لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 7
پیشینه تحقیق
تحقیق ما در مورد افسردگی بک و کنترل ( درونی ، بیرونی ) راتر می باشد که به طور تصادفی در دو دبیرستان دخترانه و پسرانه اجرا کرده ایم مشخصات دبیرستان های و تعداد آزمودنیها .
نام دبیرستان دخترانه ( راضیه ) ایذه می باشد که 50 نفر آزمونی را به طور تصادفی در بین کلاسهای دوم و سوم تجربی و انسانی انتخاب کرده ایم . همکاری مدیر دبیرستان و دانش آموزان مربوطه نسبتا" خوب بوده است .
نام دبیرستان پسرانه نبوت ایذه می باشد که 50 نفر آزمون را به طور تصادفی انتخاب کرده ایم همچنین همکاری مدیر دبیرستان و دانش آموزان بسیار خوب بوده است .
نتیجه گیری تحقیق
مقیاس کنترل راتر ( درونی – بیرونی ) و پرسشنامه افسردگی بک
در مقیاس کنترل راتر و پرسشنامه افسردگی بکا به 100 نفر آزمودنی دختر و پسر نیاز داشتیم این 100 نفر آزمودنیها را بین دو دبیرستان ( دخترانه و پسرانه ) انتخاب کردیم.
مقیاس راتر در بین آزمودنیهای دختر 37 نفرکنترل بیرونی 13 نفر کنترل درونی داشته اند .
مقیاس راتر در بین آزمودنیهای پسر 29 نفرکنترل بیرونی 19 نفر کنترل درونی داشته اند.طبق محاسبات انجام شده نتیجه می گیریم که هر دو دبیرستان ( دخترانه – پسرانه ) بیشتر برون گرا بودند . در این تحقیق که ما انجام دادیم افسردگی بک که دو دبیرستان به طور تصادفی آزمودنیها را انتخاب کردیم و بر حسب نمره های آنها و محاسباتی که انجام داده ایم ما به طور نسبی پیش بینی می کنیم که آزمودنیهای پسر دبیرستانی بیشتر طبیعی بوده اند و کمتر از دبیرستان دخترانه مشکل افسردگی داشته اند . ولی در دبیرستان دخترانه طبق محاسبات انجام شده بر روی نمره ها می توانیم به طور نسبی پیش بینی کنیم که در این دبیرستان بیشتر از پسران مشکل افسردگی داشته اند .
افسردگی بک - پسران
آزمودنیها
نمره آزمودنی
درجه افسردگی
آزمودنیها 1
6
طبیعی
آزمودنیها2
9
طبیعی
آزمودنیها3
4
طبیعی
آزمودنیها4
7
طبیعی
آزمودنیها5
0
طبیعی
آزمودنیها6
21
به نسبت افسرده
آزمودنیها7
31
افسردگی شدید
آزمودنیها8
8
طبیعی
آزمودنیها9
9
طبیعی
آزمودنیها10
14
کمی افسرده
آزمودنیها11
10
طبیعی
آزمودنیها12
31
افسردگی شدید
آزمودنیها13
5
طبیعی
آزمودنیها14
6
طبیعی
آزمودنیها15
9
طبیعی
آزمودنیها16
7
طبیعی
آزمودنیها17
20
نیازمند مشورت
آزمودنیها18
25
به نسبت افسرده
آزمودنیها19
16
کمی افسرده
آزمودنیها20
3
طبیعی
آزمودنیها21
10
طبیعی
آزمودنیها22
21
به نسبت افسرده
آزمودنیها23
11
کمی افسرده
آزمودنیها24
24
به نسبت افسرده
آزمودنیها25
7
طبیعی
آزمودنیها26
17
نیازمند مشورت
آزمودنیها27
3
طبیعی
آزمودنیها28
4
طبیعی
آزمودنیها29
39
افسردگی شدید
آزمودنیها30
31
افسردگی شدید
آزمودنیها31
53
افسردگی بیش از حد
آزمودنیها32
43
افسردگی بیش از حد
آزمودنیها33
15
کمی افسرده
آزمودنیها34
25
به نسبت افسرده
آزمودنیها35
14
کمی افسرده
آزمودنیها36
35
افسردگی شدید
آزمودنیها37
3
طبیعی
آزمودنیها38
26
به نسبت افسرده
آزمودنیها39
11
کمی افسرده
آزمودنیها40
5
طبیعی
آزمودنیها41
8
طبیعی
آزمودنیها42
12
کمی افسرده
آزمودنیها43
15
کمی افسرده
آزمودنیها44
13
کمی افسرده
آزمودنیها45
7
طبیعی
آزمودنیها46
4
طبیعی
آزمودنیها47
2
طبیعی
آزمودنیها48
15
کمی افسرده
آزمودنیها49
17
نیازمند مشورت
آزمودنیها50
10
طبیعی
راتر- پسران
آزمودنیها
نمره
درونی - بیرونی
آزمودنیها
نمره
درونی - بیرونی
آزمودنیها 1
7
درونی
آزمودنیها26
6
بیرونی
آزمودنیها2
8
درونی
آزمودنیها27
9
بیرونی
آزمودنیها3
14
بیرونی
آزمودنیها28
9
بیرونی
آزمودنیها4
10
بیرونی
آزمودنیها30
10
بیرونی
آزمودنیها5
12
بیرونی
آزمودنیها31
6
درونی
آزمودنیها6
7
درونی
آزمودنیها32
6
درونی
آزمودنیها7
13
بیرونی
آزمودنیها33
9
بیرونی
آزمودنیها8
10
بیرونی
آزمودنیها34
5
درونی
آزمودنیها9
11
بیرونی
آزمودنیها35
5
درونی
آزمودنیها10
6
درونی
آزمودنیها36
6
درونی
آزمودنیها11
7
درونی
آزمودنیها37
8
درونی
آزمودنیها12
7
درونی
آزمودنیها38
10
بیرونی
آزمودنیها13
10
بیرونی
آزمودنیها39
10
بیرونی
آزمودنیها14
10
بیرونی
آزمودنیها40
12
بیرونی
آزمودنیها15
10
بیرونی
آزمودنیها41
11
بیرونی
آزمودنیها16
7
درونی
آزمودنیها42
6
درونی
آزمودنیها17
9
بیرونی
آزمودنیها43
5
درونی
آزمودنیها18
10
بیرونی
آزمودنیها44
12
بیرونی
آزمودنیها19
11
بیرونی
آزمودنیها45
13
بیرونی
آزمودنیها20
14
بیرونی
آزمودنیها46
17
بیرونی
آزمودنیها21
7
درونی
آزمودنیها47
15
بیرونی
آزمودنیها22
6
درونی
آزمودنیها48
10
بیرونی
آزمودنیها23
9
بیرونی
آزمودنیها49
4
درونی
مقاله کنترل افسردگی
