل مختلف زندگی موفقند.
- متخصصین امور مطالعه، اغلب محتوای یک کتاب را حرف ربط، حرف اضافه و مشابه آن ذکر کرده اند تا این که معنی و مفهوم خاصی را برداشته باشد. لذا همه محتوای یک کتاب مهم و مفید هستند که آنهم باید به صورت کلمات کلیدی یادداشت شوند.
- تعدادی از داوطلبان کنکور برای خواندن کتابهای درسی
- اینطور فکر می کنند که ابتدا باید کتاب را به طور کامل
- بخوانند و بعد سراغ کتاب دیگری بروند.
این روش خواندن صحیح نیست. در هرصورت باید این نکته را مدنظر داشته باشید که ابتدا کتاب های مورد علاقه تان را بخوانید و از طرفی در طول روز فقط یک کتاب خاص را نخوانید بلکه ساعات مطالعه را به چند قسمت تقسیم کنید و در هرزمانی یک بخش از کتاب را بخوانید. این روش در فرآیند مطالعه بسیار مهم و مفید است.
حتی المقدور سعی کنید یک کتاب تخصصی و یک کتاب عمومی مطالعه کنید، یعنی یک کتاب مربوط به تجزیه تحلیل و یک کتاب عمومی و یا حفظی.
- مطالعه دروس به ویژه اگر به منظور قبول شدن در کنکور باشد، نیازمند طرح یک برنامه جامع و مانع است که در آن از تمام شرایط به بهترین نحو استفاده شود. آنهایی که بدون برنامه شروع بهخواندن کتاب می کنند و نمی دانند که چه مدتی یا چند صفحه را می خواهند بخوانند، هیچ گونه اطلاعات اولیه ای نسبت به کتاب ندارند و به اصطلاح خودشان آن قدر می خوانند تا سه شوند، بدانند که بدترین شیوه مطالعه را انتخاب کرده اند و بعد از مدت کوتاهی مطالعه خستگی عارض گشته و حواس پرتی باعث کاهش راندمان خواهد شد. مانند معماری که ساختمان را بدون نقشه قبلی شروع کرده است. درهنگام برنامه ریزی دروس مهم تر که باید زمان مطالعه بیشتری را به آنها اختصاص دهید دروسی هستند که از ضریب بیشتر برخوردار هستند و یا در آنها ضعف بیشتری را درخود احساس می کنید، که در قسمت بعدی کتاب اهمیت و الویت دروس درج شده است.
- هرچند وقت یک بار برای خود یک آزمون آزمایشی ترتیب دهید. برای این منظور می توانید از تست های کنکور سال گذشته و کتاب های کمک آموزشی معتبر که به صورت تستی تهیه شده اند استفاده کنید. شرکت در آزمون های آزمایشی که از جانب سازمان های آموزشی معتبر برگزار می شوند نیز بسیار کمک کننده است و سعی کنید همه مواردی را که در کنکورهای آزمایشی تجربه می کنید فقط اطلاعات نباشند. طریقه تست زدن، دقت، سرعت و غیره
که در جلسه کنکور اصلی گریبانگیرمی شود را یاد بگیرید تاگرفتار عوامل جانبی نشوید.
- توجه به ضرایب مربوط به دروس عمومی و اختصاص را درنظر داشته باشید ضمنا" مطالعه دقیقی از چگونگی سهمیه های ورودی و دانشگاههای مورد نظر خود داشته باشید که قصد دارید به چه دانشگاه و چه رشته ای بروید مطالعه دانشگاههای روزانه، شبانه ، پیام نور، رشته ای خاص و ... ضروری می باشد. تقریبا" 22 نوع دانشگاه داریم.

 

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  89  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلودمقاله نکاتی چند در مورد روشهای صحیح مطالعه

پروژه شرکت های چند ملیتی COCA COLA ،BP ،BAMBARDIE ،MICROSOFT

اختصاصی از هایدی پروژه شرکت های چند ملیتی COCA COLA ،BP ،BAMBARDIE ،MICROSOFT دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه شرکت های چند ملیتی COCA COLA ،BP ،BAMBARDIE ،MICROSOFT


پروژه شرکت های چند ملیتی COCA COLA ،BP ،BAMBARDIE ،MICROSOFT

فرمت فایل: word

تعداد صفحه:100

فهرست مطالب
تاریخچه شرکتهای چند ملیتی    1
شرکت بین المللی کوکاکولا
1- لیست فعالیتهای کوکاکولا    14
2- کارخانه های نوشابه سازی    16
3- محصولات کوکاکولا    17
1-3- محصولات و مارکها    20
2-3- محصولاتی که با شکست مواجه شده     22
4- انتقادات    23
1-4- انحصار طلبی    23
2-4- تمایز    24
3-4- جزئیات    24
4-4- کوکاکوکا در UK (اکراین)    25
1-4-4- تبلیغات غذایی و چاقی کودکان    25
5-4- کوکاکولا در هند    25
1-5-4- استفاده از مواد شیمیایی    26
2-5-4- استفاده از آب    27
6-4- شرکتهای نوشابه سازی کوکاکولا و واحدهای تجاری    29
1-6-4- کلمبیا    30
2-6-4- گواتمالا    34
7-4- جنگ جهانی دوم و نازیسم    34
8-4- اشاره ای بر تجارت در اسرائیل و فلسطین    34
5- نکات تحسین    36
6- تاریخچه    37
1-6- جنگ جهانی دوم    37
7- بابانوئل    38
8- اعضای هیئت مدیره    38
9- سهام    38
شرکت های بین المللی BP
1- کلیات شرکت    41
2- تاریخچه شرکت    41
1-2- 1909 تا 1955    43
2-2- 1960 و 1970    46
3-2- 1980 و 1990    46
4-2- در حال حاضر    47
3- تصاویر    50
شرکت های بین اللملی Bombardier
1- کلیات شرکت    52
2- زمینه فعالیت شرکت    52
3- تاریخچه شرکت    53
4- عناوین     57
1-4- توسعه جهانی    58
2-4- انتقادات    60
3-4- شخصیتهای حقیقی و حقوقی شرکت    60
5- سایر موارد    61
شرکت بین المللی Microsoft
1- تاریخچه شرکت    65
1-1- 1981- 1975    65
2-1- 1984- 1981    67
3-1- 1991- 1985    69
4-1- 1995- 1992    71
5-1- 1999- 1995    73
6-1- 2005-2000    76
7-1- 2006 و فراتر از آن    79
2- بخش های مختلف شرکت    80
1-2- بخش محصولات و خدمات نرم افزاری شرکت    80
2-2- بخش تجاری شرکت    83
3-2- بخش سرگرمی ها و ابزار شرکت    84
3- فرهنگ    85
1-3- فرهنگ تجاری    85
2-3- فرهنگ کاربران    87
4- ساختار شرکت    88
5- سهام    90
6- تساوی حقوق و گوناگونی    91
7- آرم و نشان شرکت    92
8- انتقادات    92
9- دشواری های قبلی    94
راهکارهای ورود ایران به بازارهای بین المللی    96
منابع    98


دانلود با لینک مستقیم


پروژه شرکت های چند ملیتی COCA COLA ،BP ،BAMBARDIE ،MICROSOFT

دانلودمقاله شبکه خنثی اثبات چند لایه ای(در برنامه ریزی تولید)

اختصاصی از هایدی دانلودمقاله شبکه خنثی اثبات چند لایه ای(در برنامه ریزی تولید) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

پیش زمینه تحقیق
شبکه خنثی اثبات چند لایه ای
شبکه های خنثی مصنوعی تکنیک های محاسبه ای جایگزینی هستند که می توان برای حل مشکلات برنامه زمانبندی شده تولید به کار برد. شبکه MLP یکی از متعارضترین طرح های شبکه خنثی است که با یک دامنه وسیعی از کاربردها مثل پیش بینی، الگوسازی فرایند، شناخت الگو و طبقه بندی آن هماهنگی دارد. یک شبکه خنثی MLP می تواند داده های تولید شده از یک مشکل واقعی یا از یک الگوی پیچیده از فرآیند را بررسی نماید. MLP اغلب، بازده ها و برون داده هایی از دقت کافی در یک دامنه محدود از شرایط ورودی را با این فریت که محاسبه کمتری نسبت به روش های الگوسازی دیگر مورد نیاز است فراهم می آورد.
MLP با داده های تجربی بیان شده و نقشه کشی بصورت زیر اجرا می شود.

وقتی یک خلاقیت نمونه در یک شبکه به کار برده می شود، سیستم توزین های سنیاپتیک را بر طبق نقشه کشی فوق تغییر می دهد. بعد از آموزش یک شبکه MLP مثل یک سیستم تخصصی عمل می کند. در کاربردهای واقعی برون داد وقتی شبکه دارا نزدیکترین تقریب نتیجه خلق شده توسط یک مجموعه از داده های نمونه می باشد.
B. الگوسازی و تجزیه و تحلیل JSSP
نمادها برای الگوسازی مشکلات برنامه زمانبندی شده به شرح زیر می باشند:
n- تعداد پروژه ها
ni- تعداد عملکردهای پروژه
m- عدد نمونه منابع گوناگون
rs-تعداد منابع نوع
Ri مجموعه جفت های عملکردها متعلق به I که در آن عملکرد k از عملرد L فراتر می رود.
Qi مجموعه جفت های عملکردهای متعلق به پروژه I برای هر عملکرد k و عملکرد l
Nq مجموعه عملکردهایی که منابع را نیاز دارند.
H عدد مثبت که به اندازه کافی بزرگ است
til زمان پردازش عملکرد L از پروژه
xik : زمان شروع عملکر k از پروژه
: زمان شروع اولین عملکرد (یا آزاد) پروژه i
: زمان تکمیل آخرین عملکرد پروژه i
di: زمان دسترسی به پروژه i
d: زمان حمل و نقل پروژه i
[I,k] kامین عملکرد پروژه I که عملکرد k نیز نامیده می شود و این در صورتی است که هیچ سردرگمی ایجاد نشده باشد.
اگر عملکرد k از عملکرد l فراتر رود
در غیر اینصورت صفر است
که در آن
نکته: ، عملکرد آزاد به معنی عملکرد بدون محدودیت از طراحی فنی می باشد.
2-مشکل برنامه ریزی شده پروژه کاری توسعه یافته
Eyssp یک مشکل برنامه ریزی شده استاتیک و تعیین کننده می باشد. m ماشین مجزا برای پردازش n پروژه وجود دارد که دارای مسیرهای پردازش خاص خودشان می باشند. هر عملکرد پروژه دارای روند خود بوده و یک دوره زمانی تعیین کننده در یک دستگاه خاص را در بر می گیرد. به طور همزمان، تنها یک عملکرد در یک دستگاه وجود دارد و پروژه این دستگاه را تا زمانی که عملکرد تکمیل شود رها نمی کند. می توان به راحتی ماهده کرد که Eyssp تا حد قابل توجهی کلی تر از استاندارد JSSP می باشد.
اهداف درنظرگرفته شده عبارتند از:
1) به حداقل رساندن زمان نهایی آخرین پروژه تکمیل شده یا
2) برای به حداقل رساندن خسارت کلی برای پروژه های اولیه
مشکلات برنامه ریزی با دو هدف زیر در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته اند پرچه دستاورد برنامه زمانبندی شده هیبردید به یک هدف خاص نحدود نشده است.
به حداقل رساندن زمان تکمیل آخرین پروژه تکمیل شده

برای به حداقل رساندن خسارت یا جریمه کلی برای پروژه های اولیه

که در آن و توزین های جریمه اولیه برای پروژه i می باشند. باید خاطرنشان شود که اگر معادله 2 بعنوان هدف برنامه زمانبندی شده در نظر گرفته شود، معادله محدود 7 را می توان حذف کرد یعنی باید بعنوان یک رقم نامحدود مثبت درنظر گرفته شود.
یک راه حل محتمل به این معنی استد که برنامه زمانبندی همه شرایط محدودیت را تامین می نماید. 3 نوع از محدودیت ها برای هر هملکرد به شرح زیر وجود دارد.
1-محدودیت مقدم. محدودیت مقدم به این معنی است که برخی پروژه ها باید در دستگاه های دمتفاوت در توالی مقدم تعریف شده توسط طراحی فنی پیشرفت پیدا کنند. در واقع عملکرد yام از پروژه I باید قبل از عملکرد kام همان پروژه باشد، اگر باشد یعنی

2-محدودیت منبع – محدودیت یا الزام منبع بدان معناست که هر منبع تنها می تواند خدمات را برای یک عملکرد در یک زمان تولید کند. برای مثال منبع q تنها میئ تواند یک پروژه را برای خدمات رسانی در میان پروژه های منتظر برای پردازش در ردیف در هر زمان فراهم آورد.
3-محدودیت پروژه (پنهان). گرچه ممکن ات هیچ محدودیت مقدمی در میان برخی عملکردهای یک پروژه وجود نداشته باشد، محدودیت خاص که عملکردهای L و K را نمی توان در همان زمان پیشرفت داد هنوز وجود دارد چون این دو عملکرد در همان پروژه انجام شده اند.
(f)
این نشان میدهد که ، یک عملکرد از پروژه i، باید معادله 1 و ، یعنی عملکرد دیگر پروژه i، باید معادله 4 را تامین نماید.
4-نحدودیت زمان شروع و تکمیل. عملاً از زمان شروع و زمان تکمیل یک پروژه با زمان موجود پروژه و تاریخ انتقال محدود می شوند. از نظر ریاضی این روند را می توان با معادله 5 نشان داد.
III. توسعه یک سیستم برنامه زمانبندی شده فعالیت تولید با استفاده از MLP
پارامترهای مرتبط
پارامترهای مرتبط استفاده شده در الگوریتم PAS به شرح زیر می باشند.
سرعت یادگیری
پارامتر لحظه ای
پارامتر نوسان
ماتریس مقادیر توزین
مقدار توزین بین نورونها بعد از تغییر tام
تغییر وزن
طول حافظه
بازده هدف ایده ال لایه مورد هدف
بازده هدف ایده ال واحد i
بازده هدف واقعی
بازده هدف واقعی i
بازده واقعی لایه پنهان
بازده واقعی واحد i در لایه پنهان
n تعداد نورونها در لایه درون داد
h تعداد نورونها در لایه پنهان
m تعداد نورونها در لایه برون داد
s مونتاژ نمونه آموزشی
ثابت واقعی
افزایش تابع واقعی که مستقل از طراحی بوده و به آن دست می یابد.
2-استراتژی برای تنظیم کردن وزن ها
وقتی
-11
که در آن مقدار تصادفی بین صفر و 1 است
3-نتایج تغییردهی
(a اگر نتیجه آموزش، الزامات الگوسازی PAS را تامین نماید، شبکه خنثی جاری را می توان بعنوان الگوی برنامه زمانبندی شده فعالیت تولید پنهانی پذیرفت
b) اگر نتیجه آموزش با الزامات هماهنگ نباشد و از محدوده زمانی آموزش حداکثر از پیش تعیین شده گذشته باشد، داریم:
1-اگر در میان حداقل ترتیب M، یک حداقل با یک خطای برابر یا کمتر از حد کمتر خطای از پیش تعیین شدهد وجود داشته باشد، شبکه خنثی جاری را می توان بعنوان الگوی PAS مورد استفاده قرار داد.
2-در غیر اینصورت این فرایند آموزش باید بصورت یک آموزش مردود شده درنظر گرفته شود.
IV. تجریه و تحلیل تجربی
سیستم PAS پیشنهاد شده در یک محیط تولید واقعی اجرا شده است. این نتایج کامل هستند. در اینجا ما مثالی را برای آشکار کردن اجرای واقعی سیستم PAS ارائه می دهیم که در این تحقیق توسعه یافته است.
مثال شبیه سازی بصورت مشکل برنامه زمانبندی شده فعالیت تولید حداکثر 6/6/J/C می باشد که در آن از MLP استفاده شده است. تعداد پروژه ها شش عدد می باشد ؛ تعداد دستگاهها نیز شش علامت (6و5و4و3و2و1) زمان پردازش به روز است. کل تعداد نمونه ها 300 عدد است که در آن شبکه خنثی آموزش داده شده و تعداد واحدهای برون داد شش عدد است. ساختار شبکه در شکل 1 آمده است.
جدول 1 ترتیب پردازش و زمان پردازش اطلاعات هر پروژه را ارائه می دهد.
بر طبق ترتیب پردازش و زمان پردازش هر پروژه در جدول 1، نمونه را یم توان بصورت زیر تفسیر کرد:
که در آن و است.

 

شکل 1 شبکه خنثی MLP سه لایه ای

 

B. ساختار سیستم
MLP دارای یک لایه درون دار، یک لایه پنهان و یک لایه برون داد برای اجرای طراحی می باشد. ساختار سیستم در شکل 1 آمده است.
در این ساختار، واحدهای درون داد، هر مولفه از بردار ورودی x را به واحدهای محاسبه در لایه پنهان انتقال می دهد. واحدهای ترتیبی در لایه پنهان رابطه درون داد / برون داد زیر را اجرا می کنند.
-6
که در آن توزین سینپتیک بین واحد پنهان k و واحد درون داد j بوده و مقدار ترتیبی k است.
برون داد m با تابع درون داد / برون داد زیر ارائه می شوند.
-7
کلاً
(1) الگوریتم یادگیری
تابع خطا به صورت زیر است
-8
برای مایه برون داد:
-9
که در آن r تعداد توالی نمونه در مونتاژ نمونه، برون داد مولفه i از مقدار ایده آل نمونه، برون داد مولفه i از تعداد واقعی نمونه r و برون داد مولفه h از مقدار لایه پنهان واقعی نمونه، می باشد. برای مایه پنهان
نشان میئدهد که ترتیب پردازش پروژه 1 از دستگاه 1-2، 3، 4، 5 و 6 می باشد. همین روند برای نیز به کار می رود. تعداد زیادی از نمونه های x برای آموزش MLP جمع اوری می شوند. وقتی آموزش انجام می گیرد. MLP برای یک مشکل زمانبندی شده جدید همان نوع بکار یم رود. برای این مشکل 6/6/J/Cmax راه حل به صورت زیر یم باشد.

که در آن اصطلاح 152364=y به این معنی است که 1 در ابتدا توسط پروژه 1 به کار می رود و سپس توسط پروژه های 4 و 6 و 3 و 2 و 5 مورد استفاده قرار میگیرد. (جدول 2 را نگاه کنید)

 

جدول 1-ترتیب پردازش و اطلاعات زمان پردازش هر شغل
ترتیب پردازش و زمان پردازش پروژه

 


جدول 2-داده ها برای برنامه زمانبندی شده Gantt
تاریخ دستگاه
ساختار سیستم
در این مورد MLP دارای ساختار زیر می باشد
طول حافظه حداکثر زمان آموزش
شبکه تعداد نمونه ها
آموزش مدولهای ضربه
آموزش مدولهای یادگیری
خطای حداقل

 

B. منحنی همگرای آموزش
منحنی همگرای آموزش کل فرایند آموزش در شکل 2 آمده است. بر طبق منحنی خطای آموزش می توان دید که نوسان در آغاز فرایند آموزش آغاز می شود. این نوسان، فرآیند راه حل مطرح شده در موضوع حداقل محلی را نشان میدهد. دادهد های برون داد سیستم در فلرایند برنامه زمانبندی شده تولید واقعی قابل قبول می باشد.

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  27  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلودمقاله شبکه خنثی اثبات چند لایه ای(در برنامه ریزی تولید)

نمونه سازی داده های چند بعدی ابزارها و مجموعه های داده های مناسب جهت هوش تجاری PPT

اختصاصی از هایدی نمونه سازی داده های چند بعدی ابزارها و مجموعه های داده های مناسب جهت هوش تجاری PPT دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سازی داده های چند بعدی ابزارها و مجموعه های داده های مناسب جهت هوش تجاری PPT


نمونه سازی داده های چند بعدی  ابزارها و مجموعه های داده های مناسب جهت هوش تجاری PPT

فرمت : PPT

زبان : فارسی

تعداد اسلاید : 21

چکیده 

BI یک حوزه مدیریتی توسعه یافته ی داده می باشد. تحلیل BI به دانشجویان کمک می کند که مفاهیم کلیدی مانند مدل سازی داده های چندبعدی،پاکسازی داده ها و الگاریتم های داده ای و تکنیک ها و ابزارها را بفهمند. کار عملی BI اغلب بر اساس اکسل است که محدودیت هایی  دارد. این مقاله در مورد تجربه ی استفاده از SSAS  (خدمات تجریه و تحلیل سرورSQL) است و  دانشجویان را با رشته ی مدل سازی داده های چندبعدی آشنا می کند. ما روشی که در آن ابزار فوق بکار رفته را توصیف می کنیم و به شرح محدودیت های کار با SSAS و بیشرفت های ممکن در آینده نیز می پردازد و همچنین در مورد مسائل شناخته شده ای که دانشجویان از مجموعه داده ها و طرح پیشنهادی جهت گسترش داده ها استفاده می کنند بحث می کنیم.

 

مناسب جهت دفاعیه ی طرح و کنفرانس های دانشجویی

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


نمونه سازی داده های چند بعدی ابزارها و مجموعه های داده های مناسب جهت هوش تجاری PPT

تحقیق در مورد تعدد زوجات یا چند زنی

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد تعدد زوجات یا چند زنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تعدد زوجات یا چند زنی


تحقیق در مورد تعدد زوجات یا چند زنی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:8

 

 

 

آثار چندزنی از نظر اسلام: چند زنی در بین مذاهب و ادیان:

عدالت:

ملحق شدن عده کثیری از زنان به دایره ازدواج وزناشویی

- منافع اقتصادی چندزنی:

اصلاح جامعه از طریق تعدد زوجات:

چندزنی از نظر قرآن: شرایط اسلام برای چند زنی:

محدودیت:

چند زنی و سابقه آن

 

در این قسمت به خلاصه پژوهشی پرداخته می شود که "چند همسری از نظر اسلام" را مورد بررسی قرار داده است.

این پایان نامه در سه بخش تنظیم شده است: در فصل اول مقام زن در اسلام، ازدواج و تشکیل خانواده مورد بحث قرار گرفته ؛ در فصل دوم چند شوهری از نظر اسلام مورد بررسی قرار گرفته و در فصل سوم به موضوع تعدد زوجات یا چند زنی در اسلام پرداخته شده است. در اینجا به ذکر خلاصه ای از فصل سوم اکتفا می کنیم.

 چند زنی و سابقه آن

چند زنی یا تعدد زوجات در مقابل تک زنی قرار می گیرد. چند زنی دارای سابقه طولانی در میان ملت های قدیم است. علامه طباطبایی در" کتاب تعدد زوجات و مقام زن در اسلام " می نویسد:

" در بیشتر ملتهای قدیم چون مصر ، هند ، چین ، فارس قدیم و حتی در میان رومیان این پدیده دیده می شود."

در چین جامعه به کسی که می توانست از چند زن نگهداری کند به چشم اعتبار می نگریست. در ایران در زمان ساسانیان اصل تعدد زوجات اساس تشکیل خانواده ها به شمار می رفت و در عمل تعداد زنانی که مرد می توانست داشته باشد نسبت به استطاعت او بود .

چند زنی در بین مذاهب و ادیان:

ویل دورانت در کتاب "تاریخ تمدن "آورده است که، در آئین زرتشت تعدد زوجات و انتخاب و اختیار کردن همخوابگان و کنیزکان آزاد بوده و این به خاطر تشویق برای افزایش جمعیت بوده است.

دکتر سید رضا پاک نژاد در کتاب" ازدواج ، مکتب انسان سازی" می نویسد در تورات ( کتاب مقدس یهودیان ) برای چندزنی تعابیری اندیشیده شده که این معنی مجاز بودن آن است.

انجیل ( کتاب مقدس مسیحیان ) نیز در این زمینه اظهار نظر و مخالفتی نکرده ،منتهی کلیسا تعدد زوجات را ممنوع کرده است.  


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد تعدد زوجات یا چند زنی