هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

علل ظهور وگسترش گفتمان‌های مبارز دینی در دهه‌های 40 و50 در ایران

اختصاصی از هایدی علل ظهور وگسترش گفتمان‌های مبارز دینی در دهه‌های 40 و50 در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

علل ظهور وگسترش گفتمان‌های مبارز دینی در دهه‌های 40 و50 در ایران


علل ظهور وگسترش گفتمان‌های مبارز دینی در دهه‌های  40 و50  در ایران

پایان نامه کارشناسی ارشد علوم سیاسی

238 صفحه

چکیده:

 این پژوهش به زمینه‌های ظهور و گسترش گفتمان‌های مبارز دینی در دهه‌های 40 و50 که باعث پیروزی انقلاب اسلامی ایران و شکل‌دهی نظام جمهوری اسلامی شده است، می‌پردازد. پرسش بنیادین این جُستار، چگونگی ظهور و گسترش گفتمان‌های مبارز دینی و برتری آن نسبت به گفتمان‌های غیردینی در ایرانِ دهه‌ی چهل و پنجاه می‌باشد. نگارنده در پاسخ به این پرسش، درصدد برآمد تا با پایبندی به الزامات روش تحلیلی– تاریخی و گفتمانی، پس از بحث نظریه گفتمان لاکلا و موفه، فرضیه مورد بحث خود مبنی بر اینکه؛ شکست گفتمان‌های چپ و لیبرال در مبارزه با رژیم پهلوی از یک سو و اسرار رژیم برنوسازی خطّی و مذهب ستیزی از سوی دیگر که موجب ظهور گفتمان‌های مبارز دینی در دهه‌های چهل و پنجاه در ایران گردید، را به‌آزمون بگذارد.

به‌عبارتی‌، در شرایط بی‌قراری جامعه و فضای نسبتاً باز سیاسی به‌ وجود آمده پس از فروپاشی گفتمان مطلقه پهلوی اول، جامعه ایران شاهد ظهور و گسترش گفتمان‌های متعدد از جمله: گفتمان‌های چپ، ملی‌گرای لیبرال و دینی، در دهه‌های 20 و 30 بوده است. اما از یک سو، گفتمان‌های مبارز غیردینی به‌ دلیل ضعف دال مرکزی و عدم تثبیت هارمونی، توان تبدیل به گفتمان هژمون را نداشته، و در مواجه با گفتمان پهلویسم دچار ضعف و ناکارآمدی شدند. از سوی دیگر، عدم هماهنگی دال‌های گفتمان پهلویسم با مؤلفه‌های سیاسی، اقتصادی، فرهنگی جامعه ایران، گفتمان فوق نتوانست هژمونی خود را تثبیت و تداوم بخشد. به همین دلیل گفتمان‌های مبارز دینی در دو دهه منتهی به انقلاب با استفاده از دال‌های خالی موجود در آن فضا و با مفصل‌بندی مناسب توانستند به هژمونی گفتمان برای مبارزه با سلطنت تبدیل شوند.

کلید واژه ها: گفتمان، لاکلا و موفه، گفتمان‌های مبارز غیر دینی، گفتمان پهلویسم، گفتمان‌های مبارز دینی


دانلود با لینک مستقیم


علل ظهور وگسترش گفتمان‌های مبارز دینی در دهه‌های 40 و50 در ایران

اقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم علل اشکالات در املانویسی دانش آموزان و راهکارهای درمان آن در قالب پژوهش را بررسی کن

اقدام پژوهی معاون آموزشی چگونه توانستم علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل را بررسی کنم

اختصاصی از هایدی اقدام پژوهی معاون آموزشی چگونه توانستم علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل را بررسی کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی معاون آموزشی چگونه توانستم علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل را بررسی کنم


اقدام پژوهی معاون آموزشی چگونه توانستم علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل را بررسی کنم

دانلوداقدام پژوهی معاون آموزشی چگونه توانستم علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل را بررسی کنم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده

هر نوع رفتاری که از ارزش‌های پذیرفته شده جامعه به دور است (با توجه فرهنگ)و دارای تکرار شدت و مداومت است و در زمانها و مکانهای متعدد اتفاق می افتد و همچنین رفتاری است که با درماندگی و کاهش کارایی فرد همراه است. پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80) هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانش آموزان، عملی را بی هدف انجام نمی دهند بلکه می خواهند با آن عمل خود نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدف ها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلاً اگر رفتار نامطلوبی از دانش آموزی سر بزند نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم کاربرد اصول و تدابیری می تواند به ما کمک کند که از رخ دادن مشکلات رفتاری جلوگیری کنیم یا آن ها را به حداقل برسانیم. از جمله: از روز اول آغاز کلاس، مدیریت کامل را اعمال کنیم.  باید روز اول به گروه تازه دانش آموزان خود بگوییم که مقررات ما در اداره کلاس کدام اند و از ایشان چه انتظارهایی داریم.  محیط کلاس را از هر لحاظ حتی فضا و تجهیزات، سالم گردانیم. باید مطمئن باشیم که دانش آموزان ما در کلاس راحت اند.و در مدرسه احساس آرامش می کنند.  فعالیت های یادگیری را طوری طراحی کنیم که برای همۀ دانش آموزان، معنادار باشند؛ و با رغبت ها و توانایی های ایشان سازگار باشند. برای این منظور ناگزیریم اصول رشد و تکامل، خصایص رشدی هر سن، محتوای درسی خاص هر کلاس و هر مقطع، و رغبت های ویژه دانش آموزان خود را دقیقاً بدانیم.  برای همۀ دانش آموزان فرصت هایی فراهم آوریم که موفقیت را تجربه کنند.به تجربه دیده ایم که برخی از دانش آموزان به زودی نشان می دهند که پیشرفت درسی دارند در صورتی که برخی دیگر دیرتر خود را آشکار می کنند. با بعضی از دانش آموزان در دروس علمی و برخی در دروس اجتماعی پیشرفت نشان می دهند. در هر صورت، معلم باید تدابیر و راهبردهایی به کار ببرد که همۀ دانش آموزان، به شکلی، موفقیت را تجربه کنند. 

بیان وضعیت 

با شروع مدارس متوجه شدم دانش آموزان سال دوم راهنمایی با توجه به این که تعداد آنها زیاد نیست نظم کلاس را به هم می ریزند-سر وصدا می کنند- با هم صحبت می کنند-در یک جای ثابت نمی شینند ومدام جابه جا می شوند و با توجه به تذکرات پی در پی مدتی نظم کلاس برقرار می شود اما دوباره به همان وضع سابق بر می گردد وبعد از گفت و گو با معلمان دیگر ومدیر مدرسه و مشاهده ی آن ها  در وضعیت های مختلف مانند زنگ تفریح وپرسش از دانش آموزان پایه های دیگر و همچنین در طی گفت و گو با اولیای بعضی از دانش آموزان متوجه شدم وضع این کلاس در بیش تر درس ها و موقعیت های دیگر به همین گونه است پس تصمیم گرفتم راهکار مناسبی را برای این مشکل پیدا کنم.

فهرست مطالب

چکیده    9 مقدمه :    10 بیان وضعیت    10 تعریف مفاهیم واصطلاحات:    10 یافته های علمی:    11 علل بی انضباطی دانش‌آموزان    11 تأثیر محیط عاطفی کلاس :    14 د)علل مربوط به خانواده:    14 ه)علل مربوط به روابط اجتماعی :    16 و)عوامل روانی :    16 پیشینه ی تحقیق:    18 گرد آوری شواهد1:    19 تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل    21 دلایل بی انضباطی دانش آموزان:    21 راههای کاهش یا حذف رفتار های بی نظمی    22 انتخاب راه حل موقتی و اجرای نظارت بر آن:    28 گردآوری اطلاعات (شواهد2):    28 ارزشیابی ونتیجه گیری و گزارش نهایی:    30 منابع و مأخذ مورد استفاده:    31


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی معاون آموزشی چگونه توانستم علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل را بررسی کنم

پایان نامه علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی شهرستان( ............)

اختصاصی از هایدی پایان نامه علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی شهرستان( ............) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی شهرستان( ............)


پایان نامه علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی شهرستان( ............)

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:45

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 

 

 

پیشگفتار
نوجوانان دلی پاک و روحی پرشور دارند . آنان در حساسترین و بحرانی ترین دوران زندگی خود به سر می برند و نیازمند هدایت ، حمایت و همدلی اند. نوجوان نهال نو رسیده ای است که برای رشد و بالندگی به باغبانی ، دلسوز و روشن بین نیاز دارد تا او را از آفتها و حادثه ها در امان دارد.
بها دادن به نوجوانان و در تربیت و ارشاد آنان کوشیدن بی گمان یکی از نشانه های آشکار رشد فرهنگی یک جامعه است . بر خلاف گمان برخی مردم ، تربیت به طور کلی کاری بسیار دشوار است بویژه تربیت و هدایت نوجوانان دارای پیچیدگیها و نکته های ظریف بسیاری است . شاید گفتة حکیمانه ی کانت متفکر و فیلسوف نامی آلمانی ، حق مطلب را در این زمینه ادا کرده باشد آنجا که می گوید : دو کار هست که در دشواری ، هیچ کار دیگری به پای آن نمی رسد ، مملکت داری و تربیت.
تربیت انسان از این جهت که او موجودی پیچیده و عظیم است کاری سخت و دشوار می باشد. پیچیدگیهای روحی انسان به حدی است که نمی توان رفتار او را به سادگی تحت ضابطه ای مشخص در آورد و از آن آسوده خاطر شد. برتراند راسل ، فیلسوف انگلیسی که خود در بارة تربیت کتابهایی نگاشته است اعتراف می کند که گفتار من در این زمینه بهتر از کردارم بود. این ها همه نشان می دهد که نباید تربیت را کاری سهل و آسان پنداشت که نیاز به هیچ گونه آموزش و تخصصی ندارد.
فرزندان ما در دوران خود مرحله های مختلف را طی می کنند و در هر مرحله نیازهای تربیتی ویژه ای دارند . بدون آشنایی با این مراحل تربیتی و برخورداری از مهارتهای لازم چگونه می توانیم فرزندان خود را تربیت کنیم. شاید برخی از پدران و مادران گمان می کنند که اگر شرایط مادی و امکانات تحصیلی را برای فرزندان خود فراهم آورند وظیفه ی خود را به خوبی انجام داده اند حال آنکه وظیفه ی پدر و مادر بسیار فراتر از این هاست.
خانواده کانون پذیرایی از نسل آینده است در این کانون نهال ارزشهای انسانی ـ که بذر آن در لحظه ی آفرینش در ضمیر آدمیان پاشیده شده است ـ باید رشد و نمو کرده درخت انسانیت به بار نشیند از این رو هیچ یک از نهادهای اجتماعی نقشی را که خانواده در ساختار فکری ، روحی و اخلاقی انسان دارد نمی توانند ایفا کنند .
نابسامانی های اجتماعی در بسیاری موارد ناشی از نابسامانی در خانواده هاست و سعادت یک اجتماع بستگی کامل به وجود خانواده های سالم و سعادتمند دارد . در خانواده است که انسان از لحظه های آغازین زندگی با تربیتی که از پدر و مادر دریافت می کند شکل می گیرد و ناآگاهانه به مسیری خاص سوق داده می شود.
اگر خانواده ها نقش خود را بدرستی ایفا نکنند نهادهای اجتماعی دیگر از قبیل مدرسه ، رسانه های گروه و غیره این خلاء را نمی توانند پر کنند.
دشواریها و پیچیدگیهای تربیت فرزند در دوره نوجوانی بیش از هر دوران دیگر است زیرا در این دوره نوجوان بطور ناگهانی با جهش فکری و عاطفی خود را از دوران کودکی جدا می کند. شخصیت کنونی نوجوان می طلبد که خانواده در برخورد با او روشن بین ، شکیبا و هوشیار باشد و به سرعت دریابد که او دیگر یک کودک نیست . از این رو بسیاری از خانواده ها در روابط خود با فرزندان نوجوان مشکلاتی دارند که اگر از آگاهیهای لازم برخوردار نباشند شاید این مسئله عواقب ناخواسته ای به دنبال داشته باشد.
بسیاری از مشکلات اخلاقی و رفتاری نوجوانان ریشه در برخوردهای نامناسب پدران ، مادران و مربیان دارد . تجربه نشان می دهد در بیشتر موارد که نوجوانان به خانواده ی آگاه و مربی شایسته دسترسی دارند از زندگی سالم و موفقی برخوردارند ، این نشان می دهد که نوجوانان بخوبی تربیت پذیر هستند و اگر نابسامانی هایی در اخلاق و رفتار برخی از آنان مشاهده می شود ناشی از نبود تربیت صحیح است .
پیامبر اسلام (ص) می فرمایند : به شما در باره ی نوجوانان و جوانان سفارش می کنم زیرا آنان دارای قلبی رقیقتر و فضیلت پذیر تر می باشند. و امام علی (ع) می فرمایند : دل نوجوان مانند زمین خالی از گیاه و درخت است که هر بذری در آن افشانده شود می پذیرد و در خود می پرورد پس فرزند عزیزم من در آغاز جوانی ات به ادب و تربیت تو پرداختم قبل از آن که دلت سخت گردد و از پذیرش چیزهای خوب
سرباز زند.
از این جا می توان به نقش حساس و خطیری که خانواده ها و مربیان در هدایت و تربیت نوجوانان دارند پی برد . اگر ما به وظیفه ی بزرگ خود نسبت به این سرمایه های بی نظیر جامعه به نحوی شایسته توجه نکنیم، باید برای رویارویی با عواقب تلخ غفلت خود آماده باشیم . در آموزشهای دینی ما نیز بر مسئولیت پدران و مادران در تربیت فرزند بسیار تأکید شده است و تصریح شده همچنانکه والدین را بر فرزندان حقوقی است فرزندان را نیز بر والدین خود حقوقی است که از آنها در مورد این حقوق در پیشگاه الهی بازخواست خواهد شد . در روایات اسلامی آمده است : همچنانکه فرزند عاق پدر و مادر می شود پدر و مادر نیز برای سهل انگاری در انجام وظایف خویش عاق فرزند می شود.

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه علل بی انضباطی دانش آموزان پسر در مقطع راهنمایی شهرستان( ............)

پایان نامه دکترای دندانپزشکی -مروری بر علل شکست پروتزهای کامل

اختصاصی از هایدی پایان نامه دکترای دندانپزشکی -مروری بر علل شکست پروتزهای کامل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه دکترای دندانپزشکی -مروری بر علل شکست پروتزهای کامل


پایان نامه دکترای دندانپزشکی -مروری بر علل شکست پروتزهای کامل

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات108

فهرست مطالب

عنوان......................................................................................................................................... صفحه

مقدمه.................................................................................................................................................... 1

فصل اول: مروری بر مقوله تشخیص و طرح درمان، مروری بر آناتومی محیط دهان

1ـ مروری بر مقوله تشخیص و طرح درمان......................................................................... 2

ـ روشهای تشخیص

ـ نکات مهم و مؤثر در تشخیص

2ـ مروری بر آناتومی محیط دهان .......................................................................................... 4

(انسان ساپورت کننده، استخوان فکین، مخاط)

ـ ساپورت و انساج ساپورت کننده پروتز.................................................................................. 5

ـ ملاحظات آناتومیک مندیبول از نظر نواحی ساپورت کننده............................................... 6

ـ ملاحظات آناتومیک ماگزیلا از نظر نواحی ساپورت کننده................................................ 8

ـ آناتومی استخوانهای ساپورت کننده فکین ............................................................................ 9

ـ فیزیولوژی استخوان................................................................................................................... 12

ـ مخاط............................................................................................................................................... 14

ـ نواحی آناتومیکی بافت نرم در بیماران بی‌دندان فک بالا................................................. 17

ـ نواحی آناتومیکی بافت نرم در بیماران بی‌دندان فک پایین............................................. 19

فصل دوم: مسائل مربوط به عدم موفقیت پروتز کامل و مشکلات پس از تحویل آن

قسمت اول (I): مسائل مربوط به بیمار که به منظور جلوگیری از عدم موفقیت پروتز کامل بایستی در نظر گرفت

الف) شرایط، خصوصیات ویژه و خواسته‌های بیمار.......................................................... 22

ب) مسائلی که دندانپزشک در مورد بیمار باید در نظر داشته باشد.............................. 23

ـ مرحله تحویل پروتز

ـ دستورالعمل‌های ویژه برای بیمار

قسمت دوم (II): اشکالات و مسائلی که در ضمن کار برای دندانپزشک بوجود می‌آیند و باعث عدم موفقیت پروتز کامل می‌شوند............................................................................................................................................ 27

1ـ گیر پروتز.................................................................................................................................. 28

عوامل مؤثر بر گیر پروتز............................................................................................................ 30

2ـ روابط فکین............................................................................................................................... 31

ـ اشکال در تعیین ارتفاع عمودی و عوارض ناشی از آن.................................................... 32

3ـ منطقه خنثی (Neutral Zone)............................................................................................. 33

4ـ پلن / سطح اکلوژن................................................................................................................. 34

ـ مشکلات ناشی از تعیین نادرست پلن اکلوژن..................................................................... 34

5ـ بالانس اکلوژن.......................................................................................................................... 34

ـ مشکلات ناشی از اکلوژن.......................................................................................................... 34

ـ عدم بالانس اکلوژن..................................................................................................................... 35

ـ عادات پارافانگشنال.................................................................................................................... 36

ـ اکلوژن تروماتیک......................................................................................................................... 36

قسمت سوم (III): تجزیه و تحلیل مسائلی که پس از ساخته شدن پروتز و تحویل آن به بیمار پیش می‌آید

1ـ بررسی مشکلات مربوط به فقدان گیر پروتزها........................................................... 37

الف) بررسی مشکلات مربوط به فقدان گیر پروتز فک بالا................................................. 37

ـ هنگام تحویل آن........................................................................................................................... 37

ـ هنگام باز کردن کامل دهان...................................................................................................... 38

ـ هنگام صحبت کردن، خواندن سرود یا آواز....................................................................... 38

ـ افتادن یا جابجایی پروتز در سمت بالانس.......................................................................... 39

ـ هنگام خندیدن............................................................................................................................... 39

ـ هنگامیکه بیمار می‌خواهد سوت بزند..................................................................................... 40

ـ هنگام بریدن لقمه غذایی............................................................................................................. 40

ـ نقش افزایش و کاهش بزاق بر گیر پروتز............................................................................. 40

ـ لق بودن کلی پروتز..................................................................................................................... 41

ب) بررسی مشکلات مربوط به فقدان گیر پروتز فک پایین

ـ جابجایی پروتز فک پایین بطرف بالا هنگام زیاد باز کردن دهان................................ 43

ـ حرکت پروتز فک پایین که با حرکات مختلف زبان ایجاد می‌شود................................ 43

ـ خارج شدن پروتز هنگام فانکشن............................................................................................ 44

2ـ بررسی مشکلات مربوط به عدم ثبات پروتز................................................................ 44

ـ عوامل مؤثر بر ثبات پروتز....................................................................................................... 44

I) عدم ثبات پروتز هنگام اکلوژن مرکزی................................................................................ 47

II) عدم ثبات پروتز هنگامیکه پروتزها در اکلوژن نباشند................................................. 47

III) عدم ثبات پروتز هنگام بریدن غذا...................................................................................... 48

3ـ بررسی آزردگی‌های بافت مخاطی توسط پروتز......................................................... 48

ـ آزردگی در بافتهای دهان توسط پروتز............................................................................... 49

ـ اشکال، علائم و نشانه‌های آزردگی‌های مخاط تحمل کننده فشار................................. 49

ـ علائم و آزردگی‌های مخاط بستر پروتز کامل.................................................................... 50

ـ نواحی ایجاد آزردگی در بافتهای دهان ............................................................................... 52

ـ گاز گرفتن لب، گونه و زبان..................................................................................................... 63

ـ ضایعات مخاط دهان ناشی از پروتز کامل.......................................................................... 64

4ـ بررسی مشکلات مربوط به فانکشن................................................................................. 67

الف ـ اشکال در بلع........................................................................................................................ 67

ب ـ حالت تهوع................................................................................................................................ 68

ج ـ صدای بهم خوردم دندانها (Clicking)............................................................................... 70

د ـ خستگی عضلات جونده.......................................................................................................... 71

ح ـ ضایعات و درد در T.m.j...................................................................................................... 71

* احساس کلی ناجور بودن پروتز (در صورتیکه دردی وجود ندارد)........................... 71

5ـ بررسی مشکلات مربوط به زیبائی.................................................................................. 72

* زیبایی............................................................................................................................................ 72

1ـ برجستگی (پری زیربینی)....................................................................................................... 73

2ـ فرورفتگی قسمت میانی لب و شیار بین لبی (فیلتروم)................................................... 73

3ـ لب بالا فرو رفته (تو افتاده) است......................................................................................... 73

4ـ مقدار زیادی از دندانها دیده می‌شوند................................................................................. 74

5ـ مصنوعی بنظر رسیدن پروتز (نمای مصنوعی).............................................................. 74

6ـ مقدار کمی از دندانها در معرض دید هستند...................................................................... 74

7ـ عدم تقارن صورت.................................................................................................................... 74

8ـ رنگ دندانها................................................................................................................................ 74

6ـ بررسی مشکلات مربوط به تکلم....................................................................................... 75

I ـ اشکال در ادای حروف لینگو ـ آلوئولار مانند (س)........................................................ 76

IIـ اشکال در ادای حروف لبی (ب م پ)................................................................................... 77

III ـ صداهای «ف» و «و» مشخص نیستند.............................................................................. 77

IV ـ اشکال در ادای حروف زبانی ـ کامی (د (ز) ـ ت)........................................................ 77

7 ـ بررسی مشکلات ناشی از عدم راحتی پروتز و علل آن .......................................... 78

1) نواحی زخم شده ...................................................................................................................... 79

2) درد ............................................................................................................................................... 79

3) احساس سوزش در 24 ساعت اول یا در طول 2 هفته اول ......................................... 80

4) احساس سوزش در زبان کام و گلو .............................................................................. 81

5) قرمزی نسوج زیر پروتز یا استوماتیت ناشی از پروتز ............................................... 82

6) قرمز آتشین بودن تمامی نواحی مجاور پروتز همراه زبان و گونه .......................... 83

7) جمع شدن غذا زیر پروتز ...................................................................................................... 84

8) ارتباط بین پروتز، بزاق و ناراحتی های ایجاد شده در دهان (برسی کمیت و کیفیت بزاق)  84

9) اختلال در گیرنده های حسی ................................................................................................ 85

10) آزردگی در عضلات ............................................................................................................. 85

فصل سوم

مروری بر مقالات.......................................................................................................................... 86

نتیجه و خلاصه........................................................................................................................... 108


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه دکترای دندانپزشکی -مروری بر علل شکست پروتزهای کامل