کاردانی به کارشناسی رادیولوژی 91

اختصاصی از هایدی کاردانی به کارشناسی رادیولوژی 91 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دفترچه سوالات آزمون کاردانی به کارشناسی رشته تکنولوژی پرتوشناسی پزشکی ( رادیولوژی ) سال 1391

فرمت فایل : پی دی اف 

تارخ آزمون : 91/6/2

کاملترین جزوه راهسازی دوره کارشناسی عمران

اختصاصی از هایدی کاملترین جزوه راهسازی دوره کارشناسی عمران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

به صورت تایپ شده و نمودار ها اسکن شده

فصل اول : مقدمه

فصل دوم: مبانی طراحی

فصل سوم: معیارهای طراحی افقی راه ها

فصل چهارم: معیارهای طراحی قایم راه ها

فصل پنجم:خاکبرداری و خاکریزی

دانلود فرم پیشنهاد تحقیق - پایان‏ نامه‌ی کارشناسی ارشد

اختصاصی از هایدی دانلود فرم پیشنهاد تحقیق - پایان‏ نامه‌ی کارشناسی ارشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 18

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد علوم و تحقیقات

Science and Research Branch, Islamic Azad University

فرم پیشنهاد تحقیق

پایان‏نامه‌ی کارشناسی ارشد

عنوان تحقیق به فارسی:

نام دانشجو:                              دانشکده:

نام خانوادگی دانشجو:                     گروه تخصصی:

رشته تحصیلی:                           گرایش:

نیمسال ورود به مقطع جاری:

نیمسال شروع به تحصیل : 

نام و نام خانوادگی استاد (اساتید) راهنما:                             نام و نام خانوادگی استاد (اساتید) مشاور:

1-                                                      

2-                                                                                                                                      

• اطلاعات مربوط به دانشجو:

نام:                      نام‏ خانوادگی:                           شماره دانشجویی:

مقطع :                  رشته تحصیلی:                         گروه تخصصی

گرایش:                  نام‌ دانشکده:                            سال ورود به مقطع جاری:

نیمسال ورودی :

آدرس پستی در تهران:

تلفن ثابت محل سکونت:      تلفن همراه :                                                       پست الکترونیک:

آدرس پستی در شهرستان:............................................................................................................................................

تلفن ثابت محل سکونت: ..............................تلفن محل کار: .................................. دورنگار:.................................

• اطلاعات مربوط به استاد راهنما:

تذکرات:

• دانشجویان دوره کارشناسی می‌توانند یک استاد راهنما و حداکثر دو استاد مشاور و دانشجویان دوره دکتری حداکثر تا دو استاد راهنما و دو استاد مشاور می‏توانند انتخاب نمایند.
• در صورتی که اساتید راهنما و مشاور مدعو می باشند، لازم است سوابق تحصیلی، آموزشی و پژوهشی کامل ایشان (رزومه کامل) شامل فهرست پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‏های دکتری دفاع شده و یا در حال انجام که اساتید مدعو،  راهنمایی و یا مشاوره آنرا بر عهده داشته‏اند، به همراه مدارک مربوطه و همچنین آخرین حکم کارگزینی (حکم هیأت علمی) ضمیمه  گردد.  
• اساتید راهنما و مشاور موظف هستند قبل از پذیرش پروپوزال، به سقف ظرفیت پذیرش خود توجه نموده و در صورت تکمیل بودن ظرفیت پذیرش، از ارسال آن به دانشکده و حوزه پژوهشی و یا در نوبت قراردادن و ایجاد وقفه در کار دانشجویان جداً پرهیز نمایند. بدیهی است در صورت عدم رعایت موازین مربوطه، مسئولیت تأخیر در ارائه پروپوزال و عواقب کار، متوجه گروه تخصصی و دانشکده خواهد بود.

اطلاعات مربوط به استاد راهنمای اول:

دانشگاهی

نام و نام خانوادگی:                                           آخرین مدرک تحصیلی    ـــــــــــــــ : 

حوزوی

تخصص اصلی:                                             رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی):                        تلفن همراه:

تلفن منزل یا محل کار                                       نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی:

نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:

تمام وقت     نیمه وقت     مدعو

اطلاعات مربوط به استاد راهنمای دوم:

                                                                                                                          دانشگاهی

نام و نام خانوادگی:........................................................آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :.....................................   

                                                                                                                           حوزوی

تخصص اصلی:...........................  رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): ........................ تلفن همراه: .......................................

تلفن منزل یا محل کار:...................................... نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ....................................................

نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:

تمام وقت     نیمه وقت     مدعو

اطلاعات مربوط به استاد مشاور اول:

                                                                                                                                        دانشگاهی

نام و نام خانوادگی:                                                                     آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ : 

                                                                                                                                          حوزوی

تخصص اصلی: حقوق          رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی):                   تلفن همراه:

تلفن منزل یا محل کار:                                                نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی:

نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:

تمام وقت     نیمه وقت     مدعو

اطلاعات مربوط به استاد مشاور دوم:

                                                                                                                          دانشگاهی

نام و نام خانوادگی:........................................................آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :.....................................   

                                                                                                                           حوزوی

تخصص اصلی:...........................  رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): ........................ تلفن همراه: .......................................

تلفن منزل یا محل کار:...................................... نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ....................................................

نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:

تمام وقت     نیمه وقت     مدعو

4-  اطلاعات مربوط به پایان‏نامه:

الف- عنوان تحقیق

1- عنوان به زبان فارسی:

اصل تناسب جرم ومجازات در جرم انگاری

2-  عنوان به زبان انگلیسی/(آلمانی، فرانسه، عربی):

تذکر: صرفاً دانشجویان رشته‏های زبان آلمانی،‌فرانسه و عربی مجازند عنوان پایان‏نامه خود را به زبان مربوطه در این بخش درج نمایند و برای بقیه دانشجویان، عنوان بایستی به زبان انگلیسی ذکر شود.

ب – تعداد واحد پایان‏نامه:

ج- بیان مسأله اساسی تحقیق به طور کلی (شامل تشریح مسأله و معرفی آن، بیان جنبه‏های مجهول و مبهم، بیان متغیرهای مربوطه و منظور از تحقیق) :

وقتی انسان وارد اجتماع وزندگی اجتماعی می شود طبیعتا برای بقاء ورفع نیازهای خود نیازمند یکسری ابزار می باشد وانسان به گونه ای است که به تنهایی قابل تکامل نبوده بنابراین این گونه زندگی دارای تبعاتی می باشد ؛هر فردی هنگامی که می خواهد دست به انجام کاری بزند آن را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد اما گاهی اوقات برای رفع نیازها وحاجات خود ممکن است دست به انجام کارهایی که متناسب و شایسته وی نباشد بزند یعنی کارهای خلاف و غیرقانونی؛ حال توقع از قانون و جامعه این است که آموزشهای لازم به افراد داده شود که از ارتکاب جرائم تا حدودی پیشگیری شود اما با وجود آموزشها ممکن است انسان به سمت جرم سوق پیدا کند و شخص بعنوان مجرم شناخته شود؛ بنابراین می توان گفت جرم بعنوان عملی است که توسط حکومت وقانونگذار معرفی می شود وبرای آن ضمانت اجرا در قالب خاص بیان می شود که شدیدترین واکنش اجتماع و قانون به نقض قوانین مجازات است واینکه چه معیاری در تعیین مجازات متناسب از نظر قانونگذار لازم است وباید مدنظر قانونگذار قراربگیرد وآنها چیست بحث مفصلی دارد که باید مورد کاوش و بررسی قرار گیرد ؛ در واقع رعایت تناسب جرم ومجازات ما را به هدف نظام عدالت کیفری که رسیدن به عدالت است نزدیک می کند و عدم رعایت عدالت باعث مخدوش شدن آن می گردد و سبب می شود مرتکبین جرائم با مجازاتی که در خور و شایسته است روبرو نشوند .

د - اهمیت و ضرورت انجام تحقیق (شامل اختلاف نظرها و خلاءهای تحقیقاتی موجود، میزان نیاز به موضوع، فواید احتمالی نظری و عملی آن و همچنین مواد، روش و یا فرآیند تحقیقی احتمالاً جدیدی که در این تحقیق مورد استفاده قرار می‏گیرد:

باتوجه به اینکه وجود تناسب در جرم ومجازات امری مهم است وچنانچه اجرای دقیق اصل تناسب میان جرم ومجازات صورت نگیرد نه تنها باعث اجرای عدالت نمی شود حتی ممکن است باعث عدم اجرای عدالت یا همان بی عدالتی گردد و هدف از اصل تناسب میان جرم ومجازات این است که هر مجرمی براساس جرم ارتکابی که انجام داده است مورد مجازات قرار گیرد نه کمتر ونه بیشتر ؛ با توجه به اینکه در واقع یکی از اقدامات و وظایفی که قوه مقننه در تصویب قوانین دارد در نظر گرفتن ممنوعیت ها است بنابراین در این تحقیق می خواهیم سنجه ها و معیارها را نشان دهیم که قانونگذار باید در یک قانونگذاری منسجم و مدون قانون را قراردهد .

ه- مرور ادبیات و سوابق مربوطه (بیان مختصر پیشینه تحقیقات انجام شده در داخل و خارج کشور پیرامون موضوع تحقیق و نتایج آنها و مرور ادبیات و چارچوب نظری تحقیق):

در خصوص موضوعاتی که در ارتباط یا پیرامون این موضوع کار شده میتوان به پایان نامه هایی همچون : 1- بررسی مبانی و چگونگی تعیین مجازات متناسب در حقوق کیفری تالیف آقای جعفریزدیان جعفری ،دانشگاه تهران ، سال 1384 ـ 2 ـ بررسی اصل تناسب میان جرم ومجازات و جایگاه آن در حقوق کیفری ایران تالیف آقای سعید عطارزاده ، دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی ، سال 1377 ـ 3ـ تناسب جرم ومجازاتها تالیف آقای محمدرضا زارعی ، دانشگاه تربیت مدرس ، سال 1373 ، البته  بنده می خواهم بطور خاص و نگاه جزئی تر در بحث جرم انگاری و باتوجه به تصویب قانون جدید مجازات اسلامی موضوع را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار دهم که در بند و (بند بعدی) توضیح بیشتری خواهم داد .

و – جنبه جدید بودن و نوآوری در تحقیق:

با توجه به تصویب قانون جدید مجازات اسلامی تلاش بنده این خواهد بود ضمن تکمیل تحقیقات پیشین به این نکته بپردازم که قانونگذار در قانون جدید چه میزان اصل تناسب میان جرم ومجازات را در مرحله جرم انگاری و تعیین مجازات مورد اهتمام قرار داده است وآیا اشکالات پیشین کماکان وارد است یا در این خصوص قانونگذار متحول شده و نوآوری نموده است ؟

ز- اهداف مشخص تحقیق (شامل اهداف آرمانی، کلی، اهداف ویژه و کاربردی):

هدف کلی(اصلی) این است که با انجام تحقیق حاضر پاسخ به پرسشهای بنیادی در خصوص تناسب میان جرم و مجازات و نیز معیارهای این تناسب ارائه شود و بدین وسیله در مراحل مختلف به ویژه قانونگذاری، بر یافته های این تحقیق تکیه شودکه انشاءاله بتوان گام بلندی در این راستا برداشت و در چارچوبی هدفمند و مدون به این مهم رسید و منظورازهدف نظری عبارتست ازنظریه پردازی درخصوص مباحث  تناسب جرم ومجازات ومنظور از اهداف ویژه وکاربردی عبارتست از ارائه راهکارهای تدوین یک سیاست کیفری موثر ودارای مجازاتهای متناسب با رفتارهای مجرمانه .

ح – در صورت داشتن هدف کاربردی، نام بهره‏وران (سازمان‏ها، صنایع و یا گروه ذینفعان) ذکر شود (به عبارت دیگر محل اجرای مطالعه موردی):

قوه مقننه ونهادهای وابسته به آن ازجمله مرکز پژوهشهای مجلس و سایر مراکز حقوقی و قانونگذاری در این تحقیق می تواند در زمره مهمترین بهره وران قرار گیرد .

ط-  سؤالات تحقیق:

1ـ مهمترین مبانی و معیارهای کیفر انگاری (تعیین کیفر) چیست  ؟

2ـ سنجه ها وجلوه های تناسب میان جرم ومجازات در مرحله جرم انگاری چیست ؟

3ـ مهمترین چالشهای مربوط به تناسب تناسب جرم ومجازات در حقوق کیفری ایران چیست ؟

ی-  فرضیه‏های تحقیق:

1- به نظر می رسد میزان خسارات وارده به زیان دیده و جامعه ، میزان قبح اخلاقی عمل ارتکابی و ......... از مهمترین مبانی و معیارهای کیفرانگاری است .

2- به نظر می رسدتوجه به مبانی حقوق اسلامی و توجه به تناسب جرم ومجازات ومعیارهای حقوقی نوین از مهمترین سنجه ها وجلوه های تناسب میان جرم ومجازات است .

3- به نظر می رسد عدم تناسب میان جرائم ومجازاتها در مواردی شدیدبودن ودرمواردی ناکافی بودن مجازاتها ازمهمترین چالشهای تناسب میان جرم ومجازات در حقوق کیفری ایران است .

ک- تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی):

جرم: عملی است که قانون آن را  از طریق تعیین کیفر منع کرده باشد .

 جرم انگاری: فرآیندی که به موجب آن قانونگذار با درنظرگرفتن هنجارها وارزشهای اساسی جامعه و با تکیه برمبانی نظری موردقبول خود فعل یا ترک فعلی را ممنوع ویا برای آن ضمانت اجرای کیفری وضع می کند .

مجازات(کیفر) : مشقتی که مقنن به کسی که خلاف قانون یا اخلاق یا عرف وعادت رفتارکرده (مجرم)تحمیل می کند .

تناسب : یعنی وجود نوعی نظم وهماهنگی میان جرم ومجازات وایجادیک رابطه منطقی میان شدت وضعف جرائم ارتکابی وبه همان میزان اعمال مجازاتهای شدید یا خفیف .

5-روش شناسی تحقیق:

الف- شرح کامل روش تحقیق بر حسب هدف، نوع داده ها و نحوه اجراء (شامل مواد، تجهیزات و استانداردهای مورد استفاده در قالب مراحل اجرایی تحقیق به تفکیک):

تذکر: درخصوص تفکیک مراحل اجرایی تحقیق و توضیح آن، از به کار بردن عناوین کلی نظیر، «گردآوری اطلاعات اولیه»، «تهیه نمونه‏های آزمون»، «انجام آزمایش‏ها» و غیره خودداری شده و لازم است در هر مورد توضیحات کامل در رابطه با منابع و مراکز تهیه داده‏ها و ملزومات، نوع فعالیت، مواد، روش‏ها، استانداردها، تجهیزات و مشخصات هر یک ارائه گردد.

ب-  متغیرهای مورد بررسی در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها:

ج –  شرح کامل روش (میدانی، کتابخانه‏ای) و ابزار (مشاهده و آزمون، پرسشنامه،  مصاحبه،  فیش‏برداری و غیره) گردآوری داده‏ها :

روش تحقیق با توجه به موضوع و اهداف وشیوه جمع آوری اطلاعات به صورت مطالعات کتابخانه ای و همچنین مطالعه برروی نظریات اساتید وصاحبنظران علم حقوق و دکترین ؛ و کلیه روشها واطلاعاتی که به منظور پیشبرد اهداف این تحقیق می تواند مورد استفاده قرارگیرد .

د – جامعه آماری، روش نمونه‏گیری و حجم نمونه (در صورت وجود و امکان):

هـ - روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها:

6- استفاده از امکانات آزمایشگاهی واحد:

آیا برای انجام تحقیقات نیاز به استفاده از امکانات آزمایشگاهی واحد علوم و تحقیقات می‌باشد؟  بلی   خیر

در صورت نیاز به امکانات آزمایشگاهی لازم است نوع آزمایشگاه، تجهیزات، مواد و وسایل مورد نیاز در این قسمت مشخص گردد.

این فقط قسمتی از متن است . جهت دریافت کل متن ، لطفا آن را خریداری نمایید

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت بازرگانی

اختصاصی از هایدی دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت بازرگانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت بازرگانی 

عنوان پایان نامه : بررسی تاثیر اتوماسیون اداری بر بهبود تصمیم گیری مدیران استانداری و حوزه ستادی

شرح مختصر : مادرعصری زندگی می کنیم که عصرشگفت انگیز دانش و اطلاعات ، عصرشتاب غیرقابل باور فناوری و خلاقیت است .با عمومیت یافتن سریع دسترسی به کامپیوتر ها و تکنولوژی اطلاعاتی و رسانه های پیشرفته هیچ کشوری نمی تواند اقتصاد قرن بیست و یکمی را بدون زیرساخت الکترونیکی قرن بیست و یکمی اداره کند.یکی از فاکتورهای مهم در تصمیم گیری مدیران اطلاعات است .داشتن اطلاعات دقیق ، صحیح ،‌بهنگام باعث بالا رفتن سرعت تصمیم گیری شده و جلوی اتخاذ بسیاری از تصمیمات نادرست را خواهد گرفت. طی سالیان اخیر موج استفاده و بهره گیری از سیستمهای اتوماسیون اداری کشور مارافراگرفته است وبسیاری از سازمانها ، تمایل زیادی برای بهره گیری و استفاده از این سیستمها از خود نشان می دهند و حاضرند مبالغ کلانی را جهت استقرار و بکارگیری این سیستمها صرف نمایند اما باید بررسی نمود که چنین سیستمها ی اطلاعاتی تاچه اندازه توانسته به مدیران سازمانها در  بهبود تصمیم گیری  کمک نماید وآیا توانسته چنین سیستمهایی انتظارات مدیران را در تصمیم گیری ها براورده نماید .  هدف اصلی ازاین تحقیق بررسی اثرات سیستم اتوماسیون اداری بر بهبود تصمیم گیری مدیران (استانداری گیلان و حوزه ستادی) می باشد و شامل اهداف فرعی مانند شناسایی یک سیستم اتوماسیون جامع اداری مناسب جهت اطلاع رسانی به مدیران، بررسی و تجزیه و تحلیل آثارونتایج حاصل از سیستم اتوماسیون اداری برتصمیم گیری مدیران، بررسی و شناسایی عوامل موثر بر موفقیت سیستم اتوماسیون اداری از نظر تامین اطلاعات مناسب نظیر صحت،دقت،بهنگام بودن و اقتصادی بودن، بررسی اثرات اتوماسیون اداری بربهبود فرآیند تصمیم گیری مدیران، ارائه راهکار برای بهبود عملکرد سیستم اتوماسیون جهت بهره برداری می باشد. سیستم اتوماسیون اداری که با مشخصه هایی مانند تعدادنامه ها ی صادره ، تعداد نامه ها ی وارده ،ادراک ، ساعات استفاده  به عنوان متغیرمستقل و بهبود تصمیم گیری مدیران با مشخصه هایی مانند صحت،دقت،اقتصادی بودن،به هنگام بودن به عنوان متغیروابسته مطرح می باشد. روش تحقیق علی – مقایسه ای می باشد .ونتایج حاصل از تحقیق نشان داد که سیستم اتوماسیون بر افزایش صحت تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد . سیستم اتوماسیون بر افزایش دقت تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد . سیستم اتوماسیون بر بهنگام بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد . سیستم اتوماسیون بر اقتصادی بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر دارد.و شواهدی بررد فرضیهای چهارگانه  مذکور وجود نداشت. پیشنهاد می گردد مبانی مفهومی اتوماسیون اداری ، در فراگیر ترین شکل خود در ادارات دولتی و در یک قالب مبتنی بر توسعه فرهنگ سازمانی ، به کارکنان آموزش داده شود .و با توجه به سیاستهای کلی دولت در زمینه ایجاد دولت الکترونیک و اتوماسیون اداری که به آن پرداخته شده است برای تحقیق وسیع در سطح ملی در این زمینه ، آماتور از تیم محقق متخصص دارای امکانات تحققاتی وسیع و اساتید مجرب دانشگاه یا همکاری شرکت های متخصص اتوماسیون اداری استفاده شود.

فرمت word  در 106 صفحه 

فصل دوم ،پیشینه پژوهش ،ادبیات پژوهش، کارشناسی ارشد،مبانی نظری ،تعریف، انواع و نظریه های راهبردهای شناختی و فراشناختی

اختصاصی از هایدی فصل دوم ،پیشینه پژوهش ،ادبیات پژوهش، کارشناسی ارشد،مبانی نظری ،تعریف، انواع و نظریه های راهبردهای شناختی و فراشناختی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

2ـ1 مقدمه

2ـ2 تعریف راهبردهای یادگیری

2ـ3 راهبردهای شناختی

2ـ3ـ1 راهبردهای تکرار یا مرور

روش ها و راهکارهای راهبردهای تکرار

2ـ3ـ2 راهبرد بسط و گسترش معنایی

روش‌ها و تاکتیک‌های گسترش معنایی

2ـ3ـ3 راهبرد سازمان دهی

روش‌ها و راهکارهای سازمان‌دهی

2ـ4 راهبردهای فراشناختی

2ـ5 دانش ویژه راهبرد

2ـ6 دانش راهبرد اسنادی

2ـ7 تفاوت‌های جنسی در استفاده از راهبرد

2ـ8 راهبردهای یادگیری و رشد

مشخصات فایل:

پرسشنامه رایگان:ندارد

نوع فایل: word

منبع: دارد (فارسی و لاتین)

پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)

تعداد صفحات:44

گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)

خلاصه ای از مطالب:

تعریف راهبردهای یادگیری

راهبردهای یادگیری حرکتی هدف‌مند و ارادی که شخص در تلاش برای افزایش پیامد یاد یار مطلوب خود به کار می‌برد (فداول، 1988، ترجمه ماهر، 1377) یا هر فعالیتی که فراگیران آن را در زمان یادگیری به کار می‌گیرند تا به وسیله آن میزان یادگیری خود را افزایش دهند (مایر، ترجمه فراهانی، 1376)

واینستاین و مایر[1] (1986) راهبردهای یادگیری را روشهایی تعریف کرده‌اند که یادگیرنده در فرایند یادگیری به وسیلة آنها اقدام به انتخاب و اکتساب اطلاعات و سپس یکپارچه سازی آنها می‌نماید.

همچنین کارداش و املوند (به نقل از از واروداوینگ[2] 2000) راهبردهای یادگیری را این‌گونه تعریف کرده‌اند: «فعالیت‌های پیدا و پنهان پردازش اطلاعات که در هنگام رمزگردانی به وسیله یادگیری برای تسهیل در اکتساب و اندوزش اطلاعات جدید و نیز بازیابی صحیح اطلاعاتی که قبلاً یادگرفته شده است به کار گرفته می‌شود».

فلاول[3] (1976) راهبردهای یادگیری را به راهبردهای شناختی و فراشناختی تقسیم می‌کند و معتقد است که راهبردهای شناختی برای تسهیل یادگیری و تکمیل تکالیف به کار می‌رود در حالی که راهبردهای فراشناختی به منظور بازبینی این پیشرفت مورد استفاده قرار می‌گیرند. بعبارت دیگر راهبردهای شناختی برای پیشرفت و دستیابی به اهداف شناختی استفاده می‌شوند و راهبردهای فراشناختی جهت نظارت بر این فرایندها به کار گرفته می‌شوند.

در نظریة خبرپردازی، یادگیری به عنوان فرایند دریافت محرک‌های محیطی به وسیلة گیرنده‌های حسی، گذر این محرک‌ها از حافظة حسی و حافظة کوتاه مدت، به رمز درآمدن و معنی دار شدن، و نهایتاً قرار گرفتن در حافظة درازمدت تعریف شده است. هر تدبیری که به این منظور توسط روان‌شناسان کشف و ابداع شده‌اند، با نام مهارت‌های یادگیری و مطالعه، یا به اصطلاح فنی‌تر راهبردهای شناختی و فراشناختی نام گذاری شده‌اند (سیف 1380 ص488).

[1]  Weinstein & Mayer

[2]  Waw & Dowines

[3]  Flavell