محصول دانلودی: پاورپوینت استانداردهای طراحی ترمینال اتوبوسرانی
تعداد اسلاید: 51
قابل ویرایش: می باشد
کیفیت محصول: ******
استاندارد ها و اندازه ها
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه11
فهرست مطالب
تحولات جدید در کیفیت ایمنی قدرت و استانداردهای
کمبود ولتاژ :
راه حلهای ویژه شامل :
3) مشخصه های کمبود ولتاژ ( جهت مشکل ایمنی کمبود ولتاژ)
4) دستگاه آزمایشی برای بهبود ایمنی کمبود ولتاژ جنبه های عملی در طی مشکل ایمنی کاهش ولتاژ نتیجه گیری
کاربردهای عملی در آمریکای شمالی و آسیا و اروپا
چکیده : کیفیت نیرو، مسئله هماهنگی است که می تواند توسط ایجاد نیروی بهتر یا با ایجاد بار بادوام تر حل شود. رویکرد دوم توسط استانداردهای کیفیت ایمنی قدرت به سرعت در حال تغییرند حمایت میشود . SEMIF 47 در جریان آخرین اطلاعات قرار داداه است : IEC 61000-4-34 در حال آغاز به گرفتن نتیجه بین المللی وفوری در اروپا است و استانداردهای دیگر در حال توسعه در این خط سیر هستند . این مقاله درباره تجربیات عملی مؤلف که این استانداردها را برای دستگاههای صنعتی در دستور ساخت کارخانه های نو بنیاد در سراسر جهان به کاربرده است بحث می کند. همچنین مؤلف احتیاجات ضروری از ابزار آزمایشی که برای مشکل افت ولتاژ استفاده می شود را معرفی و توضیح خواهد
مدیریت کیفیت و استانداردهای آن
در چند دهه گذشته، کیفیت در تولید یکی از اساسی ترین و مهم ترین موضوعات مطرح در صنایع کشورهای صنعتی بوده و به تدریج این عامل مهم به صنعت کشورهای در حال توسعه نیز وارد شده است.
گرایش به کیفیت، ابتدا به صورت کنترل کیفیت محصول نهایی مطرح و اجرا شد. پس از چندی با توجه به اهمیت آن در افزایش فروش و گسترش بازار، شرکت های تولیدی علاوه بر محصول نهایی،کنترل کیفیت مواد اولیه و خام مورد استفاده برای تولید را مورد توجه قرار دادند. پس از آن کنترل و فرآیند تولید و آزمایش ها و نمونه برداری در حین تولید نیز بدان افزوده شد. با گذشت زمان راهکارهای تازه و تازه تر چهره نمود و سرانجام کیفیت، مفهوم جامع تر و عمیق تری پیدا کرد به طوری که امروزه از«مرغوبیت نهایی» به «رضایت خریدار و مشتری» تغییر یافته است.
استانداردهای بین المللی چیست؟
در عرصه بین المللی، رعایت استانداردهای کیفی درتولید و عرضه محصولات از چنان اهمیتی برخوردار است که سازمان جهانی استاندارد (ایزو) را بر آن داشته تا استانداردهای بین المللی سیستم کیفیت موسوم به استانداردهای ایزو9000 را تدوین و معرفی کند.
رعایت این استانداردها چنان اهمیتی یافته که اکثر کشورهای اروپایی کسب گواهینامه های مربوط به آن را از شرایط اولیه در دادوستدهای خویش اعلام کرده اند و موج به کارگیری این استانداردها بسیاری از کشورهای جهان را فرا گرفته است.
سازمان جهانی استاندارد در سال1987 استانداردهای مدیریت تضمین کیفیت را با شماره سری9000، برای اولین بار منتشر کرد. همگام با جهانی شدن تجارت و درهم شکستن مرزهای جغرافیایی در مناسبات اقتصادی و بازرگانی، کامیابی و توسعه پایدار موسسات تولیدی و تجاری بیش از پیش به عواملی مانند نوآوری در محصول، کیفیت برتر و قیمت رقابتی وابسته می شود و این امر ضرورت های جدیدی را برای بنگاه های اقتصادی ایجاب می کند. تاکید و توجه به کیفیت درفرآورده کالا یا خدمات، از جمله این ضرورت ها است که استانداردهای مدیریت کیفیت ایزو9000 توجه را از کیفیت فرآورده به کیفیت فرآیندهای ایجاد فرآورده جلب کرده و بر این اساس استوار است که ایجاد و حفظ کیفیت، مسئولیت یک بخش خاص نیست، بلکه مسئولیت مشترک تمامی بخش های یک سازمان، به ویژه مدیریت آن است. گواهینامه ایزو9000 نیز ضامن وجود سیستم ها وروش های اصولی مدون و مستمر در کلیه سطوح موثر بر کیفیت در یک شرکت و تضمین کننده اعتماد و اطمینان مشتری است.
شامل 24 صفحه Word
به نام یکتا خالق بی همتا
دانلود مقاله ،سمینار و پروژه کامل مهندسی با موضوع "آشنایی با استانداردهای مدیریت خدمات فناوری اطلاعات بر مبنای ITIL " با فرمت WORD
Information Technology Infrastructure Library
فرمت فایل : word ( قابل ویرایش )
تعداد صفحات : 50صفحه
کاربرد فایل :تهیه و ارائه مقالات جهت همایش ها و سمینارهای علمی،ارائه سمینار کارشناسی ارشد، تهیه پروپوزال، پروژه پایانی دوره کاردانی و کارشناسی و کارشناسی ارشد ،تهیه گزارش کارآموزی ،پایان نامه کارشناسی و کارشناسی ارشد،تهیه گزارش کار آزمایشگاه، پروژه، طرح پژوهشی دانشگاهی ، تحقیق ، مقاله نویسی ، تحقیقات کلاسی دانشجویی ،کافی نت ها
رشته های مورد نیاز :کاردانی کامپیوتر ،مهندسی کامپیوتر ،فناوری اطلاعات ، هوش مصنوعی ، معماری کامپیوتر ، it ، مهندسی نرم افزار ، مهندسی سخت افزار ، مهندسی شبکه ، مهندسی الکترونیک ، کتابداری ، مهندسی برق قدرت ، کنترل ، مخابرات،مهندسی بازرسی جوش ،مهندسی مواد،مهندسی مکانیک ، مهندسی متالورژی ، مهندسی پزشکی ، مهندسی شیمی ، مهندسی عمران و سایر رشته های فنی و مهندسی که به مباحث آشنایی با استانداردهای مدیریت خدمات فناوری اطلاعات بر مبنای ITIL نیاز دارند
خلاصه و سر فصل مطالب ارائه شده در این فایل ورد با موضوع آشنایی با استانداردهای مدیریت خدمات فناوری اطلاعات بر مبنای ITIL به فرمت word :
ارائه دهنده :
آشنایی با استانداردهای مدیریت خدمات فناوری اطلاعات بر مبنای ITIL
ITIL چیست؟
Information Technology Infrastructure Library
به زبان ساده می توان ITIL را یک استاندارد در حوزه IT دانست ، اما واقعیت این است که ITIL یک استاندارد نیست . در واقع ITIL یک سری تجربه موفق ( best practice ) است که سازمان ها و شرکت های دولتی مرتبط با IT در دولت انگلستان ، برای مدیریت کارهایشان از آن استفاده می کنند، به زبان ساده می توان گفت که دولت انگلستان برای سازمان دهی فعالیت های مرتبط با IT ، یک سری Design Patter ارائه کرده که با انجام آنها شرکت ها و سازمان های حوزه IT می توانند بهتر به نتیجه برسند .
این تجربیات موفق مورد تایید بزرگترین مراجع انگلیس است و در نشر آنها تقریبا مهمترین شرکت ها و سازمان های دولتی انگلیس شرکت داشته اند . این شرکت ها با ارائه راه حل های موفقی که در برخورد با مسایل مختلف و مدیریت حوزه IT خود داشتند و نهایتا با ترکیب آنها و مشخص کردن بهترین ها یکسری تجربه موفق ( best practice ) را در 18 جلد کتاب ارائه کردند که امروزه به نام ITIL یا Information Technology Infrastructure Library شناخته می شود
به اعتقاد شرکت کنندگان در تازه ترین کنفرانس ، ITIL پیش از سایر استانداردهای فرایند مورد استفاده سازمان های IT محور قرار گرفته و به نظر گروهی در حال تبدیل شدن به وجهه قانونی فرایند IT و تجارب برتر استاندارد است. نسخه ITIL در حال حاضر به طور گسترده در اروپا، خاورمیانه، افریقا و سایر مناطق جهان مورد استفاده قرار می گیرد. پذیرش تجارب برتر و فرایند IT شامل ITIL در منطقه شمال امریکا به شدت در حال گسترش است، به نحوی که بر اساس تحقیقات اخیر که 40 درصد از سازمان های IT محور در سال 2007 از یک یا چند استاندارد فرایند و یا تجارب برتر آن استفاده کرده اند.
ادامه ...............
قالب بندی:word ( قابل ویرایش )
تعداد صفحات:50
فایل فوق العاده کامل این سمینار ،پروژه و مقاله مهندسی به فرمت ورد را با موضوع آشنایی با استانداردهای مدیریت خدمات فناوری اطلاعات بر مبنای ITILمی توانید پس از تکمیل خرید و پرداخت در سایت بانک و ارجاع مجدد به این سایت با فرمت word در50صفحه کامل در اختیارداشته باشید
فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 118 صفحه
چکیده:
اینترنت و فضای مجازی[1] منابع شگفت انگیز آگاهی و دانش هستند. با تغییرات اساسی که در اثر رشد و گسترش فناوریهای نوین ارتباطی در عرصههای مختلف زندگی انسانها رخ دادهاست، تعلیم و تربیت نیز از این قاعدهی تغییرات مستثنی نیست. در عصر ما دانش و فناوری با یکدیگر هم مسیر شدهاند و نمیتوان یکی از این دو را بدون دیگری به راحتی به دست آورد. فضای مجازی با منابع و امکانات شگفت و عظیمی که در زمینه علم و دانش در اختیار کاربرانش قرار میدهد و با ویژگیهایی چون بی زمانی و بی مکانی، تعاملی بودن[2] و... قابلیتهای زیادی در زمینه آموزش و تعلیم و تربیت در اختیار کاربران خود قرار می دهد. اصطلاحاتی چون کلاس بدون دیوار، مدارس هوشمند، دانشگاه مجازی[3] و ... اشاره به نوع جدید و شاید غیر معمولی از آموزش الکترونیک[4] دارد که در مقابل آموزش سنتی[5] و معمول امروزه در حال جایگیری در سیستمهای آموزشی کشورهای مختلف است. در آموزش سنتی به خاطر حضور فیزیکی در زمان و مکان، دانشجو، استاد و محتوا و منابع درسی، مشارکت و تعاملی چهره به چهره با یکدیگر قرار دارند و ویژگی اصلی آموزش نیز همین تعاملات است که از طریق آن دانش و اطلاعات بین افراد رد و بدل میشود و به حجم و محتوای دانش اضافه میشود و یا در آن تغییراتی ایجاد میشود. این ویژگی آموزش در صورت جدید آموزش که آموزش الکترونیک یا از راه دور[6] است نیز حضور بارز و روشن دارد و بر حسب محیطی که در ان عمل میکند، از ویژگیهای و قابلیتهای فضای مجازی برای عملکردش استفاده میکند.
مسئله اصلی در آموزش امروز دسترسی به اطلاعات بیشتر نیست در حقیقت یکی از چالشهای دانشجویان، معنی بخشیدن به حجم محتوایی است که با آن روبه رو میشوند و جذب هدفمند تمام اطلاعات است. به خاطر انفجار اطلاعات و پیشرفتهای همراه با آن در ارتباطات به رویکردهای جدید نیاز داریم.[7]
در حقیقت یاد گیری الکترونیکی باعث شدهاست که متوجه بعضی از نقصهای فعلی آموزش مانند سخنرانیهای طولانی بشویم یادگیری الکترونیکی تواناییهای منحصر به فردی در پشتیبانی از ارتباط غیر همزمان و مشارکتی در محیط آموزشی پویا و با قابلیت سازگاری دارد. ایجاد اجتماع آموزشی نقاد و مشارکتی بخشی جدا نشدنی از آموزش عالی است. توانایی یاد گیری الکترونیکی قابلیت برقراری ارتباط بین افراد به صورت شخصی و گروهی را دارد. یکی از دیدگاههای معمول و مورد قبول که به وسیله یادگیری الکترونیکی عملیتر شدهاست، این است که آموزش مفاهیم سطح بالاتر ناگزیر گفتگوهای زیادی را ایجاد میکند. پژوهش در محیط آموزشی چهره به چهره و مبتنی بر رسانه مزایای به کار گیری یاد گیری مشارکتی را در پشتیبانی از سطوح بالا اثبات میکند.[8]
فهرست
مقدمه ……………………………….…...........………10
فصل اول: آموزش الکترونیکی
آموزش الکترونیکی...................................…14
1.1.1- تعریف آموزش الکترونیکی................……14
1.1.2 ضرورت رویکرد به آموزش الکترونیکی.........16
1.2-مفاهیم پایه درآموزش الکترو نیکی..................19
1.3. آموزش الکترو نیکی در ایران.....................21
1.4. مزایای آموزش الکترونیکی.......................24
1.4.1. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه مدیر...........28
1.4.2. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه استاد..........28
1.4.3. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه تولیدکنندگان محتوای آموزشی.......28
1.4.4. مزایای آموزش الکترونیکی از دیدگاه دانشجو.........29
1.5. محدودیتهای آموزش الکترونیکی....................29
1.6. روشها و ابزارهای آموزش الکترونیکی...............30
1.6.1. تلویزیون آموزشی................................31
1.6.2. ویدیوکنفرانس تعاملی..............................32
1.6.3. آموزش مبتنی بر رایانه ...............................33
1.6.4. آموزش مبتنی بر اینترنت و وب......................33
1.7. انواع E – Learning..............................37
1.8. سیستمهای مدیریت در آموزش الکترونیکی ..........41
1.8.1. تعریف سیستم مدیریت آموزشی
1.8.2. سیستم مدیریت محتوا................................43
1.8.2.1. استاندارد در سیستم مدیریت محتوا.................45
1.8.2.2. بستههای آموزشی قابل استفاده مجدد...............................46
1.8.3. سیستم مدیریت محتوای یادگیری.......................47
1.8.4. سیستمهای مدیریت آموزشی نوین......................49
1.8.5. انتخاب سیستمهای مدیریت آموزشی....................51
1.8.6. ابزارهای توسعه استراتژی مداوم آموزشی..............56
1.8.7. سیستم پشتیبانی عملکرد الکترونیکی...................57
فصل دوم: استانداردسازی
2.1. استانداردسازی در آموزش الکترونیکی
2.1.1 مفهوم استاندارد سازی...............................60
2.1 مشخصه یا Specification چیست....................61
2. 13 . نتایج پذیرش استاندارد ها...........................62
2.1 نتایج پذیرش استاندارد ها از دیدگاه افراد مختلف..............63
2. 1 ضرورت استانداردسازی...............................64
2.1 استاندارد ها چگونه ایجاد میشوند..........................66
2. 1 انواع استاندارد........................................67
2.2. استانداردهای مطرح در آموزش الکترونیک...............68
2.2.1. استاندارد scorm...................................68
2.2.2. استانداردهای متادیتا و Interoperability.............74
2.2.3. استاندارد AICC....................................80
2.2.4. استاندارد IEEE LTSC.............................83
2.3. برخی موسسات استانداردسازی
2.3.1. موسسه.............................................89
2.3.2. موسسه ADLSCORM((Advanced ................89
2.3.3. Dublin Core.................................90
2.3.4. ARIADNE ......................................... 91
فصل سوم: پیادهسازی
3.1. پیادهسازی و عملیاتی کردن آموزش الکترونیکی..................93
3.2. نیازهای قابل بررسی در آموزش الکترونیکی......................94
3.3. مراحل عملی تحقق آموزش الکترونیکی..........................98
3.4. مراحل پیاده سازی آموزش الکترونیکی...........................99
3.4.1. آماده شدن برای آموزش الکترونیکی............................99
3.4.2. تعیین استراتژی.........................................101
3.4.3. معرفی و ارائه آموزشی الکترونیکی به همه افراد سازمان.........103
3.4گسترش پیادهسازی سیستم به همه موسسات وابسته...................105
3.4.5. ارزیابی و گزارش کردن نتایج پیادهسازی سیستم................106
فصل چهارم: نتیجهگیری
نتیجه گیری..................................................108
منابع و مراجع................................................117