هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروژه مبانی و مستندات قرآنی و روائی نظام فلسفه. doc

اختصاصی از هایدی پروژه مبانی و مستندات قرآنی و روائی نظام فلسفه. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه مبانی و مستندات قرآنی و روائی نظام فلسفه. doc


پروژه مبانی و مستندات قرآنی و روائی نظام فلسفه. doc

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 180 صفحه

 

مقدمه:

موضوع این رساله « مبانی و مستندات قر آنی و روایی نظام فلسفی شیخ اشراق «سهروردی» است .

 تا آنجا که بنده سراغ دارم تا کنون در این زمینه کمتر کسی تحقیق جامعی انجام داده و این بعد از ابعاد دو مبانی نظام فلسفی شیخ شهاب الدین سهروردی را به طور تخصصی مورد مطالعه و تحقیق قرار داده است.

لذا حقیر با بضاعت بسیار کم و بدون ادعا در پرتو عنایت حضرت ولی عصر (عج) سعی نمودم از لا به لای کتب و رسائل حکیم اشراقی شیخ شهاب الدین سهروردی و سایر تالیفاتی که درباره این مکتب فلسفی نگاشته شده است رسالت خود را به منصه ظهور برسانم تا چه قبول افتد و چگونه در نظر آید.

همتم بدرقه راه کن ای طائر قدس              که دراز است ره مقصد و من نو سفرم

امید آن است که صاحبان خرد و اندیشه و جویندگان معرفت  در بر خورد با معایب و نواقص این اثر از در اغماض در آیند و چون خدای ارحم الراحمین بنده پروری کنند و ما را مورد لطف و عنایت خود قرار دهند.

شایان ذکر این که نظر به گستردگی موضوع و تفرق و پراکندگی استنادات سهروردی به متون دینی بر آثار و مکتوباتش، برای پرهیز از نظام گسیختگی و ایجاد نظم هر چه بیشتر مباحث این پایان نامه، ندارنده سعی نموده‌است مطالبی را که شیخ اشراق در آنها به آیات و روایات متعدد استناد جسته است حتی المقدور در چهار موضوع ذیل بسته بندی کند و به بحث و بررسی و نحوه استدلال شیخ اشراق با آنها بپردازد :

1- علم النفس 2- معرفت واج الوجود 3- نور و ظلمت 4- عالم عقول

در ضمن شیخ اشراق در مباحث جسم، جوهر، عرض و تعریف هیچگونه استنادی به آیات قرآنی و روایات نداشته است.

-2- سؤالات اصلی تحقیق: این تحقیق مبتنی برسه سؤال است:

1- سهروردی در چه بحث هائی از آیات و روایات استفاده کرده است؟

با توجه به مطالعه و پژوهش در آثار و تالیفات سهروردی چنین به نظر می رسد که ایشان در مبحث نفس و عقول ونور و ظلمت بیش از سایر مباحث دیگر به آیات قرآن و روایات استناد کرده است از جمله در رساله الالواح العمادیه سعی بسیار کرده است تا آرای فلسفی را پس از اینکه با براهین مستدل ساخته، با آیات قرآنی توجیه و تائید کند و در مقدمه این کتاب نیز به این موضوع تصریح کرده است.

2- سؤال اصلی دیگر این تحقیق در ارتباط با این مطلب است که سهروردی چگونه برای بیان حکمت فلسفی خود به آیات و روایات استناد جُسته است؟

به نظر می رسد هدف اصلی شیخ اشراق در استناد به آیات قرآن و روایات بیشتر این بوده است که از یک سو برتاثیر سخن خود بیفزاید و خواننده را در پذیرفتن آراء فلسفی تشویق کند و از سوی دیگر در مقابل مخالفان فلسفه آیات و احادیث را وقایه ی افکار فلسفی و عرفانی خود قرار دهد و کلام الهی را موید سخن خویش سازد. همچنین نکته مهم دیگر در ارتباط با این سؤال بیان این مطلب است که استفاده از آیات و روایات در حکمت فلسفی سهروردی عمدتاً در جهت تبیین سازگاری میان عقل و وحی بکار رفته است. بر همین اساس سهروردی در حکمت مشربی پایه ریزی نمود که جامع بحث و استدلال و نیز ذوق و شهود بود و پویندگان این طریقه حکمت را بهترین جویندگان دانش الهی می نامد.

3- شیخ اشراق برای استفاده از آیات و روایات از کدام یک از روش های هرمونتیک (اصالت ظهور، برداشت های باطنی از آیات و روایات و …)استفاده کرده است؟

با توجه به تحقیقات انجام گرفته انعکاس کلام الهی و احادیث نبوی در نوشته های سهروردی بیانگر توجه خاص شیخ اشراق به قرآن و روایات است.

سهروردی از کلام الهی برای تائید آراء فلسفی و عرفانی خود استفاده می کند و در این کار به روال صوفیه به تاویل یعنی تفسیر باطنی آیات قرآنی می پردازد که در این تحقیق به نمونه هایی اشاره شده است.

سهروردی مانند بیشتر حکماء و متفکران اسلامی در پی تلفیق میان دین و فلسفه و تطبیق تعالیم دینی با مبانی فلسفی است. می خواهد معقول و منقول را به هم نزدیک سازد و قرآن و برهان را پشتوانه سخن خود قرار دهد. و به همین جهت گاهی بیان هر مطلب و اقامه هر دلیل با یک یا چند آیه همراه است.

سهروردی سعی نموده است تا آثار فلسفی خود را پس از اینکه با براهینی مستدل ساخته با آیات قرآنی توجیه و تائید کند و بدین ترتیب بین عقل و ذوق و شرع وفق می دهد.

می توان ادعا کرد سهروردی آیات و احادیث تاویل شده را به مثابه ی زمینه های تائیدکننده و مؤثر در جهت گیری اعتقادی خود مخصوصاً در مباحث مربوط به مبدا و معاد و معرفت نفس و فرجام نفوس انسانی و کیفیت سیروسلوک روح آدمی تلقی نموده است.

 

فهرست مطالب:

اول فصل: کلیات

 1-1 مقدمه

1-2 سؤالات اصلی تحقیق

1-3  ضرورت تحقیق

1-4 هدف تحقیق

                      

1-6 زندگی سهروردی1-7 مکتب اشراق

1-8  لزوم تمسک به کتاب قرآن و سنت1-9 تاویل فلسفی آیات

1-10 تلفیق آراء و تاویل آیات

1-11 جمع بندی فصل اول

فصل دوم: معرفت نفس

2-1 سیر تاریخی بحث معرفت نفس

2-2 ابن سینا

2-3 نفس چیست

2-4  در معانی واژه نفس

2-5 برهان سهروردی در تجرد نفس

2-6 دیدگاه شیخ اشراق درباره حدوث نفس2-6-1 طریق دیگر

  2-6-2 برهان دیگر

2-7 بقای نفس    

2-8 مراتب نفس اردیدگاه شیخ اشراق

 2-9 احوال نفس

2-10 مقایسه خلقت نبات و حیوان و انسان

2-11 هدایت عامه

2- 12 نفوس بشری

2-14 تکامل نفس ناطقه از نظرشیخ اشراق

2- 14  نفس ناطقه جسمانی نیست

2-15 عقل و نفس

2-16 قوای نفس

2-17 نفس آسمانی و نفس ارضی

2-18 مناسبت بین نفس ناطقه وروح حیوانی

2-19 جمع بندی فصل دوم

فصل سوم: واجب الوجود

3-1 افق خداشناسی در حکمت شیخ اشراق

3-2 در اثبات واجب الوجود

3-2-1 برهانی دیگر

3-2-2 برهانی دیگر از حکمه الاشراق

3-3 وجود نفس ناطقه دلیلی بر وجود خدا

3-4 فعل واجب الوجود

3-5-  صفات واجب الوجود

3-5-1 غنی مطلق

3-5-2 جواد حقیقی

3-5-3 اراده واجب الوجود

3-5-4 قضا و قدر الهی

3-5-5 علم باری تعالی

3-5-6 واجب الوجود خیر محض است

3-6 جمع بندی فصل سوم

4- فصل چهارم: نور و ظلمت

4-1 نور و ظلمت دو واژه کلیدی حکمت اشراق

-2 خدا نورالانوار است

4-3 هو رخش

4-4 تقسیم عوالم

4-5 نسبت بین موجودات عوالم

4-6 تبیین صدور عالم از نورالانوار

4-7 صادر اول ازواحد حقیقی یا نورالانوار

4-8جمع بندی فصل چهارم نور و ظلمت

5-فصل پنجم: عقول مجرد

5-1 عقول

5-2 الواحد لایصدر عنه الا الواحد

5 -3 قاعده امکان اشرف

5-4 وجه تمایز عقول و جایگاه آن درحکمت اشراق با حکمت مشاء

5-5 ویژگی های عالم عقول ازدیدگاه شیخ اشراق

5-6 مراتب مختلف عقول که واسطه آفرینش هستند از دیدگاه شیخ اشراق

5-7 عقل فعال ازنظرشیخ اشراق

5-8 عقل فعال واسطه در آفرینش نفوس انسانی

5-9 برتری انسان بر فرشته 

5-10جمع بندی فصل پنجم

-6فصل ششم نتیجه گیری

 

منابع ومآخذ:

  1. الهی قمشه ای، مهدی، ترجمه قرآن کریم ،انتشارات الهادی،.
  2. الهی قمشه ای، مهدی،1382 ، شرح خطبه توحیدیه، مقدمه و پاورقی محمدرضا غیاثی کرمانی، قم، دفتر انتشارات اسلامی،.
  3. ابن سینا،1383 ، رساله نفس، با مقدمه و حواشی و تصحیح دکتر موسی عمید، انتشارات دانشگاه بوعلی سینا همدان،.
  4. ابن سینا،1333ه‍ .ش، دانشنامه علائی، ج2، محمد معین،.
  5. ابن سینا،1363 ه‍ .ش ، الشفاء، ابراهیم مدکور، ایران،.
  6. ابن مسکویه ، 1319 ق ، فوز الاصغر، مصر،.
  7. ابوریان، محمد علی، 1372،  مبانی فلسفی اشراق، ترجمه محمد علی شیخ، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی تهران،.
  8. دشتی، محمد، آبانماه 1379 ،ترجمه نهج البلاغه، انتشارات مشرقین،.
  9. دینانی، غلامحسین ،1379، شعاع اندیشه و شهود در فلسفه سهروردی، انتشارات حکمت،.
  10. دینانی، غلامحسین،1380 ، قواعد کلی فلسفی در فلسفه اسلامی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی،.
  11. رادمهر، فریدالدین ،1384 ، باور خردمندان، شرح و  ترجمه و مقدمه ای بر اعتقاد الحکماء سهروردی، انتشارات وزارت ارشاد اسلامی،.
  12. رضوی، محمد امین، 1377 ، سهروردی و مکتب اشراق، ترجمه دکتر مجدالدین کیوانی،.
  13. ریزی، اسماعیل بن محمد،1369 ، (حیات النفوس)،فلسفه اشراق به زبان فارسی محمد تقی دانش پژوه، انتشارات ادبی و تاریخی تهران،.
  14. زمردیان، احمد ، 1378، حقیقت روح، دفتر نشر فرهنگ اسلامی،.
  15. سجادی، سید جعفر،1383 ، ترجمه حکمه الاشراق سهروردی، انتشارات دانشگاه تهران،.
  16. سهروردی، شهاب الدین،1383 ، رساله فی اعتقاد الحکماء، مقدمه وترجمه فارسی محمد کریمی زنجانی  اصل، انتشارات اساطیر،.
  17. سهروردی، شهاب الدین ، 1380 ، مجموعه مصنفات شیخ اشراق( جلد1 )، انتشارات پژوهشگاه علوم انسانی وتحقیقات فرهنگی، تهران،.
  18. سهروردی، شهاب الدین، 1380 ، مجموعه مصنفات شیخ اشراق( جلد2 )، انتشارات پژوهشگاه علوم انسانی وتحقیقات فرهنگی، تهران،.
  19. سهروردی، شهاب الدین ، 1380، مجموعه مصنفات شیخ اشراق( جلد3 )، انتشارات پژوهشگاه علوم انسانی وتحقیقات فرهنگی، تهران،.
  20. سهروردی، شهاب الدین،1380 ، مجموعه مصنفات شیخ اشراق( جلد 4)، انتشارات پژوهشگاه علوم انسانی وتحقیقات فرهنگی، تهران،.
  21. سید عرب، حسن،1378 ، منتخبی از مقالات فارسی درباره شیخ اشراق، انتشارات شفیعی،.
  22. شاه نعمت الله ولی ، 1355، رسائل شاه نعمت الله، به اهتمام دکتر جواد نوربخش، انتشارات خانقاه نعمت اللهی،.
  23. شریف، میر محمد،1362 ،تاریخ فلسفه در اسلام، نشردانشگاهی تهران،.
  24. شهرزوری، شمس الدین محمد، 1380 ،شرح حکمه الاشراق سهروردی، تصحیح حسین ضیائی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی،.
  25. شیرازی، صدر الدین محمد،1315، تعلیقه بر شرح حکمه الاشراق قطب الدین شیرازی، چاپ سنگی،.
  26. طالب زاده، حمید،1378، فلسفه (آشنائی با فلسفه اسلامی) شرکت چاپ و نشرکتابهای درسی،.
  27. طباطبائی، علامه سید محمد حسین، 1366 ،تفسیر المیزان،(دوره 20 جلدی) نشربنیاد علمی و فکری علامه طباطبائی، با همکاری مرکز نشرفرهنگی رجاء، تابستان،.
  28. قطب الدین شیرازی،1313ه. ق. شرح حکمه الاشراق، چاپ سنگی،.
  29. محمدی، علی، شرح کشف المراد، انتشارات دارالفکر قم،.
  30. مصلح، جواد، 1383 ،ترجمه و تفسیر شواهد الربوبیه ملاصدارا، انتشارات سروش،.
  31. ملک شاهی، دکتر حسن، 1382 ، ترجمه و شرح اشارات و تنبیهات ابن سینا، انتشارات سروش،.
  32. مکارم شیرازی، ناصر،1379، تفسیرنمونه، انتشارات دارالکتب الاسلامیه، تهران،.
  33. موحد، صمد،1384، نگاهی به سرچشمه های حکمت اشراق و مفهوم های بنیادی آن، انتشارات طهوری،.
  34. نصر، سید حسن، 1384 مجموعه آثار فارسی شیخ اشراق، تهران،.
  35. هانری، کربن، 1373، تاریخ فلسفه اسلامی، ترجمه جواد طباطبائی، انتشارات امیر کبیر،.
  36. الهروی محمد شریف نظام الدین،1358،  انواریه، متن اعتقادی و مقدمه سید حسین ضیائی، انتشارات امیر کبیر،.

دانلود با لینک مستقیم


پروژه مبانی و مستندات قرآنی و روائی نظام فلسفه. doc

دانلود مقاله ارزیابی نظری روائی معرفت علمی‌علوم انسانی در ایران

اختصاصی از هایدی دانلود مقاله ارزیابی نظری روائی معرفت علمی‌علوم انسانی در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله ارزیابی نظری روائی معرفت علمی‌علوم انسانی در ایران


دانلود مقاله ارزیابی نظری روائی معرفت علمی‌علوم انسانی در ایران

قبل از اینکه دانشمندان برای بررسی پدیده‌ها در جهان از شیوه‌های علمی‌استفاده کنند، نزد عالمان صرفاً مباحث فلسفی مبنای ارزیابی و تحلیل رویدادها بوده است. عرضه و گسترش نظریات علمی‌منجر به تحویل عمیق در شیوه نگرش و روش‌های کسب معرفت در جهان شده است. شکل‌گیری نظریات علمی‌کمک مؤثری به رواج تمدن جدید و استفاده هر چه بیشتر از توانمندی‌ها و استعدادهای انسان‌ها نمود. مطالعات علمی‌دقیق، منظم و منطقی از دنیای اجتماعی باعث شکل‌گیری معرفت جدید و ارزشمند از روابط اجتماعی شد. بر این اساس، بستر تحقیقات علمی‌زمینه‌ای مطمئن برای خلق معرفت در دنیای جدید گردید. هویت تحقیقات علمی‌که در حقیقت مجموعه فعالیت‌های منطقی جهت جواب به سؤالات هستند بر اساس نظریه علمی‌که بر مبنای پارادایم خاصی هدایت و سازمان‌بندی می‌گردد، تعیین می‌شود.

آنچه معرفت علمی‌را از غیر علمی‌متمایز می‌سازد، مسیر و روش‌هایی است که در تولید معرفت به کار گرفته می‌شوند. روش‌های کسب معرفت در علوم انسانی مشمول تغییراتی در طول تاریخ علوم انسانی گردیده‌اند که درک عمیق آنها بدون رجوع به نظریه‌ها و به‌خصوص دقت در شکل‌گیری و گسترش پارادایم علوم انسانی مقدور نیست. در هر معرفت علمی‌سه عنصر پارادایم، تئوری و روش وجود دارند که ارزیابی هویت روائی و پایایی آن بر اساس همین عنصر است.

در سی سال گذشته معرفت علوم انسانی تحت پارادایم‌های مختلف سعی در تحلیل و ارزیابی نظری و علمی‌از پدیده‌ها بر اساس نظریه‌های مختلف داشته است. در این‌باره، علوم انسانی سادگی دیرین خویش را از دست داده است و برای درک پدیده‌ها و پیچیدگی‌های موجود در کنش اجتماعی انسان‌ها برای توصیف، اکتشاف و یا تبیین صحیح از پدیده‌ها می‌‌کوشد. میزان اعتبار و صحت شناخت از پدیده‌ها می‌تواند بیانگر روائی تئوری‌ای باشد که متأثر از اصول پارادایم و روش‌های تحقیقی است، و در کسب آن شناخت به کارگرفته شده‌اند.

تعاریف‌اندیشمندان از نظریه که بر اساس اصول پذیرفته شده در پارادایم خویش بیان متفاوت است. اجمالاً نظریه را می‌توان یک چارچوب نظری منطقی دان‌ است که محقق برای درک جهان به خدمت می‌گیرد. در نظریه، نگرش به هستی و چگونگی آشکار نمودن پیچیدگی‌های آن عرضه می‌شود. در هر نظریه، ابزار یا روش‌هایی وجود دارند که برای جمع‌آوری و تحلیل اطلاعات به کار گرفته می‌شوند و آنها را اصطلاحاً روش‌های تحقیق می‌نامند.

پارادایم یک الگوی منطقی است که در آن اصول نظری هدایت تحقیقات بر اساس نظریه علمی عرضه می‌شود. هرچند نظریه‌ها در تحقیقات نقش هدایت‌گر در عبور از مسیر و به‌کارگیری روش‌های مناسب در طول تحقیق را دارند، هویت نظریه، مسیر حرکت و چگونگی استفاده از ابزارهای تحقیق با پارادایم حاکم بر تحقیق تعیین می‌گردد.

پارادایم‌های غالب در علوم انسانی که به‌دست‌اندیشمندان در دهه‌های 60 و 70 میلادی پذیرفته‌اند، عبارت‌اند از:

  1. پارادایم اثبات گرایی.
  2. پارادایم تفسیری.
  3. پارادایم انتقادی.

پارادایم‌ها در تولید و گسترش معرفت علمی‌ اهمیت بسزایی دارند ولی جامعه علمی‌کشور ما به‌صورت جدی و مؤثر به بحث پیرامون آنها نپرداخته است. این امر باعث عدم آشنایی نظری و عملی مراکز علمی‌با پارادایم‌ها و گزینش پارادایم متناسب با مقتضیات نظری و عینی جامعه منجر به برخورد قالبی در طراحی مطالعات علمی‌جهت تولید و گسترش معرفت علمی‌در جامعه شده است. این آفت به رکود علوم انسانی و عدم توانمندی علم و معرفت علمی‌در کشور انجامیده است.

شامل 16 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله ارزیابی نظری روائی معرفت علمی‌علوم انسانی در ایران