دانلود تحقیق علم تمرین

اختصاصی از هایدی دانلود تحقیق علم تمرین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درعلم تمرین از کاربرد همه علوم مربوط به تربیت بدنی،به ویژه فیزیولوژی و ورزش ،برای آماده سازی ورزش کاران استفاده می شود.کاربرد همین علوم باعث شده تا برنامه تمرینی مناسب ارائه گردد.

آمادگی جسمانی مفهوم کلی است که به  مجموعه ای ازتوانایی ها باز می گردد. این عبارت برای افرادی که با قهرمان های ورزشی سروکار دارند شاید عبارت دقیقی نباشد.         

تمرین ورزشی به فعالیت با هدف منظم وبرنا مه  ریزی شده ای گفته میشود که هدف آن بهبود عملکرد ورزشکاران است. 

1. تمرین بایدبه توسعه همه سویه بیانجامد.
   2.تمرین بایدبه توسعه بدنی خاص هررشته ورزشی بیانجامد.
2. تمرین باید توانایی اجرای همه تکنیک های مورد نیازرا بالا برد.
    4.تمرین بایدعامل تاکتیک رانیز فرا گیرد.
3. تمرین باید ارتقای سطح بهداشت وسلامت هرورزشکار راشامل شود.

دستگاه های انرژی ورابطه آنهاباورزش های  مختلف:

1. دستگاه فسفازنPC)-ATP )
2. دستگاه گلیکولتیک (اسیدلاکتیک)
3. دستگاه هوازی

 ساده ترین دستگاه انرژی بدن دستگاه فسفاژن یا ATP-PC است .علاوه برATP ،سلولهاملکول سفات پرانرژی دیگری نیز دارند که انرژی را ذ خیره می کند.

شامل 21 صفحه فایل word

دانلود با لینک مستقیم

دانلود تحقیق علم تمرین

دانلود تحقیق حق برابر و نمودهای تبعیض در نظام حقوقی ایران

اختصاصی از هایدی دانلود تحقیق حق برابر و نمودهای تبعیض در نظام حقوقی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اصول حقوق عمومی را میتوان مجموعه ای الزام آور از مفاهیم ریشه ای و کلی با قلمروی گسترده و اعتبار برتر و مطق در نظر گرفت که به ترسیم محورها ،غایتها و اهداف کلی زمامداری و اعمال حکومت کنندگان و حکومت شوندگان می پردازند و دیگر قواعد و مفاهیم جزئی تر از آنها سرچشمه میگیرند.اصول و قواعد حقوقی اعم از حقوق عمومی وخصوصی سرچشمه حقوق و تکالیف برای شهروندان میباشند.البته هنگام سخن از حقوق و تکالیف عمدتا نظرها به تکالیف و الزامها دوخته میشود در حالیکه چنین دیدگاهی را نمیتوان صحیح دانست،چرا که حقوق و آزادیهای فردی و گروهی از عناصر بنیادین حقوق اعم عمومی و خصوصی هستند.البته این نکته را باید در نظر داشته باشیم که اصول حقوق عمومی بیشتر جنبه غایت گرایانه دارند و کمتر به واقعیات می نگرند و ضمنا شناسائی این اصول کار ساده ای نیست و درباره همه آنها اجماع وجود ندارد چرا که این اصول تابعی از موقعیتها و شرایط فکری،سیاسی،اقتصادی و اجتماعی حاکم هستند و لذا لازم است که هر یک از اصول علاوه بر اجماع علمای حقوق ،توسط حکومت و نهادهای حکومتی مورد شناسائی،تائید و تضمین قرارگیرند.مثلا نهادهای اداری در رسیدگی های خود به آنها استناد کنند.

  علیهذا پس از این مقدمه ،طی سطور آتی به تشریح "اصل برابری" که یکی از اولین و بنیادی ترین اصول حقوق عمومی میباشد می پردازیم؛

مقدمه
طرح مساله
ارائه فرضیه
تعریف برابری
گسترش مفهوم برابری در حوزه های حقوق عمومی
شناخت اصل برابری
منابع قانونی اصل برابری
برابری لازمه حکومت مردم سالار
واقعیتهای اصل برابری
اعمال اصل برابری در جامعه
رویکردهای نوین در اعمال اصل برابری
برابری و اختلاف ادیان و نژادها از دیدگاه دین اسلام
تلقی دین اسلام از ادیان دیگر
تلقی دین اسلام از نژادهای دیگر
جایگاه زنان و مردان در دین اسلام
آیا همه مردم برابرند؟
حقوق بشر در جمهوری اسلامی ایران
انتخابات آزاد
جامعه‌های غیرمسلمان
بهاییان
آذری ها
کردها
قوم عرب
تحصیلات
دستگیری
یهودیان
تحریم بین‌المللی مقامات ایرانی به دلیل نقض حقوق بشر
نتیجه گیری
  منابع و ماخذ

شامل 31 صفحه فایل word

دانلود با لینک مستقیم

دانلود تحقیق حق برابر و نمودهای تبعیض در نظام حقوقی ایران

دانلود تحقیق ترمزهای ABS

اختصاصی از هایدی دانلود تحقیق ترمزهای ABS دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در ابتدای دهه 1970 کمپانی دایملر بنز گروهی از مهندسین و کارشناسان فنی خود را مامور بررسی و آزمایش سیستمی نمود که از سال 1959 پیشنهاد گردیده و به طور مقطعی بر روی آن کار شده بود.

گروه مهندسی دایملر بنز برای پیشبرد کار خود با کمپانی تلدیکس وارد عمل شد و مدتها بر روی آن کار شد اما نتیجه مطلوبی نداد و گروه مهندسی مجبور گشتند قرارداد خود را با کمپانی فوق لغو کرده و یک قرار داد جدید با کمپانی بوش ببندند. این گروه پس از ماهها فعالیت موفق گردیدند سیستم ضد بلوکه ترمز (ABS) را در اواسط دهه هفتاد عرضه کنند. بدین ترتیب کمپانی دایملر بنز اولین کمپانی بود که توانست این سیستم را به صورت گسترده در خودروهای خود بکار گیرد.

کمپانیهای (بی ام و) و ( تویوتا) در ادامه، فعالیت خود را در این زمینه آغاز کردند از اواسط دهه هشتاد تعداد بیشتری از کمپانیهای سازنده شروع به نصب سیستم ضد بلوکه ترمز نمودند، مثل کمپانیهای پژو، رنو، سیتروئن، لانچیا و خصوصاً هوندا که موفق گردید سیستم ضد بلوکه پیشرفته تری نسبت به سایر کمپانیها به روی خودروهایش نصب نماید.

سیستمهای اولیه ABS فقط چرخهای عقب را کنترل می کردند با این هدف که پایداری خودرو در هنگام عمل ترمز گیری بر روی سطح لغزنده حفظ شده و خودرو ثبات بیشتری داشته باشد. به تدریج این سیستم پیشرفته تر شده به شکلی که در دهه هشتاد سیستمهای ABS که ترمز چهار چرخ را کنترل می‌کردند بر روی خودروها نصب گردید.

تاریخچه ABS
سیستم ABS چه امکاناتی را فراهم می آورد
مسافتهای توقف
توقف در خط مستقیم
کنترل فرمان
سیستم ABS چیست
احتیاط های پیشگیرانه در سیستم ترمز ضد قفل ABS
اصطلاحات مربوط به ABS
سیستم های باز و بسته
سیستم های مجتمع و غیر مجتمع
توضیحاتی در مورد مدارهای هیدرولیکی ترمز
مدارهای جلو- عقب مجزا
مدارهای قطری مجزا
کانال های ABS
سیستم های یک کاناله
سیستم های سه کاناله
سیستم های چهار کاناله
سولونوئید و شیرهای موجود در ترمز ABS سمند LX
شیرهای سولونوئیدی 3 وضعیتی
شیرهای سولونوئیدی دو وضعیتی
اصول کارکرد و عملکرد کلی سیستم ABS در سمند LX
عملکرد کلی
کنترل قدرت
اجزای سیستم ABS در سمند LX
سنسورهای سرعت
آکومولاتور (واحد کنترل هیدرولیک) در خودروی سمند LX
رابطه ی واحد کنترل هیدرولیک با واحد کنترل الکترونیکی در خودروی سمند LX
ترمزهای چرخ
عملکرد واحد هیدرولیکی سیستم ABS
ترمز گیری عادی
فاز تثبیت فشار
فاز کاهش فشار
فاز افزایش فشار
معرفی شیرهای برقی و اجزای موجود در کنترل یونیت هیدرولیکی سمند LX
واحد کنترل الکترونیک ECU در سمند LX
سیستم توزیع الکترونیکی نیروی ترمز EBU
اصول عملکرد سیستم

شامل 41 صفحه فایل word

دانلود با لینک مستقیم

دانلود تحقیق ترمزهای ABS

درس پژوهی زبان انگلیسی پایه هشتم چگونه میتوان هوش هیجانی را با تدریس زبان انگلیسی همراه کرد

اختصاصی از هایدی درس پژوهی زبان انگلیسی پایه هشتم چگونه میتوان هوش هیجانی را با تدریس زبان انگلیسی همراه کرد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی زبان انگلیسی  پایه هشتم  چگونه میتوان هوش هیجانی را با تدریس زبان انگلیسی همراه کردبافرمت pdf  تعدادصفحات 75

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

چکیده

امروزه هوش هیجانی به عنوان یک موضوع ویژه در حوزه های آموزشی و پرورشی مورد توجه قرار گرفته است پاره ای از - مطالعات بیانگر ارتباط مستقیم بین هوش هیجانی، ، با یادگیری ارتباطی فراگیران هستند. لیکن بعضی از صاحبنظران در خصوص رابطه مستقیم بین آنها تردید دارند . . پژوهش حاضر به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس)درس - پژوهی( به لحاظ هدف به بررسی " چگونه می توان هوش هیجانی را با تدریس زبان انگلیسی همراه کرد؟" بین دو جنس دختر و پسر پرداخته است به عبارت دیگر این پژوهش در پی یافتن این سئوال است که : آیا می توان زبان انگلیسی را ازحالت تدریس معلم محورر و دیکته ای خارج کرد و با استفاده از توانمندیهای هوش هیجانی فراگیران ، در فضایی ارتباطی، تدریس آموختن زبان انگلیسی را با لذت انجام داد؟ پژوهش مذکور در سال 1394 - 1393 بر روی 20 نفر از دانش آموزان دختر از دبیرستان مکتب زینب)س()شهرستان دزفول( و 20 نفر از دانش آموزان پسر از دبیرستان میلاد)روستای شیرین آب در حومه شهرستان دزفول( در پایه هشتم )متوسطه اول( که به صورت تصادفی انتخاب شدند انجام شد. یافته ها حکایت از این دارند که توانمندیهای هوش هیجانی ارتباط معناداری با یادگیری ارتباطی دارند. به معنای دیگر دانش آموزان بدون دستیابی به پتانسیل های هوش هیجانی خود قادر به یادگیری بهینه موضوعات درسی نخواهند بود . واژه های کلیدی: درس پژوهی، هوش هیجانی، ، یادگیری

مقاله در مورد مدیریت و اصول سرپرستی

اختصاصی از هایدی مقاله در مورد مدیریت و اصول سرپرستی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:7

فهرست مطالب

پیشگفتار

من از فقر امتم بیم ندارم آنچه از آن بیمناکم سوء تدبیر است.

رسول اکرم (ص)

دراکر، که شکل گیری مدیریت در قرن بیستم را نقطه عطفی در تاریخ اجتماعی بشر می داند، می گوید ، هیچ : نهاد نو و پیشروی در تاریخ بشر وجود ندارد که مانند مدیریت بتواند انکار ناپذیری خود را در قرن بیستم ثابت کند . مدیریت روح اصلی قرن حاضر است. زیرا به طور مستقیم (باروری) منابع را بر عهده دارد.  نیاز به مدیران ، و مدیریت به این دلیل است که آنها می توانند منابع سازمان نیافته ای چون انسان ، ماشین و سرمایه را به مجموعه ای مفید و موثر تبدیل کنند .

تحقیقات انجام شده درباره کشورهای در حال توسعه غالباً نشان می دهد . که برنامه ها و طرحهای توسعه به علت فقدان قابلیت های رهبری و مدیریت و به عبارت ساده به علت «سوء مدیریت» با عدم موفقیت روبه رو می شوند . بر عکس قابلیت های رهبری و مدیریت در کشورهای توسعه یافته تا حدود بسیار زیادی ساختار نهادی و نظام یافته پیدا کرده است .

به عبارت دیگر مدیریتها و نه «مدیران » هدایت کننده فرآیندهای سازمان هستند.

توسعه روز افزون ابعاد مختلف سازمانهای صنعتی به ویژه در بعد تکنولوژی و تغییر و تحولات بی سابقه ، که پیامد زندگی در عصر حاضر است ، و همچنین ملاحظه روند پر شتاب این دگرگونی ها ، به صراحت این پیام را عرضه می دارد که برای حفظ وضع موجود و جایگاه سازمان ها در جامعه ، راه و روش های به کار گرفته شده پیشین ، در آینده ، کارآمدی لازم را نخواهد داشت و نحوه اداره سازمان ها در سطوح مختلف مدیریت نیازمند تغیر و تحول اساسی است . از جمله سطوح مهم و اساسی مدیرت سازمان ها سطح رؤسا و سرپرستان می باشد