هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

هایدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پروژه دامنه فعالیت های معماران در خلال سلطنت رضا شاه

اختصاصی از هایدی دانلود پروژه دامنه فعالیت های معماران در خلال سلطنت رضا شاه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

 

دامنه فعالیت های معماران در خلال سلطنت رضا شاه

جستجو برای یافتن قاموسی جدید و استفاده از مصالح غیر سنتی ، زمینه ایجاد محیطی را در خلال ده های1310 الی 1320 ه.ش. فراهم کرد که روح همکاری در آن بسیار غنی بود .

محسن فروغی معروفترین معمار نسل خود او این مهندس معمار ایرانی که در برنامه زندگی رضا شاه شرکت کرد او در آموزش معماری به چهره اصلی بدل شد و یکی از بانیان حرفه معماری در ایران بود . فروغی ، فرزند ذکاء الملک فروغی در سال 1313 سمسی از مدرسه عالی هنرهای زیبای پاریس فارغ التحصیل شد . او بلافاصله پس از بازگشت به ایران در سال 1315 شمسی به سمت مربی و مهندس معمار ، هم در بخش دولتی و هم در بخش خصوصی به فعالیت پرداخت .

شیوه فروغی در طراحی بنا ای سی مدرن بود . اما در بنا ها با ظرافت به گذشته اسلامی کشور ادای دین شده است .

ساختمان بانک ملی شعبه بازار شاید در میان بنا های عمومی که او می ساخت به بهترین وجهی نشان دهنده سبک او باشد .

این ساختمان با 4110 متر مربع مساحت در دو طبقه و با دو طبقه زیر زمین با استفاده از بتن مسلح ، آجر و ملات سیمان ساخته شده است ، هر چند طرح بنا عقلانی و مدرن است .

محسن فروغی از دانش خویش از معماری سنتی ایران بخردانه استفاده کرده است .

این خردمندی در استفاده از عناصر....ساز و ایوانها ، به ویژه در ضلع جنوبی بنا که ایران با 24 ستون برپا شده آشکار است تزیین برخی سطوخ با کاشیکاری موجب تاکید بر نماهاو ورودی های اصلی بنا شده است .

تاثیری که ساختمانهای فروغی بر جای گذاشته قابل توجه می باشد . او اقدامات مهمی برای پیشبرد حرفه معماری کرد .

فروغی که در تشکیل اولین دانشکده معماری ایران نقش اساسی داشت و با اندره گدار و ماکسیم سیر و همکاری می کرد .

وی پس از گدار به عنوان نخستین رئیس ایرانی دانشکده برگزیده شد.

مشارکت وی در تشکیل انجمن آرشیتکتهای ایران و تاسیس نخستین مجله حرفه ای به نام کرشنیکت سبب شد تا وی به نیروی محرک اساسی جنبش معماری مدرن ایران بدل شود.

مطالعات تطبیقی اثر:

با توجه به بررسی هایی که پیرامون مسایل مربوط به معماری درسهای 133 به بعد مشاهده شده است و با توجه به عناصر کاملاً آشنایی که در معماری سنتی ایران وجود داشت هر معمار با توجه به خلاقیت و دانش و تجربه عملی خود از گنجینه لایزال امکانات معمارانه بهره می برده است. به طور خلاصه خلاقیت هنرمندان گذشته ما در این بود که از چه چیز، چه مقدار و در کجا استفاده کنند و بدین سان تداوم فرهنگ معماری حفظ می شده و زنجیره پیوسته فرهنگ ملی ادامه می یافته است.

در کل معماری اروپا نیز تا حدود قرن 19 میلادی به طور کلی روندی مشابه با روند فوق الذکر را پیمود.

به طور کلی ساختمانهایی که در دوره انتقال به جهت کاربرهای اداری ساخته می شوند واجد مشخصات زیر بودند.

مخور اصلی این محور شرقی ، غربی است که با این خصیصه قسمت بزرگی از تمامی ساختمان که رو به جنوب می باشد. از طور مناسب استفاده می کند.

ایجاد دو جسم متفاوت در دو طرف نمای اصلی و همچنین در وسط بنا یک اقتباس از معماری غرب می باشد.

ایارن بانک ملی با 24 ستون بپا شده است. در جبهه جنوبی بانک قرار گرفته است و پوشش ستون ها و کف از سنگ مرمریت صیقلی می باشد. این ایران در دو قسمت شرقی و غربی بنا قرار دارد و پنجره های همکف در طبقه اول به آن باز می شود.

تزئینات:

عمده تزئیناتی که در بنا به چشم می خورد، در نما عبارتست از کاشی کاریهایی که در نمای جنوبی و سقف ورودیهای غربی بانک دیوره های آن به جهت ایجاد پیوستگی کار شده است.

از دیگر موارد تزئینات می توان به


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه دامنه فعالیت های معماران در خلال سلطنت رضا شاه

دانلود یروژه کالبد شکافی فعالیت مخفیانه خانه‌های عفاف در تهران 6 ص

اختصاصی از هایدی دانلود یروژه کالبد شکافی فعالیت مخفیانه خانه‌های عفاف در تهران 6 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 6

 

کالبد شکافی فعالیت مخفیانه خانه‌های عفاف در تهران

سینا: از چندی پیش که بحث خانه‌های عفاف با واکنش‌های مثبت و منفی مردم و دست‌اندرکاران به محاق فراموشی سپرده شد، اهمیت پدیده زنان خیابانی و لزوم ساماندهی مؤثر آن نیز کمتر از گذشته مورد بررسی و دقت نظر متخصصان و مسؤولان قرار گرفت و به نوعی این پدیده بیشتر از گذشته در جامعه به حال خود رها شد. در این راستا، چند حرکت فرهنگی به منظور تبیین و بررسی علل و عوامل شیوع این پدیده در قالب فیلم (فقر و فحشا) و چند فیلم سینمایی که همچنان در توقیف به سر می‌برند صورت پذیرفت اما به ظاهر، همه چیز در حد حرف باقی ماند و تنها آمارهای نگران کننده حاکی از افزایش پدیده زنان و دختران خیابانی است که هر روز پر رنگ تر از گذشته در سطح شهرها و خیابانها دیده می‌شوند. "منصوره محقق "، کارشناس مطالعات زنان، با اشاره به فعالیت پنهانی خانه‌هایی که در امر تزویج شرعی فعالیت می‌کنند، می‌گوید: «فعالیت این مکانها کاملاً خزنده است و آنها به گونه‌ای در سطح شهر پراکنده شده و فعالیت می‌کنند که بسیار جای سؤال دارد.»او می‌گوید: «به لحاظ ریخت‌شناسی مکانی، این خانه‌ها در چند نوع متفاوت مشغول به کار هستند، دسته نخست خانه‌هایی که به صورت تیمی اداره شده و در رأس آنها یک رئیس قرار دارد. چنین خانه‌هایی در برخی مناطق، با استفاده از پیشرفته‌ترین ابزار‌ها و امکانات مثل موبایل، کامپیوتر، اینترنت و وسیله نقلیه آماده جابجایی، فعالیت می‌کنند و در مناطق جنوبی شهر فعالیت این مکانها در حد ابتدایی و با کمترین امکانات موجود است.»گروههای انسانی مراجعه کننده به این مکان‌ها نیز متفاوتند ؛ در زمره این افراد، زنان آبرومندی هستند که به علت جدایی از همسر یا فوت همسر و به واسطه افراد دیگر به این مکانها معرفی می‌شوند.در میان تیپ‌های خاصی از پسران ازدواج نکرده و زنان جوان، هم افرادی هستند که مایلند برای اجتناب از گناه و وسوسه‌های شیطانی نیازهای خود را از یک راه شرعی کوتاه مدت برطرف کنند .محقق، با اشاره به زمینه‌های شرعی ازدواج موقت در آیین شیعه می‌گوید : روایات و احادیث فراوانی در ستایش از ازدواج موقت در آیین شیعه وجود دارد که مستمسک فعالیت برخی خانه‌های شرعی قرار گرفته است. در میان تیپ‌های مذهبی و معتقد نیز چنین اجتماعاتی وجود دارد که بیشتر شامل جوانان درمانده‌ای است که امکان ازدواج نداشته و مایل به رفتارهای شرعی بوده و با توصیه افراد خاص به این مکانها معرفی می‌شوند .وی با تفکیک قائل شدن بین فاحشه گری و فعالیت شرعی می‌گوید: زنی که مبادرت به ازدواج موقت می‌کند، الزاماً یک فاحشه یا زن خیابانی نیست، اما یک زن خیابانی روسپی از تعاریف مشخص و چارچوب تعریفی خاص برخوردار است. تا زمانیکه برای زنان تقاضا وجود داشته باشد، امکان فاحشه گری آنها وجود دارد.وقتی که دختری یا زن جوانی در خیابان راه می‌رود و چندین ماشن برای او بوق می‌زند، این نشاندهنده تقاضای بالای مردان است. او با اشاره به اینکه خانه‌های عفاف در سطح شهرها و از آن جمله در تهران وجود دارد، می‌‌گوید: اگر از فعالیت مخفیانه این مکانها اطلاع حاصل شود، ممکن است وضعیت بحرانی در سطح شهرها بواسطه تعامل میان عرضه و تقاضا بوجود آید، بنا بر این حتی المقدور سعی می‌شود فعالیت این خانه‌ها مخفی نگاه داشته شود و تنها افراد سفارش شده امکان حضور در این مکانها را پیدا کنند.این در حالی است که رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی از وجود خانه‌های عفاف ابراز بی اطلاعی کرده و می‌گوید: تشکیل خانه‌های عفاف باعث تشدید فقر می‌شود.و کسانی که به خانه‌های عفاف روی می‌آورند از اقشار پایین جامعه هستند.به گفته وی،تشکیل خانه‌های عفاف برخورد ریشه‌ای با فاحشه گری نیست. این یک برخورد روبنایی است که سوءکارکردهای مختلفی برای جامعه به همراه دارد.عضو شورای انقلاب فرهنگی معتقد است که نباید با پدیده‌های اجتماعی به صورت سطحی برخورد کنیم، بلکه مسؤولان باید در جهت تسهیل امر ازدواج تلاش کنند و موانع را برداند، تااخلاق جنسی در جامعه اصلاح شود.او معتقد است: «اگر فاحشه گری در جامعه رواج داشته،از برنامه ریزی‌های غلط و ساده‌انگارانه ما (مسؤولان) بوده است.مااین مسأله را ریشه یابی نکرده‌ایم.به جای ترویج فاحشه گری از طریق تشکیل خانه‌های عفاف،اخلاق مورد پسندیده جامعه اسلامی را رواج نداده‌ایم و آن را دنبال نکرده‌ایم، بنا بر این بیشتر عقب ماندگی جامعه ما متاثر از برخوردهای منفعلانه ماست.»برخی‌ها می‌گویند باید یک عده‌ای برای ارضاء غریزه جنسی خود به مکانی خاص بروند، ما می‌گوییم این یک ساده‌اندیشی و رواج فاحشه‌گری است.نماینده تهران می‌گوید: عده‌ای با فحشا مبارزه نمی‌کنند و آن را به عنوان یک پدیده اجتماعی می‌پذیرند و می‌خواهند با چند توصیه در مقابل پیامدهای آن بایستند."«افروغ»، ایجاد خانه‌های عفاف را به بهانه فراهم کردن لوازم بهداشتی و واکسینه شدن آنها از انواع بیماریها یک ادعا می‌خواند و می‌گوید: تشکیل خانه‌های عفاف یعنی نهادینه کردن فاحشه‌گری، این نشاندهنده این است که یا مسؤولان ساده هستند یا ساده لوحانه این کار را انجام می‌دهند.او معتقداست که خانه‌های عفاف مشکلات جامعه را تشدید می‌کند و برخی از افراد نباید با لعاب دین و حرفهای دهان پرکن به این مسأله بپردازند.از آنجا که مرز بندی کاملاً مشخصی میان زن خیابانی و زنان مایل به داشتن رابطه شرعی وجود دارد، ارائه تعریف مناسب از موارد فوق نیازمند تدقیق و موشکافی است."دکتر علی سعیدی"،جامعه شناس و استاد دانشگاه در این خصوص می‌گوید:"زنان و دختران خیابانی، افرادی شاغل در یک حرفه کاذب هستند. حرفه‌ای که بیشترین ارتباط را با صنعت در حال پیشرفت "سکس "در جهان دارد. در پاسخ به این سؤال که شغل یک زن خیابانی چیست؟ به سادگی می‌توان گفت که این شغل، تن فروشی در قبال دریافت پول و کالاست. "او می‌گوید: «با اندکی دقت می‌توان دریافت مقولاتی همچون زن خیابانی، دختر فراری، روسپی‌گری و رابطه نامشروع ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند، با این تفاوت که زنان خیابانی در ایران، در زمره بی پناه‌ترین و بدبخت‌ترین افراد نسبت به سایر همنوعان روسپی خود در جهان هستند. در تمام کشورهای جهان، زنان به اصطلاح خیابانی دارای شناسنامه مشخص و عضویت در گروههای سازمان یافته هستند که این گروهها به صورت قانونی فعالیت کرده و اعضای خود را از مزایای مختلف بهره‌مند می‌کنند. در اکثر کشورهای جهان، زنان به درد نخوری که از سازمان یا گروه مربوطه اخراج یا حذف می‌شوند، در محروم‌ترین شکل ممکن به صورت مستقل و با ظاهر شدن در کنار خیابان و مکانهای مشخص به امرار معاش می‌پردازند.این استاد دانشگاه می‌گوید: «پدیده زنان خیابانی در ایران به مرور در زمره اعمالی که جرم محسوب نمی شود، قرار خواهد گرفت. زمانی در کشور اعتیاد جرم محسوب می‌شد اما به مرور، با افزایش بی رویه این پدیده، لزوم برخورد روانکاوانه و بینش درمان‌نگر مطرح شد که انتظار می‌رود در دراز مدت نحوه برخورد با جرم هرزگی نیز به همین منوال تغییر کند.»"سعیدی"، درباره ساماندهی زنان خیابانی می‌گوید: در ایران این گونه مشاغل جرم محسوب می‌شود چون مطرح کردن مباحثی چون خانه‌های عفاف به دلیل تابو بودن و فشار قشرهای خاص جامعه امکان‌پذیر نیست در نتیجه یک زن خیابانی به صورت پرخطر تری سلامت اجتماع و خانواده‌ها را در معرض تهدید قرار می‌دهد.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود یروژه کالبد شکافی فعالیت مخفیانه خانه‌های عفاف در تهران 6 ص

اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم

اختصاصی از هایدی اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم


اقدام پژوهی :   چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم

 لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

 تعداد صفحات:59

 

چکیده

        سال تحصیلی ........که در ناحیه ....اشتغال به کار داشتم با هدف افزایش علاقه مندی دانش آموزان به رسم هندسی کتاب ریاضی راهنمایی طرحی را با شش راه کار بردانش آموزان مدرسه راهنمایی ارائه دادم . راه کارهای انجام شده عبارتند از : 1- بازدید اماکن متبرکه 2-رسم چند قوس و و گنبد از جمله گنبد شاهچراغ ، قوس دروازه قرآن و ....3- طراحی چند قطعه مکانیکی توسط دانش آموز 4-درست کردن الگوی فراکتال هندسی 5- معرفی ستاره جغرافیا که معرف جهات اصلی و فرعی در جغرافیاست  6-معرفی چند کتاب .

        علی رغم نتایج مثبتی که انجام این طرح برای من ودانش آموزان داشت بعضی از راه کارها ناتمام ماند یا موفق به اجرای آنها نشدم به علاوه با ورودم به ناحیه یک متوجه بی علاقه گی و نیز عدم توجه دبیران ریاضی نسبت به قسمت رسم هندسی که خود باعث بی علاقه گی دانش آموزان به این مبحث بود ، شدم . بنابراین با یک رویکرد فرایندی و راهبردی منسجم طرح های قبلی را با کمی تغییر و اصلاح مجدد و روش های جدید و متنوع دیگر به تقویت موضوع در دانش آموزان و دبیران محترم ریاضی پرداختم .

-  در راه کارهایم برای حل این مسئله با فعالیت های تکمیلی سعی کردم دانش آموزان ودبیران ریاضی را با کاربرد و کارایی رسم های تزیینی و فنی در مکان ها و موقعیت های مختلف آشنا کنم تا یک تصویر عینی ساده و روشن در ذهن آنان بوجود آید و زمینه را برای علاقه مندی آنان ایجاد کنم .

- به منظور آشنایی و تعمیم و تطبیق کاربرد رسم ریاضی ، کاربرد رسم های کتاب دوره راهنمایی را در منبت کاری آینه کاری و... نشان دادم ، همچنین با در اختیار گذاشتن طرح هایی دانش آموزان احجام هندسی زیبا و نقوش سنتی و معماری را با اشکال هندسی درست کردند .

        به منظور آشنایی بیشتر با رسم های تزیینی  دانش آموزان را به بازدید از حرم مطهر علی بن حمزه (ع) برده تا با طرح ها ی آینه کاری منبت و ... آشنا شوند و آن را ترسیم کنند ، سپس کاربرد رسم را در تذهیب و الگوهای خیاطی به آنان شناساندم ، شش کتاب درزمینه آشنایی با رسم جهت مطالعه به دانش آموزان و همکاران معرفی نمودم .

          از جمله اقدامات انجام شده برای دبیران تهیه پوستر و برنامه Power point مشتمل بر114 اسلاید و ارائه آن در چند گردهمایی و کنفرانس دبیران ریاضی ناحیه ، استان و کشور بود . پس از اجرای این راه کارها دبیران ریاضی نیز نسبت به رسم هندسی  بی تفاوت نبوده و تعدادی از آنها نیز دانش آموزان شان را به بازدید اماکن متبرکه برده و آموزش لازمه را ارائه دادند . همچنین دانش آموزان اعتراف بر جذاب بودن رسم هندسه و زنگ ریاضی کردند . آنان رسم ابتکاری شان را بصورت کارت پستال در آورده و به معلم شان تقدیم می کنند . اولیای آنها نسبت به اجرای این طرح اظهار رضایت نمودند . درضمن تدریس ریاضی به شیوه نو و جدید تحقق یافت . نتایج به دست آمده حاکی از افزایش علاقه مندی و توجه دانش آموزان و دبیران ریاضی به رسم هندسی   می باشند .

 

کلید واژه ها : 

فعالیت های تکمیلی ،  کاربرد رسم تزیینی و فنی در زندگی ، اماکن مذهبی

  

 

مقدمه


 چو بنگریم کرات ، سیارات و ستاره ها را برمداری از نظم ریاضی ببینیم که اندک تغییری در این حرکت می توانست نابودی را به ارمغان آورد و چون گوش فرا دهیم هر ترنمی جان مایه ای از راز ریاضی را به جان دارد .

      ریاضی علم مناظر و مرایا ، علم مقابله و اعداد و علم فهم و نجات ، گاه نهایت را چنان نزدیک که می توان چشم پوشید و گاه نزدیک را چنان دور که عالمی به یاری خواستن . سایه ذره لطف الهی چون بر دلی افتد مجنون وار شیدای دو چندانش کند تا رخصتی یابد وبا چشمه دل ذره بیند و چون ذره در ذره افتد کمال هنر در هر ذره کاینات بیند و اقرار نماید که اوست اولین معلم ریاضی و اولین معلم هنر . ( مظفر غربی )

       در این سیر سایه رضوان بردلم افتاد و درپی فرصتی تا اولین معلم هستی را از خود خشنود گردانم قلم وجان در وادی عشق به مشق واداشتم وبا تلاشی بدون چشم داشت سعی کردم که دانش آموزان و دبیران ریاضی را به رسم هندسی که بخشی از درس ریاضی راهنمایی است علاقه مند کنم .

امید است مثمر ثمر واقع شده و مورد عنایت همکاران و خوانندگان عزیز قرار بگیرد .


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم

تحقیق در مورد نوع فعالیت

اختصاصی از هایدی تحقیق در مورد نوع فعالیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 13

 

نوع فعالیت: انجام انمای تمیز کننده

اهداف:

1ـ آماده کردن بیمار جهت جراحی

2ـ آماده کردن بیمار برای گرفتن گرافی‌های ناحیه کمر و لگن

وسایل مورد نیاز:

ظرف محلول انما همراه با کلامپ ـ لوله رکتال در اندازه مناسب(بزرگسالان 22 تا 30، اطفال 12 تا 18) ـ ژل لوبریکانت ـ مشمع زیر بیمار ـ گاز ـ دستکش یک بار مصرف ـ رسیور ـ پایه سرم ـ لگن ـ محلول انما با حجم مورد نظر(معمولاً 500 تا 1000 میلی لیتر از محلول گرم شده) ـ ملحفه ـ ظرف مدفوع

عامل انجام کار: پرستارـ بهیار ـ کمک بهیار

ردیف

مراحل انجام کار

1

روش کار را به بیمار توضیح دهید.

2

دستور پزشک را بازبینی کنید.

3

وسایل مورد نظر را حاضر کنید.

4

محیط امن و خلوت را برای بیمار فراهم کنید.

5

دست‌ها را شسته و دستکش بپوشید.

6

بیمار را به پهلوی چپ خوابانده، به طوری که زانوی راست او خمیده باشد.

7

مشمع را زیر بیمار پهن کنید.

8

بیمار را توسط ملحفه بپوشانید به طوری که فقط ناحیه رکتال باز باشد.

9

ظرف مدفوع را در دسترس بیمار قرار داده و در صورتی که اجازه حرکت دارد وی را به دستشویی هدایت کنید.

10

محلول گرم شده انما را حاضر کنید.

11

ظرف انما را از پایه سرم آویزان کرده، سوند رکتال را به لوله آن وصل کنید.

12

کلامپ را باز کنید تا محلول درون لوله و سوند جریان یابد و هوای داخل آن تخلیه شود.

13

مجددا لوله را کلامپ کنید.

14

انتهای سوندرکتال را به میزان 5/7 تا 10 سانتی متر به ژل لوبریکانت آغشته کنید.

15

به آرامی دو طرف باتکس را از هم جدا کرده، ناحیه آنوس را مشاهده کنید.

16

از بیمار بخواهید به آرامی از راه دهان نفس کشیده و خود را ریلکس کند.

17

لوله رکتال را به نرمی وارد رکتوم کنید(در بزرگسالان 5/7 تا 10 سانتی متر در اطفال 5 تا 5/7 سانتی متر ـ در شیرخوران 5/2 تا 5/3 سانتی متر).

18

کاتتر را تا پایان کار با دست در محل نگه دارید تا از خارج شدن آن جلوگیری شود.

19

در حالی که ظرف انما هم سطح هیپ بیمار قرار داده شده، کلامپ را باز کنید تا مایع به آرامی جریان یابد.

20

به تدریج ظرف انما را از سطح هیپ بالا برده، برای انمای آهسته به میزان 30 سانتی متر و برای انمای سریع به میزان 45 سانتی متر و در نوزادان به میزان 5/7 سانتی متر، ظرف را بالاتر از هیپ قرار د هید.

21

مدت زمان انما بستگی به حجم محلول دارد(انمای یک لیتر به مدت 10 دقیقه)

22

در صورتی که بیمار دچار حالت کرامپ شد و یا مایع از اطراف رکتوم نشت پیدا کرد ظرف انما را پایین آورید.

23

لوله را بعد از تخلیه کامل محلول، کلامپ کنید.

24

یک لایه گاز را زیر ناحیه آنوس گرفته، به نرمی سوند رکتال را خارج کنید.

25

برای بیمار توضیح دهید که حالت دیستانسیون طبیعی است.

26

از بیمار بخواهید به مدت 5 تا 10 دقیقه از دفع جلوگیری کند.

27

وسایل را جمع آوری کنید.

28

به بیمار کمک کنید روی ظرف مدفوع بنشیند یا به دستشویی برود.

29

به بیمار کمک کنید بعد از انجام دفع خود را نظافت کند.

30

دستکش‌ها را در آورید و دست‌ها را بشویید.

31

نوع و حجم انما، رنگ، مقدار و غلظت و بوی مدفوع برگشتی و زمان و تاریخ انما را در گزارش ثبت کنید.

نوع فعالیت: تست قند خون

اهداف:

1ـ بررسی و اندازه گیری میزان قند خون در مواردی مثل دیابت

2ـ غربالگری دیابت و هیپوگلیسمی نوزادان

3ـ کمک به افتراق کمای دیابتیک از کمای غیر دیابتیک

وسایل مورد نیاز:

دستکش ـ گلوکومتر(در صورت در دسترس بودن) پنبه الکل ـ گاز استریل ـ لانست ـ چسب ـ ساعت دارای ثانیه شمار

عامل انجام کار: پرستار واجد شرایط

ردیف

مراحل انجام کار

1

روش کار را به بیمار یا والدین کودک شرح دهید.

2

محل خونگیری را مشخص کنید(معمولا نوک انگشتان و لاله گوش در کودکان و بالغین و پاشنه پا در نوزادان)

3

دست‌های خود را بشویید.

4

دستکش بپوشید.

5

در صورت نیاز به گرم کردن ناحیه برای 10 دقیقه عروق را گشاد کنید.

6

محل خونگیری را با پنبه الکل ضد عفونی کرده و با گاز استریل خشک کنید.

7

برای نمونه گیری از نوک انگشت با استفاده از لانست، لانست را به نوک انگشت بیمار بزنید. این کار را سریع و با دقت انجام دهید.

8

یک قطره از خون را روی نوار قرار دهید.

9ـ بعد از خونگیری، از فشار مستقیم برای جلوگیری از تشکیل هماتوم، استفاده کنید.

10

اجازه دهید خون به مدت 60 ثانیه روی نوار بماند.

11

تغییر رنگ موجود در نوار را با نمودار رنگ استاندارد که روی جعبه وجود دارد مقایسه کنید.

12

اگر از گلوکومتر استفاده می‌کنید، براساس دستور العمل کار دستگاه عمل کنید.

13

در صورتی که محل خونگیری، خونریزی نداشت روی آن چسب بزنید.

14

جواب آزمایش، زمان و تاریخ تست را ثبت کنید.

نوع فعایت: گذاردن شیاف مقعدی

اهداف:

1ـ ایجاد تاثیر موضعی دارو(مانند شیاف ملین)

2ـ ایجاد تاثیر عمومی دارو(مانند شیاف آمینوفیلین به منظور گشاد کردن برونش بیمار و تسهیل تنفس، به عنوان راهی جایگزین شونده در صورت وجود استفراغ یا ممنوع بودن مصرف دارو از راه دهان)

3ـ ایجاد اثرات ضد التهاب، ضددرد و تب بر

وسایل مورد نیاز:

کارت دارو ـ شیاف دستور داده شده ـ رسیور ـ دستکش یک بار مصرف ـ ظرف آبگرم در صورت لزوم ـ مقدار کافی ماده لغزنده کننده محلول در آب روی دستمال کاغذی ـ لگن

عامل انجام کار: پرستار ـ بهیار

ردیف

مراحل انجام کار

1

کارت دارو را با کاردکس مطابقت کنید.

2

شیاف دستور داده شده را از داخل یخچال بردارید.

3

شیاف و دیگر وسایل مورد نیاز را به اتاق ببرید.

4

بیمار را به روش صحیح شناسایی کنید.

5

بیمار را از اقدام مورد نظر مطلع کنید و خلوت او را فراهم آورید.

6

دست‌ها را بشویید.

7

از بیمار بخواهید به پهلوی چپ خوابیده پای رویی را کاملاً خم نماید.

8

ملحفه‌های رویی بیمار را کنار بزنید به طوری که با سن بیمار نمایان شود.

9

دستکش بپوشید.

10

شیاف را از درون پشش آن خارج کرده انتهای مخروطیث و مدور آن را داخل ماده لغزنده کننده یا آب گرم فرو کنید(طبق دستور کارخانه سازنده)

11

انگشت سبابه دست راست خود را به ماده لغزنده کننده آغشته کنید.

12

برای شل شدن و بازشدن هر چه بیشتر اسفنکتر مقعد از بیمار بخواهید از راه دهان نفس عمیق بکشد.

13

با دست چپ خود اطراف مقعد را باز کنید و با دست دیگر شیاف را به آرامی در مقعد وارد کنید.

14

با انگشت سبابه خود شیاف را در طول دیواره راست


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نوع فعالیت