مقاله امام حسین

اختصاصی از هایدی مقاله امام حسین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:69

شناخت زمینه ها،علل و پیامدهاى نهضت امام حسین

فلسفه قیام امام حسین علیه السلام

تفسیر اول 

تفسیر دوم 

تفسیر سوم 

اهداف قیام امام حسین علیه السلام 

1. بازگشت به اسلام راستین

مبارزه با ظالمان 

اجراى مقررات اسلامى 

عوامل مؤ ثر در نهضت حسینى

مقدمه

بیعت

دعوت مردم کوفه 

امر به معروف و نهى از منکر 

بررسى ارزش هر یک از عوامل 

ارزش و درجه عامل

دعوت

ارزش و درجه عامل دعوت  

ارزش و درجه عامل بیعت  

ارزش و درجه امر به معروف  

شرایط تقدس یک نهضت 

مقدمه

نوعى و کلى بودن هدف  

بینش و بصیرت قوى 

1. منفرد بودن نهضت 

ابعاد نهضت حسینى 

کیفیت تبلیغى نهضت حسینى 

منطق شهید 

نقش اهل بیت در نهضت حسینى

نقش زینب کبرى علیهاالسلام 

مقدمه

عبور از قتلگاه 

خطبه حضرت زینب علیهاالسلام 

در بارگاه یزید

نگاهى گذرا به واقعه کربلا 

قافله از جان گذشته 

حر بن یزید ریاحى 

توبه حر 

شهادت حر 

شمر بن ذى الجوشن 

عصر تاسوعا 

شب عاشورا 

امام حسین علیه السلام و استخدام وسیله

روز عاشورا

نماز ظهر عاشورا

وداع با ابا عبدالله علیه السلام 

شعارهاى تاریخى عاشورا

پى آمدهاى قیام امام حسین علیه السلام 

اولین طغیان علیه دستگاه اموى

. قیام عبدالله بن حنظله

تفکیک حساب خلفا از اسلام

احیاى شخصیت جامعه اسلامى 

انقراض بنى امیه

1. قیام توابین

فلسفه زنده نگهداشتن نهضت حسینى

فلسفه قیام امام حسین چه بود؟ چرا امام حسین قیام کرد؟ انگیزه قیام چه بود؟... این مسئله را سه جور مى توان تفسیر کرد.

یکى این که بگوئیم قیام امام حسین یک قیام عادى و معمولى بود و العیاذ بالله براى هدف شخصى و منفعت شخصى بود. این تفسیر است که نه یک نفر مسلمان به آن راضى مى شود و نه واقعیات تاریخ و مسلمات تاریخ آن را تصدیق مى کند.

تفسیر دوم 

تفسیر دوم همان است که در ذهن بسیارى از عوام الناس وارد شده که امام حسین کشته شد و شهید شد براى این که گناه امت بخشیده شود. شهادت آن حضرت به عنوان کفاره گناهان امت واقع شد، نظیر همان عقیده اى که مسیحیان درباره حضرت مسیح پیدا کردند که عیسى به دار رفت براى این که فداى گناهان امت بشود. یعنى گناهان اثر دارد و در آخرت دامن گیر انسان مى شود، امام حسین شهید شد که اثر گناهان را در قیامت خنثى کند و به مردم از این جهت آزادى بدهد.

در حقیقت مطابق این عقیده باید گفت : امام حسین علیه السلام دید که یزیدها و ابن زیادها و شمر و سنان ها هستند اما عده شان کم است ، خواست کارى بکند که بر عده اینها افزوده شود، خواست مکتبى بسازد که از اینها بعدا زیادتر پیدا شوند، مکتب یزیدسازى و ابن زیادسازى بگرد کرد.

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی اندام های حسی بینایی

اختصاصی از هایدی دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی اندام های حسی بینایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی اندام های حسی بینایی کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف 

هدف کلی :  آشنایی دانش آموزان با ساختمان  وکار اندام حسی بینایی  هدف های جزئی :  1 - بااندام حس بینایی آشنا شوند 0  2 - اجزای اصلی تشکیل دهنده چشم را تشخیص دهند 0  3 - نام عیب های مهم چشم وعلت به وجود آمدن آنها را بدانند 0  4 - راه های مراقبت از چشم را درک کنند 0  هدف های رفتاری :  1 - اندام حس بینایی را نام ببرند 0 (دانستنی )  2- اجزای تشکیل دهنده چشم را با رسم شکل نشان دهند 0(مهارتی )  3- عیب های مهم چشم را شرح دهند0  (دانستنی )  4- به حفظ بهداشت چشم اظهار علاقه نشان دهند 0 (نگرشی )  5- علت های به وجود آمدن عیب های چشم را تفسیرکنند 0(مهارتی )  نکات کلیدی :  دیدن ، نور ، رنگ ، شکل اشیا ، نزدیک بینی ودور بینی  ، قرنیه  ، مر دمک ،  مراقبت از چشم ها  فضا ومدل کلاس :  کلاس درس معمولی  راهبرد ها وروش های انتخابی تدریس :  روش بازی های تربیتی  راهبرد ایجاد انگیزه :  معلم : با پرسش این که رابطه ما با دنیای خارج چگونه صورت می گیرد ؟ و با نشان دادن چشم یکی از حیوانات  ، مثلا چشم گاو را که از قصابی تهیه کرده وبه کلاس می برد ویا ماکت چشم را به کلاس می برد و توجه دانش آموزان را به آن جلب می کند ومی پرسد که چه اطلاعاتی در خصوص چشم دارید ؟  ارزشیابی تشخیصی :  1- چگونه می توانید چیزی را ببینید ؟  2- چشم شما چه فایده ای دارد ؟  3- برای دیدن چیزی آیا دستور مغز شما نیاز است ؟  4- برای شناسایی اجسام از چه قسمت های بدن کمک می گیریم ؟  اجرای مراحل روش :  مرحله اول : تدوین اهداف  معلم با توجه به اهدافی که در درس دنبال می کند آنها را تهیه وتدوین می کند مطابق اهداف ذکر شده فوق ،که باید اولویت بندی شود ونوع بازی براساس آن اهداف طرح ریزی شود 0  مرحله دوم : انتخاب یا ساخت بازی  معلم با توجه به اهداف درس به انتخاب بازی مناسب مبادرت می ورزد سعی می کند بازی انتخاب شده ،نکات زیر را در بر گیرد 0  1- جذاب باشد 0  2- اهداف درسی را در بر بگیرد 0  3- به نکات ایمنی توجه شود 0  4- مهارت های پرورشی واجتماعی را تقویت کند 0  5- بازی گروهی طراحی شود 0  در این موضوع درس ،معلم می خواهد که دانش آموزان به وسیله پازل اجزای چشم را به صورت جور چین در گروه ها بسازند 0و با ایجاد بازی دیگری از طریق اجزای ماکت های اندام های مختلف که به صورت در هم در گروه قرار می گیرد هر گروهی اجزای مربوط به چشم را زودت به هم وصل کرد برنده اعلام می شود 0  مرحله سوم :اجرای بازی  معلم : شما باید به گروه های 4نفری تقسیم شوید 0 سپس با استفاده از پازل هایی که در اختیار گروه ها قرار می گیرد اجزای مختلف چشم را درست نمایید  سپس به کمک اجزای ماکت های چشم ، گوش ، بینی ، دستگاه عصبی ،  که به صورت در هم در اختیار گروه قرار دارد اجزای ماکت چشم را جدا کرده وماکت چشم بسازید وضمن ساختن ماکت   اجزای آن را  نام ببرید ودر دفترچه خود یاد داشت نمایید 0 وهمچنین با دور ونزدیک شدن ، با نگاه کردن به نوشته ها ، هر گروه میزان بینایی خود را آزمایش می کنند وراهکارهای محافظت از چشم را بیان می کنند   مرحله چهارم : نتیجه گیری  معلم :به سراغ گروه ها رفته وچیزی که درست کرده اند، وآنچه که در دفترچه خود  یادداشت نموده اند را بررسی می کند وگروه ها کار خود را ارائه داده وبقیه گوش می دهند و مطالب در تخته ی کلاس یاد داشت می شود ونتیجه گیری وجمع بندی می گردد  ارزشیابی پایانی :  1 - چشم پزشک پس از معاینه چشم رضا متوجه شد که او فقط اجسام نزدیک را خوب می بیند 0  الف ) چشم رضا چه عیبی دارد ؟  ب ) چشم پزشک عیب چشم او را چگونه بر طرف می کند ؟  2 - چشم افراد دور بین  با چشم افراد نزدیک بین چه تفاوتی دارد ؟  3 - مردمک چشم در تاریکی 000000000و در روشنایی 00000000می شود 0  4 - بیشتر اطلاعاتی که از دنیای اطراف خود بدست می آوریم از راه 0000000است  5 -  سه مورد از نکات مهم از مراقبت چشم را بیان کنید ؟  تعیین تکالیف :  الف) تکلیف تمرینی  1 - ساختمان چشم را رسم نموده ، واجزای آن را مشخص نمایید ؟  2 - راه های مراقبت از چشم را بنویسید  ب ) تکلیف خلاقیتی  بنا به ابتکار خود یک چشم مصنوعی بسازید

 آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

دانلود پاورپوینت وزرش و نقش آن در بهبود سازمان - 37 اسلاید

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت وزرش و نقش آن در بهبود سازمان - 37 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه ای از اسلایدهای این پاورپوینت را در زیر می بینید:

ورزش به فعالیتها یا مهارتهای عادی جسمانی گفته می شود که بر پایه یک رشته قوانین مورد توافق همگان و با اهداف تفریحی یا برای مسابقه ، نشاط شخصی ، دستیابی به ورزیدگی ، مهارت جویی یا مجموعه ای از این اهداف انجام می گیرد.

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

زندگینامه مسعود بختیاری(علاءالدین)

اختصاصی از هایدی زندگینامه مسعود بختیاری(علاءالدین) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:6

فهرست

زندگینامه مسعود بختیاری(علاءالدین)

زندگینامه

زندگی هنری

مرگ

آثار

منابع

مقدمه

او در ۱۳۱۹ در منطقه عشایری لالی مسجد سلیمان و در خانواده ای پرجمعیت، سنتی و با فرهنگ از تیره " زیلایی" درطایفه"بهداروند" از ایل" هفت لنگ " بختیاری متولد شد.

بهمن علاءالدین در سال ۱۳۲۴ بعلت تغییر محل خدمت پدر خود که در آن زمان در شرکت نفت مسجد سلیمان مشغول خدمت بود، به همراه خانواده به" لالی" نقل مکان نمود و در سال ۱۳۲۸ که اولین مدرسه ابتدایی بنام" دبستان فردوسی" در این شهر راه اندازی شد؛ شروع به تحصیل نمود و سپس سالهای اول و دوم دبیر ستان را در "اَمبَل" و در "دبیرستان هنر" به پایان رساند و در سال ۱۳۳۶ و به دنبال باز نشسته شدن پدر از خدمت شرکت نفت؛ مجددا به مسجد سلیمان بازگشت و تا سال ۱۳۴۰ در "دبیرستان امیر کبیر" این شهر دوره تحصیلات دبیرستانی خود را به پایان رساند.

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی ساختمان مواد

اختصاصی از هایدی دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی ساختمان مواد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی ساختمان مواد کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 28

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  اهداف:
  هدف کلی:  دانش آموزان در این درس با ساختمان مواد آشنا می شوند  هدف های جزیی:  1- خاصیت های ماده را تشخیص دهند  2- مواد جامد مایع را جمع آوری کرده به خواص آنها پی ببرند  3- بدانند که مواد از چه ساخته شده اند  4- علّت خواص متفاوت مواد را درک کنند  هدفهای رفتاری:  1- با چند مثال برخی خاصیت های مواد را بیان کنند (شناختی)  2- مواد مختلف جامد و مایع را جمع آوری نمایند و از هر مورد طی آزمایشی ساختمان آنها را مقایسه کنند          ( مهارتی )  3- به مواد اطراف خود علاقه مند شده و نسبت به شناخت ساختمان آنها کنجکاو گردند ( نگرشی )  4-مولکول را تعریف نمایند ( شناختی )  نکات کلیدی:  خاصیت های مواد – مولکول - ماده  مواد و وسایل مورد نیاز:  قند – لیوان- سرکه – آب - گلاب - شکر – کتاب درسی – کتاب معلم     روشها و راهبردهای انتخابی تدریس :  روش مکاشفه ای  فضا و مدل کلاس :  آزمایشگاه و هر محیط دیگری که شرایط لازم برای انجام دادن فعالیتها را داشته باشد  راهبرد ایجاد انگیزه :  معلم تصویر عنوان درس که همان شکل ماده ی جیوه می باشد بزرگ کرده و روی تابلو نصب می نماید واز   دانش آموزان می خواهد که درباره ی تصویر فکر نمایند و نظرخودشان را ارائه دهند0  ارزشیابی تشخیصی :  1- مواد چند حالت دارند نام ببرید ؟  2- ماده را تعریف کنید؟  3- از مواد چه استفاده هایی در زندگی می شود؟  اجرای مراحل روش:  مرحله اول : بیان موضوع  معلم درمورد موضوع درس توضیحات مختصری می دهد و بیش از هر چیز ، انگیزه های لازم را در فراگیران تقویت  می کند و در مورد نحوه ی فعالیت گروهی ، یک رشته اطّلاعات ارائه می دهد 0  مرحله دوم : تعامل معلم ، دانش آموزان و موضوع  معلم : حالا با توجه به تصویری که در تابلو دیده اید ، نظر خودتان را در گروه ها ارائه داده و در جمع مطرح کنید0  دانش آموزان : با رویت شکل می فهمند که ماده مورد نظر جیوه می باشد  معلم : بچه ها از روی چه فهمیدید که ماده مورد نظر جیوه   می باشد ؟  دانش آموزان : از روی رنگ آن ماده و جنس آن که مایع است 0  معلم : با یک آزمایش درگروههای خود نشان دهید که چرا خاصیت های مواد با هم متفاوت می باشد؟  دانش آموزان : سه لیوان خالی آماده می کنند ، در یکی آب ، در دیگری سرکه ی بی رنگ و درسومی گلاب       می ریزند و این سه لیوان را بین گروهها تعویض می کنند تاخاصیت مواد بی رنگ را تشخیص دهند0  معلم : بچه ها چگونه خواص این مواد را تشخیص می دهید ؟  دانش آموزان : از روی بو و مزه ، آنها را تشخیص دادیم0  معلم : به نظرشما مواد ازچه ساخته شده ا ند؟  دانش آموزان : در گروههای خود به بحث و تبادل نظرمی پردازند و بعضی ازمواد ریز و درشت را با میکروسکوپ و ذرّه بین نگاه می کنند تا به ساختمان مواد پی ببرند  معلم:بچه ها با دیدن اشکال مواد با میکروسکوپ به چه چیزی پی بردید؟  دانش آموزان : ما فهمیدیم که دانه های ریز شکر از ذره های بسیار کوچکتری درست شده است که باچشم دیده نمی شود و با میکروسکوپ آنها را دیدیم  معلم : به دانه های ریز ، مولکول می گویند و دیدید که مولکول هر ماده با ماده دیگر فرق دارد حالا بگویید علت تفاوت مولکولهای مواد در چیست؟  دانش آموزان : در خاصیت آن مواد است  مرحله سوم : نتیجه گیری  پس از این که مفاهیم. رابطه ها و قوانین با مشارکت فراگیران کشف شد معلم نتایج درس را به طور خلاصه بیان  می کند و دانش آموزان آن را در دفتر خود می نویسند  نتایج درس:  برای شناسایی خاصیت های مواد رنگ ، بو ، حجم و مزه ی آن مواد را تشخیص می دهیم  برای پی بردن به ساختمان مواد از وسیله ی به نام میکروسکوپ استفاده می کنیم  اگر به همه ی مواد بنگریم می فهمیم که مولکول هر ماده با ماده ی دیگر فرق دارد ، به همین علت خاصیت متفاوت دارند  باید از خداوند بزرگ که این همه نعمت های مختلف به ما داده سپاسگزاری کنیم و آنها را در زندگی مورد استفاده قرار دهیم  ارزشیابی پایانی:  1- خاصیت مواد را نام ببرد ؟  2- برای شناسایی مواد از چه خاصیت هاِیی استفاده می کنیم؟  3- مواد از چه ساخته شده اند؟  4- مولکول چیست ؟  5- چرا مواد خاصیت های متفاوت دارند؟  ارائه تکالیف :  الف : تکلیف تمرینی:  1- چند ماده جمع آوری کرده و نام ببرید که از روی رنگ و شکل و حجم شناسایی می شوند؟  2- چند ماده نام ببرید که از روی رنگ و بو و مزه شناسایی می شوند؟  3- در فعالیت کتاب درسی اندازه ماده را با میکروسکوپ مشاهده کنید0  ب : تکلیف بسطی و خلاقیتی:  1- در منزل - ساختمان چند ماده مختلف را با میکروسکوپ مشاهده کرده و در کلاس گزارش دهید0  2- با تهیه ی چند ماده مختلف و مشاهده دقیق آنها راههای تشخیص آنها را مشاهده کرده و به کلاس بیاورید 

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :