هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله جغرافیای عملی

اختصاصی از هایدی مقاله جغرافیای عملی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله جغرافیای عملی


مقاله جغرافیای عملی

جغرافیای زیستی توزیع و پراکندگی موجودات زنده،به و یژه اجتماعات آنها را در کره زمین بررسی می کند. به عبارت دیگر این دانش پراکندگیها وانتشار موجودات درخشکی ها ودریاها را درزمان ومکان موردتجزیه و تحلیل قرار   می دهد.

بنابراین هدف جغرافیای زیستی مطالعه موجودات زنده،پراکندگی گیاهان و جانوران درسطح کره زمین،گروهبندیها وروابط آنها با دیگرعناصردنیای طبیعی و انسانی و همچنین ارائه عللی است که در این پراکندگیها شرکت دارند. به دلیل گستردگی ودگرگو نی پدیده هایی که باید برای نیل به این هدف به مطالعه آنها مبادرت نمود، جغرافیای زیستی نه تنها در جغرافیا بلکه همواره دردانشهای گو ناگون مانند گیاهشناسی،جانورشناسی،خاک شناسی،   آب و هواشناسی،محیط شناسی وزیست شناسی به خو بی ارتباط و نقش دارد.در حقیقت جغرافیای زیستی دانش ترکیبی است که ازداده ها و اطلاعات تحلیلی حاصل ازپژوهشهای متخصصین استفاده نموده و به دنیای جانداران و قوانین اساسی پراکندگی موجودات توجه دارد.

برای نیل به شناخت زیست کره ،به و یژه قسمتی ازپوسته کره زمین که ماهیت حیات را به خو بی نشان میدهد،جغرافیای زیستی روابط موجودات زنده با محیط اطرافشان رانیز مورد بررسی قرارمیدهد. بدین معنی که شرایط آب وهوایی، ادافیک و بیو تیک که آنها را احاطه میکنند ازموضوعات مورد مطالعه آن است.

محیط طبیعی به طورعمده ازخودحالت نسبی نشان میدهد،اما ازتغییرات واختلافات مشخص بین موجودات زنده ومحیط اطراف آنها معلوم میگردد که بین آنها مجموعه ای از اعمال متقابل(دوجانبه) وجوددارد. به هرحال سه عنصراصلی :موجودات زنده،خاک وآب وهوا بر روی هم اثرات متقابلی دارند. این مفهوم با حالتی و یژه با اکوسیستم مطابقت پیدا میکند. ازاین رودر نقشه های هواشناسی ودرمطالعه جغرافیای زیستی باوجود وابستگی متقابل و نزدیک،تجزیه و تحلیل عناصربه صورت سیستماتیک مورد نیاز است.

یک جغرافیدان امورزیستی دراولین وهله به عنصرزنده توجه دارد و مثالی تفصیلی ازیک گیاه ارائه میدهد،سپس موجودات زنده،خاک و نیزآب وهوارا موردمطالعه قرارداده و تحت اشکال ترکیب عمومی،خطوط عمده جغرافیای زیستی رابه تصو یرمیکشد. درجغرافیای زیستی به یک موجود منفرد تا یک اکوسیستم اشاره می شود وزیست کره و فرایندهایی که محیطهای طبیعی جهان رادرتجمع گیاهان وجانوران مشخص تغییر می دهد مورد مطالعه قرارمی گیرند.

درجغرافیای زیستی بیشترتاکید برروی گیاهان زمینی است،زیرا رستنیها نه تنها مهمترین چشم اندازبیو تیک به شمارمیرو ند ،بلکه به طور           محیط شناسی نیزازاهمیت بسزایی برخوردارهستند، چون مواد اولیه ای راتولید می کنند که جانوران به آن وابسته هستند.

باتوجه به اینکه عوامل زیست محیطی فیزیکی گو ناگون برروی گیاهان وجانوران اثر می گذارند،می توان دومقیاس را مورد مطالعه قرارداد. دردرجه اول مقیاس جهانی که عوامل آب وهوایی مانند الگوهای عرض جغرافیایی و فصلی، تابش، نورو تاریکی، دما، بارندگی و بادهای جهانی ازجمله بادهای تجارتی رادرنظرمی گیرند. مقیاس دیگرمربوط به تغییرات محیط زیست فیزیکی میشود که به طورنسبی درپهنه های کوچک موجود است. دمای هواو قابلیت دسترسی به آب- خاک مهمترین عوامل غالب ومسلط درتوزیع گیاهی وجانوری دردومقیاس محلی وجهانی هستند .بنابراین گیاهان وجانوران به تغییرات درعوامل آب وهوایی از جمله دما و فراهم بودن آب ازخودحساسیت نشان می دهند .

 

 

 

 

 

 

 

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 72صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید


دانلود با لینک مستقیم


مقاله جغرافیای عملی

جغرافیای طبیعی و اقلیم استان کرمان Word

اختصاصی از هایدی جغرافیای طبیعی و اقلیم استان کرمان Word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جغرافیای طبیعی و اقلیم استان کرمان Word


جغرافیای طبیعی و اقلیم استان کرمان Word 9 صفحه ورد قابل ویرایش
مقدمه
استان کرمان در جنوب شرقی ایران قرار دارد و ارتفاعات آن دنباله رشته کوه‌های مرکزی ایران است. این ارتفاعات با دارا بودن بیش از ۱۴ قله با ارتفاع بیش از ۴۰۰۰ متر بهشت کوهنوردان نامیده شده‌است .کوه هزار چهارمین کوه مرتفع ایران با ارتفاع ۴۵۰۱ متردر کرمان ...

دانلود با لینک مستقیم


جغرافیای طبیعی و اقلیم استان کرمان Word

پروژه درس جغرافیای جهانگردی اهداف سدسازی و انتخاب ساختگاه مناسب--2 ص

اختصاصی از هایدی پروژه درس جغرافیای جهانگردی اهداف سدسازی و انتخاب ساختگاه مناسب--2 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه درس جغرافیای جهانگردی اهداف سدسازی و انتخاب ساختگاه مناسب--2 ص


پروژه درس جغرافیای جهانگردی اهداف سدسازی و انتخاب ساختگاه مناسب--2 ص

شامل:

  • تاریخچه سدسازی در ایران و جهان
  • اهداف سدسازی
  • طبقه بندی انواع سدها
  • انتخاب نوع سد مناسب برای ساختگاه
  • مطالعه، تحلیل و بررسی انواع سدها

1-1. تاریخچه سدسازی در ایران و جهان

بشر از زمانهای دور، برای مهار نیروهای طبیعی و در اختیار گرفتن آنها تلاش و تکاپوی زیادی انجام داده است. یکی از عمده ترین نیاز انسان در زندگی، مسئله آب است که عامل اساسی تشکیل تمدنهای کهن در مناطق مختلف جهان بوده و عدم آن، باعث نابودی تمدنهای قدیمی زیادی شده است. تاریخ و تمدن بشر نشان می دهد که اکثر شهرها و تمدن ها، تا حد امکان در کنار رودخانه ها یا سواحل دریاها بنا شده است. با افزایش جمعیت و افزایش آگاهی ها، انسانها سعی نمودند در مناطق دورتر از رودخانه نیز از امتیاز آب بهره مند شوند. مهندسی سد از روش های ساخت ابتدائی و ساده به شکل پیچیده امروزی، تکامل یافته است. سدسازی کهن را باید ارج نهاد چرا که یک هنر اولیه و آزمایشات منتج از تجارب و آزمونهای ساده بوده است که بتدریج طی قرنهای متمادی با علم درآمیخته است. سدهای خاکی ساخته شده در هزاران سال پیش از استحکام چندانی برخوردار نبودند لذا به راحتی بوسیله سیلاب شسته شده و از بین می رفتند. ولی ساخت سدهای با مصالح سنگی در بسیاری از نقاط دنیا رایج بوده است. یکی از اولین سدهای سنگریزه ای جهان، سد الکفاره در وادی الغراوی، نزدیکی حلوان در کشور مصر است. بقایای جامانده از این سد که زمان ساخت آن بین سالهای 2600 تا 2900 قبل از میلاد تخمین زده می‌شود، نظر هر بیننده ای را به خود جلب می کند. این سد از نوع سنگریزه و به ارتفاع 14 متر و طول 115 متر با پوشش ساخته شده از سنگ تراشیده و هسته سنگ لاشه ای – شنی بوده است.


دانلود با لینک مستقیم


پروژه درس جغرافیای جهانگردی اهداف سدسازی و انتخاب ساختگاه مناسب--2 ص

اقدام پژوهی>حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی و آب هوایی ایران

اختصاصی از هایدی اقدام پژوهی>حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی و آب هوایی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی>حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی و آب هوایی ایران


اقدام پژوهی>حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی و آب هوایی ایران

 

فهرست مطالب

چکیده: 1

تشکر: 2

مقدمه: 3

1-موضوع یا عنوان مشکل: 4

2- بیان مسئله ( توصیف موقعیت آموزشی) 4

3-جمع آوری اطلاعات ( شواهد1 ) 5

4- تجزیه و تحلیل داده ها: 5

5- انتخاب راه حل موقت: 6

6- اجرای طرح و نظارت بر تغییر پیشنهادی: 6

7- جمع آوری اطلاعات ( شواهد 2): 7

8- ارزشیابی و نتیجه گیری: 9

12- منابع و مآخذ: 10

چکیده:

من سعی کردم طی مطالعات ، بررسی ، نظرخواهی های مختلف و گردآوری اطلاعات تلاش خود در را جهت رفع این مشکل قرار دهم در. این از راه اولیای مدرسه ـ همکاران ، دانش آموزان کمک گرفتم . روش های مختلفی را یادداشت کردم به و کتب زیادی مراجعه نمودم با تا توجه به مطالب گردآوری شده و تغییر آنها از میان راه ، ها حل یکی را انتخاب کرده در و کلاس اجرا نمایم بنابراین تلفیقی از روش های ( همیاری ـ ایفای نقش را) انتخاب کر با و دم گروه بندی شاگردان کلاسم و ایجاد محیطی مناسب در فضای باز مدرسه با نوع و آب در هوا گروه و ملبس کردن دانش آموزان به شرایط و آب هوایی آن نواحی در گروه و دادن نقش به هریک از اعضای گروه همراه با بیان خصوصیات آن نواحی از روی پلاکاردها و نقشه نواحی و آب هوایی ایران در که پیوست آمده است این کار انجام و شد نتایج حاصل از آن بسیار رضایت بخش بود این رضایت مندی در گفته و ها رفتار دانش آموزان و اولیای آنها و همکاران هم پایه و کارکنان مدرسه به خوبی نمایان بود.

 تشکر:

اریک هوفر می گوید : در جهانی که هر لحظه اش آبستن تغییرات مهمی است موفقیت همواره در دسترس کسانی خواهد بود که تشنه یادگیری هستند نو. شدن و خلاقیت زمینه موفقیت شغلی می باشد و باید در هر شغلی باشیم باید باور کنیم که باید بهترین آنها باشیم. در این مقاله از کلیه همکاران و دانش آموزان و اولیای آنها و مدیریت و کارکنان مدرسه که بهترین مشوق و راهنمای در من اجرای طرح مذکور بودند صمیمانه تشکر و قدردانی می کنم و همچنین از استاد ارجمند و بزرگوار جناب آقای حسینی در تهیه و تنظیم مطالب و جمع بندی آن که بهترین راهنمایم بودند نهایت قدردانی و سپاس را دارم.

 

مقدمه: یک معلم موفق و پژوهشگر باید نقاش باشد تا چهره ی زیبای دانش آموز در را ذهن دلش نقاشی کند ـ باید خطاط باشد به تا زندگی خط خورده بعضی از دانش آموزان شکل بدهد ـ باید شاعر باشد تا زندگی شاگردان خود به را بهترین نحو بسراید ـ خیاط باشد تا درزهای روح و دل پاک و کوچک کودکان را ترمیم کند ـ باید نسیم باشد از تا اشتباهات کودکانه شاگردان خود با مهربانی و ملایمت بگذرد ـ باید شبنم باشد و قطرات مهر را بر گل روی کودکان بپاشد ـ باید باران باشد تا پاکی به را شاگردان خود بیاموزد و باید. . . امسال هفتمین سالی است که در من کلاس چهارم ابتدایی با مدرک تحصیلی لیسانس و بیست و یکسال سابقه خدمت آموزشی مشغول به تدریس هستم و این پایه با را علاقه فراوان تدریس می کنم و هرساله در تدریس درس جغرافیا از کتاب تعلیمات اجتماعی ، فصل نواحی و آب هوایی ایران متوجه می شوم که دانش آم وزان در یادگیری این فصل دچار اشتباه می شوند


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی>حل مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیای کلاس چهارم ابتدایی در بخش نواحی و آب هوایی ایران