تحقیق درمورد شرح مختصری از تعدادی از سوره های قرآن

اختصاصی از هایدی تحقیق درمورد شرح مختصری از تعدادی از سوره های قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل:  ورد ( قابلیت ویرایش ) 

---

قسمتی از محتوی متن ...

تعداد صفحات : 42 صفحه

سوره عادیات [100] این سوره در ((مدینه )) نازل شده و داراى 11 آیه است . محتوا و فضیلت سوره :.
در آغـاز سوره سوگندهاى بیدارکننده اى را ذکر مى کند, و بعد از آن سخن ازپاره اى از ضعفهاى نوع انسان همچون کفر و بخل و دنیاپرستى به میان مى آورد, وسرانجام با اشاره کوتاه و گویائى به مساله معاد, و احاطه علمى خداوند به بندگان ,سوره را پایان مى دهد.در فضیلت تلاوت این سوره از پیغمبر اکرم (ص ) آمده است : ((هرکس آن راتلاوت کند به عدد هر یـک از حـاجـیـانـى که (شب عید قربان ) در ((مزدلفه )) توقف مى کنند و در آنجا حضور دارند ده حسنه به او داده مى شود.در حـدیـث دیـگرى از امام صادق (ع ) مى خوانیم : ((هرکس سوره ((والعادیات ))را بخواند, و بر آن مـداومت کند, خداوند روز قیامت او را با امیرمؤمنان على (ع )مبعوث مى کند و در جمع او و میان دوستان او خواهد بود)).ناگفته پیداست که این همه فضیلت براى آنهاست که آن را برنامه زندگى خویش قرار دهند و به تمام محتواى آن ایمان دارند و عمل مى کنند.به نام خداوند بخشنده بخشایشگر.شـان نـزول : در حـدیثى آمده است که : این سوره بعد از جنگ ((ذات السلاسل )) نازل شد و ماجرا چنین بود:.در سـال هشتم هجرت به پیغمبراکرم (ص ) خبر دادند که دوازده هزار سوار درسرزمین ((یابس )) جـمـع شـده , و بـا یـکدیگر عهد کرده اند که تا پیامبر(ص ) و على (ع ) رابه قتل نرسانند و جماعت مسلمین را متلاشى نکنند از پاى ننشینند!.پیغمبراکرم (ص ) جمع کثیرى از یاران خود را به سرکردگى بعضى از صحابه به سراغ آنها فرستاد, ولـى بـعـد از گفتگوهائى بدون نتیجه بازگشتند, سرانجام پیامبر,على (ع ) را با گروه کثیرى از مهاجر و انصار به نبرد آنها اعزام داشت , آنها بسرعت به سوى منطقه دشمن حرکت کردند و شبانه راه مـى رفـتـند, و صبحگاهان دشمن را درحلقه محاصره گرفتند, نخست اسلام را بر آنها عرضه داشـتـنـد چـون نـپذیرفتند هنوزهوا تاریک بود که به آنها حمله کردند و آنان را درهم شکستند, عده اى را کشتند, وزنان و فرزندانشان را اسیر کردند, و اموال فراوانى به غنیمت گرفتند.سوره عادیات نازل شد در حالى که هنوز سربازان اسلام به مدینه بازنگشته بودند, پیغمبرخدا(ص ) آن روز براى نماز صبح آمد, واین سوره را درنمازتلاوت فرمود.بعد از پایان نماز اصحاب عرض کردند: این سوره اى است که ما تا به حال نشنیده بودیم !.فـرمـود: آرى , على (ع ) بردشمنان پیروز شد,وجبرئیل دیشب باآوردن این سوره به من بشارت داد ـ چند روز بعد على (ع ) با غنائم و اسیران به مدینه وارد شد.(آیه )ـ. سوگند به جهادگران بیدار!.
گـفـتـیم این سوره با سوگندهاى بیدارگرى آغاز شده , نخست مى فرماید:((سوگند به اسبان دونده (مجاهدان ) در حالى که نفس زنان پیش مى رفتند))(والعادیات ضبحا).یا به شتران حاجیان که از سرزمین ((عرفان )) به ((مشعرالحرام )) و از ((مشعر))نفس زنان به سوى ((منى )) حرکت مى کنند سوگند.و این تفسیر از جهاتى مناسبتر به نظر مى رسد, و در روایات اهل بیت (ع ) نیزوارد شده .(آیـه )ـ سـپـس مـى افـزایـد: ((و سـوگند به افروزندگان جرقه آتش )) در برخوردسمهایشان با سنگهاى بیابان (فالموریات قدحا).اسبان مجاهدانى که چنان باسرعت به سوى میدان نبرد حرکت مى کنند که ازاثر برخورد سم آنها به سنگهاى بیابان جرقه ها مى پرد, یا شترانى که بسرعت به مواقف حج مى دوند و

متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

دانلودچگونه رفتار های نامتعارف و استفاده از الفاظ ناشایست را در تعدادی از دانش آموزان آموزشگاهم بهبود بخشم

اختصاصی از هایدی دانلودچگونه رفتار های نامتعارف و استفاده از الفاظ ناشایست را در تعدادی از دانش آموزان آموزشگاهم بهبود بخشم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:31

چکیده

       شاید بتوان گفت که رفتار های نامتعارف  وناسزا گفتن در بین نوجوانان یکی از دغدغه هایی است که خانواده ها از ان رنج می برند چرا که نگران آینده فرزندشان  میباشند دراین اقدام پژوهی سعی بر آن شده است که  عوامل ایجاد این رفتار و راه حل های اساسی برای کاهش این رفتار  نامتعارف  بیان شود.من در این اقدام پژوهی  ابتدا به بیان   موضوع پرداختم  وسپس  باتوصیف وضعیت موجود به بیان مسئله   وجمع آوری شواهدی مبنی بروجود مشکل یا همان مسئله پرداختم  بعد از آن  به گرد اوری اطلاعات  از طریق مشاهده ویاداشت برداری   وهمچنین از یافته های علمی دیگران استفاده شده است وبا استفاده از شیوه شش پرسش  یافته ها تجزیه و تحلیل شده است راه حل های پیشنهادی  با مشارکت همکاران  بیان شده وپس از اعتبار سنجی توسط همکاران وشورای دبیران   اجرا گردید وبعداز ان مدت دوبار ه مورد ارزیابی قرار گرفت   ودر نهایت  نتیجه گیری منطقی  صورت گرفت   که نتایج آن در این تحقیق بیان شده است

 مقدمه

پرخاشگری واکنش کلی نسبت به ناکامی است هرچند افراد همیشه پاسخهای پرخاشگرانه آشکار از خود نشان نمی دهند وآن ها را در وجود خود سرکوب می کنند. مثلا پسری که  به وسیله یکی از همکلاسان خود مورد اهانت قرار گرفته غالبا به طور فیزیکی به او حمله ور می شود.وفحش وناسزا ، زدوخوردها ودعوا های حیاط مدرسه، خود نشانه هایی ازاین پرخاشگریهاست.

 گروهی از روانشناسان معتقدند که طبقات اجتماعی غیر مرفه جامعه ،بیشتر از طبقات متوسط ومرفه جامعه احساسا ت پرخاشگرانه خود را ابراز وآشکار می سازند. (نژاد, 1378)

کارن هورنی روانشناس معروف معتقد است که سرکوب همه احساسات پرخاشگرانه وخصمانه از نقطه نظر سلامت  روان بسیار بد وگاه خطر ناک است زیرا سرکوب چنین احساساتی سر انجام به اضطراب و واکنشهای عصبی می انجامد  بنابراین پیشنهاد می کند که انسان باید گهگاه احساسات خصمانه خویش را ابراز کند  تااز شدت فشار درونی جلوگیری به عمل آید.

نکته مهم آنست که همه افراد دچار احساسات پر خاشگرانه می شوند وروانشناسان کانالهای اجتماع پسند متعددی را برای تسکین ورهایی از این احساسات بیان می کنند که به ویژه در مدارس می توانند مور د استفاده قرار گیرند. ازجمله مسابقات ورزشی ، نقاشی،  نمایشنامه وغیره می باشد. (نژاد, 1378)

  بیان مسئله اساس وجودی همه ی موجودات عالم بر تحول و تغییر نهاده شده است . انسان نیز در تمام دوران زندگی خود دست خوش تغییرات مداوم است و دوره ی نوجوانی از مهمترین این دوران به شمار می رود . تمامی روانشناسان و صاحب نظران در این مورد توافق دارند که دوره ی نوجوانی در تعیین و شکل یافتن رفتار ، رشد شخصیت و منش آینده ی نوجوان دارای اهمیت بسزایی است . با وجود آنکه مدرسه نیز قسمتی از جامعه و از عوامل تاثیر گذار بر رشد روانی نوجوانان محسوب می گردد ، اما در شرایطی نقش آن از خانواده مهمتر و آشکار تر می نماید . مدرسه به عنوان مهمترین مرکز پرورش نوجوانان و در آن دبیر به عنوان تنها فردی که می توان نفوذی همچون والدین برای او قائل شد . در این دوره بر اثر حضور والدین دبیر و اطرافیان رفتارهای روانی و اجتماعی نوجوانان شکل می گیرد و ارکان و پایه های اصلی شخصیت انسان بالغ تکوّن می یابد . بدون شک آنچه در دوره ی نوجوانی برای انسان رخ می دهد نتایج و حاصل آن در بزرگسالی به دست خواهد آمد .

دانلودچگونه مشکلات کف پای صاف تعدادی از دانش آموزان آموزشگاه را برطرف نمایم

اختصاصی از هایدی دانلودچگونه مشکلات کف پای صاف تعدادی از دانش آموزان آموزشگاه را برطرف نمایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه:22

چکیده

یکی از عارضه های مهم در بین کودکان و نوجوانان کف پای صاف است. بی شک عارضه کف پای صاف خیلی مهم است و این در حالی است که از سوی والدین و نوجوانان جدی گرفته نمی شود. این عارضه در مناطقی که فقر اجتماعی بیشتری وجود دارد بیشتر است و بسته به سطح زندگی مردم متفاوت است. در برخی موارد مشاهده می شود بیشتر نوجوانان و کودکان با پای برهنه روی سطح سخت بازی می کنند و این عامل مهمی در ایجاد این عارضه است. مخصوصا برای کودکان خردسال این موضوع بسیار مهم تر است.

شناخت بدشکلی ها وحرکات اصلاحی شاخه ای از تربیت بدنی به شمار می رود که درصدد اصلاح و برطرف کردن ضعف ها و ناهنجاری های مختلف عضلانی، ارگانیکی و هماهنگی و تعادل با استفاده از حرکات و برنامه های دقیق و اصولی ورزش می باشد. اینجانب ........ در پژوهش مذکور سعی بر این دارم که مشکل کف پای صاف را در تعدادی از دانش آموزانم مورد بررسی قرار داده و راهکار های مناسب را در جهت رفع این معضل ارائه دهم.تمرینات اصلاحی اعمال شده در این تحقیق می تواند راه حلی مناسب، ارزان و بدون عارضه جانبی جهت برطرف نمودن ناهنجاری کف پای صاف در دانش آموزان باشد.

مقدمه:

یکی از شایع ‌ترین مشکلات مربوط به پا که بعضی از دانش آموزان با آن دست به گریبان هستند و گاهی بدون ‌آن که از این مشکل خبر داشته باشند، سال ‌ها با آن زندگی می‌ کنند، صافی کف پا است.

این عارضه هم در کودکان و هم در افراد بالغ شایع است. حدود 20 درصد از افراد بالغ دچار صافی کف پا هستند. در این وضعیت، قوس پا در یک یا هر دو پا صاف است، در حالی که این قوس طبیعی در بیشتر افراد، فضایی را در قسمت داخلی پا شامل می ‌شود. البته ارتفاع این قوس در افراد مختلف فرق می ‌کند. کودکان در سنین پایین این قوس را ندارند. این قوس بین سنین 3 تا 10 سالگی کم کم ایجاد می ‌شود.

بیشتر کودکان دارای کف پای صاف بدون علامت هستند. صافی کف پای علامت ‌دار به دو صورت قابل انعطاف و سخت دیده می‌شود. نوع قابل انعطاف آن به گونه ‌ای است که در زمان ایستادن و زمانی که وزن بدن روی پاها قرار می ‌گیرد، کف پا صاف است، ولی وقتی فرد می ‌نشیند قوس کف پا برمی ‌گردد. نوع سخت صافی کف پا به گونه ‌ای است که قوس کف پا، چه در حالت نشسته و چه در حالت ایستاده، تخت و صاف است.هر پای انسان از 26 استخوان تشکیل شده است که توسط 33 مفصل و تعداد زیادی ماهیچه، تاندون و رباط در کنار یکدیگر قرار گرفته‌ اند. چگونگی قرار گرفتن این ساختارها در کنار هم، قوس ‌های استخوانی را ایجاد می‌ کند. زمانی که راه می ‌رویم، این قوس‌های قابل ارتجاع، وزن بدن را میان پاها و ساق پا توزیع می ‌کنند. این قوس ‌ها، نقش جدایی ‌ناپذیری در چگونگی راه رفتن ما دارند و در واقع به عنوان اهرم‌ های محکمی برای حرکت، عمل می ‌کنند.

بیان مسئله

کودکان از بدو تولد تا دوران بلوغ، ممکن است با تعدادی از مشکلات در ناحیه پای خود مواجه شوند. خوشبختانه باید گفت که بسیاری از مشکلات پا در کودکان، قابل درمان هستند و نگرانی از بابت دائمی بودن این مشکلات در کودکان وجود ندارد.روش های درمانی که در این زمینه استفاده می شود بنا به شدت مشکل کودک، از درمان های ساده تا جراحی می باشد.

معمولا درمان های اولیه به دلیل اینکه کودک در حال رشد است، به تنهایی جواب نمی دهند و باید با روش های درمانی دیگر ترکیب شوند.اصلاح دائمی ناهنجاری های پا و انجام تمرینات اصلاحی، می تواند شرایط کودک را بهبود بخشد و او را از خطراتی مانند در رفتگی استخوان نجات دهد.اکثر بچه‌ها موقع به دنیا آمدن، کف پایشان صاف است و کم‌کم کف پایشان قوس پیدا می‌کند. اما در بعضی از بچه‌ها این قوس هیچ‌ وقت ایجاد نمی‌شود.اولین نکته در صافی کف پای کودک، ضعیف بودن مچ پا است. در این وضعیت، مچ پا ‌به‌دلیل طرز قرارگرفتن کف پا، به سمت داخل متمایل است.بسیاری از ناهنجاری های پا در هنگام تولد نوزاد، زمینه ژنتیکی ندارند، بلکه به دلیل فشارهای موجود در رحم، شکل پا از حالت طبیعی خارج می شود

کف پای صاف معمولا نشانه مشکل یا نقص خاصی نیست و پزشک فقط در مواردی که این مشکل باعث درد شود، به درمان آن می‌پردازند.

والدینی که فرزندشان کف پای صاف دارد، معمولا بیان می‌کنند که فرزندشان زمخت‌تر از بقیه بچه‌ها راه می‌رود. اما پزشکان می‌گویند هیچ نگرانی متوجه کف پای صاف نیست و نباید مانع ورزش کردن شود.

تحقیق در مورد مشاهده تعدادی از اندام‌های رویشی و زایشی در قارچ‌ها

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد مشاهده تعدادی از اندام‌های رویشی و زایشی در قارچ‌ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه20

فهرست مطالب

موضوع:

مشاهده تعدادی از اندام‌های رویشی و زایشی در قارچ‌ها

Vegetative = Somatic (بدنی = رویشی)

Fungal organs

                                                    Acexual (غیرجنسی)

                       Reproductive (تولید مثل زایشی)     

                                                    Sexual (جنسی)

1. Oidium (R.A)
2. Synnema = Graphium (R.A)
3. Septate Hypha (V)
4. Chalmydospore (V)
5. Conidium (R.A)
6. Coenocytic Hypha (V)

نکته) "Hypha" Conidium نیست، بلکه اسپور (spore) است و در تولید مثل غیرجنسی ایجاد می‌شود.

نکته: به پایه‌ای که روی Hypha در شکل شماره 1 ایجاد می‌شود، Conidiophore گویند.

موضوع:

مشاهده اندام‌های رویشی و زایشی در قارچ‌ها

Coenocytic Hypha            ¨                Zoosporangium

Zoosporangium                ¨                Zoosporangiophore

Zoosporangiophore                   ¨                Coenocytic Hypgha

                                                    Ascopore

Ascus – Ascospore           

                                                    Ascus         

نکته) Ascus دسته‌ای از قارچ‌ها هستند که در تولید مثل جنسی این اندام‌ها را تولید می‌کند.

Stroma

Ascus

Ascospore               

نکته: معمولاً تعداد Ascospore چه در تک سلولی و چه در دو سلولی 8تاست.

1. Pycnidium

نکته: Rhizomorph برای قارچ Armillaria استفاده می‌گردد.

نکته) Sclerotium توده‌های به هم پیچیده از Hypha است.

1. Sclerotium

نکته) یکی از قارچ‌ها که مولد این اندام است.

Colletotrichum        Gloeosporioides

نکته) بیماری که ا

سنتز و شناسایی وطیف سنجی تعدادی از کمپلکس های چهارکوئوردینه گروه IIB با لیگاند باز شیف بیس(۴-نیترو بنزیلیدن) اتان دی آمین

اختصاصی از هایدی سنتز و شناسایی وطیف سنجی تعدادی از کمپلکس های چهارکوئوردینه گروه IIB با لیگاند باز شیف بیس(۴-نیترو بنزیلیدن) اتان دی آمین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                            صفحه

چیکده.......................................................................................................................... 1

فصل اول: تئوری

1-1- شیمی کوئوردیناسیون ........................................................................................... 3

1-2- اعداد ................................................................................................................. 4

1-2-1- عدد کوئوردیناسیون چهار.................................................................................. 4

1-2-1-1- کمپلکس های  چهار وجهی ......................................................................... 5

1-2-1-2- کمپلکس های مسطح مربعی.......................................................................... 5

1-3- روی .................................................................................................................. 6

1-4- کادمیم ................................................................................................................ 6

1-5- جیوه .................................................................................................................. 7

1-6- چگونگی تشکیل پیوند در ترکیبات کوئوردیناسیون ................................................. 7

1-6-1- نظریه پیوند والانس ......................................................................................... 7

1-6-2- نظریه میدان بلور.............................................................................................. 8

1-6-3- نظریه پیوند لیگاند............................................................................................ 8

1-6-4- نظریه اوربیتال مولکولی .................................................................................... 8

1-7- طیف الکترونی .................................................................................................... 9

1-7-1- قانون جذب- بیرلامبرت................................................................................... 9

 1-7-2- قواعد انتخاب ................................................................................................ 9

1-8- انواع انتقالات الکترونی ........................................................................................ 11

1-8-1- انتقال های میدان لیگاند..................................................................................... 12

1-8-2- انتقال های جابجایی بار ................................................................................... 12

1-8-3- انتقال های بین ظرفیتی .................................................................................... 13

1-8-4- انتقال درون لیگاند............................................................................................ 14

1-9- تفسیر طیفهای جذبی الکترونی کمپلکس­های فلزهای واسطه ................................... 14

1-9-1- طیف جذبی کمپلکس های چهار وجهی Zn(II) و Cd(II) و Hg(II) ............... 15

1-10- بازهای شیف..................................................................................................... 15

1-10-1- تهیه بازهای شیف........................................................................................... 16

1-10-2- مکانیسم تشکیل بازهای شیف.......................................................................... 16

1-10-3- انواع بازهای شیف.......................................................................................... 17

1-10-3-1- بازهای شیف دو دندانه .............................................................................. 17

1-10-3-2- بازهای شیف سه دندانه .............................................................................. 18

1-10-3-3- بازهای شیف چهار دندانه .......................................................................... 19

1-10-4- روش های شناسایی لیگاند و کمپلکس های باز شیف ....................................... 19

1-10- 5- مروری بر کمپلکس های سنتز شده با لیگاندهای باز شیف دو دندانه ................. 20

1-10-6- کاربرد کمپلکس باز شیف............................................................................... 24

فصل دوم: بخش تجربی

2-1- مواد شیمیایی و حلال ها ...................................................................................... 28

2-2- دستگاه های مورد استفاده ..................................................................................... 28

2-2-1- طیف مادون قرمز ............................................................................................ 28

2-2-2- طیف رزونانس مغناطیسی هسته () و ()........................ 28

2-2-3- طیف ماورای بنفش مرئی (UV- Vis).............................................................. 29

2-2-4- نقطه ذوب ...................................................................................................... 29

3-2-5- هدایت مولی ................................................................................................... 29

2-3- سنتز لیگاند دو دندانه ای BNBEN..................................................................... 29

2-4- سنتز کمپلکسBr2 Zn (BNBEN).................................................................... 30

2-5- سنتز کمپلکسI2 Zn (BNBEN) ...................................................................... 31

2-6- سنتز کمپلکسCl2 Hg (BNBEN).................................................................... 32     

2-7- سنتز کمپلکسBr2 Hg (BNBEN).................................................................... 33

2-8- سنتز کمپلکسI2 Hg (BNBEN)....................................................................... 34

2-9- سنتز لیگاند دو دندانه ای BNBDAP.................................................................. 35

2-10- سنتز کمپلکسBr2 Zn (BNBDAP)............................................................... 36

2-11- سنتز کمپلکسI2 Zn (BNBDAP).................................................................. 37

2-12- سنتز کمپلکسCl2 Hg (BNBDAP)............................................................... 38

2-13- سنتز کمپلکسBr2 Hg (BNBDAP)............................................................... 39

2-14- سنتز کمپلکسI2 Hg (BNBDAP).................................................................. 40

فصل سوم: نتیجه گیری

3-1- مقدمه ................................................................................................................. 43

3-2- بررسی طیف های زیر قرمز (IR).......................................................................... 43

3-2-1- طیف های زیر قرمز کمپلکس هایX2 Zn (BNBEN).................................... 45

3-2-2- طیف های زیر قرمز کمپلکس هایX2 Hg (BNBEN).................................... 46

3-2-3- طیف های زیر قرمز کمپلکس هایX2 Zn (BNBDAP)................................. 46

3-2-4- طیف های زیر قرمز کمپلکس هایX2 Hg (BNBDAP)................................. 47

3-3-بررسی طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و ()...... 47

3-3-1- طیف‌های مغناطیسی طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () لیگاند BNBEN................................................................................................................................... 47

3-3-2- طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () کمپلکسI2  Zn (BNBEN)  48

3-3-3- طیف‌های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () کمپلکس Hg(BNBEN)CL2 49

3-3-4- طیف‌‌های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () کمپلکس Hg(BNBEN)Br2  51

3-3-5- طیف‌های مغناطیسی طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () لیگاند BNBDAP 52

3-3-6- طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () کمپلکس Zn(BNBDAP)Br2        54

3-3-7- طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () کمپلکس Zn(BNBDAP)I2  55

3-3-8- طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () کمپلکس Hg(BNBDAP)Cl2­         57

3-3-9- طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () کمپلکس Hg(BNBDAP)Br2        59

3-3-10- طیف های رزونانس مغناطیسی هسته، () و () کمپلکس Hg(BNBDAP)I2         60

3-4- آنالیز عنصری....................................................................................................... 62

3-5- بررسی طیف‌های الکترونی UV-Vis ..................................................... 64

3-5-1- طیف الکترونی لیگاند های (BNBEN) و (BNBDAP)................................ 64

3-5-2- طیف الکترونی کمپلکس‌های Zn(II)................................................................. 64

3-5-3- طیف الکترونی کمپلکس‌های Hg(II)................................................................ 64

3-6- نتیجه‌گیری........................................................................................................... 66

3-7- آینده نگری.......................................................................................................... 66

پیوست‌ها ..................................................................................................................... 67

منابع وماخذ..................................................................................................................................91
فهرست شکل‌ها

عنوان                                                                                            صفحه

شکل 2-1  ساختار لیگاند BNBEN............................................................................. 68

شکل 2-2  ساختار کمپلکس های MLX2...................................................................... 68

شکل 2-3  ساختار لیگاند BNBDAP.......................................................................... 68

شکل 2-4  ساختار کمپلکس های MLX2...................................................................... 68

شکل 3-1  طیف IRلیگاند BNBEN........................................................................... 69

شکل 3-2  طیف UV-Visلیگاند BNBEN................................................................. 69

شکل 3-3  طیف  لیگاند BNBEN............................................................ 70

شکل 3-4  طیف  لیگاند BNBEN........................................................... 70

شکل 3-5  طیف IR کمپلکسZn(BNBEN)Br2........................................................ 71

شکل 3-6  طیف UV-Vis کمپلکسZn(BNBEN)Br2.............................................. 71

شکل 3-7  طیف IR کمپلکسZn(BNBEN)I2........................................................... 72

شکل 3-8  طیف UV-Vis کمپلکسZn(BNBEN)I2................................................. 72

شکل 3-9  طیف  کمپلکسZn(BNBEN)I2.............................................. 73

شکل 3-10  طیف کمپلکسZn(BNBEN)I2............................................ 73

شکل 3-11  طیف IR کمپلکسHg(BNBEN)Cl2...................................................... 74

شکل 3-12 طیف UV-Vis کمپلکسHg(BNBEN)Cl2............................................. 74

شکل 3-13  طیف کمپلکسHg(BNBEN)Cl2.......................................... 75

شکل 3-14  طیف  کمپلکسHg(BNBEN)Cl2........................................ 75

شکل 3-15  طیف IR کمپلکسHg(BNBEN)Br 2..................................................... 76

شکل 3-16  طیف UV-Vis کمپلکسHg(BNBEN)Br 2........................................... 76

شکل 3-17طیف  کمپلکسHg(BNBEN)Br 2.......................................... 77

شکل 3-18  طیف  کمپلکسHg(BNBEN)Br 2....................................... 77

شکل 3-19  طیف IR کمپلکسHg(BNBEN)I 2........................................................ 78

شکل 3-20  طیف UV-Vis کمپلکسHg(BNBEN)I 2.............................................. 78

شکل 3-21  طیف IRلیگاند BNBDAP...................................................................... 79

شکل 3-22  طیف UV-Vis لیگاند BNBDAP.......................................................... 79

شکل 3-23  طیف  لیگاند BNBDAP....................................................... 80

شکل 3-24  طیف  لیگاند BNBDAP...................................................... 80

شکل 3-25  طیف IR کمپلکسZn(BNBDAP)Br 2.................................................. 81

شکل 3-26  طیف  UV-VisکمپلکسZn(BNBDAP)Br 2........................................ 81

شکل 3-27  طیف  کمپلکسZn(BNBDAP)Br 2..................................... 82

شکل 3-28  طیف  کمپلکسZn(BNBDAP)Br 2.................................... 82

شکل 3-29  طیف IR کمپلکسZn(BNBDAP)I 2..................................................... 83

شکل 3-30  طیف  UV-VisکمپلکسZn(BNBDAP)I 2........................................... 83

شکل 3-31  طیف  کمپلکسZn(BNBDAP)I 2........................................ 84

شکل 3-32  طیف  کمپلکسZn(BNBDAP)I 2....................................... 84

شکل 3-33  طیف IR کمپلکسHg(BNBDAP)Cl 2.................................................. 85

شکل 3-34  طیف  UV-VisکمپلکسHg(BNBDAP)Cl 2........................................ 85

شکل 3-35  طیف  کمپلکسHg(BNBDAP)Cl 2.................................... 86

شکل 3-36  طیف  کمپلکسHg(BNBDAP)Cl 2.................................... 86

شکل 3-37  طیف IR کمپلکسHg(BNBDAP)Br 2.................................................. 87

شکل 3-38  طیف UV-Vis کمپلکسHg(BNBDAP)Br 2....................................... 87

شکل 3-39 طیف  کمپلکسHg(BNBDAP)Br 2..................................... 88

شکل 3-40  طیف  کمپلکسHg(BNBDAP)Br 2................................... 88

شکل 3- 41  طیف IR کمپلکسHg(BNBDAP)I 2.................................................... 89

شکل 3- 42  طیف UV-Vis کمپلکسHg(BNBDAP)I 2 ........................................ 89

شکل 3-43  طیف  کمپلکسHg(BNBDAP)I 2....................................... 90

شکل 3- 44  طیف  کمپلکسHg(BNBDAP)I 2..................................... 90

فهرست جداول

عنوان                                                                                            صفحه

جدول1-1- شدت نوارهای جذبی در کمپلکس های 3d.................................................. 11

جدول3-1- نوارهای جذبی مهم در طیف IR لیگاند BNBEN وکمپلکس های Zn(II)... 45

جدول3-2- نوارهای جذبی مهم در طیف  IRلیگاند BNBEN وکمپلکس هایHg(II).... 46

جدول3-3- نوارهای جذبی مهم در طیف  IRلیگاند BNBDAP وکمپلکس های Zn(II) 46

جدول3-4- نوارهای جذبی مهم در طیف  IRلیگاند BNBDAP وکمپلکس هایHg(II). 47

جدول3-5- نتایج انالیز عنصری لیگاند و تعدادی از کمپلکس ها ومقایسه ان با مقادیر تئوری 63

جدول3-6-  و  مربوط به لیگاندها و کمپلکس‌های سنتز شده‌...... 65