کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای

اختصاصی از هایدی کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحه: 9

بخشی از متن:

الف: بیان مسئله

در این طرح، فصل دوم فیزیک دوم ریاضی، سرعت متوسط و سرعت لحظه ای مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه معلم بعد هر مبحث، زمان کافی برای حل تمرین برای دانش آموزان نداشت، در کلاس سوال کم حل می شد. و مثال های کتاب هم در کلاس حل نمی شد و از آن ها خواسته می شد که در خانه حل کنند و اگر مشکلی داشته باشند، در جلسه ی بعد بپرسند. این امر سبب بی رغبتی دانش آموز در یادگیری می شد. با پیشنهاد و هماهنگی با معلم، مبحث سرعت متوسط و سرعت لحظه ای برای بررسی و تدریس انتخاب شد تا با استفاده از روش های تدریس فعال و توجه به عوامل مربوط به رشد ذهنی دانش آموزان تدریس شود.

ب: تحلیل موقعیت تدریس

این طرح برای تدریس در کلاس دوم متوسطه دوم رشته ریاضی مدرسه دخترانه دولتی ولی اله اردشیری پیش بینی شده است ، مدرسه ای که در منطقه ای مناسب قرار گرفته ( خیابان شهید مطهری - بادی اله 9)  و از لحاظ امکانات آموزشی و تهیه وسایل کمک آموزشی کمتر مشکلی به چشم می آید.

این کلاس دارای 30 دانش آموز دختر می باشد که با توجه به بررسی های انجام شده و پرسش از معلم مربوطه، یادگیری و نظم و انضباط دانش آموزان این کلاس به طور معمول در حد متوسط می باشد .

مبحث مورد نظر برای اولین بار در کلاس تدریس شد و قبل شروع درس برای دانش آموزان با مثال هایی ملموس، کاربرد مبحثی که قرار بر تدریس بود را برای آن ها بیان کردم و برایشان روشن شد.

پ: فرضیه ها و ارائه راه حل ها

فرضیه 1: فضای فیزیکی مدرسه در یادگیری دانش آموز و عملکرد دانش آموز موثر است.

تحقیقی که با تازگی توسط محققان دانشگاه سالفورد در انگلستان انجام شد، نشان می‌دهد که علاوه بر موقعیت مکانی مدرسه، فضای فیزیکی مدرسه و کلاس درس نیز نقش بسیار مهمی در یادگیری دانش‌آموزان ایفا می‌کند. در این پژوهش علمی 751 دانش‌آموز در 34 کلاس درس مورد بررسی قرار گرفتند. از دانش‌آموزان قبل از شروع سال تحصیلی و پس از اتمام آن ارزیابی تحصیلی به عمل آمد تا مقایسه‌ی این دو ارزیابی تأثیر فضای آموزشی بر فرایند یادگیری ریاضیات، مهارت خواندن و مهارت نوشتن را روشن سازد. شاخص های کلاس درس که در این تحقیق به عنوان متغیر در نظر گرفته شده بودند شامل تزئینات کلاس، نور طبیعی، کنترل صدای محیط، دما، کیفیت هوا و رنگ می‌شدند.

کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای

اختصاصی از هایدی کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحه: 9

بخشی از متن:

الف: بیان مسئله

در این طرح، فصل دوم فیزیک دوم ریاضی، سرعت متوسط و سرعت لحظه ای مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه معلم بعد هر مبحث، زمان کافی برای حل تمرین برای دانش آموزان نداشت، در کلاس سوال کم حل می شد. و مثال های کتاب هم در کلاس حل نمی شد و از آن ها خواسته می شد که در خانه حل کنند و اگر مشکلی داشته باشند، در جلسه ی بعد بپرسند. این امر سبب بی رغبتی دانش آموز در یادگیری می شد. با پیشنهاد و هماهنگی با معلم، مبحث سرعت متوسط و سرعت لحظه ای برای بررسی و تدریس انتخاب شد تا با استفاده از روش های تدریس فعال و توجه به عوامل مربوط به رشد ذهنی دانش آموزان تدریس شود.

ب: تحلیل موقعیت تدریس

این طرح برای تدریس در کلاس دوم متوسطه دوم رشته ریاضی مدرسه دخترانه دولتی ولی اله اردشیری پیش بینی شده است ، مدرسه ای که در منطقه ای مناسب قرار گرفته ( خیابان شهید مطهری - بادی اله 9)  و از لحاظ امکانات آموزشی و تهیه وسایل کمک آموزشی کمتر مشکلی به چشم می آید.

این کلاس دارای 30 دانش آموز دختر می باشد که با توجه به بررسی های انجام شده و پرسش از معلم مربوطه، یادگیری و نظم و انضباط دانش آموزان این کلاس به طور معمول در حد متوسط می باشد .

مبحث مورد نظر برای اولین بار در کلاس تدریس شد و قبل شروع درس برای دانش آموزان با مثال هایی ملموس، کاربرد مبحثی که قرار بر تدریس بود را برای آن ها بیان کردم و برایشان روشن شد.

پ: فرضیه ها و ارائه راه حل ها

فرضیه 1: فضای فیزیکی مدرسه در یادگیری دانش آموز و عملکرد دانش آموز موثر است.

تحقیقی که با تازگی توسط محققان دانشگاه سالفورد در انگلستان انجام شد، نشان می‌دهد که علاوه بر موقعیت مکانی مدرسه، فضای فیزیکی مدرسه و کلاس درس نیز نقش بسیار مهمی در یادگیری دانش‌آموزان ایفا می‌کند. در این پژوهش علمی 751 دانش‌آموز در 34 کلاس درس مورد بررسی قرار گرفتند. از دانش‌آموزان قبل از شروع سال تحصیلی و پس از اتمام آن ارزیابی تحصیلی به عمل آمد تا مقایسه‌ی این دو ارزیابی تأثیر فضای آموزشی بر فرایند یادگیری ریاضیات، مهارت خواندن و مهارت نوشتن را روشن سازد. شاخص های کلاس درس که در این تحقیق به عنوان متغیر در نظر گرفته شده بودند شامل تزئینات کلاس، نور طبیعی، کنترل صدای محیط، دما، کیفیت هوا و رنگ می‌شدند.

کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای

اختصاصی از هایدی کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کنش پژوهی فردی 1 فصل دوم فیزیک دوم ریاضی, تدریس سرعت متوسط و سرعت لحظه ای

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحه: 9

بخشی از متن:

الف: بیان مسئله

در این طرح، فصل دوم فیزیک دوم ریاضی، سرعت متوسط و سرعت لحظه ای مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه معلم بعد هر مبحث، زمان کافی برای حل تمرین برای دانش آموزان نداشت، در کلاس سوال کم حل می شد. و مثال های کتاب هم در کلاس حل نمی شد و از آن ها خواسته می شد که در خانه حل کنند و اگر مشکلی داشته باشند، در جلسه ی بعد بپرسند. این امر سبب بی رغبتی دانش آموز در یادگیری می شد. با پیشنهاد و هماهنگی با معلم، مبحث سرعت متوسط و سرعت لحظه ای برای بررسی و تدریس انتخاب شد تا با استفاده از روش های تدریس فعال و توجه به عوامل مربوط به رشد ذهنی دانش آموزان تدریس شود.

ب: تحلیل موقعیت تدریس

این طرح برای تدریس در کلاس دوم متوسطه دوم رشته ریاضی مدرسه دخترانه دولتی ولی اله اردشیری پیش بینی شده است ، مدرسه ای که در منطقه ای مناسب قرار گرفته ( خیابان شهید مطهری - بادی اله 9)  و از لحاظ امکانات آموزشی و تهیه وسایل کمک آموزشی کمتر مشکلی به چشم می آید.

این کلاس دارای 30 دانش آموز دختر می باشد که با توجه به بررسی های انجام شده و پرسش از معلم مربوطه، یادگیری و نظم و انضباط دانش آموزان این کلاس به طور معمول در حد متوسط می باشد .

مبحث مورد نظر برای اولین بار در کلاس تدریس شد و قبل شروع درس برای دانش آموزان با مثال هایی ملموس، کاربرد مبحثی که قرار بر تدریس بود را برای آن ها بیان کردم و برایشان روشن شد.

پ: فرضیه ها و ارائه راه حل ها

فرضیه 1: فضای فیزیکی مدرسه در یادگیری دانش آموز و عملکرد دانش آموز موثر است.

تحقیقی که با تازگی توسط محققان دانشگاه سالفورد در انگلستان انجام شد، نشان می‌دهد که علاوه بر موقعیت مکانی مدرسه، فضای فیزیکی مدرسه و کلاس درس نیز نقش بسیار مهمی در یادگیری دانش‌آموزان ایفا می‌کند. در این پژوهش علمی 751 دانش‌آموز در 34 کلاس درس مورد بررسی قرار گرفتند. از دانش‌آموزان قبل از شروع سال تحصیلی و پس از اتمام آن ارزیابی تحصیلی به عمل آمد تا مقایسه‌ی این دو ارزیابی تأثیر فضای آموزشی بر فرایند یادگیری ریاضیات، مهارت خواندن و مهارت نوشتن را روشن سازد. شاخص های کلاس درس که در این تحقیق به عنوان متغیر در نظر گرفته شده بودند شامل تزئینات کلاس، نور طبیعی، کنترل صدای محیط، دما، کیفیت هوا و رنگ می‌شدند.

بررسی رابطه بین ائتلاف سازی با موفقیت شرکتهای کوچک و متوسط صادراتی کرمان

اختصاصی از هایدی بررسی رابطه بین ائتلاف سازی با موفقیت شرکتهای کوچک و متوسط صادراتی کرمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقالات علمی پژوهشی چاپ شده با فرمت pdf    صفحات  10

چکیده
کانون توجه اقتصاد مقاومتی مردمی کردن اقتصاد میباشد و با توجه به تحریم های کشورهای غربی علیه کشورمان
که یکی از مهم ترین شریان های اقتصادی کشور یعنی ارزآوری نفتی را هدف گرفته اند صاادرات شرکتهای شرکت
و متوسط و ارز آوری آن و موفقیت آنها میتواند یکی از مهم ترین راهها برای دور زدن تحریم های مزبور باشد.بر
این اساس هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه ائتلاف سازی با موفقیت شرکتهای کوچک متوسط صادراتی کرمان
است.جامعه آماری تحقیق حاضر شامل 63 شرکت کوچک و متوسط صادراتی کرمان است که همگی به عنوان
نمونه مورد پیمایش قرار گرفتند.سپس پرسشنامهء ائتلاف سازی و موفقیت شرکتهای کوچک و متوسط صادراتی
،بین آنها توزیع شد.یافتههای این تحقیق،با استفاده از روشهای آماری توصیفی و تجزیه و تحلیل شده و نتیجه
گیری ها و دلالتهای تحقیق تبیین خواهند شد.
وازگان کلیدی :ائتلاف سازی،موفقیت،شرکتهای کوچک و متوسط صادراتی کرمان

احداث شبکه فشار متوسط و برق رسانی به شهرک باغچق و نصب ترانس

اختصاصی از هایدی احداث شبکه فشار متوسط و برق رسانی به شهرک باغچق و نصب ترانس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

احداث شبکه فشار متوسط و برق رسانی به شهرک باغچق 

و نصب ترانس

 117 صفحه قابل ویرایش 

قیمت فقط 11000 تومان 

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

مقدمه

1

فصل اول

4

1-1 آشنایی با انواع شبکه های توزیع

4

2-1 شرایطی که در هر شبکه توزیع می باید مورد توجه قرار گیرد

6

شبکه های هوایی و متعلقات آن

9

3-1 هادیهای جریان الکتریکی

9

1-3-1 سیمهای هوایی

10

حداقل سطح مقطع

10

2-3-1 انواع کابلها

11

3-3-1 انتخاب مقطع کابل

14

4-3-1 شرایط خواباندن کابلها در کانال

14

4-1- سر کابل

15

5-1 مفصل

16

6-1- اشکال مختلف شبکه های توزیع نیرو

17

1-6-1 شبکه های باز

17

2-6-1 شبکه های حلقوی بسته

18

3-6-1- شبکه های ستاره ای

18

4-6-1- شبکه های تار عنکبوتی و غربالی

18

فصل دوم

حریم و ایمنی و طریقه اتصال زمین

18

1-2 اتصال به زمین

19

طریقه بستن اتصال زمین در شبکه فشار ضعیف

21

2-2 ایمنی

22

1-2-2 تقسیم بندی ایمنی

22

3-2- لوازم ایمنی انفرادی

24

4-2 حریم و فواصل مجاز

26

1-4-2 انواع حریم

27

حریم ایمنی برای شبکه ها

28

فصل سوم

1-3- وسایل و تجهیزات مورد نیاز شبکه

29

1-1-3- طبقه بندی پایه ها

29

2-1-3- انواع پایه های بتنی

31

2-3- اصول و روشهای نصب پایه های برق

33

3-3- لوازم و تجهیزات مورد نیاز

34

4-3- انواع مهار از نظر نیرو

41

5-3- تجهیزات یک تیر میانی 20 کیلوولت

42

6-3- تجهیزات یک سکشن میانی

43

7-3- تجهیزات یک سکشن انتهایی

43

8-3- دستگاههای منصوبه روی شبکه 20 کیلوولت

44

9-3- تابلوهای الکتریکی

46

فصل چهارم

1-4- محاسبات مکانیکی خطوط

49

2-4- تاثیر یخ

52

1-2-4- ظرایب مورد استفاده در طراحی

52

2-2-4- منحنی سیم

53

3-4- محاسبات کشش سیم

54

4-4- نیروی ناشی از باد روی هادی

54

5-4- محاسبات الکتریکی خط

55

متعلقات سیمهای هوایی

55

1-5-4- محاسبه فاصله فازها از یکدیگر.....

56

2-5-4- محاسبه نیروی وارد بر تیر در نقاط زاویه

57

3-5-4- محاسبه نیروی وارد بر پایه میانی در شرایط عادی

57

4-5-4- محاسبه نیروی وارد بر پایه میانی با شرایط

57

5-5-4- محاسبه سیم مهار

58

6-5-4- محاسبه فونداسیون.......

58

7-5-4- محاسبه سطح مقطع شبکه فشار ضعیف ....

59

8-4- محاسبه سطح مقطع سیم شبکه فشار متوسط

60

فصل پنجم

محاسبات روشنایی

64

الف) طراحی روشنایی داخلی

64

1-5- راهرو و سرویس بهداشتی

64

2-5- سرویس بهداشتی و حمام

65

3-5- آشپزخانه

66

4-5- هال و پذیرایی

67

5-5- اتاق خواب

68

ب) طراحی روشنایی پارکینگ

69

ج) طراحی روشنایی خیابان

74

فصل ششم

1-6- طرح و نظارت

78

2-6- چگونگی تهیه پروژه

79

3-6- نظارت پروژه

80

4-6- اجرا پروژه

81

5-6- چگونگی تعیین ظرفیت و محل نصب پست 20 کیلو ولت

82

6-6- برآورد پروژه از نظر کالا

90

7-6- گروههای اجرایی

92

فصل هفتم

1-7- اداره بهره برداری

96

1-1-7- واحد تعمیرات هوایی

97

2-1-7- واحد تعمیرات زمینی

99

3-1-7- واحد روشنایی معابر

4-1-7- واحد بالانس وارتینگ

101

5-1-7- واحد سرویس پستها

104

6-1-7- واحد اتفاقات و عملیات

105

2-7- اداره بازرسی

106

3-7- اداره خدمات مالی و اداری

106

4-7- اداره خدمات مشترکین

106

5-7- نحوه کار با خط گرم 20 کیلوولت

107

1-5-7- شناخت اجمالی ازکار خط گرم بر روی خطوط بر قدار 20 کیلو ولت

108

6-7- وسایل مورد نیاز در خط گرم

108

1-6-7- شرح عملیاتی که به صورت خط گرم انجام می گیرد

112

7-7- طریقه احداث شبکه های فشار ضعیف

113

ضمیمه

117