انیمیشن های موضوعات درسی ریاضی کلاس سوم ابتدایی(سری اول)
انیمیشن های ریاضی کلاس سوم ابتدایی(سری اول)
انیمیشن های موضوعات درسی ریاضی کلاس سوم ابتدایی(سری اول)
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات:10
فهرست مطالب :
با انیمیشن از چه زمانی آشنا شدید؟
فعالیت خود را چگونه آغاز کردید؟
انیمیشن از دیدگاه شما یعنی چه؟
به نظر شما شرایط لازم برای ورود به این حرفه
چیست؟
آیا اگر باز هم به دنیا می آمدید. این حرفه
را دنبال می کردید و اگردنبال می کردید همین
مسیر را طی می کردید؟
آیا انیمیشن از زندگی شما جداست؟
آیا جهانی شدن مهم است. آیا شما دوست دارید
جهانی شوید؟ برای جهانی شدن چه باید کرد؟
شما دارای مدرک کارشناسی سینما هستید. چرا سینما رادنبال نکردید؟ هدف شما از انتخاب انیمیشن چیست؟ در انیمیشن چه بود که جذب آن شدید؟
بیشتر فعالیت های شما در چه زمینه ای بوده
است؟ (ساخت انیمیشن، تدریس، مدیریت ،….)
سبک شما چیست؟
از میان تکنیک های انیمیشن با کدامیک ارتباط
بیشتری برقرار می کند؟
آیا ایده آثارتان متعلق به شماست واگر هست
این ایده ها چگونه به ذهنتان می رسد؟ «منظور
این که برای دستیابی به ایده های خوب و ناب
که قابلیت تصویری داشته باشند باید چه کرد؟
آیا شما با انتخاب انیمیشن به هدف خود رسیده
اید؟ کدام مهمتر است هدف یا مسیر؟
از میان آثارتان کدامیک را دوست می دارید وتوانسته است تجربیات خوب را برای شما فراهم سازد؟
آینده را چگونه پیش بینی می کنید؟
جمله و یا شعار همیشگی آقای گلپایگانی که در طول روز با خود زمزمه می کند چیست؟
بادیدن کارتون با انیمیشن آشنا شدیم. 10 سالم که بود صاحب تلویزیون شدیم و سال های 47-1346 اما تا قبل از آن با تلویزیون نزدیکان با کارتون های خارجی که از شبکه نفت برای خارجی های ساکن اهواز پخش می شد انیمیشن را می شناختم و با آن آشنا بودم.
من از طرفداران کیهان بچه ها به دلیل داشتن داستان هیا مصور خارجی بودم. در این جمله سه داستان مصور وجود داشت که آن ها را می بریدم، آرشیو وسپس از روی آن ها نقاشی می کردم.
زمینه ساز انیمیشن همین داستان های مصور و یا اصطلاحا کمک استیرلپ ها هستند.
به انیمیشن خیلی نزدیک می باشند. داستان را به صورت تصویرهای متوالی نقل می کنند و با تصویر سازی کتاب متفاوت اند.
هویتبخشی از روی آثار ملی و سنتی ایران، نه تنها هویت مستقل بصری که ایرانی باشد به انیمیشن میدهد، بلکه از نظر حسی به جهان بینی ایرانی نزدیکتر است زیرا ضوابط بصری این هنرها ریشه درحکمت ایرانی دارد.
بدیهی است که هویت بخشی به انیمیشن ایرانی وایجاد فضای بومی در تولیدات ایرانی ، درکنار رشد کمی وارتقای فنی این هنر ، هنری یگانه و درخور تقدیر را پدید خواهد آورد که علاوه بر نزدیکی وصمیمیت با مخاطبان داخلی، تحسین وتقدیر مخاطبان غیر ایرانی را نیز به دنبال خواهد داشت و پنجره ای نوین به روی فرهنگ و هنر ایران زمین خواهد گشود.
در این پژوهش با مطالعه روی نگارگری وضوابط بصری آن وسپس انیمیشن ، به این پرداخته میشود که آیا آثار انیمیشن ایرانی فاقد هویت هستند و هویت بخشی به آنها لازم است و با فرض اینکه جواب مثبت باشد، آیا نگار گری برای هویت بخشی به آن مناسب است و سپس با استخراج ضوابط بصری نگارگری ، راهکارهایی برای تطبیق آنها با انیمیشن ارائه میشود.
فصل اول (کلیات تحقیق) شامل معرفی، ضرورت و اهداف ، فرضیه ، سوالات ، روش، تعریف مفاهیم و پیشینهی تحقیق است. فصل یک به این نتیجه میرسد که این تحقیق برای هویت بخشی به آثار انیمیشن ایران ضروری است و تا به حال هیچ پژوهشی به شکل مستقیم روی این موضوع صورت نگرفته است پس ضرورت آن آشکار می باشد.استفاده کنندگان از این پژوهش، تولید کنندگان، کارگردانان، انیماتورها و نویسندگان وسایر عوامل دخیل در تولید آثار انیمیشن ایرانی میباشند.
این سوالات پیش میآید که چرا انیمیشن ایرانی فاقد هویت مستقل بصری است ؟ انیمیشن ایرانی چگونه به هویت مستقل بصری که ایرانی باشد میرسد؟ ضوابط بصری نگارگری چیست ؟ وچگونه میتوان ضوابط بصری نگار گری را با انیمیشن تطبیق داد؟
فرضیه میگوید انیمیشن ایرانی از لحاظ بصری ، فاقد هویت مستقل ایرانی است ؛ اما با استفاده از ضوابط بصری نگارگری به هویت مستقل بصری که ایرانی باشد میرسد.
تحقیق با روش اسنادی (کتابخانه ای) ، مشاهدهای (بازبینی آثار انیمیشن) و مصاحبه با کارشناسان انجام شد ودرپنج فصل تنظیم گردید.
فصل دوم (ضوابط بصری نگارگری) دارای سه بخش میباشد. در بخش اول با مطالعهی اسناد ومطالب موجود به این نتیجه میرسد که آثار بصری ایرانی به دلیل تقلید کورکورانه از مدرنیسم ، هویت ایرانی خود را از دست داده اند و هویت بخشی به آنها ضرورت دارد. بخش دوم ضوابط بصری نگارگری را از منابع مختلف استخراج وطبقه بندی می کند ، این بخش به نتیجه میرسد که میتوان ضوابط بصری نگارگری را به هفت مورد شامل :
بخش سوم این فصل به شباهت نگارگری با مدرنیسم غربی میپردازد و به این نتیجه میرسد که نگار گری نه تنها هنری عقب افتاده و قدیمی نیست ، بلکه ازنظر بصری بسیار به مدرنیسم شبیه است؛ وآنچه تاکنون هنرمندان مدرن به آن رسیدهاند ، هنر ایران قرنها پیش بدان رسیده بود.
فصل سوم (بررسی تطبیقی نگار نگری وانیمیشن ایرانی) شامل سه بخش است. بخش اول گزیدهای از تاریخچهی انیمیشن در ایران را بیان میکند ، این گزیده در ارتباط با موضوع پژوهش است و به چگونگی ورود انیمیشن از غرب به ایران و غربی شدن سلیقهی مخاطب وهنرمند ایرانی میپردازد. بخش دوم با عنوان بررسی هویت انیمیشن در ایران، نشان میدهد انیمیشن ایرانی بر خلاف سایر کشورها، هویت مستقل بصری ندارد؛ و بخش سوم به بررسی تطبیقی نگارگری وانیمیشن ایرانی میپردازد و برای آن راهکارهای عملی ارائه می دهد.
در ضمن در این بخش به این نتیجه میرسد که تطبیق ضوابط بصری نگارگری با انیمیشن برای هویت بخشی به آثار ایرانی نه تنها امکانپذیر است ، بلکه به دلیل وجود عناصر روایت، تخیل وتجسم و تصویر سازی درنگارگری ، این هنر سنتی وبومی به انیمیشن بسیار شبیه می باشد.
فصل چهارم (مطالعه موردی) شامل چهار بخش است که در بخش اول در مورد علی اکبر صادقی توضیحاتی داده می شود. این توضیحات پیرامون موضوع تحقیق وعلل گرایش صادقی به ایرانی بودن آثار انیمیشناش می باشد. در سه بخش بعدی به مطالعهی سه اثر از آثار وی به نامهای گلباران، ملک خورشید و هفت شهر پرداخته میشود، و ضوابط بصری نگارگری استفاده شده در آنها را بیان میشود.
فصل پنجم یافتههای پژوهش و نتیجهگیری است که پس از بیان یافتههای پژوهش درپایان به این نتیجه میرسد که فرضیهی تحقیق اثبات میشود.
پس از آن فهرست منابع و مآخذ میآید.
در پایان خدا را شکر میگویم که قدرت اجرای این پژوهش را به من داد و از تمام کسانی که در انجام این پژوهش مرا یاری دادند، نهایت تشکر وامتنان رادارم؛ خصوصاً اساتید ارجمندم آقایان دکتر علی طهماسبی، میر یعقوب عمامه پیچ، محمدرضا اصلانی، علیاکبر صادقی ودکتر مهدی حسینی که در طی تحقیق، راهنماییهای ارزندهای به من ارائه دادند و خانواده ام که همواره، همراه و یار من بودند.....
این مقاله به صورت ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 136 صفحه آماده پرینت می باشد
چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن office2010 به بالا بازکنید .
این بار برای شما عزیران تعدادی انیمیشن آموزشی در حوزه مهندسی مکانیک آماده کرده ایم و شما را جهت فراگرفتن بهتر مطالب مرتبط به مشاهده آنها دعوت می کنیم.
آموزش وضو برای کودکان بصورت شعر و انیمشن در محیط گرافیکی بسیار زیبا طراحی و تولید شده است.
این فایل آموزشی با استفاده از شیوه های نوین تصویرگری و با بهره گیری از صداهای آشنای کودکان در صدا و سیما ونیز مشاوره از کارشناسان علوم دینی ، اجتماعی و روانشناسان در حوزه کودک طراحی و تنظیم شده است . کیفیت این فایل بسیار بالا در نظر گرفته شده بطوریکه میتوانید به راحتی فایل رو به فلش مموری کپی کنید و به تلویزیون های ال سی دی یا ال ای دی در هر ابعاد و اندازه ای که باشد وصل نمایید و از محتویات آن استفاده کنید. همچنین می تونید فلش مموری رو به دستگاه گیرنده دیجیتال متصل کنید و تو تلویزیون های قدیمی تر هم مشاهده کنید.
اما موضوع به همین جا ختم نمیشه این فایل در انواع تبلت و تلفن های هوشمند قابل اجراست و می تونید بعنوان یک فایل آموزشی ارزشمند به کودکتان هدیه بدید.
مناسب جهت مساجد - مهدکودک ها - پیش دبستانی ها و دبستانی ها
گارانتی محصول :
دوست خوبم : گروهی از جوانان فهیم و خلاق , با بهره گیری از اندیشه های نو و صرف هزینه های زیاد حاصل تلاش و زحمات شبانه روزی خود را در این مجموعه گردآوری نموده اند و امید دارند تا شما دوست خوبم با تهیه نسخه اصلی این اثر، همواره در تولید محتوای کودکانه مشوق آنان باشید. بنابراین امیدواریم از این فایل آموزشی و فایل های آموزش اذان و نماز که اون ها هم بصورت انیمیشن و با همین کیفیت طراحی و آماده شده اند استفاده کنید و چنانچه بعد از دانلود فایل از کیفیت اون راضی نبودید به آدرس goolhayeasemani@gmail.com ایمیل بزنید تا در صورت عدم رضایت شما وجه پرداختی رو به حساب شما باز گردانیم.
شاد ، پیروز و سربلند باشید.