ارتقاء شغلی مشکلات و موانع ارزشیابی توصیفی

اختصاصی از هایدی ارتقاء شغلی مشکلات و موانع ارزشیابی توصیفی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

  ارتقاء شغلی مشکلات و موانع ارزشیابی توصیفی - 32 صفحه  جهت ارائه ارتقاء شغلی فرهنگیان

بررسی مشکلات سیستمهای رزینی در تهیه آب صنعتی

اختصاصی از هایدی بررسی مشکلات سیستمهای رزینی در تهیه آب صنعتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تبادل یونی یک پدیده فیزیکوشیمیایی است.پیدایش این پدیده از اواسط قرن نوزدهم توسط دانشمندی به نام فوش[1] مورد مطالعه قرار گرفت.این دانشمند در موقع آزمایشهای گوناگون پی برد که بعضی از خاکها خاصیت آن را دارند که سدیم و پتاسیم خود را آزاد نموده و کلسیم محلول را جذب نمایند.

دانشمند دیگری به نام تامسون [2]در سال 1854 میلادی مشاهده کرد که هرگاه آمونیاک را از خاک عبور دهند، آمونیاک جذب خاکی می شود.اگر به خاک مورد آزمایش آهک بیفزایند آمونیاک را آزاد می نماید.بعدها دانشمند دیگری به نام وای[3] کارهای تامسون را دنبال کرد و گزارش جامعی تقدیم مجمع عمومی کشاورزی پادشاهی لندن نمود و در تعقیب این کارهای تحقیقاتی در آزمایشگاه موفق به آزمایش آلومینو سیلیکاتهای هیدراته گردید که عمل تبادل یونی در آن به خوبی انجام می شود.

 

فهرست مطالب

فصل اول:کلیات

1-1 بیان مسئله. 2

1-2 اهمیت موضوع. 6

1-3 علت و امکان سنجی.. 6

1-4 تعاریف واژگان کلیدی.. 7

فصل دوم:تاریخچه و مرور مطالعاتی

2-1 تاریخچه آب صنعتی.. 10

2-2 روش تهیه آب صنعتی.. 10

2-2-1 کند کننده نوترون. 11

2-3 ایران پس از آب سنگین.. 12

2-4 رزین های تعویض یونی: 13

2-5 تاریخچه رزین های تعویض یونی: 14

فصل سوم:روش کار

3-1 روش تحقیق: 18

3-2 طرح تحقیق: 18

3-3 فن تحقیق.. 18

3-4 روش کار 18

3-4-1 انتخاب رزین.. 18

فصل چهارم::نتایج و یافته ها

4-1 تهیه آب با درجه خلوص بالا. 24

4-2 تبادل کننده های کاتیونی اسیدی قوی.. 24

4-3 تبادل کننده های آنیونی ضعیف.. 24

4-4 تصفیه آب کندانس... 25

4-5 رزینهای استاندارد. 26

4-6 اطلاعات عمومی رزینهای تبادل یونی.. 28

4-6-1 کلیات.. 28

4-7 واحدهای چند جزئی.. 29

4-8 طبقه بندی رزینهای تبادل یونی.. 30

4-9 سختی زدایی با زئولیت سدیم. 32

4-9-1 تجهیزات.. 32

4-9-2 احیای سختی گیر. 36

4-10 شستشوی معکوس... 36

4-11 احیا 37

4-12 شستشوی آرام. 37

4-13 شستشوی سریع. 37

4-14 سختی زدایی گرم زئولیتی.. 38

4-14-1 کاربردها و مزایا 39

4-14-2 نمک زدایی.. 40

4-14-3 تجهیزات و بهره برداری.. 40

4-14-4 مزایا و محدودیتها 41

4-15 قلیاییت زدایی با رزین کاتیونی ضعیف.. 42

4-15-1 تزریق مستقیم اسید. 43

4-15-2 مزایا و محدودیت های سیستم های قلیاییت زدایی.. 44

4-15-3 تبادل کننده های با بستر مخلوط.. 44

4-15-4 روشهای دیگر یون زدایی.. 45

4-16 رزینهای آنیونی و کاتیونی ضعیف.. 46

4-17 استفاده مجدد از مواد احیا کننده 47

4-18 آزمایشهای رزین و تجزیه و تحلیل آن. 47

4-18-1 نکات مهم دانستنی در مورد رزینها 48

4-19 عیب یابی سیستم های تبادل یونی.. 58

4-20 اصول تبادل یونی،مواد جذب کننده و رزینهای خاص... 60

4-20-1 رزینهای جذب کننده 60

4-20-2 رزینهای خاص... 62

4-21 کاربرد تبادل کننده های یونی.. 63

4-21-1 بستر ثابت با جریان احیا از بالا به پایین.. 63

4-22 ویژگیهای کلی یک واحد تبادل یونی.. 64

4-22-1 سبک سازی.. 65

4-22-2 حذف کربنات توسط رزینهای تبادل کننده ی یونی.. 65

4-22-3 نمک زدایی کامل.. 66

4-23 ارزیابی عملکرد رزین تبادل یونی.. 67

4-23-1 تغییرات نرمال ظرفیت.. 67

فصل پنجم:نتیجه گیری وپیشنهادت

5-1 نتیجه گیری.. 71

5-2 مسائل و مشکلات عمومی سیستم های تبادل کننده یونی.. 71

5-3 مشکلات مربوط به بهره برداری.. 72

5-4 محدودیتها 72

منابع. 74

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حسابداری : بررسی مشکلات پیاده سازی بودجه بندی عملیاتی …

اختصاصی از هایدی پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حسابداری : بررسی مشکلات پیاده سازی بودجه بندی عملیاتی … دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 مطالب این پست : دانلود پایان نامه برای دریافت درجۀ کارشناسی ارشد بررسی مشکلات پیاده سازی بودجه بندی عملیاتی در بانکهای سپه استان یزد و ارائه راهکار مناسب

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حسابداری

   با فرمت ورد  word  ( دانلود متن کامل پایان نامه  )

مجتمع علوم انسانی، دانشکده حسابداری

پایان نامه برای دریافت درجۀ کارشناسی ارشد«M.A »

گرایش: حسابداری

عنوان

بررسی مشکلات پیاده سازی بودجه بندی عملیاتی در بانکهای سپه استان یزد و ارائه راهکار مناسب

استاد راهنما

دکتر داریوش دموری

استاد مشاور

دکتر سعید سعیدا اردکانی

نگارش

اصغر کریمی خرمی

تابستان 1387

بسم الله الرحمن الرحیم

تقدیم به:

         پدر بزرگوارم،

             مادر مهربانم

                           و

                                            همسر فداکارم

سپاسگزاری

از کوشش ها و رهنمون های بسیار ارزشمند استاد بزرگوارم جناب آقای دکتر داریوش دموری که اینجانب را در کلیه مراحل تحقیق و تدوین این رساله یاری نمودند و مرا رهین منت خود قرار دادند، تشکر فراوان می نمایم.

همچنین از استاد محترم مشاور، جناب آقای دکتر سعید سعیدا که با نظرات تکمیلی خود موجبات بارورتر شدن این تحقیق را فراهم نمودند، صمیمانه سپاسگزارم.

از راهنما یی های ارشادی استاد محترم، جناب آقای دکتر فیض پور تقدیر و تشکر می نمایم.

اصغر کریمی خرمی

چکیده

   با توجه به نقش بودجه در سازمانها و ادارات، دولتها در صدد اصلاح نظام بودجه ریزی برآمدند و در نهایت از بودجه ریزی عملیاتی استفاده نموده ولی در عمل برای پیاده سازی این سیستم بودجه بندی با موانع و مشکلاتی رو به رو گردیده‌اند. این تحقیق سعی می‌نماید در مرحله اول موانع و مشکلات موجود و تأثیر گذار بر بودجه بندی عملیاتی در بانکهای سپه استان یزد را شناسایی نموده و در مرحله بعد این موانع و مشکلات را اولویت بندی و در نهایت پیشنهاداتی را در جهت کاهش موانع پیاده سازی بودجه بندی عملیاتی ارائه نماید. داده‌های این پژوهش با استفاده از پرسشنامه های که بین کارمندان بانک توزیع شده، جمع‌آوری گردیده‌است. پس از آن با تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق آزمون فریدمن و کروسکال والیس فرضیات تحقیق آزمون شده است. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که عوامل مدیریتی بر مشکلات پیاده سازی بودجه بندی عملیاتی تأثیر معنادار دارد. به عبارت دیگر برای اجرای موفق بودجه بندی عملیاتی باید به عوامل مدیریتی که شامل عامل انسانی، عامل فنی و فرایندی و عامل محیطی است توجه نمود.

فهرست مطالب

صفحه

عنوان                                                                                    

پیشگفتار…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1

فصل اول:کلیات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………….. 3

     1-1 مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4

     1-2. بیان مسئله………………………………………………………………………………………………………………………………. 4

     1-3.ضروریت و اهمیت تحقیق………………………………………………………………………………………………………… 6

     1-4.اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………. 7         

     1-5.فرضیه های تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… 7

     1-6.متغیرهای تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………. 8

     1-7.روش تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………… 8

     1-8.ابزار گردآوری داده های تحقیق………………………………………………………………………………………………. 9

     1-9.جامعه آماری و نمونه گیری…………………………………………………………………………………………………….. 9

     1-10.روش تجزیه و تحلیل داده ها………………………………………………………………………………………………… 9

     1-11.قلمرو تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………… 10

     1-12.تعاریف عملیاتی……………………………………………………………………………………………………………………… 10

     1-13.محدودیتهای تحقیق………………………………………………………………………………………………………………. 14

     1-14.جمع‌بندی و نتیجه‌گیری……………………………………………………………………………………………………….. 14

فصل دوم:پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………. 15

2-1 مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 16

     2-2.بودجه بندی و انواع روشهای بودجه بندی…………………………………………………………………………….. 17

     2-2-1-تعاریف بودجه……………………………………………………………………………………………………………………… 17

     2-2-2-مقاصد بودجه بندی……………………………………………………………………………………………………………. 18

     2-2-3-وظایف بودجه بندی……………………………………………………………………………………………………………. 18       

     2-2-4-روشهای بودجه بندی…………………………………………………………………………………………………………. 19

     2-2-5-اساس بودجه بندی عملیاتی …………………………………………………………………………………………….. 24

     2-2-6-تفاوت بین بودجه برنامه ای و عملیاتی……………………………………………………………………………… 25

     2-2-7-معایب و مزایای روش بودجه عملیاتی و سنتی ………………………………………………………………. 25

     2-3. عوامل بودجه بندی…………………………………………………………………………………………………………………. 26

     2-3-1-عوامل محیطی…………………………………………………………………………………………………………………….. 27

     2-3-2-عوامل فنی-فرایندی…………………………………………………………………………………………………………….. 31

     2-3-3-عوامل انسانی………………………………………………………………………………………………………………………. 37

     2-4.مبانی نظری بودجه عملیاتی……………………………………………………………………………………………………. 42

     2-4-1-طرز تنظیم بودجه عملیاتی……………………………………………………………………………………………….. 42

     2-4-2-چرا بودجه عملیاتی…………………………………………………………………………………………………………….. 44

     2-4-3-بازدهی بودجه بندی عملیاتی…………………………………………………………………………………………….. 45

     2-4-4-تجربه برخی از کشورها در اجرای نظام بودجه ریزی عملیاتی ………………………………………. 46

     2-4-4-1-کانادا………………………………………………………………………………………………………………………………… 46

     2-4-4-2-انگلیس……………………………………………………………………………………………………………………………. 48

     2-4-4-3-امریکا………………………………………………………………………………………………………………………………. 50

     2-4-4-4-ایرلند………………………………………………………………………………………………………………………………. 54

     2-4-4-5 هلند……………………………………………………………………………………………………………………………….. 56

     2-4-5-مزایای بودجه بندی عملیاتی……………………………………………………………………………………………… 57

     2-4-6-بودجه بندی عملیاتی در بنگاههای فدرال………………………………………………………………………… 58

     2-4-7-تجربیات بودجه بندی عملیاتی در کالیفرنیا……………………………………………………………………… 60

     2-4-8-تحقیقات انجام شده در ایران وخارج ……………………………………………………………………………….. 60

     2-5 نتایج و جمع‌بندی …………………………………………………………………………………………………………………. 70

فصل سوم: روش تحقیق………………………………………………………………………………………… 73

     3-1.مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 74

     3-2.روش تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………… 74

     3-3.اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………. 75

     3-4.فرضیه های تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… 75

     3-5.متغیرهای تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………… 76

     3-6.جامعه آماری……………………………………………………………………………………………………………………………… 77

     3-7. نمونه‌گیری……………………………………………………………………………………………………………………………….. 77

     3-8.روش گردآوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………………… 79

     3-9.روایی………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 80

     3-10.پایایی………………………………………………………………………………………………………………………………………. 81       

     3-11- روش آزمون فرضیه ها………………………………………………………………………………………………………… 82

     3-12 خلاصه و جمع‌بندی …………………………………………………………………………………………………………….. 85

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها …………………………………………………………………….. 87

       4-1 مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 87

     4-2.نتایج توصیفی سؤالات عمومی پرسشنامه………………………………………………………………………………. 87

     4-3-نتایج تجزیه و تحلیل آزمون فرضیه اصلی…………………………………………………………………………….. 91

     4-4- نتایج تجزیه و تحلیل آزمون فرضیه فرعی اول……………………………………………………………………. 92

     4-5-نتایج تجزیه و تحلیل آزمون فرضیه فرعی دوم…………………………………………………………………….. 95

     4-6- نتایج تجزیه و تحلیل آزمون فرضیه فرعی سوم………………………………………………………………….. 98

     4-7 نتیجه فصل……………………………………………………………………………………………………………………………….. 105

فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات…………………………………………………………………….. 106

   ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5-1.نتیجه گیری کلی    107

   ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5-2.پیشنهادها   109

فهرست جدول ها

عنوان                                                                                     صفحه

جدول 2-1 : مزایا و معایب سیستم بودجه‌بندی عملیاتی و سنتی……………………………………………………………………. 26

جدول 2-2 : مطالعات انجام شده در زمینه بودجه‌ریزی عملیاتی در ایران…………………………………………………………. 70

جدول 2-3 : مطالعات انجام شده در زمینه بودجه‌ریزی عملیاتی در خارج…………………………………………………………. 72

جدول 3-1 : جامعه آماری و حجم نمونه آماری……………………………………………………………………………………………… 79

جدول 4-1 : سابقه کار کارکنان بانک سپه استان یزد…………………………………………………………………………………….. 88

جدول 4-2 : مدرک تحصیلی کارکنان بانک سپه استان یزد……………………………………………………………………………. 89

جدول 4-3 : رشته تحصیلی کارکنان بانک سپه استان یزد……………………………………………………………………………… 90

جدول 4-4 : پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی اول………………………………………………………………………………………… 93

جدول 4-5 : رتبه پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی اول…………………………………………………………………………………. 94

جدول 4-6 : پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی دوم………………………………………………………………………………………… 96

جدول 4-7 : رتبه پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی دوم………………………………………………………………………………… 97

جدول 4-8 : پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی سوم………………………………………………………………………………………. 99

جدول 4-9 : رتبه پرسشنامه مربوط به فرضیه فرعی سوم……………………………………………………………………………….. 100

جدول 4-10 : اولویت بندی عامل انسانی بر اساس آزمون رتبه‌ای فریدمن………………………………………………………… 101

جدول 4-11 : اولویت بندی عامل فنی‌وفرآیندی بر اساس آزمون رتبه‌ای فریدمن……………………………………………… 102

جدول 4-12 : اولویت بندی عامل محیطی بر اساس آزمون رتبه‌ای فریدمن………………………………………………………. 103

جدول 4-13 : رابطه بین رشته، تحصیلات و تجربه با عوامل مدیریتی……………………………………………………………… 104

جدول 4-14: نتایج مربوط به فرضیه‌ها…………………………………………………………………………………………………………. 105

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                       صفحه

نمودار4-1: سوابق کاری کارکنان بانک سپه استان یزد…………………………………………………………………………. 88

نمودار4-2: تحصیلات کارکنان بانک سپه استان یزد……………………………………………………………………………… 89

نمودار4-3: رشته تحصیلی کارکنان بانک سپه استان یزد……………………………………………………………………… 90

پیشگفتار:

     بودجه ریزی عملیاتی نوعی سیستم برنامه ریزی، بودجه ریزی و ارزیابی که بر رابطه بودجه هزینه شده و نتایج مورد انتظار تاکید می ورزد. در چارچوب بودجه ریزی عملیاتی، بخش های مختلف اداری براساس استانداردهای مشخصی تحت عنوان شاخص های عملکرد، پاسخگو هستند و مدیران در تعیین بهترین شیوه نیل به نتایج، از اختیار عمل بیشتری برخوردارند. از طرف دیگر در چارچوب چنین شیوه ای مشارکت سیاستگذاران، مدیران و حتی شهروندان در اغلب برنامه های راهبردی، اولویت های هزینه ای و ارزیابی عملکرد، صورت می گیرد. شناسایی ارتباط میان برنامه‌ریزی راهبردی و تخصیص منابع، با توجه به افق های بلند مدت، از اهداف دیگر بودجه ریزی عملیاتی تلقی می شود.

   اندیشه ای که در ورای بودجه ریزی عملیاتی قراردارد این است که اگر سیاستگذاران، تصمیمات مالی را به گونه ای عینی و بر مبنای کارآیی و اثربخشی استوار سازند، آنگاه هم آنها و هم مردم
می توانند درباره عملکرد دولت قضاوت روشنتری داشته باشند. در واقع بودجه ریزی عملیاتی، با مرتبط ساختن تصمیمات بودجه ای و عملکرد دولت، پاسخگویی دولت را در مقابل قانونگذاران و مردم تقویت کند.

   بطور کلی فرآیند بودجه ریزی عملیاتی در پی پاسخگویی به این پرسش هاست، جایگاه کنونی ما کجاست؟ می خواهیم کجا باشیم؟ چگونه باید به این اهداف برسیم؟ چگونه باید پیشرفت خود را بسنجیم؟

   بودجه ریزی عملیاتی از دیرباز در زمره پیشنهادات اصلاحی در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه بوده و در ایران نیز ایده عملیاتی کردن بودج

فایل فلش حل مشکلات j500fn

اختصاصی از هایدی فایل فلش حل مشکلات j500fn دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل فلش تعمیری برای حل تمامی مشکلات نرم افزاری j500fn

تست شده و بدون مشکل

اندروید 5.1.1

فلش با اودین

آماده دانلود

رابطه‌ی ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی

اختصاصی از هایدی رابطه‌ی ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی

گرایش روانشناسی کودکان استثنایی

88 صفحه

چکیده:

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و با همسالان در مقطع راهنمایی بود. بدین منظور گروهی متشکل از 400 دانش‌آموز(185 پسر و 215 دختر) در این پژوهش شرکت داده شدند. به منظور سنجش هوش هیجانی و مشکلات رفتاری به ترتیب از پرسش‌نامه‌های  تجدید نظر شده‌ی هوش هیجانی(آستین، ساکلوفسکی، هوانگ و مک‌کنی، 2004) و نیم‌رخ درجه‌بندی رفتار براون و هامیل(1978) استفاده گردیده است. پایائی هر یک از ابزارهای سنجش به ترتیب از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ و ضریب کودرریچاردسون و روائی آنها از طریق محاسبه ضریب همبستگی درونی بین زیر مقیاس­های هر یک از ابزارهای سنجش احراز گردید. نتایج حاکی از پایائی و روائی قابل قبول ابزارها بود. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین ابعاد هوش هیجانی و مشکلات رفتاری دانش‌آموزان در سه موقعیت خانه، مدرسه و در ارتباط با همسالان همبستگی معنادار وجود دارد. هم­چنین تحلیل­های رگرسیونی چندگانه برای پیش­بینی مشکلات رفتاری در سه موقعیت خانه، مدرسه و در ارتباط با همسالان توسط ابعاد هوش هیجانی نشان داد که بعد ارزیابی هیجان، مشکلات رفتاری را در  سه موقعیت خانه، مدرسه و در ارتباط با همسالان مورد پیش‌بینی قرار می‌دهد. همین‌طور، بعد تنظیم هیجان پیش‌بینی کننده‌ی مشکلات رفتاری در موقعیت‌های مدرسه و همسالان است. 

واژه‌های کلیدی: ابعاد هوش هیجانی، مشکلات رفتاری، همسالان