تحقیق در مورد جایگاه دیدن و فرآیند بینایی در هنر عکاسی

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد جایگاه دیدن و فرآیند بینایی در هنر عکاسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه113

فهرست مطالب

فصل‌ اول‌:

دستگاه‌ بینایی‌

فصل‌ دوم‌:

ژاک لکان‌

(Jacgues Lacan)

فصل‌ سوم‌:

رولان بارت

(Roland Barthes)

فصل‌ چهارم‌:

دیدن در عکاسی

فصل‌ پنجم‌:

زیبایی شناسی در عکاسی

پیشگفتار:

مطلبی که به دنبال می آید، رساله نظری نگارنده است. این تحقیق به بررسی نگاه، جایگاه دیدن و فرآیند بینایی در هنر عکاسی می پردازد.

از گذشته تا کنون برای نگارنده این سوال مطرح بود که عکاس به عنوان هنرمند چگونه جهان رودرروی خود را گزینش می‌کند. این دغدغه از ابتدای تحصیل ذهن مرا به خود مشغول کرد. در سال آخر تحصیل هنگامی که جهت انتخاب پروژه پایان‌نامه به استاد راهنمایم رجوع کردم، موضوع خود را به ایشان گفته و ایشان عنوان نگاه و معنا در عکاسی را برای من انتخاب کردند و از من خواستند تا به مطالعه این موضوع بپردازم. پس از یافتن چند منبع و پیگیری در مورد چند عکاس و چند نظریه پرداز در حوزه هنر و عکاسی موضوع پیشنهادی را پذیرفتم و شروع به فعالیت کردم.

رسالة مذکور دارای بحث بنیادی و نظری است. عکاسان هنگام ثبت عکسهای خود به جهان بیرون از دوربین و یا به تعبیری به جهان رودرروی دوربین از طریق اندیشة درونی و عنصر بینایی یعنی چشمها دست می یابند. هنر عکاسی هنر عینی است و در مرحله رؤیت، عکاس تصویر خود را ثبت می کند – در این فرآیند چشمها عمل نمی کند بلکه جهان،  جهان عکاس که همان گذشته، حال و تجربیات و نحوة اندیشیدن اوست که در سطح عکسها مؤثر است. مبنای این تحقیق نظری بر دو مسئله دستگاه بینایی و لحظة رویت و گزینش کادر و ثبت تصویر استوار است.

تحقیق شامل یک چکیده، پیشگفتار و مقدمه ای در باب عکاسی و پنج فصل تحت عنوان دستگاه بینایی و دیدن در عکاسی – خواستگاه عکاس، گزینش کادر و زیبایی شناسی عکس می باشد. در پایان یک فهرست منابع و مآخذ و یک گزارش عملی درج شده است. نگارنده خود معتقد است که این دو مقالة نظری پیچیده، اما در عین حال مهم‌اند. نظریه ژاک لکان درباره فرآیند بینایی و نظریة رولان بارت در زمینة عکاسی همچنان برای من سنگین، اما قابل احترام است. بدیهی است می بایستی حوزة مطالعات دانشجویان عکاسی و همچنین خودم گسترش یابد تا این گونه موارد را بیشتر درک کنیم.

در پایان هیچ ادعایی در کامل بودن این تحقیق ندارم و امیدوارم در پژوهشهای بعدی بیشتر در بارة عکاسی فرا گیرم.

در اینجا بر خود واجب می دانم از استاد گرامی، جناب آقای شهاب الدین عادل که مرا در تمامی مشکلات و در تمامی دوران تحصیل راهنمایی 

دانلود پاورپوینت بینایی و شنوایی - 36 اسلاید

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت بینایی و شنوایی - 36 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

- اهداف مردم سالم تا سال 2000:

nکاهش موارد اختلال شنوایی جدی

nکاهش موارد اختلال بینایی جدی

nشناسایی زودرس اختلال شنوایی جدی

- نتایج:

nپیشرفت در کاهش موارد اختلال شنوایی

nپیشرفت درکاهش موارد اختلال بینایی جدی

nعدم تغییر در شناسایی زود رس اختلالات شنوایی و بینایی

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

دانلود پاورپوینت بینایی و شنوایی - 36 اسلاید

اختصاصی از هایدی دانلود پاورپوینت بینایی و شنوایی - 36 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

nبیش از دو سوم بالغین دچار مشکلات بینایی،بالای 65 سال سن دارند. هم زمان با افزایش جمعیت سالمندان تعداد افراد مبتلا به اختلال بینایی مربوط به سن افزایش می یابد.

nزنان بیشتری نسبت به مردان مبتلا هستند(به طور متوسط زنان بیش از مردان عمر می کنند).

nامریکایی های افریقایی تبار دو برابرسفید پوستان با وضعیت اجتماعی اقتصادی مشابه مستعد اختلالات بینایی هستند.

n ریسک دیابت تیپ2 و عوارض آن در هیسپانیک ها سه برابر سفید پوستان است.

n ریسک میوپی در کودکان آسیایی بالاتر است.

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی اندام های حسی بینایی

اختصاصی از هایدی دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی اندام های حسی بینایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی اندام های حسی بینایی کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف 

هدف کلی :  آشنایی دانش آموزان با ساختمان  وکار اندام حسی بینایی  هدف های جزئی :  1 - بااندام حس بینایی آشنا شوند 0  2 - اجزای اصلی تشکیل دهنده چشم را تشخیص دهند 0  3 - نام عیب های مهم چشم وعلت به وجود آمدن آنها را بدانند 0  4 - راه های مراقبت از چشم را درک کنند 0  هدف های رفتاری :  1 - اندام حس بینایی را نام ببرند 0 (دانستنی )  2- اجزای تشکیل دهنده چشم را با رسم شکل نشان دهند 0(مهارتی )  3- عیب های مهم چشم را شرح دهند0  (دانستنی )  4- به حفظ بهداشت چشم اظهار علاقه نشان دهند 0 (نگرشی )  5- علت های به وجود آمدن عیب های چشم را تفسیرکنند 0(مهارتی )  نکات کلیدی :  دیدن ، نور ، رنگ ، شکل اشیا ، نزدیک بینی ودور بینی  ، قرنیه  ، مر دمک ،  مراقبت از چشم ها  فضا ومدل کلاس :  کلاس درس معمولی  راهبرد ها وروش های انتخابی تدریس :  روش بازی های تربیتی  راهبرد ایجاد انگیزه :  معلم : با پرسش این که رابطه ما با دنیای خارج چگونه صورت می گیرد ؟ و با نشان دادن چشم یکی از حیوانات  ، مثلا چشم گاو را که از قصابی تهیه کرده وبه کلاس می برد ویا ماکت چشم را به کلاس می برد و توجه دانش آموزان را به آن جلب می کند ومی پرسد که چه اطلاعاتی در خصوص چشم دارید ؟  ارزشیابی تشخیصی :  1- چگونه می توانید چیزی را ببینید ؟  2- چشم شما چه فایده ای دارد ؟  3- برای دیدن چیزی آیا دستور مغز شما نیاز است ؟  4- برای شناسایی اجسام از چه قسمت های بدن کمک می گیریم ؟  اجرای مراحل روش :  مرحله اول : تدوین اهداف  معلم با توجه به اهدافی که در درس دنبال می کند آنها را تهیه وتدوین می کند مطابق اهداف ذکر شده فوق ،که باید اولویت بندی شود ونوع بازی براساس آن اهداف طرح ریزی شود 0  مرحله دوم : انتخاب یا ساخت بازی  معلم با توجه به اهداف درس به انتخاب بازی مناسب مبادرت می ورزد سعی می کند بازی انتخاب شده ،نکات زیر را در بر گیرد 0  1- جذاب باشد 0  2- اهداف درسی را در بر بگیرد 0  3- به نکات ایمنی توجه شود 0  4- مهارت های پرورشی واجتماعی را تقویت کند 0  5- بازی گروهی طراحی شود 0  در این موضوع درس ،معلم می خواهد که دانش آموزان به وسیله پازل اجزای چشم را به صورت جور چین در گروه ها بسازند 0و با ایجاد بازی دیگری از طریق اجزای ماکت های اندام های مختلف که به صورت در هم در گروه قرار می گیرد هر گروهی اجزای مربوط به چشم را زودت به هم وصل کرد برنده اعلام می شود 0  مرحله سوم :اجرای بازی  معلم : شما باید به گروه های 4نفری تقسیم شوید 0 سپس با استفاده از پازل هایی که در اختیار گروه ها قرار می گیرد اجزای مختلف چشم را درست نمایید  سپس به کمک اجزای ماکت های چشم ، گوش ، بینی ، دستگاه عصبی ،  که به صورت در هم در اختیار گروه قرار دارد اجزای ماکت چشم را جدا کرده وماکت چشم بسازید وضمن ساختن ماکت   اجزای آن را  نام ببرید ودر دفترچه خود یاد داشت نمایید 0 وهمچنین با دور ونزدیک شدن ، با نگاه کردن به نوشته ها ، هر گروه میزان بینایی خود را آزمایش می کنند وراهکارهای محافظت از چشم را بیان می کنند   مرحله چهارم : نتیجه گیری  معلم :به سراغ گروه ها رفته وچیزی که درست کرده اند، وآنچه که در دفترچه خود  یادداشت نموده اند را بررسی می کند وگروه ها کار خود را ارائه داده وبقیه گوش می دهند و مطالب در تخته ی کلاس یاد داشت می شود ونتیجه گیری وجمع بندی می گردد  ارزشیابی پایانی :  1 - چشم پزشک پس از معاینه چشم رضا متوجه شد که او فقط اجسام نزدیک را خوب می بیند 0  الف ) چشم رضا چه عیبی دارد ؟  ب ) چشم پزشک عیب چشم او را چگونه بر طرف می کند ؟  2 - چشم افراد دور بین  با چشم افراد نزدیک بین چه تفاوتی دارد ؟  3 - مردمک چشم در تاریکی 000000000و در روشنایی 00000000می شود 0  4 - بیشتر اطلاعاتی که از دنیای اطراف خود بدست می آوریم از راه 0000000است  5 -  سه مورد از نکات مهم از مراقبت چشم را بیان کنید ؟  تعیین تکالیف :  الف) تکلیف تمرینی  1 - ساختمان چشم را رسم نموده ، واجزای آن را مشخص نمایید ؟  2 - راه های مراقبت از چشم را بنویسید  ب ) تکلیف خلاقیتی  بنا به ابتکار خود یک چشم مصنوعی بسازید

 آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

تحقیق در مورد جایگاه دیدن و فرآیند بینایی در هنر عکاسی

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد جایگاه دیدن و فرآیند بینایی در هنر عکاسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه113

فهرست مطالب

عکاسی‌

مقدمه

فصل‌ اول‌:

دستگاه‌ بینایی‌

دستگاه‌ بینایی‌

ژاک‌ لکان[1]‌

فصل‌ دوم‌:

ژاک لکان‌

(Jacgues Lacan)

1-2-لحظه‌ی‌ رویت‌-چگونگی‌ دیدن‌ازدیدگاه‌ ژاک‌ لکان‌

پیشگفتار:

مطلبی که به دنبال می آید، رساله نظری نگارنده است. این تحقیق به بررسی نگاه، جایگاه دیدن و فرآیند بینایی در هنر عکاسی می پردازد.

از گذشته تا کنون برای نگارنده این سوال مطرح بود که عکاس به عنوان هنرمند چگونه جهان رودرروی خود را گزینش می‌کند. این دغدغه از ابتدای تحصیل ذهن مرا به خود مشغول کرد. در سال آخر تحصیل هنگامی که جهت انتخاب پروژه پایان‌نامه به استاد راهنمایم رجوع کردم، موضوع خود را به ایشان گفته و ایشان عنوان نگاه و معنا در عکاسی را برای من انتخاب کردند و از من خواستند تا به مطالعه این موضوع بپردازم. پس از یافتن چند منبع و پیگیری در مورد چند عکاس و چند نظریه پرداز در حوزه هنر و عکاسی موضوع پیشنهادی را پذیرفتم و شروع به فعالیت کردم.

رسالة مذکور دارای بحث بنیادی و نظری است. عکاسان هنگام ثبت عکسهای خود به جهان بیرون از دوربین و یا به تعبیری به جهان رودرروی دوربین از طریق اندیشة درونی و عنصر بینایی یعنی چشمها دست می یابند. هنر عکاسی هنر عینی است و در مرحله رؤیت، عکاس تصویر خود را ثبت می کند – در این فرآیند چشمها عمل نمی کند بلکه جهان،  جهان عکاس که همان گذشته، حال و تجربیات و نحوة اندیشیدن اوست که در سطح عکسها مؤثر است. مبنای این تحقیق نظری بر دو مسئله دستگاه بینایی و لحظة رویت و گزینش کادر و ثبت تصویر استوار است.

تحقیق نوان دشامل یک چکیده، پیشگفتار و مقدمه ای در باب عکاسی و پنج فصل تحت عستگاه بینایی و دیدن در عکاسی – خواستگاه عکاس، گزینش کادر و زیبایی شناسی عکس می باشد. در پایان یک فهرست منابع و مآخذ و یک گزارش عملی درج شده است. نگارنده خود

[1] - (Jacgues Locan) (1901-1981)