دانلو تجربیات مدون آموزشی چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم را در ساعت حرفه و فن کاهش دادم؟

اختصاصی از هایدی دانلو تجربیات مدون آموزشی چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم را در ساعت حرفه و فن کاهش دادم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلو تجربیات مدون آموزشی چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم را در ساعت حرفه و فن کاهش دادم؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 42

• چکیده....................................... 1
• مقدمه :................................. ...2
• بیان مسئله و توصیف وضعیت موجود......... 4
• تعریف کلید واژه ها....................... 5
• گردآوری اطلاعات شواهد1.................... 7
• مطالعات تحقیقات گذشته................... 12
• تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها............ 16
• یافته های علمی........................... 20
• انتخاب راه جدید موقتی................... 26
• اجرای راه حل و نظارت بر آن............. 28
• گردآوری اطلاعات شواهد2................... 31
• ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 33
• پیشنهادات................................. 34
• منابع...................................... 36

 چکیده:

     پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی  مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.

  و اما پژوهش حاضر در مورد محمد دانش آموز پایه سوم راهنمایی است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس حرفه و فن است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.

 کلید واژه : اضطراب – نگرانی – دانش آموز - پایه سوم راهنمایی

دانلود تجربیات مدون آموزشی چگونه مانع افت درسی دانش آموزان پایه دوم متوسطه در درس عربی شدم؟

اختصاصی از هایدی دانلود تجربیات مدون آموزشی چگونه مانع افت درسی دانش آموزان پایه دوم متوسطه در درس عربی شدم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تجربیات مدون آموزشی چگونه مانع افت درسی دانش آموزان پایه دوم متوسطه در درس عربی شدم؟

فرمت فابل: ورد

تعداد صفحات: 41

فهرست مطالب

چکیده ...................................... 1

مقدمه ................................... ...2

توصیف وضعیت موجود....................... 12

زمینه های پیدایش مساله............... 13

اهمیت پژوهش............................. 26

اهداف تحقیق............................. 28

تعریف عملیاتی........................... 29

روش جمع آوری اطلاعات................... 30

پیشنهادات................................ 35

منابع...................................... 36

چکیده:

افت تحصیلی کاهش عملکرد دانش آموز از رضایت بخش به نامطلوب است،  اگر بین استعداد بالقوه و بالفعل دانش آموزی فاصله ای ایجاد شود، از آن به عنوان افت تحصیلی یاد می شود و بهترین شاخص در این زمینه مقایسه عملکرد قبلی و فعلی است

 دراین پژوهش که در مدرسه متوسطه ومقطع دوم متوسطه در درس عربی صورت گرفته دلایل افت درسی دانش آموزان با استفاده از روش پرسش نامه ومصاحبه بااولیاء مورد بررسی قرارگرفته است .

ارتباط نزدیکی بین آموخته های قبلی دانش آموزان با مطالب درس جدید وجود دارد.

مشارکت دانش آموزان در تدریس ها به تعمیق آموخته های اوکمک شایانی می کند.

انجام بازی فردی وگروهی کلاس راشاداب وازدلزدگی نسبت به درس عربی می کاهد.

عامل تشویق تاثیر محسوسی در بهبود فرآیند یادگیری دارد.

استفاده از وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش اموزآن نقش مثبت دارد.

کلید واژه : عربی – دوم متوسطه – افت درسی

دانلود تجربیات مدون آموزشی ( ویژه ارتقاء شغلی عالی ) چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کرد

اختصاصی از هایدی دانلود تجربیات مدون آموزشی ( ویژه ارتقاء شغلی عالی ) چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کردم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تجربیات مدون آموزشی ( ویژه ارتقاء شغلی عالی ) چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات  در دانش آموزم نهادینه کردم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 38

فهرست مطالب

چکیده .......................................................................... 6

مقدمه ........................................................................ ...8

تعاریف واژگان ................................................................. 9

معرفی خود.................................................................... 10

توصیف وضعیت موجود........................................................ 10

بیان اهمیت و ضرورت مسئله................................................. 12

گردآوری اطلاعات ( شواهد اول ).......................................... 13

تجزیه و تحلیل داده ها........................................................ 14

انتخاب راه جدید موقتی..................................................... 15

اجرای راه جدید موقتی..................................................... 16

پیشینه تحقیق.................................................................. 18

یافته های علمی............................................................... 20

گردآوری اطلاعات ( شواهد دوم )......................................... 35

نتیجه گیری................................................................... 37

منابع.......................................................................... 38

 چکیده

در این تحقیق که اینجانب در مورد اعتماد به نفس و خود باوری و مقابله با کمرویی یکی از دانش آموزان کلاس دوم راهنمایی انجام دادم پس ازاینکه این وضعیت را در این دانش اموز مشاهده نمودم به گردآوری اطلاعات از والدین و مدیر و دیگرهمکاران پرداختم و پس از اینکه با یکی از دوستان که مشاور بود تبادل نظر کردم به این مطلب دست یافتم که این دانش آموزبه دلیل اینکه فرزند اول بوده ودر کارها امر ونهی زیادی شده و همچنین از قبول مسئولیت ها تاحدی سر باز زده است این عوامل از جمله مهمترین عوامل کمرویی وی شده است .

در این تحقیق با انجام این اقدامات که به والدین و دیگر همکاران این آموزشگاه اشاره کردم توانستیم تاحدی در کاهش کمرویی این دانش آموز موثر باشیم :

1-   به خانواده او تذکر داده که در کار های منزل و خارج از منزل بیشتر اورا مشارکت دهیم

2-در سر کلاس و همچنین  در منزل به او داشتن شهامت و عزت نفس را تلقین کنیم

3-در مدرسه و خصوصا در ساعت ورزش اورا در بازی و ورزش مشارکت بیشتری دادیم

4- به او در کلاس مسئولیت داده که گروه کلاسی درس حرفه را بگرداند و از وی در کلاس سوال و جواب می کردم

5-در کلاس سایر دانش آموزان به علت ساکتی و کم حرفی وی اورا مورد تمسخر قرار می دادند که با این قبیل از دانش آموزان برخورد کرده و آنها را از انجام این کار باز داشتم .

دانلود تجربیات مدون آموزشی چگونه میتوانم انگیزه دانش آموز فاطمه تجری را به یادگیری درس ریاضی افزایش دهم

اختصاصی از هایدی دانلود تجربیات مدون آموزشی چگونه میتوانم انگیزه دانش آموز فاطمه تجری را به یادگیری درس ریاضی افزایش دهم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تجربیات مدون آموزشی چگونه میتوانم انگیزه دانش آموز فاطمه را به یادگیری درس ریاضی افزایش دهم

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 38

چکیده

اینجانب       ، دارای مدرک فوق دیپلم ادبیات ، با      سال سابقه خدمت در آموزش وپرورش در سال تحصیلی 92-91 بادانش آموزی به نام فاطمه تجری درمدرسه ابتدایی      آشنا شدم که این دانش آموزبه درس ریاضی گوش نمی دادوکتاب ودفترریاضی نداشت ودیربه مدرسه می آمدوانگیزه ای برای خواندن درس ریاضی نداشت وپس ازتحقیق ومشاهده وبررسی که توانستم بااستفاده ازروشهایی مانند1-صحبت باوالدین وآگاه ساختن ازاین مشکل دانش آموز2-دادن مسئولیت درکلاس ومدرسه 3-جابجایی کردن دانش آموزدرکلاس 4-تشویق به موقع 5-هدفمندکردن تکالیف خواسته شده ازدانش آموزان 6-تشویق انجام کارهای گروهی 7-مراجعه دانش آموز به مشاور مدرسه جهت راهنمایی آن8-متنوع کردن تدریس واستفاده ازروشهای نوین آموزشی9-بهادادن به دانش آموزدرکلاس ، او را به درس علاقمند کنم.

کلید واژگان : ریاضی – پایه دوم ابتدایی - انگیزه

مقاله تبیین نظری اقتصاد مقاومتی با استفاده از ادبیات علمی و تجربیات سایر کشورها منطبق با اندیشه مقام معظم رهبری

اختصاصی از هایدی مقاله تبیین نظری اقتصاد مقاومتی با استفاده از ادبیات علمی و تجربیات سایر کشورها منطبق با اندیشه مقام معظم رهبری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 12 صفحه

مقدمه

   انقلاب شکوهمند اسلامی که در بهمن 1357 با عنایت پروردگار و مجاهدت مردم به ثمر نشست و غرب قوی‏ترین متحد خود در قلب جهان اسلام را از دست داد. انقلاب اسلامی از همان آغاز، برخلاف سایر انقلابها که با جدا شدن از یک بلوک قدرت به بلوک قدرت دیگری روی می‌آوردند، با شعار  «نه شرقی، نه غربی» ماهیت خود را از سایر انقلابها جدا کرد و این جدایی در ماهیت، با تشکیل حکومتی برخاسته از دین مبین اسلام به اوج خود رسید. با تشکیل حکومت دینی و توفیق اسلام در ایفای نقش ایدئولوژیک برای آن، مذهب و دین به منزله عامل جدید قدرت در نظام بین الملل مطرح شد. انقلاب اسلامی با این ایدئولوژی فراملی، ادعاهای غرب )مانند جدایی دین از سیاست( را به چالش کشید. انقلاب اسلامی به عنوان یک انقلاب ایدئولوژیک و با جهان‌بینی نشأت گرفته از مکتب اسلام، نه تنها در بعد ملی احیاگر برنامه‌ها و نظریات خاص اسلام برای حکومت و دولت مداری است، بلکه در بعد جهانی نیز با توجه به جهان شمولی مکتب اسلام افکار و نظریات خاصی دارد. از دید بیگانگان نیز امام خمینی، خواهان عدالتی جهانی بود و اعتقاد داشت که فقط نظم جهانی اسلامی می‌تواند چنین عدالتی را فراهم آورد. امام راحل تأکید می‌کرد که مقصد اسلام، عرضه عدالت برای همه عالم و نه صرفا برای ایران یا برای جهان اسلام است: «اسلام خاص یک مملکت، چند مملکت، یک گروه یا حتی مسلمین نیست  اسلام برای بشر آمده است، اسلام به بشر خطاب می کند و تنها بر حسب مورد مومنین را خطاب می سازد . اسلام می‌خواهد همه بشر را زیر چتر عدالت خود بیاورد». [1]

   از این رو انقلاب اسلامی با توجه به ایدئولوژی جهان شمول خود، احیای هویت واحد اسلامی و مبارزه ناسیونالیسم و برقراری اتحاد جهان اسلام در برابر غرب را هدف خود قرار داد. بر همین اساس از نظر کارگزاران انقلاب اسلامی، وطن اسلامی توسعه می‌یابد و در نهایت کل جهان را در بر می‌گیرد و از آن جا که برنامه اسلام نجات انسان هاست، لذا در این راستا اولین قدم، بحث صدور انقلاب است. به این ترتیب صدور انقلاب به مفهوم صدور ارزشها، آرمانها و تجربیات انقلاب اسلامی همچون استقلال، نیل به خصلتهای انسانی ، خودکفایی و حمایت از مستضعفان، ایجاد عدالت اجتماعی و ... در دستور کار انقلابیون قرار گرفت و این موضوع نخستین برخوردهای بین ایران اسلامی و غرب را رقم زد.

به این ترتیب اندکی پس از پیروزی انقلاب اسلامی یک روند فراگیر، سراسر جهان اسلام را فرا گرفت و نه فقط مسلمانان، بلکه تمام مستضعفان جهان را به حرکت در آورد. از این رو غرب، وقوع انقلاب ایران در منطقه را تهدیدی برای نظام جهانی مدنظر خود و منافع ابرقدرتها تلقی می‌کند.[2]