تحقیق در مورد بخشهای کاتالوگ و اطلاعات قطعات (چگونه PCN را تفسیر کنیم)

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد بخشهای کاتالوگ و اطلاعات قطعات (چگونه PCN را تفسیر کنیم) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله کامل بعد از پرداخت وجه

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 49

شماره کاتالوگ

شماره قطعه‌ای از بخشهای کاتالوگ که به PCN ارجاع شد.

B) شماره شکل

شماره مرجع تصویر در بخشهای کاتالوگ ذکر شده در بالا نشان داده شده

C) شماره کلید

شماره کلید در تصویر و متن که به وسیله PCN ارجاع شده نشان داده شده.

D        طبقه بندی کردن توصیه و پیشنهاد

دسته بندی کردن تعمیر قطعات مبنی بر قطعات فروش در موتورهای ISUZU هست. این اطلاعات می تواند به عنوان دستورالعمل فراهم کردن قطعات اولیه سفارشی شده استفاده بشود. جدول طبقه بندی کردن یا پیشنهادی در ذیل نشان داده شده

جدول طبقه بندی پیشنهاد و توصیه

کاتالوگ    طبقه بندی کردن پیشنهاد

قطعات دارای حرکت سریع جایگزین شدن قطعات در ؟ دارای حرکت سریع      

در فواصل یعنی ؟ بازدید کردن قطعات از جمله کفشک ترمز بالایی گذاشتن ایمنی بر زمان بندی نگهداری و تعمیر وسیله نقلیه      

برخورد قطعات

قطعات بدنه از جمله(پنل) یا تخته کوبیدن تابلو، پنجره بلندگو، (لامپ، آینه)       

C

قطعات دارای حرکت کند.      

E   شماره گروه:

برای گروه مهندسی

کا رمرجع

F    اسم قطعه (بخش)

اسم توصیف شماره قطعه جدید را یا شرح می دهد.

 G   بهترین تنظیم و میزان کردن قطعات علامت دار با P در این ستون در خط تولید مونتاژ و نصب وسایل خودرو، استفاده نشده اند.

H   شماره قطعات رایج: شماره قطعه از قطعه جایگزین شده

صفحه 38

ITC- I

قابلیت تعویض کدهای مخفی در ذیل نشان داده شده.

ITC تفسیر و ترجمه

A: شماره قطعه جدید و رایج متقابلاً قابل تعویض هستند.

B: شماره قطعه جدید و رایج متقابلاً قابل تعویض نیستند.

C: شماره قطعه جدید می‌تواند جایگزین شماره قطعه رایج شود اما شماره قطعه رایج نمی‌تواند جایگزین شماره قطعه جدید شود.

D: حذف

‌E: اخیراً یا به تازگی اضافه شده

H: تصحیح خطا یا اشتباه

J: شماره قطعه جدید: شماره قطعه از قطعه‌ای که در حال جایگزین شدن است.

EFF K: تاریخ: تاریخ جدید شماره قطعه بکار برده شده.

L: طرف و سمت: سمت قطعه جدید نصب شده از عقب خودرو دیده می‌شده.

صفحه 39 

M: QTY (کمیت): کمیت و اندازه قطعات استفاده شده هر خودرو.

N: مدل بکار برده شده: مدل خودرو به کدام قطعه قابل اجرا است.

O: محدودیت: رسیدگی کردن به اطلاعات اضافی مورد نیاز استفاده از خودرو

P: تبصره‌ها: اطلاعات اضافی که مربوط به ویژگیها و مشخصات قطعه مثل اندازه، شکل، رنگ و غیره است.

(2- 2) فهرستهایی از قطعات قابل تعویض

(1- 2- 2) عینی و عملی

این فهرست گروهی از قطعات قابل تعویض را صرف نظر از مدل خودرو را نشان می‌دهد. این اطلاعات می‌تواند برای کاهش تکثیر یا کپی شدن از ذخیره یا موجودی قطعات قابل تعویض در بین مخزن توزیع کننده و فروشنده‌ها استفاده بشود.

2- 2- 2- حمل و نقل و معامله در بین توزیع کننده‌ها و فروشنده‌ها

هنگامی که شما فهرستهایی از قطعات قابل تعویض را دریافت می‌کنید. در این خواسته شده است که طراز عمل ذیل اتخاذ بشود. خانواده شماره‌های قطعه قابل تعویض باید در فایل اصلی شما ثبت شده باشد و موجودی قطعات جایگزین شده باید از پیش برای فروش موجودی قطعات جایگزینی (در حال جایگزین شدن) شما فروخته شده باشد.

اقدام پژوهی آموزگار ششم ابتدایی (چگونه دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی رابه کارگروهی یاهمیاری درکلاس علاقه مند کنم ؟)

اختصاصی از هایدی اقدام پژوهی آموزگار ششم ابتدایی (چگونه دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی رابه کارگروهی یاهمیاری درکلاس علاقه مند کنم ؟) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

   فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

   تعداد صفحه:30

دنیای امروز دنیای تشکیل تیم های کاری است و اگر در هر موسسه یا سازمان افراد موفق به کار گروهی نشوند، شرکت و سازمان، یکی از کلید های مهم موفقیت را از دست داده است.
دوران کنونی، دوران تخصص های متفاوت است. امروز دیگریک نفر تنها به صرف این که در یک رشته تخصص یا حتی فوق تخصص دارد نمی تواند در فعالیت های مختلف آموزشی، تجاری، اقتصادی، درمانی و... موفق باشد.

به عبارت دیگر، دنیای امروز دنیای تشکیل تیم های کاری است و اگر در هرموسسه یا سازمان افراد موفق به کار گروهی نشوند، شرکت و سازمان، یکی از کلید های مهم موفقیت را از دست داده است.

یکی‌ از معیارهایی‌ که‌ کشورهای‌ توسعه‌ یافته‌ را از کشورهای‌ در حال توسعه‌ مجزا می‌کند، فرهنگ‌ گروهی‌ کار کردن‌ است‌، در کشورهای‌ توسعه‌ نیافته‌، افراد علاقه‌یی‌ به‌ فعالیت‌های‌ گروهی‌ ندارند و همین‌ امر سبب‌ می‌ شود علاوه‌ بر صرف‌ انرژی‌ بیشتر، کارها با کیفیت‌ پایین‌ترین‌ انجام‌ پذیرد.
اصولا جهت‌ رسیدن‌ به‌ یک‌ جامعه‌ کارآفرین‌، رشد فعالیت‌های‌ گروهی‌ نیز ضروری‌ است‌ و بدون‌ چنین‌ ویژگی‌، کارآفرینی‌ در جامعه‌ فراگیر نخواهد شد.

شرکت‌ مایکروسافت‌ جهت‌ تهیه‌ متن‌ برنامه‌ ویندوز 2003 از پنج‌ هزار برنامه‌ نویس‌ کمک‌ گرفت‌ به‌ گونه‌یی‌ که‌ این‌ تعداد افراد در یک‌ کار گروهی‌، موفق‌ به‌ طراحی‌ این‌ برنامه‌ شدند. مهمتر از طراحی‌ و تولید این‌ برنامه‌، باید از هماهنگی‌ و همبستگی‌های‌ گروهی‌ لازم‌ برای‌ رسیدن‌ به‌ این‌ هدف‌ نام‌ برد. حال‌ ما با این‌ سوال‌ روبرو خواهیم‌ بود که‌ چگونه‌ باید یک‌ گروه‌ کاری‌ موفق‌ را سازماندهی‌ کنیم‌ و چه‌ شرایط‌ فرهنگی‌ باید بر این‌ گروه‌ حاکم‌ شود تا بتواند به‌ اهداف‌ مورد نظر خود دست‌ یابد.

برای‌ رسیدن‌ به‌ این‌ هدف‌ باید از قدم‌های‌ کوچک‌ آغاز کرد تا در نهایت‌ با کسب‌ تجربیات‌ لازم‌ بتوان‌ به‌ تشکیل‌ گروه‌های‌ بزرگتر اقدام‌ نمود.

اقدام پژوهی معلمان (چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم)

اختصاصی از هایدی اقدام پژوهی معلمان (چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک خرید و دانلود در پایین صفحه

تعداد صفحات:25

فرمت :word

فهرست مطالب

چکیده : 3

کلید واژگان: 4

مقدمه : 5

توصیف وضعیت موجودوبیان مسا له: 6

اهداف پژوهش... 7

اهداف جزئی: 7

گردآوری اطلاعات شواهد(1) 7

جدول حل تناقضات: 10

تجزیه و تحلیل وتفسیرها: 11

انتخاب راه جدید به صورت موقّت.. 14

آ موزش درمانی.. 15

روشهای درمان حسادت : 15

تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده ومدرسه. 16

درمان پرخاشگری: 17

قوانین یادگیری: 18

قانون اثر ونتیجه : 18

تشویق و تنبیه  : 18

گرد آوری اطلاعات(شواهد 2) 19

مدل جدول تناقضات: 21

ارزیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار: 22

ارائه راهکا رها: 23

منابع : 24

چکیده :

   این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی ورفتاری دانش اموز س.م انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل  شلوغی درکلاس درس وحیاط مدرسه و.... ، مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل دانش آموز در ذهن من ایجاد گردید:1 - آیا بیماری سردرد ، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟2-آ یا بیماری سردرد ، ناشی از فشارهای روانی است ؟3- آیا تربیت غلط ، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟4- آیا به خاطر روابط غلط با ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟5-  آیا دچار کمبود محبت شده است؟6-  آیا با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟7-  چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟روش استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی مدل جدول تناقضات می باشد. برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم. برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه  و احساس مسئولیت فرد نسبت  به گروه ایجاد   می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین (س.م) خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد .  به نظر می رسد یکی از علتهای  اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند  تا کودک باور کند که واقعاً دارای  ویژگی های مثبت است .برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتمادبه نفس کودک ، توجه لازم به کودک ، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.

ارائه راهکارها: 1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود.2- توجه به موقع، محبت ، تقویت نکات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و دیگران می شود.3- ایجاد انگیزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ومعلم و دیگران موجب بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری  فرد می شود. 4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد . 5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران وروان شناسان ومشاوران تحصیلی استفاده گردد .به طور کلی می توان نتیجه گرفت که می توان با تدابیرعلمی وموثربسیاری ازمشکلات رفتاری دانش آموزان راحل نمود.

کلید واژگان:

 اقدام پژوهی- مشکلات رفتاری- دانش آموزان.

 مقدمه :

    می دانیم که امروزه یکی ازشرایط لازم برای کسب موفقیت های تحصیلی داشتن روان سالم درفراگیران است. زیراافرادی که سالم نباشندبه عنوان بیمارمحسوب می شوند واین افراددرحوزه های مختلف زندگی وازجمله تحصیلی عملکردمطلوب ندارندویکی ازمشکلات که مستقیما برعملکرد تحصیلی افرادتاثیر گذاشته  است ( مشکلات اخلاقی ) می باشد داشتن چنین مشکلی به عوامل مختلفی بستگی دارد اما چگونگی شکل گیری این مشکل درافرادمختلف یکسان نمی باشدیکی از عوامل بازدارنده در امر تحصیل ، اختلالات رفتاری می باشد . معلّمان در برابر اختلالات رفتاری ، به شکل های متفاوتی از خود عکس العمل نشان می دهند . برخی از معلّمان آنان را به شدّت سرکوب می کنند . بعضی از معلمان ، در مقابل آنان کو تاه می آ یند ؛ بعضی دیگر آنان را به حال خود رها می کنند . امّا  واقعیت این است که در این حالت مشکل ادامه خواهد یافت و مشکلات دیگری نیز به دنبال خواهد آورد به نظر می رسد راه منطقی این است که وقتی مشکلی در کلاس پیش می آید ؛ بهتر است ابتدا آن مشکل شناسایی شود سپس  آن مشکل به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد . بعد از آن راه حل هایی جهت رفع مشکل پیدا کرده و به صورت عملی آن مشکل رفع گردد دراین پژوهش اینجانب باتوجه به اهمیت مسا له قصددارد درخصوص مشکل اخلاقی دانش آموزس . م درمدرسه مطالعه خودراازطریق اقدام پژوهی با ارائه راحل به حل مشکل دانش اموز کمک نما ید.                                           

ادامه بعد از خرید در فایل word