هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروپوزال ارشد روانشناسی در مورد مقایسه سبک‌ های دلبستگی و عزت نفس با فرمت ورد

اختصاصی از هایدی پروپوزال ارشد روانشناسی در مورد مقایسه سبک‌ های دلبستگی و عزت نفس با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروپوزال ارشد روانشناسی در مورد مقایسه سبک‌ های دلبستگی و عزت نفس با فرمت ورد


پروپوزال ارشد روانشناسی در مورد مقایسه سبک‌ های دلبستگی و عزت نفس با فرمت ورد

فرمت ورد قابل ویرایش

نگارش حرفه ای براساس اصول پروپوزال نویسی: منبع نویسی داخل متن و پاورقی

تعداد صفحات: 25

شامل:

مقدمه

بیان مسئله

پیشینه تحقیق کامل: خارجی و داخلی

ضرورت و اهمیت موضوع

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق: 

فرضیات تحقیق:

روش تحقیق

 جامعه، نمونه ی آماری

روش تجزیه و تحلیل داده ها

جدول زمانبندی شده انجام پایان نامه

منابع فارسی کامل

منابع انگلیسی کامل

پروپوزال دارای تعداد منابع زیاد می باشد

ما در این بخش علاوه بر منابع پروپوزال منابع کلی دیگری رو برایتان در نظر گرفتیم تا همواره در نوشتن پایان نامه از این منابع بهره مند گردید.


دانلود با لینک مستقیم


پروپوزال ارشد روانشناسی در مورد مقایسه سبک‌ های دلبستگی و عزت نفس با فرمت ورد

مقاله ارتباط سبکهای دلبستگی و رابطه با اضطراب

اختصاصی از هایدی مقاله ارتباط سبکهای دلبستگی و رابطه با اضطراب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ارتباط سبکهای دلبستگی و رابطه با اضطراب


مقاله ارتباط سبکهای دلبستگی و رابطه با اضطراب

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات 34

تأثیرپذیری روان برشیوة  دلبستگی

سبکهای دلبستگی نشانگر شخصیت است و این سبکها نه تنها منشاء اثرات مهمی بر روانشناسی شخصیت و روانشناسی تحولی بوده بلکه تأثیر غیرقابل اغماضی بر آسیب شناسی روانی و ابعاد مختلف رواندرمانگری مانند خانواده درمانی، زناشویی درمانی، روان درمانگری نوجوان داشته است. امروزه این نظریه الهام بخش هزاران پژوهش درباره نقش نوع دلبستگی بر تحول شخصیت، رشد اجتماعی، انواع اختلال‌های روانی مانند افسردگی، اضطراب ، اظطراب جدایی، مدرسه هراسی اختلالهای تغذیه‌ای، اختلال شخصیت مرزی، اختلال شخصیت ضداجتماعی بوده است.. مساله اساسی در این پژوهش بررسی رابطه هویت خود، سبک های دلبستگی و ویژگی‌های شخصیتی است. برای دستیابی به این هدف سوالهایی مطرح شده و متغیرهای پژوهشی ذکر شده و تعاریف میان متغیرها ارائه شده است. ابتدا مفهوم کلی هویت و پایه های نظریه آن با توجه به دیدگاههای اریکسون و مارسیا مطرح و حالات یا پایگاههای هویتی چهارگانه مارسیا که عبارتند از هویت آشفته ، هویت زودرس ، هویت تعلیق و حالت هویت پیشرفت و همچنین عوامل تاثیرگذار بر هویت مورد بررسی قرار گرفته است. سپس مفهوم دلبستگی و پایه های نظری آن و سبک های دلبستگی در چرخه زندگی و کنش آنها با توجه به نظریه روان تحلیل گری فروید و دیدگاههای وینی کات مورد بررسی قرار گرفته است .


دانلود با لینک مستقیم


مقاله ارتباط سبکهای دلبستگی و رابطه با اضطراب

تحقیق و بررسی در مورد بررسی رابطه سبک های دلبستگی با

اختصاصی از هایدی تحقیق و بررسی در مورد بررسی رابطه سبک های دلبستگی با دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

 

بررسی رابطه سبک های دلبستگی با

رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متأهل دبیری

چکیده:

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه سبکهای دلبستگی با رضایتمندی زناشویی در دانشجویان متأهل دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی است. بدین منظور 62 نفر از دانشجویان متأهل دانشکده علوم انسانی این دانشگاه به تفکیک جنسیت به روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند و آزمونهای رضایتمندی زناشویی انریچ و همچنین مقیاس بازنگری شده دلبستگی بزرگسال کولنیزورید (1990) RAAS بر روی آنها اجرا شد. پس از جمع‌آوری اطلاعات از روشهای آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و ...) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی توافقی ، مجذور کا (x2) و آزمون t برای مقایسه میانگین‌های مستقل ) استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان می‌دهد که : دانشجویان متأهل با سبکهای دلبستگی ایمن ، از رضایتمندی زناشویی بالاتری برخوردارند و برعکس یعنی دانشجویانی که از سبک های دلبستگی نا ایمن اجتنابی و دوسوگرا برخورداربودند ، میزان رضایتمندی زناشویی آنان نیز بطور معناداری کمتر از افراد ایمن بود. این یافته با بسیاری از نتایج پژوهش های پیشین مطابقت دارد بدین معنا که در وهلة‌ نخست، کیفیت روابط بهتر به وسیله همسرانی گزارش می‌شود که هر دو دارای دلبستگی ایمن‌اند در مرتبه بعد، توسط زوجهایی گزارش می‌شود که یکی از آنها دارای دلبستگی ایمن است. همچنین نتایج پژوهش نشان می دهد که بین سبکهای دلبستگی دانشجویان متأهل مؤنث با مذکر تفاوت معنی داری وجود ندارد اگرچه زنان از سطح ایمنی بیشتری در روابط بین فردی و دلبستگی برخوردارند ولی تفاوتها معنی دار نیست . از نتایج دیگر این پژوهش ، نبودن تفاوت معنی داری بین رضایمندی زناشویی در دانشجویان بر اساس جنسیت است . بررسی ‌های قبلی در مورد رضایتمندی زناشویی نیز عموماً نشان می ‌دهد که وضعیت جنس افراد، پیش‌بینی کننده رضایتمندی نمی ‌باشد .

کلید واژه‌ها : سبک های دلبستگی ( سبک دلبستگی ایمن ، سبک دلبستگی ناایمن اجتنابی ، سبک دلبستگی ناایمن دوسوگرا ) ، رضایتمندی زناشویی ، دانشجویان تربیت دبیر

مقدمه :

” سبک دلبستگی 1 “یکی از مهمترین عوامل مؤثر در تعاملات بین فردی است که در دوران کودکی فرد شکل گرفته و با توجه به محیطی که در آن تحول یافته است، در سنین بعدی ادامه می ‌یابد (بالبی 2 ، 1988 و 1973و1960) . موضوع دلبستگی از زوایای مختلفی مورد پژوهش قرار گرفته است. مثلاً هازن 3و شیور4، درباره دلبستگی و عشق رمانتیک (1987) و دربارة دلبستگی و کار و حرفه (1990)، سیمپسون 5 و همکاران درباره دلبستگی و اضطراب آزمایشگاهی (1990)، هرووتیز6 و همکاران درباره دلبستگی و مشکلات بین شخصی (1993) کوبک 7 و هازن 8 (1991) درباره دلبستگی و از دواج به پژوهش پرداخته‌اند.

سبک دلبستگی یکی از عوامل شخصی است که بر همسازی و ناهمسازی زناشویی تأثیر می ‌گذارد و تحقیقات بسیاری دربارة آن انجام شده است .همچنین شواهد فراوانی گویای آن است که زوج‌ها در جامعه امروزی برای برقراری حفظ و ارتباط صمیمی و درک احساسات از جانب همسرانشان با مشکلات فراوانی درگیرند. در حقیقت این معضل سبب پریشانی در روابط زناشویی شده است. رضایت از زندگی زناشویی به احساس عینی از خشنودی، رضایت و لذت تجربه شده توسط زن و یا مرد است وقتی که همه جنبه‌های مشترک زندگی‌شان را در نظر بگیرند (الیس 9، 1986) . یک تحول مهم در این جهت، این است که تا قبل از دهة هفتم قرن بیستم، تحقیقات انجام شده در خصوص خانواده، به طور عمده حول محور طلاق و اثرات روانی – اجتماعی آن بر اعضای خانواده متمرکز بود، ولی از این دهه به بعد، توجه محققین به مسئله نارضایتی از زندگی زناشویی و راههای افزایش احساس رضایت و شادکامی از زندگی مشترک معطوف شد که هدف این تحقیق نیز حرکت در این جهت است، زیرا به تعیین علل جدائیها پس از وقوع آنها نمی ‌پردازد بلکه با مشخص کردن نحوة‌ تأثیر رابطه دلبستگی با رضایتمندی زناشویی، کوشش می ‌کند تا زمینه‌های روان شناختی را که به این رضایتمندی منتهی می ‌شود، شناسایی کند. با شناخت این زمینه‌ها، می ‌توان در سطوح مختلف مداخله کرد. میزان از دواجهای با خطر بالا را کاهش داد، بر رضایت و شادکامی از دواجهای موجود افزود و از بعضی ناسازگاریها پیشگیری به عمل آورد و از این طریق، از بسیاری از نابسامانیهای خانوادگی که منجربه هدر رفتن نیروهای عظیم انسانی می ‌شود جلوگیری کرد.

بررسی ‌های قبلی رضایتمندی زناشویی عموماً نشان می ‌دهد که وضعیت جنس افراد، پیش‌بینی کننده رضایتمندی نمی ‌باشد (اسمیت 10، 1985به نقل از تابع بردبار ، 1383). برای نمونه اسمیت دریافت که بین رضایتمندی زناشویی گروههای زنان و مردان تفاوتی وجود ندارد. با وجود این، فاورز11 (1991) در بررسی رضایتمندی زناشویی مشاهده کرد که مردان بیش از زنان، از دواج خود را با توجه به شاخص‌های مالی، والدینی، خانواده، دوستان و شخصیت همسر خود مثبت‌تر گزارش نمودند( همان منبع ) .

در پژوهش دیگری با عنوان ”رابطه بین دلبستگی و روشهای حل تعارض و رضایت زناشویی (فینی 12، 1999) ایمنی دلبستگی با رضایت زناشویی زوجین همبستگی مثبت داشت. همچنین مذاکره ‌دو جانبه درباره حل تعارضها، مهمترین عامل واحدی بود که رضایت از دواج را برای زنان و مردان پیش‌بینی می ‌کرد. در این پژوهش، در رابطه‌ بین دلبستگی ایمن و رضایت زناشویی، الگوهای ارتباطی فقط برای زنان متغیر واسطه13 (میانجی) بود. برای مردان الگوهای ارتباطی تنها به طور جزیی واسطه بین دلبستگی ایمن با رضایت از ازدواج بود و اضطراب درباره روابط، تفاوت در رضایت زناشویی را توجیه می ‌کرد . فاتحی زاده و احمدی ( 1384 ) نیز در پژوهشی تحت عنوان " بررسی رابطه الگوهای ارتباطی ازدواج و میزان رضایتمندی زناشویی "که بر روی زوجین شاغل در دانشگاه اصفهان انجام دادند ، نشان دادند که در هردو گروه زنان و مردان همبستگی بیشتر بین رابطه سازنده متقابل و رضایتمندی ، همچنین همبستگی بین رضایتمندی زناشویی و ارتباط اجتنابی متقابل منفی بدست آمد ه است .

رضا‌زاده (1381) در پژوهشی تحت عنوان”رابطه سبک‌های دلبستگی و مهارتهای ارتباطی با همسازی زناشویی در دانشجویان“ ،133 زوج دانشجوی متأهل ساکن در خوابگاههای دانشجویی را به روش تصادفی ساده انتخاب کرد. در این تحقیق از فرم تجدیدنظر شده پرسشنامه رضایت زناشویی (اشنایدر، 1977) استفاده شده است، همچنین برای سنجش مهارتهای ارتباطی نیز از پرسشنامه مهارتهای ارتباطی نوران (1967) و برای سنجش دلبستگی از مقیاس 13 جمله‌ای سیمپسون (1990) استفاده شده است. یافته‌های این پژوهش در گستره دلبستگی، همخوانی بین سبک‌های دلبستگی زوجین (با استفاده از آزمون مجذور کا) را تآیید می نماید. همچنین تفاوت همسازی زناشویی زوجهای دلبسته ایمن در مقایسه با زوجهای نا‌ایمن (با استفاده از آزمون t مستقل) در 3 مقیاس از مقیاسهای آزمون همسازی در سطح (01/0 < x) مشاهده شده است ولی در 9 مقیاس دیگر تفاوت بین دو گروه از لحاظ آماری معنی‌دار نبود. در نمره کل مقیاس‌ها، تفاوت همسازی زوجهای ایمن در مقایسه با ناایمن فقط در سطح (01/0 < x) معنی ‌دار بود. تفاوت همسازی در زوجین ناایمن و زوجهای مختلط (یکی ایمن و دیگر ناایمن) از نظر آماری معنی‌دار نبود.

سپاه منصور و مظاهری ( 1385 ) در پژوهشی تحت عنوان " مقایسه مؤلفه های سبک های عشق بین افراد متأهل دارای رضایت و عدم رضایت زناشویی " که بر روی 50 زوج مراجعه کننده به مراکز خدمات مشاوره ای انجام شد ، نشان دادند که افزایش صمیمیت و لذت در تعاملات زوجین می تواند موجب رضایت بیشتر از روابط زناشویی گردد و تعهد به تنهایی موجب بروز رضایت زناشویی نمی گردد . کامکار و جباریان ( 1385) نیز در پژوهشی تحت عنوان " بررسی تأثیر صمیمیت در اختلافات زناشویی " که بر روی 30 زن متأهل که به قصد طلاق و جدایی به مراجع ذیربط مراجعه کرده بودند ، نشان داد که 57% اختلال در روابط زناشویی به دلیل اختلال در روابط عاطفی و صمیمی بین زوجین بوده است . همچنین در پژوهشی تحت عنوان " پیش بینی کننده های سازگاری زناشویی زوج های جوان چهارسال پس از ازدواج " که توسط مظاهری و همکاران به روش تحقیق طولی انجام شده است ، 230 زوج از زوج های شرکت کننده درجشن های ازدواج دانشجویی دانشگاه های شهر تهران به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در نخستین سال تحقیق ، کلیه زوج ها پیش از شروع زندگی مشترک خود به طور جداگانه به پرسشنامه های دلبستگی بزرگسالان ، سلامت عمومی و رویکرد نقش جنسی پاسخ دادند . چهار سال بعد در کنار اندازه گیری های دیگری که به طور سالانه انجام می شد ، آزمون سازگاری زناشویی لاک والاس روی زوج های شرکت کننده انجام شد. تحلیل رگرسیون داده ها برای پیش بینی سازگاری زناشویی زوجین نشان داد که عوامل " نارسا کنش وری شوهران " به صورت منفی ، و " زنانگی مردان " و " زنانگی زنان " هردو به صورت مثبت ، به طور معناداری


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی در مورد بررسی رابطه سبک های دلبستگی با

مقاله بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب در بین دانش آموزان سال سوم دبیرستان

اختصاصی از هایدی مقاله بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب در بین دانش آموزان سال سوم دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب در بین دانش آموزان سال سوم دبیرستان


مقاله بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب در بین دانش آموزان سال سوم دبیرستان

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 70 صفحه می باشد.

 

چکیده:

 هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب در بین دانش آموزان سال سوم دبیرستا شهرستان ابهر است که فرضیه عنوان شده این است که بین اضطراب و سبکهای دلبستگی رابطه وجود دارد که جامعه مورد مطالعه دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان شهر ابهر است که 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و آزمون اضطراب کتل و سبکهای دلبستگی بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده و چون t حامل 273/1 از اعتبار جهت پایایی ضریب هم بستگی از t جدول 676/2 در سطح معنی داری 5% کوچکتر است پس می توان گفت که فرضیه تحقیق مورد تأیید قرار نگرفته و بین اضطراب و سبکهای دلبستگی رابطه وجود ندارد.

بیان مسأله:

ما انسانها در کودکی از بابت تأمین نیازهای اولیه و داشتن امنیت روانی و مادی کافی وابستگی زیادی به نزدیکان خود داریم.اگر با وجود این نزدیکان ما مانند پدر و مادرمان (بجای محیط امن و راحت) باعث ایجاد محیط پر از فشار و تنش و نگرانی و ترسهای خفقان آور شوند ( بدلیل عدم شکل گیری واکنشهای دفاعی در کودکان) این امر باعث شکل گیری خشم و عصبانیت زیاد در ما می شود، همچنین تعرضات جنسی که از سوی نزدیکان به کودک می شود نقش بسیار مهمی در شکل گیری چنین تعارضی در وی می شود.گر چه فردی که دارای سبک دلبستگی اجتنابی است در صورت از بین رفتن رابطه، احساس «بد بودن» نمی کند اما کسانی که این سبک دلبستگی را دارند، بهای سنگینی پرداخت می کنند، چرا که از روابط شان هرگز لذت نمی برند، سبکهای دوست داشتن و دلبستگی که افراد در روابط خود به کار می گیرند بستگی به زمینه های فرهنگی و الویت های فردی و تفاوت های جنسیتی آنها دارند.( محمدی، 1383)

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله بررسی رابطه بین سبکهای دلبستگی و اضطراب در بین دانش آموزان سال سوم دبیرستان

دانلود پروژه مقایسه‌ سبک‌های دلبستگی و طرحواره‌های ناسازگار اولیه بین بیماران مبتلا به اختلال

اختصاصی از هایدی دانلود پروژه مقایسه‌ سبک‌های دلبستگی و طرحواره‌های ناسازگار اولیه بین بیماران مبتلا به اختلال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه مقایسه‌ سبک‌های دلبستگی و طرحواره‌های ناسازگار اولیه بین بیماران مبتلا به اختلال


دانلود پروژه مقایسه‌ سبک‌های دلبستگی و طرحواره‌های ناسازگار اولیه بین بیماران مبتلا به اختلال

دانلود پروژه مقایسه‌ سبک‌های دلبستگی و طرحواره‌های ناسازگار اولیه بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و بیماران افسرده اساسی

به نگارش

لیلا مشایخ بخش

پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی ارشد

رشته روانشناسی عمومی

فرمت:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:178

 

بدیهی است که در صورت نارضایتی صاحب اثر، محصول از داخل سایت حذف می گردد.

 

.. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عملکرد خانواده  و طرح واره های ناسازگار اولیه در دختران  می باشد.روش پژوهش همبستگی می باشد.

جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دختران فراری ساکن در مراکز نگهداری بهزیستی شهر مشهد که  شامل 180 نفر می باشند که در گستره سنی 14 تا 28 سال قرار دارند .نمونه آماری در این پژوهش براساس جدول مورگان 120 نفر می باشند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های سنجش عملکرد خانواده (FAD) و پرسشنامه طرح واره یانگ (فرم کوتاه YSQ-SF) استفاده شد. داده ها با روش تحقیق همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری کانونی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.

نتایج حاکی از آن بود که تمام فرضیه ها ی پژوهش مورد تأیید قرار گرفتند.

واژه های کلیدی: عملکرد خانواده ،طرح واره های ناسازگار اولیه ،دختران فراری

 

فهرست مطالب

 

چکیده ............................................................................................... 1

فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه..................................................................................................2

بیان مسأله..........................................................................................5

اهمیت موضوع و ضرورت پژوهش ........................................................9

اهداف پژوهش..................................................................................11

فرضیه  های پژوهش..........................................................................12

متغیرهای پژوهش ............................................................................13

تعریف متغیرهای پژوهش....................................................................13

تعاریف نظری ..................................................................................14

تعاریف عملیاتی.................................................................................14

فصل دوم : پایه های نظری و پیشینه پژوهش

مقدمه..............................................................................................17

تعریف فرار......................................................................................18

فرار از منزل ....................................................................................19

انواع فرار........................................................................................21

انگیزه های فرار.................................................................................23

عوامل مؤثر در فرار دختران ..............................................................24

کارکردهای خانواده............................................................................42

انواع خانواده ................................................................................45

تاریخچه سازه طرح واره................................................................. 50

تعریف یانگ از طرح واره.................................................................... 52

ویژگیهای طرح واره های ناسازگار اولیه............................................... 53

ریشه های تحولی طرح واره ها............................................................. 55

حوزه های طرح واره های ناسازگار اولیه............................................... 59

پژوهش های مرتبط با تحقیق.............................................................. 70

پژوهش های داخلی........................................................................... 70

پژوهش های خارجی........................................................................... 75

فصل سوم:  روش پژوهش

جامعه آماری.................................................................................... 78

روش نمونه گیری و حجم نمونه.......................................................... 78

روش اجرا ...................................................................................... 78

ابزار اندازه گیری............................................................................. 79

پرسشنامه عملکرد خانواده................................................................ 79

پرسشنامه طرح واره های ناسازگار اولیه یانگ..................................... 84

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های آماری

بررسی و توصیف داد ه ها.................................................................. 90

تحلیل های آماری ............................................................................ 92

فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری

مقدمه.......................................................................................... 133

بحث و نتیجه گیری.......................................................................... 133

محدودیت های پژوهش.................................................................. 141

پیشنهادات پژوهش......................................................................... 141

منابع ................................................................................... 141

 

پیوست

پرسشنامه عملکرد خانواده............................................................... 153

پرسشنامه طرح واره های ناسازگار اولیه یانگ.................................... 154

فهرست جداول.............................................................................. 168

فهرست نمودارها.......................................................................... .178

چکیده انگلیسی..................................................................

 

 

مقدمه

رفتارهای تهدیدکننده سلامت یکی از مهم‌ترین چالش‌های بهداشتی و روانی اجتماعی است که اکثر کشورهای جهان به نوعی با آن درگیر هستند و مشکلات گسترده و شدیدی را بر جوامع تحمیل می‌نماید (مرکز کنترل و پیشگیری بیماری[1]، ‌2008).

علی رغم تلاش بسیاری که در دو دهه اخیر در جهت افزایش آگاهی عمومی نسبت به آسیب و ضرر رفتارهای پرخطر که مهم‌ترین تهدیدکننده سلامت در میان جوانان و نوجوانان می‌باشد از جمله، فرار از منزل و آلوده شدن به انواع بزهکاری و جرم از جمله اعتیاد و دزدی و فحشاگری صورت گرفته است و همچنان با افزایش روزافزون این رفتارها به وی‍‍ژه در میان جوانان و نوجوانان روبرو هستیم (سلیمانی نیا،‌1384).

پدیده فرار دختران از منزل که در طی سال‌های اخیر در جامعه رو به فزونی نهاده از مقوله‌های آسیب اجتماعی است که مهار آن به مدیریت قوی اجتماعی و حضور مداخله جویانه در فرایند آسیب‌های اجتماعی نیازمند است. پرداختن به مبحث آسیب‌های اجتماعی، به وی‍ژه در خصوص دختران و زنان آسیب دیده، بهره‌گیری از نگرشی را می‌طلبد که توانایی شناسایی تار و پود ناسازگاری‌های اجتماعی را داشته باشد (سعیدی، 1372).  

فرار دختران از خانه اگر چه در نگاه اول پدیده‌ای فردی به نظر می‌رسد، اما پیامدهای سوء آن که در نظم جامعه اختلال و آشفتگی ایجاد می‌کرده و منشاء بسیاری از رفتارهای ضد اجتماعی و بزهکارانه مانند خودفروشی، اعتیاد به مواد مخدر،مشروبات الکلی و توزیع مواد مخدر، سرقت، جیب بری، تشکیل خانه‌های فساد و فریب سایر زنان و دختران می‌گردد، اقتضاء می‌کند تا این معضل را جزء آسیب‌‌های اجتماعی بسیار جدی به شمار آوریم (فتحی، 1387).

در حقیقت فرار،‌ بخشی از رفتار ناسازگارانه است که نوجوان یا کودک مرتکب می‌شود که ابتدا برای رفع نیازهای عادی و یا پر کردن اوقات فراغت صورت می‌گیرد و بعد به اعمال نابهنجار (دزدی، ولگردی، سوء استفاده جنسی و ...) روی می‌آورد و از همه مهم‌تر یافتن همسن و سالان خود در پارک‌ها، کوچه‌ها و خیابان‌هاست که در نهایت ممکن است منجر به تشکیل گروه‌های بزهکاری شود (کرمی نور؛ 1386). در ایجاد رفتارهای ناسازگارانه علل بسیاری دخیلند که یکی از مهم‌ترین و اساسی‌ترین  آن را می‌توان خانواده و محیطی که فرد در آن متولد و رشد یافته راجستجو کرد.

خانواده اساس و انعکاس از کل جامعه می‌باشد (حقدوست مقدم؛ 1390).  

بهنجاری یا نابهنجاری در هر جامعه‌ای در گرو شرایط عمومی خانواده هاست و هیچ یک از آسیب‌های اجتماعی مانع از تأثیر خانواده پدید نمی‌آید؛ به همین ترتیب هیچ جامعه‌ای نمی‌تواند ادعای سلامت کند مگر آنکه از خانواده‌های سالم برخوردار باشد.

خانواده‌های برخوردار از کارکرد سالم، سوای بقای خود در قالب یک نظام موجب شکوفایی توان بالقوه یکایک اعضای خود می‌گردند. از این رو رابطه عاطفی خانواده، حل مسأله و مقابله و توان آن برای یافتن راه حل‌های منطقی و درست و تعامل نقش‌ها در میان اعضا‌ی خانواده می‌تواند بر پدیدآیی اختلال‌های رفتاری تأثیر گذار باشد که بنابر نتایج حاصل از این پ‍ژوهش می‌توان به ایجاد بستری مناسب برای آموزش و آگاهی دادن خانواده و اهمیت نقش آنان در تعیین رفتار و سوق دادن فرزندان خود به سوی امور مطلوب و یا انحرافی به بازسازی و بهسازی تیم خانواده پرداخت.

در میان استراتژی‌های مختلف پیشگیری از رفتارهای پرخطر که در جهان استفاده می‌شود مانند افزایش اطلاعات و آگاهی افراد در مورد خطرات و مضرات ترک و فرار از منزل و سایر رفتارهای نابهنجار و تخریب کننده افزایش مهارت‌های تصمیم‌گیری، حل مسأله،‌ارتباط اجتماعی، ارتقاء فرهنگ عمومی و .. همواره نقش خانواده و عناصر اصلی آن یعنی والدین و روابط و کیفیت روابط آنها در پیشگیری از این گونه رفتار و بسیار ممتاز و مورد توجه می‌باشد.

تعداد زیادی از مطالعات بیان می‌کنند که ارتباط و حمایت اجتماعی در خانواده یک اثر حمایتی در برابر رفتارهای پرخطر اعمال می‌کند (اسپرینگر[2] و همکاران، 2005).

علاوه بر آن کیفیت ارتباط والدین و نوجوانان به عنوان متغیر مهم در کاهش رفتارهای پرخطر جنسی نیز شناسایی شده است.

فرار دختران از خانه در ایران به عنوان یکی از مشکلات حاد روز مطرح است. این دختران، خیابان‌ها را به عنوان راهی برای فرار از مشکلات انتخاب می‌‌کنند و تبدیل به آواره‌های طرد شده جامعه می‌شوند و برای زنده ماندن راه‌های مختلفی را جستجو می‌کنند. ترمینال‌های اتوبوس اولین محل توقف این دختران است. در اطراف این ترمینال‌ها، اماکن و خرابه‌های زیادی وجود دارد که برای آنها بسیار خطرناک است. اماکنی که در آن توزیع و مصرف مواد مخدر و فحشا در حال افزایش است و طبیعی است که این دختران تازه وارد که جایی برای اقامت ندارند، جذب چنین اماکنی می‌شوند (مویر[3]،2000).

عملکرد بهنجار خانواده،‌ بستری مطمئن برای تخلیه تنش‌ها و ایجاد محطی مناسب برای زندگی سالم و روانی می‌سازد از آنجایی که اغلب این دختران فرجامی نیک ندارند و دچار مشکلات عدیده و جبران ناپذیری می‌‌گردند لذا توانمندسازی خانواده‌ها و ایجاد نگرشی تازه نسبت به روابط والدین با کودکان در همان اوایل کودکی تا نوجوانی و جوانی باعث ایجاد باورهایی عمیق و مستحکم در فرد، در مورد خود و جهان پیرامون خود می‌شود می‌تواند کمکی هر چند اندک به دختران نیک سرشت ایران زمین باشد.

 

[1] . Cantry for Diseeasa control and Prerention (CDC)

[2].Speringer

[3].Muyer

- این محصول از هر نظر کامل و جامع  و آماده ارائه می باشد.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه مقایسه‌ سبک‌های دلبستگی و طرحواره‌های ناسازگار اولیه بین بیماران مبتلا به اختلال