دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 3
نمونه طرح درس روزانه (برای یک جلسه) درس ................................
مشخصات کلی
طرح درس شماره 3
عنوان درس : هورمون ها
موضوع درس: هورمون ها چگونه کار می کنند؟
صفحات: 80-84
تاریخ اجرا: 3/9/85
مجری طرح (نام دبیر) : گروه زیست شناسی استان اصفهان
کلاس: سوم علوم تجربی
تعداد دانش آموزان: 30 نفر
مدت تدریس: 90 دقیقه
فعالیت های پیش از تدریس
تدوین هدفهای رفتاری
فراگیر پس از پایان درس قادر خواهد بود:
منظور از اختصاصی بودن عمل هورمون ها را توضیح دهید.
انواع هورمون را نام برده ، ساختار هر یک را به اختصار شرح دهد.
مراحل عمل هورمون های آمینو اسیدی را بیان کند.
چگونگی اثرات هورمون های استروئیدی را به سلول هدف توضیح دهد.
عوامل تنظیم کننده ترشح هورمون ها را نام برده و خود تنظیمی را توضیح دهد.
تعیین فضای آموزشی
کلاس درس (مجهز به سخت افزارهای لازم جهت نمایش CD از قبیل کامپیوتر و Data show
شیوه های تدریس
مجموعه ای از شیوه های فعال تدریس از جمله پرسش و پاسخ ، سخنرانی و نمایش
وسایل کمک آموزشی
CD آموزشی (Compbell) Interactie study partener تابلو – گچ
زمان
فعالیت های حین تدریس
نحوه شروع و زمینه سازی (مقدمه)
تهیه تعدادی قفل با کلید مخصوص، روی هر قفل برچسب چسبانده شود.
از فعالیت های سلولی (مثلاً فعال کردن یک آنزیم، انقباض ماهیچه، افزایش جریان خون ....) بر روی قفل می نویسیم کلیدها را به گروه های دانش آموزان داده و از آنها بخواهیم آنها را با کلید باز کنند.
5 دقیقه
ارزشیابی تشخیصی و آماده سازی
هورمون را تعریف کنند، چهار عمل اصلی هورمون را نام برده و برای هر یک مثال بزنند اجزای دستگاه درون ریز، مقایسه غدد درون ریز و برون ریز، مقایسه انواع پیک ها
20 دقیقه
ارائه درس جدید
نمایش CD عملکرد هورمون و توضیح توسط دبیر مربوطه
ارائه کامل درس شیوه سخن رانی همراه با پرسش و پاسخ توسط دبیر
اجرای نمایش نحوه عملکرد هورمون های آمینو اسیدی و استروئیدی توسط دانش آموز
45 دقیقه
فعالیت های بعد از تدریس
فعالیت های تکمیلی
(جمع بندی و نتیجه گیری)
جمع بندی و نوشتن خلاصه مطالب بر روی تابلو توسط دبیر
5 دقیقه
ارزشیابی تکوینی
توزیع پرسش نامه از قبل طراحی شده بین دانش آموزان
10 دقیقه
تعیین تکلیف
تحقیق و تهیه گزارش هورمون استروئیدی بر افزایش نیروی ورزشکاران و اثرات جانبی آن 2- انجام خودآزمایی 2-4
5
مشخصات کلی
طرح درس شماره 2
عنوان درس : حواس
موضوع درس: چشم و ساختار و بیماریهای آن
صفحات: 64-59
تاریخ اجرا: 15/9/85
مجری طرح (نام دبیر) : گروه زیست شناسی استان اصفهان
کلاس: سوم علوم تجربی
تعداد دانش آموزان: 30 نفر
مدت تدریس: 90 دقیقه
فعالیت های پیش از تدریسی
تدوین هدفهای رفتاری
فراگیر پس از پایان درس قادر خواهد بود:
فراگیر بتواند لایه های سازنده کره چشم را نام برده و ویژگی های هر لایه را توضیح دهد.
مسیر عبور نور از چشم را توضیح دهد.
سلولهای استوانه ای و مخروطی شبکیه را از نظر ظاهر و عملکرد با هم مقایسه کند.
مایعات کره چشم (لایه و ماده ی ژله مانند زجاجیه) را نام برده و نقش هر یک را تشخیص دهد.
مفهوم تطابق و چگونگی آن را شرح دهید.
بیماریهای چشم را نام برده، علت و راه اصلاح آن را بیان کند.
تعیین فضای آموزشی
کلاس درس (مجهز به سخت افزارهای لازم برای استفاده از CD آموزشی)
فعالیت های حین تدریس
شیوه های تدریس
مجموعه ترکیبی از شیوه های فعال تدریس از جمله پرسش و پاسخ و یاران در یادگیری
وسایل کمک آموزشی
CD های body work مولاژ چشم ، گچ و تابلوی آن
زمان دقیقه
ارزشیابی تشخیصی و آماده سازی
سؤالهایی پرسیده می شود: تعریف گیرنده حسی – انواع گیرنده حسی موجود در پوست ، تفاوت گیرنده های درد با سایر گیرنده ها، مقایسه محل استقرار گیرنده های حسی در نقاط مختلف پوست انواع گیرنده های اندام های داخلی بدن با ذکر محل و عمل آنها
25 دقیقه
ارائه درس جدید
از صفحه 59 تا 64 به شکل انفرادی خوانده شود.
تشکیل گروه ها بوسیله فراگیران و بحث و گفتگو توسط فراگیران
نظارت معلم بر یادگیری گروه ها و رفع اشکال آنها
ارائه درس توسط سرگروه ها و ارزشیابی گروه
40 دقیقه
فعالیت های بعد از تدریس
فعالیت های تکمیلی
جمع بندی مطالب توسط دبیر و توضیحات تکمیلی از روی CD و مولاژ
ارزشیابی تکوینی
پرسش از لایه های سازنده چشم از روی مولاژ ، توضیح خواستن از دانش آموزان در مورد محیط های شفاف چشم و توضیح کار هر یک ، سؤال در خصوص لکه زرد و نقطه کور
15 دقیقه
تعیین تکلیف
تحقیق در مورد بیماری کورنگی و انواع آن
تهیه چشم گوساله برای تشریح
5 دقیقه
مشخصات کلی
طرح درس شماره 1
عنوان درس : ایمنی بدن
موضوع درس: دفاع اختصاصی
صفحات: 15-10
تاریخ اجرا: 10/7/85
مجری طرح (نام دبیر) : گروه زیست شناسی استان اصفهان
کلاس: سوم علوم تجربی
تعداد دانش آموزان: 30 نفر
مدت تدریس: 90 دقیقه
فعالیت های پیش از تدریسی
تدوین هدفهای رفتاری
فراگیر پس از پایان درس قادر خواهد بود:
انواع سلول های شرکت کننده در دفاع اختصاصی را نام برده و نقش آنها را با هم مقایسه کنند.
انواع دفاع اختصاصی را نام ببرید.
چگونگی شناسایی آنتی ژن توسط لنفوسیت ها را شرح دهد.
ایمنی هومورال را در برخورد اول و دوم با آنتی ژن توضیح دهد.
عملکرد پادتن ها در مقابل آنتی ژن را مشخص کند.
ایمنی سلولی در برخورد اول با آنتی ژن را شرح دهد.
تعیین فضای آموزشی
کلاس درس
شیوه های تدریس
الگوی تدریس اعضای تیم
وسایل کمک آموزشی
CD آموزشی تهیه شده توسط گروه زیست شناسی استان اصفهان – تابلو و گچ – تصاویر کتاب – سخت افزارهای لازم برای نمایش CD
زمان دقیقه
فعالیت های حینتدریس
نحوه شروع و زمینه سازی (مقدمه)
با توجه به همزمانی با هفته دفاع مقدس با سؤالهایی در زمینه لزوم دفاع در برابر خطرهای هجوم دشمن زمینه سازی صورت می گیرد.
7 دقیقه
ارزشیابی تشخیصی و آماده سازی
ایمنی را تعریف کرده و ویژگی های سیستم ایمنی را بیان کنند. انواع دفاع غیر اختصاصی را نام ببرید . نقش هر یک از عوامل مؤثر در اولین خط دفاعی بدن را شرح دهد.
20 دقیقه
ارائه درس جدید
تشکیل گروه ها و تعیین شماره گذاری برای هر یک از اعضای گروه ها
مشخص کردن هر یک از قسمت های متن درس متناسب با شماره های اعضا
مطالعه فردی تک تک اعضای گروه ها بر اساس قسمت تعیین شده
اجرا توسط گروه ها
40 دقیقه
فعالیت های بعد از تدریس
فعالیتهای تکمیلی
(جمع بندی و نتیجه گیری)
جمع بندی مطالب توسط معلم بوسیله CD و تصاویر کتاب
10 دقیقه
ارزشیابی تکوینی
سؤال های آزمون بصورت ص وع و سپس گذاشتن کلید در اختیار آنها
9 دقیقه
تعیین تکلیف
تحقیق درباره ی نحوه ی ساخت واکسن ها و سرم های مختلف
تحقیق درباره روش های مبارزه با سرطان و بیماری های خود ایمنی به ویژه MS
4 دقیقه
